Neptunus V 45

Hej alla Neptunusar!

 

Nästa vecka är det den internationella barnboksveckan som genomförs 12-16 november 2018. 1933 anordnades de första ”Ungdomens bokdagar” och sedan 1987 har en barnboksvecka firats varje år. Veckan var till en början ett samarbete mellan Svenska barnboksinstitutet (SBI), Bokbranschens marknadsinstitut AB, Statens kulturråd, Svensk biblioteksförening och Författarcentrum Öst. Veckans “höjpunkt” är på torsdagen då en nationell läsdag för den svenska skolan uppmärksammas. Dagen firas ”till minnet av lärarnas tidiga satsning på god läsning för alla skolbarn”.

 

Vi i Neptunus uppmärksammar detta genom att på olika sätt uppmuntra till läsning, bl.a. genom att vi vill att eleverna tar med sig en favoritbok till skolan. Dessa böcker kommer vi att läsa ur, diskutera och låta oss inspireras av. Ta gärna med boken redan på måndag och fyll i bifogat formulär med några frågor om boken redan under helgen. Tack på förhand!

 

Tack för en väl genomförd aktivitet! Det verkar som om ni hade det mycket roligt och trevligt. I klassrummen dagen efter syntes knappt några spår!

 

Kunskaper

 

Under veckans matematiklektioner har vi börjat med kapitel 6. I detta kapitel fortsätter vi att arbeta med addition och subtraktion, och möter flera metoder för att addera och subtrahera inom talområdet 0 till 20. I kapitlet uppmärksammas hur viktig kunskapen om tiokamraterna är och att den kan användas inom båda räknesätten. Vi tränar på strategin att bilda tio och sedan addera vidare. Under onsdagen var Josefin här och hade ett mattepass i varje grupp.

 

   

 

Under svenskalektionerna har vi arbetat med bokstaven Tt. Som vanligt har vi gjort bokstaven med kroppen, samlat ord och arbetat i arbetsboken. Vi har också arbetat lite extra med ordbilderna hon, han, har, en/ett. Vi har också tittat på ett avsnitt av sagomattan för att därefter göra en gemensam saga i klassen med hjälp av en tärning.

 

 

 

Denna vecka har vi i SO ritat våra egna självporträtt, vilka så småningom ska klistras in i boken “Berättelsen om mig”. Innan vi satte igång att skapa diskuterade vi t.ex. var på huvudet ögonen sitter, vilken färg man har på dem samt näsans placering.

 

 

NO-lektionerna har vi lärt oss mer om Tumlaren som finns i våra vatten runt Sveriges kust. Vi lärde oss bla. att de kan bli runt 2 meter långa och 12-15 år gamla, att de äter gärna sill och torsk samt att de kan simma i cirka 50 km/h.

 

bildlektionen målade vi klart våra “Sjungande träd”. Cissi var hemma med sjukt barn men vi genomförde lektionen i alla fall. Vi provade också på att måla akvarell, där eleverna fick börja med att skissa upp en fantasiblomma för att sedan använda färgerna.

 

 

engelskalektionen har vi arbetat med “numbers” och lärt oss att räkna till 10 på engelska. För att befästa kunskaperna ytterligare gjorde vi en lek där eleverna stod i en ring och vi började räkna one, two o.s.v. Den elev som fick ten måste sätta sig ner. Vi fortsatte så till alla satt ner. Eleverna tyckte att leken var rolig så vi gjorde den flera gånger.

 

Normer och värden

I våra “tvärgrupper” som vi numera kallar “Vi på mellangården – VIM” gjorde vi olika värderingsövningar på temat hur en bra kompis kan vara, hur skulle det vara att inte ha några kompisar och vad gör man om en vän inte beter sig schysst.

 

Hem och skola

 

Läxa:

 

Nästa vecka:

 

Måndag: Bokpåsen tillbaka till skolan. Ta med en favoritbok till skolan.
Tisdag: Friluftsliv med kläder efter väder, liten ryggsäck med en frukt och vatten.
Onsdag:
Torsdag: Idrott – Ombyte och handduk.

Läsläxa lämnas in.

Fredag: Läxa och bokpåse lämnas ut.

 

Kommande händelser:

  • 20/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka
  • 21/12- 7/1 – Jullov (Fritids öppet från 2/1) Måndagen den 7/1 är fritids och skola stängt.

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

 

Neptunus V 43

Hej alla Neptunusar!

Denna vecka har bjudit på flera aktiviteter utöver det vanliga. FN-samlingen och Nalledagen kan ni läsa mer om nedan.

Den stora överraskningen som vi bjöd eleverna på var att Tobbe Trollkarl kom och trollade för oss! Det var en kul show där även barnen fick vara delaktiga.

 

Kunskaper

Under veckans matematiklektioner har vi avslutat kapitel 5 i matteboken. Vi har bildat tio och räknat vidare. Vi har tränat på att skriva talen 11-20. Vi har jämfört antal saker upp till 20. Vi har använt begrepp som fler och färre och större än och mindre än inom talområdet 0-20. Vi har också jämfört grupper. Vilken grupp har fler eller färre? Vi har tränat på att använda begreppen rätt ställe. Vi har räknat och jämfört antal genom att bilda tio och sedan jämföra  de antal som är kvar. Vi har tränat på att storleksordna tal upp till 20 i stigande och fallande ordning.

Vi har gjort skolverkets bedömningsstöd i matematik där nästan alla är klara.

 

  

 

Under svenskalektionerna har vi arbetat med bokstaven Ii. Precis som vi brukar göra arbetade vi i arbetsboken, med bokstavspåsen och tittade på “Livet i bokstavslandet.” När det finns tid över kan vi ha extra uppgifter där eleverna får färglägga efter en instruktion. Där tränar vi dels på läsningen men också vikten av att följa instruktionen rätt.

 

 .   

 

Denna vecka har vi i SO fokuserat på FN-dagen och barnkonventionen. Vi har tittat på en kort film och pratat om några av artiklarna, som rätten till ett namn, rätten till att gå i skola och rätten till att få mat varje dag. Vi funderade på och skrev ner vad vi faktiskt kan vara tacksamma för, som att vi inte lever i krig, att vi får mat varje dag, att vi går i skolan och att vi bor i hus. Dessa vimplar användes sedan under vår FN-samling som Uranus-eleverna bjöd in till i musikladan. En tillfälle som var fyllt av musik, allsång, dans och eftertanke.

 

 

  

 

NO-lektionerna har vi tittat på en film och arbetat med vårt häfte svenska djur och lärt oss mer om igelkottar. Visste ni att Igelkotten tillhör de äldsta existerande arterna av däggdjur. Igelkottens förfäder dök upp redan för cirka 65 miljoner år sedan och de såg nästan precis likadana ut som idag.

 

friluftslivet gick vi upp till raketen där eleverna först fick till uppgift att skriva sitt namn med naturmaterial. Därefter visade Gottis hur ett stormkök fungerar för att sedan koka gott te till oss alla. Vi satte oss med vårt te och Gottis läste sedan en mysig saga för oss.

 

Normer och värden

Idag har vi firat nalledagen på Lemshaga. Nallarna fick vara med under hela dagen både på lektioner och raster. Nallarna var bra samtalspartner när man skulle berätta hur man tänker, men också en mysig vän i leken. Nallarna var också med under våra “tvärgrupper”, där den stod i fokus under alla aktiviteter vi gjorde tillsammans.

 

    

 

Hem och skola

 

Läxa:

  • Den magiska kulan – Läs kapitel 10 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken till vecka 45, efter lovet.

 

Nästa vecka:

 

Måndag: Höstlov. Både fritids och skola stängt.
Tisdag: Höstlov
Onsdag: Höstlov
Torsdag: Höstlov
Fredag: Höstlov

 

Kommande händelser:

  • 8/11 Klassaktivitet, se inbjudan här! halloween disco
  • V46 Barnboksvecka – Vi vill att alla elever tar med sig en favoritbok hemifrån som de kommer att få visa och berätta om.
  • 20/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka
  • 21/12- 7/1 – Jullov (Fritids öppet från 2/1) Måndagen den 7/1 är fritids och skola stängt.

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

Neptunus V. 42

Hej alla Neptunusar!

 

Som ni kanske har märkt så har Ansi varit sjuk ganska länge. Hon hade fått luftrörskatarr med hosta, vilket har gjort henne hes så att hon har svårt att prata. Inte det bästa när man arbetar som lärare då rösten är ett viktigt redskap. Men eleverna har blivit väl omhändertagna av bl.a. Inger och Trixie.

 

Nästa vecka kommer det hända många saker. Till att börja med är det Neptunus “matvecka” i matsalen. Eleverna har valt temat ”Europeisk mat” med tex Lasagne från Italien, Fish and Chips från Storbritannien och Paella från Spanien. Matsalen kommer att dekoreras med flaggor som eleverna ritat och det kommer att spelas musik som passar till maten för dagen.

 

 

Vi uppmärksammar också FN-dagen på onsdag med en samling i musikladan där Uranus står som värdar.

 

 

På torsdag kommer vi bjuda eleverna på en rolig överraskning i musikladan, som vi kommer att avslöja vid morgonsamlingen. Mer om den kommer ni att få läsa om i nästa veckas brev.

 

 

 

Den 27:e oktober firar vi den internationella nalledagen och vi vill att eleverna tar med sig en nalle med till skolan fredagen den 26/10. Vi kommer att ha några olika aktiviteter kopplade till denna nalle.

 

Lite spännande fakta:

“Internationella nalledagen har firats den 27 oktober sedan 1998. Det är fortfarande inte helt säkert vem som var först att skapa nallen så det finns olika berättelser. För mer än hundra år sedan drevs ett leksaksföretag av Margarete Steiff. Företaget fanns i Tyskland. Margaretes brorson Richard Steiff arbetade på företaget. Han åkte till Usa för att hitta inspiration till nya leksaker. Richard besökte en cirkus i Usa och blev inspirerad av några björnungar. Han kom på att man kunde göra docka men som en björn med rörliga armar och ben.
Samtidigt i Usa fanns det en president som hette Theodore Roosevelt. Hans smeknamn var ”Teddy”. Theodore åkte på en jakt och jaktlaget hittade en övergiven björnunge. Jaktlaget band fast björnen vid ett träd och de erbjöd Theodore att skjuta den. Theodore ville inte skjuta björnungen, han tyckte synd om den och ville släppa den fri. Tidningarna skrev om händelsen och en serietecknare ritade av händelsen. Morris Michtom som ägde en godisbutik fick en idé. Han bad sin fru att sy björnar med knappögon. Morris kontaktade president Theodore och frågade om han fick kalla björnarna för ”Teddy´s bear” och det fick han. Så föddes Teddybjörnen! Nalledagen firas den 27 oktober eftersom Theodore ”Teddy” Roosevelt föddes då.”

 

Kunskaper

 

Under veckans matematiklektioner har vi börjat på kapitel 5 i matteboken. Vi har arbetat med talområdet 0 till 20. Vi har tränat på att läsa och skriva talen inom talområdet samt bilda grupper om tio och räkna vidare. Att bilda tio är en återkommande strategi som vi lär oss att använda i olika sammanhang. Att gruppera i tio och räkna vidare gör det lättare att se och räkna antal saker. Denna strategi underlättar även när de jämför och storleksordnar tal samt hjälper dem i kommande kapitel när de ska addera och subtrahera genom att utgå från talet tio. Vi har också jämfört antal saker genom att använda begreppen lika många, fler än och färre än.

 

Under svenskalektionerna har vi arbetat med bokstaven Nn. Båda grupperna har skrivit gemensamma sagor genom sagomattans upplägg. Eleverna tycker att det är så roligt att skriva sagor tillsammans och eleverna har ritat bilder till.

 

Denna vecka har vi i SO målat alla flaggor som ska hänga i matsalen nästa vecka då vi har Neptunus matvecka med temat “europeisk mat”.

 

NO-lektionerna har vi arbetat med vårt häfte svenska djur och denna vecka handlade det om sniglar.

 

Engelskalektionen tittade vi på en ny serie som heter Go Yoyo go!

Go Yoyo go! är en serie i nybörjarengelska, främst avsedd för år 0-2. Serien utspelar sig på en vind någonstans i världen. Här bor Grandpa och Yoyo, 9 år. Grandpa spelar trummor och hans kompisar Kim och Peggy kommer ofta dit för att spela. I varje avsnitt kommer ett paket till vinden, men det är aldrig till dem, utan Yoyo får åka iväg med det och hon får vara med om olika saker dit hon kommer. De två animerade dammtussarna Dusty och Daisy dyker också upp då och då. Varje avsnitt har ett kunskapsfokus/tema, som är tänkt att plockas upp i klassrummet. Denna vecka gjorde vi klart kapitlet colours.

 

Bildlektionen fortsatte vi med det sjungande trädet och denna gång målade vi med akvarellfärg.

 

Normer och värden

Idag har vi haft tvärgrupper och vi pratade om “uppåtpuffar” och så gjorde vi en övning som heter nystanet.

 

 

Hem och skola

 

Läxa:

  • Den magiska kulan – Läs kapitel 9 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken.

 

  • En elev ur vardera klass får en “bokstavspåse” med sig hem. I påsen ligger en bokstav som kommer att vara hemlig för de andra eleverna tills den ska presenteras. Samla 5 saker som börjar på den bokstaven. Påsen vill vi att eleven tar med sig tills på måndag veckan efter.

 

Nästa vecka:

 

Måndag: Bokpåsen tillbaka till skolan.
Tisdag: Friluftsliv med kläder efter väder, liten ryggsäck med en frukt och vatten.
Onsdag: Uranus står som värdar för en FN-samling i musikladan kl 9:50.
Torsdag: Ingen idrott denna torsdag. Istället kommer vi bjuda dem på en rolig överraskning, som vi kommer att avslöja vid morgonsamlingen.

Läsläxa lämnas in.

Fredag: Läxa och bokpåse lämnas ut.

Vi firar nalledagen. Alla elever får ta med sig en nalle.

 

Kommande händelser:

  • Vecka 44 – Höstlov
    Måndag den 29/10 är fritids och skola stängd. Resten av veckan är det ingen skola men fritids är öppet som vanligt.
  • 20/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka
  • 21/12- 7/1 – Jullov (Fritids öppet från 2/1) Måndagen den 7/1 är fritids och skola stängt.

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

 

Neptunus v 41

Hej alla Neptunusar!

 

Denna vecka har vi fortsatt med vårt samarbetsprojekt “Vi på Mellangården” där elever från Neptunus, Uranus och Saturnus träffas och har en lektion tillsammans. Denna vecka fick eleverna göra olika dramaövningar genom att t.ex. med en penna och utan ord gestalta andra föremål medan de andra eleverna fick gissa.

 

Kunskaper

 

svenskalektionerna har vi arbetat med bokstaven E. I den röda gruppen har vi tittat på programmet “Bokstavshissen”. Båda grupperna har börjat med sagor och hur en saga är uppbyggd genom att titta på programmet “Sagomattan”. Grön grupp har gjort en saga gemensamt genom att slå en tärning som hjälp till de olika delarna av sagan, som huvudperson, miljö, problem, lösning och slut. Röd grupp kommer att göra sin första saga nästa vecka.

 

   

 .

 

Under veckans matematiklektioner har vi repeterat talfamiljer och sambandet mellan addition och subtraktion. I onsdags var Josefine här och höll i en matematiklektion.

 

SO-lektionerna har vi berättat om våra namn. De som ville läsa själva gjorde det och de som ville ha hjälp att läsa fick det. Vi har också målat flaggor som vi ska använda under Neptunus matvecka i vecka 43, där eleverna tillsammans kommit överens om vilken mat som kommer att serveras i matsalen. Vårt tema är Europeisk mat så vi kommer att äta mat från Spanien, Frankrike, Italien, England och Grekland. Flaggorna kommer vi hänga upp i matsalen för att tydliggöra vårt tema för hela skolan.

 

NO-lektionen lärde vi oss mer om ekorren. Vi gjorde en tankekarta tillsammans och därefter skrev vi i vårt häfte om svenska djur om ekorren. Vi integrerade också ämnet musik och svenska med att lekte med sången “Ekorren satt i granen” genom att göra om texten till sången till att handla om t.ex. andra djur.

 

  

 

idrotten hade Gottis byggt en hinderbana. Det var ett trött och svettigt gäng som lämnade salen efter många varv runt i hinderbanan.

 

Under Friluftslivspasset var vi ute på skolgården eftersom vi mentorer behövde hämta ett barn i taget för att göra skolverkets diagnos i matematik. Det tar 15-30 minuter per elev att göra testet eftersom det är i intervjuform. Vi fortsätter med de elever som inte gjort testet kommande veckor.

 

 

På måndagens danslektion gjorde vi olika övningar med kroppskontroll och kroppens läge. Vi rörde oss med stora långsamma rörelser, små snabba rörelser, höga rörelser och låga rörelser. Vi lekte bil och förare där ett barn styr barnet framför sig med kommandon. De “bilar” som ville kunde blunda. Vi lärde oss de första stegen i en dans som vi kommer träna vidare på.

 .

Hem och skola

 

Hälsningar från fritids

Barnen får gärna ta med sig en glasburk till fritidspysslet för vi ska göra lyktor.

 

Läxa:

  • Den magiska kulan – Läs kapitel 8 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken.

 

  • En elev ur vardera klass får en “bokstavspåse” med sig hem. I påsen ligger en bokstav som kommer att vara hemlig för de andra eleverna tills den ska presenteras. Samla 5 saker som börjar på den bokstaven. Påsen vill vi att eleven tar med sig tills på måndag veckan efter.

 

Nästa vecka:

 

Måndag: Bokpåsen tillbaka till skolan.
Tisdag: Engelska och bild.
Onsdag:
Torsdag: Idrott med ombyte. Läsläxa lämnas in
Fredag: Läxa och bokpåse lämnas ut.

 

Kommande händelser:

  • Vecka 44 – Höstlov
    Måndag den 29/10 är fritids och skola stängd. Resten av veckan är det ingen skola men fritids är öppet som vanligt.

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313 01

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

 

Neptunus V.40

Hej alla Neptunusar!

Normer och värden

Denna vecka startade vi våra tvärgrupper som ni kunde läsa om i förra veckan. Vid detta första möte lekte vi namnlekar, gjorde värderingsövningar, lekte “den hemlige ledaren” samt hade en bildövning. Syftet var bl.a. att lära känna varandra och lära sig varandras namn.

På Mellangården har vi börjat arbetet med “Tryggisar”. Fyra elever från varje klass träffas för att diskutera hur man kan se till att alla ska känna sig trygga i skolan samt andra viktiga frågor. Vår klass representeras av Svante, Märta, Liam och Charlie. Under läsårets första “tryggismöte” skapade de en gemensam plansch utifrån frågorna som alla eleverna hade svarat på inför mötet: Hur är en bra kompis? Vad gör man om man känner sig ensam? Vad kan man göra om någon ser ensam ut? Hur är man en bra kompis på sociala medier? Dessa planscher sätts upp i trappan i mellangården så att alla kan se dem och reflektera över dem.

 

     

 

  

 

Kunskaper

 

svenskalektionerna har vi arbetat med bokstaven L. Som vanligt varvar vi bokstavsarbete med arbetsbok samt “Livet i bokstavslandet” med ordlek. Gröna gruppen har också börjat titta på “Sagomattan” och pratat om hur man kan bygga upp en saga. Ett arbete som vi kommer att återkomma till i båda grupperna framöver.

 

 .

 

SO-lektionerna vi pratat kompisprat. Hur är en bra kompis? Vad gör man om man känner sig ensam? Vad kan man göra om någon ser ensam ut? Hur är man en bra kompis på sociala medier? Dessa frågor har “tryggisarna” fått ta med sig till sitt första möte (se ovan). Vi har också fortsatt med Boken om mig och skrivit, ritat, fotograferat och berättat om vår favoritfärg.

 

 

 NO-lektionerna har vi lärt oss mer om Lo-djuret. Vi tittade på en kort film om djuret och gjorde sedan en tankekarta på det vi kom ihåg.

 

 

Under veckans matematiklektioner har vi subtraherat genom att räkna bakåt. Vi har tränat subtraktion med räknehändelser och i problemlösning. Vi har också tittat på sambandet mellan plus och minus genom talfamiljer. Som exempel bildar talen 7, 5 och 2 en talfamilj (7=5+2, 7-2=5)

 

  

 

Engelskalektionen arbetade vi med vad olika färger heter i arbetsboken. Vi har också passat på att öva dessa t.ex. när vi släpper ut eleverna på rast: Everybody with blue on their clothes can go out.

 

På veckans bildlektion presenterade Cissi konstnären Isaac Grünewald och hans målning “Det sjungande trädet”. Efter att ha blivit inspirerad av honom fick alla måla med oljepastell på ett stort växtpapper. Nästa gång fortsätter vi med temperablock.

 

   

 

 

idrotten var Gottis på vandring med femmorna. Istället hade vi Victor, storgårdens vikariesamordnare som vikarie. Han hade satt ihop en utmanande hinderbana för eleverna. Genom den lärde vi oss att inget hinder är för stort utan att vi klarar allt om vi bara kämpar!

 

 

 

Hem och skola

 

Hälsningar från fritids

Barnen får gärna ta med sig en glasburk till fritidspysslet för vi ska göra lyktor.

 

Läxa:

  • Den magiska kulan – Läs kapitel 7 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken.
  • Under kommande veckas SO-lektion vill vi arbeta mer med ert namn. T.ex. varför du heter som du heter. Fyll i med hjälp av en vuxen bifogad lapp Mitt namn och ta med till skolan till på måndag.
  • En elev ur vardera klass får en “bokstavspåse” med sig hem. I påsen ligger en bokstav som kommer att vara hemlig för de andra eleverna tills den ska presenteras. Samla 5 saker som börjar på den bokstaven. Påsen vill vi att eleven tar med sig tills på måndag veckan efter.

 

Nästa vecka:

 

Måndag: Bokpåsen tillbaka till skolan.
Tisdag: Friluftsliv.
Onsdag:
Torsdag: Idrott med ombyte. Läxa lämnas in: Läsläxa samt “Mitt namn”
Fredag: Läxa och bokpåse lämnas ut.

 

Kommande händelser:

  • Vecka 44 – Höstlov
    Måndag den 29/10 är fritids och skola stängd. Resten av veckan är det ingen skola men fritids är öppet som vanligt.

Snart är det dags för Höstlov och inför det behöver vi på fritids veta om ditt barn behöver omsorg under lovet. Ni gör anmälan via schoolsoft, ska ditt barn vara här fyller ni i aktuella tider för v. 44. Ska ditt barn vara ledigt skriver ni ”ledig” under ”kommentar från vårdnadshavare”.

Detta är mycket viktigt att ni gör och det gäller ALLA barn inskrivna på fritids eller klubben. Vi behöver era anmälningar senast 7 oktober för att planera bemanning och aktiviteter.
Hälsningar Fritids och Klubben

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313 01

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

 

Learn English 1

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ann-Sophie Petersen & Lisa Webering
När, under vilka veckor? ht och vt

Vad?
Vi lär oss grunderna i det engelska språket.

Frågeställning och följdfrågor

Hur kan vi på ett lekfullt sätt våga använda oss av det engelska språket?

Vilka ord och fraser är viktiga för att kunna börja kommunicera på det engelska språket?

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2

kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt,
kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,

Förankring i kursplanens syfte

förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll från kursplanen

Kommunikationens innehåll

Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
Intressen, personer och platser.
Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används.

Lyssna och läsa — reception

Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
Enkla instruktioner och beskrivningar.
Olika former av enkla samtal och dialoger.
Filmer och dramatiserade berättelser för barn.
Sånger, ramsor, dikter och sagor.
Ord och fraser i närmiljön, till exempel på skyltar, i reklam och andra enkla texter.

Tala, skriva och samtala — produktion och interaktion

Enkla presentationer.
Enkla beskrivningar och meddelanden.
Sånger, ramsor och dramatiseringar.
Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Under engelsklektionerna arbetar vi med olika ämnesområden som tas upp i vår engelskbok.

Vi hälsar på varandra, berättar vad vi heter, hur gamla vi är o s v.

Vi lär oss siffrorna, färger, frukter, klädesplagg mm.

Vi sjunger sånger och gör olika lekar.

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt under lektionerna vid samlingar samt vid grupparbeten och enskilt arbete.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Vi tittar på UR:s program ”Pick a colour”.

Vi börjar med att träna på hälsningsfraser och att kunna säga vad man heter:
Vi sjunger sånger och leker lekar.

Vi följer engelskbokens upplägg med namnet, hälsningsfraser, siffror och frukter.

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Vi vill skapa en tillåtande miljö där alla vågar uttrycka sig på engelska.
Vi lyfter speciellt de elever som har engelska som sitt första eller andra språk. De ges möjlighet till att t ex få berätta om sin familj eller något om det land som föräldrarna kommer ifrån. Vi vill att de ska kunna känna sig stolta över sin kulturella identitet och kunna berykta hela klassen med sina kunskaper.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi samtalar tillsammans och i par för att alla elever ska få möjlighet att få talutrymme. Vi skapar en miljö där alla känner sig välkomna att samtala i gruppen.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.