Solens Veckobrev V.8

HEJ SOLAR

Bra kämpat alla Solar. Nu får ni ha ett härligt sportlov. Passa på att vila, vara ute och få frisk luft och ha det så gott.

Efter lovet tar vi ny kraft och jobbar 4 veckor innan det är tid för påsklov.

 

VECKAN SOM GICK

Det har varit Maggies sista arbetsdagar på Lemshaga.  Vikarie i Fr är Yacine och i Eng är det Julia. Detta betyder att det kommer bli schema ändringar för både elever och lärare fr.o.m v.10.

Föräldramöte; I onsdags hade vi föräldramöte. Tack alla ni som kom och började planera Solens avslutningsvecka. Alla kommer att få mail om vad som bestämdes. Det blir ett nytt föräldramöte ons 25 april kl 18.30 i L1.

 

VECKAN SOM KOMMER

SPORTLOV

Veckan efter Lovet.

Det blir schemaändringar.  Vi har besök från en gymnasieskola. Ni ska byta skåp med varandra.

ÖVRIG VIKTIG INFO

Ny rutin vid oanmäld närvaro på SchoolSoft
Från och med måndagen den 5:e mars kommer vårdnadshavare få ett SMS vid oanmäld frånvaro när läraren tar närvaron efter lektionens start.
SMS:et går till den vårdnadshavare som är ifylld överst i SchoolSoft och till telefonnumret i fältet ”Mobiltelefon”. Vårdnadshavare med varsitt Schoolsoft-konto får varsitt SMS.

Det är därför viktigt att vårdnadshavare ser till att mobilnumret som är inskrivet i Schoolsoft är korrekt. Logga därför gärna in på Schoolsoft redan nu och klicka på ”Min Profil” och säkerställ att all kontaktinformation är rätt.

Om man inte önskar få SMS så kan man, när man är inloggad i Schoolsoft på sidan ”Min Profil”, byta meddelandetyp så oanmäld frånvaro skickas till den angivna mailadressen istället för SMS.

När ett SMS eller mail-meddelande skickas ut för oanmäld frånvaro så ska vårdnadshavare logga in på Schoolsoft och få mer detaljerad information under ”Ta del av frånvaro”.

Om den oanmälda frånvaron är felaktig, t.ex om vårdnadshavare glömt att frånvaroanmäla vid sjukdom, så ska vårdnadshavaren logga in på Schoolsoft och korrigera anmälan, annars kontaktar man skolan.

Trygghet i skolan.

Bifogad inbjudan vill vi att ni vidarebefordrar till vårdnadshavare och klassföräldrar eller liknande för årskurs 7 – 9.
Hälsningar
Elisabeth Andersson
Gruppchef
Kultur- och utbildningssektorn
Avd. Styrning och kvalitet
Placeringsteamet

Kommande datum

  • V 9: Sportlov
  • Tis 13 mars: NP i Sv
  • Tors 15 mars: NP i Sv
  • Fred 30 mars: Lov Långfredag
  • V 14: Påsklov
  • Ons 11 april: NP i NO
  • Ons 18 april: NP SO
  • Fred 20 april: NP SO
  • Tis 24 april: NP Eng
  • Föräldramöte 18.30
  • Tors 26 april: NP i Eng
  • Mån 30 april: Lov
  • Tis 1 Maj: Lov
  • Fre 4 Maj: Extra Syv-samtal med Daniel (för de som behöver)
  • Mån 7 maj: NP i MA
  • Ons 9 Maj: NP i MA
  • Tors o Fre 10-11 Maj: Lov
  • Mån-Ons 14-16 Maj: Studiedagar
  • Ons 6 juni: Lov
  • Ons 13 juni: Solarnas avslutningsmiddag & klassfest
  • Tors 14 juni: Sommaravslutning

Ha ett fantastiskt sportlov.

Ann och Henrik

Solen veckobrev v. 5

Hej  Alla Dansanta Solar!

Veckan som varit – v.5

Vilken start på veckan det blev. Det var så kul att få vara med er när ni hade  dansträning på måndag fm i Brunn och sen på tisdag kväll i Hemmesta. Ni är så duktiga. Så härligt att se er. Visst är det roligt att dansa.

Veckan som kommer – v.6

Måndag fm Utvecklingssamtal för er som har skrivit upp er. Vi börjar lektioner från kl 10.50 för Grön resp 11.00 för röd.

Onsdag; Utvecklingssamtal för er som har bokat upp er. Tänk på att använda dagen till att arbeta med skoluppgifter eller om ni behöver ta igen något.

 

Övrig viktig info

Utvecklingssamtalen – v.6
Vi är medvetna och väl införstådda i att relativt många elever inte känner ett behov av ett sista samtal. Det är som vi skrivit tidigare om helt upp till varje familj. Vi skulle dock uppskatta om ni som vårdnadshavare meddelar respektive mentor snarast om man inte önskar ett samtal. Anser vi som mentorer att ett samtal nog vore bra så kommer vi kalla till det om ni inte själva redan bokat in er.

Allaktivitetsdagen – Tisdag 13/2 (v.7)
En av årets höjdpunkter, enligt vissa, närmar sig och som vanligt kommer det finnas flera olika alternativ att välja mellan. Alla elever har fått ett mail för att göra sitt val om Allaktivitetsdagen. Har ni inte valt än är det dags att göra det!

All info om skidor (Kungsberget) kommer att kontinuerligt läggas ut på Nyheter på SchoolSoft!

Föreläsning – onsdag 14/2 (v.7)
Onsdag 14/2 kommer Polisen, Soc, Polarna och MiniMaria till Lemshaga.
Mellan 18.00 och 19.00 håller de ett föredrag kring hantering av brott, tidiga tecken och kommunikationsvägar.
Samtliga föräldrar och andra som är intresserade är välkomna!!
Vi ser detta som en stor möjlighet och chans, därför hoppas vi att så många som möjligt kommer.
Plats: Ladan.

Gymnasievalet – Deadline: torsdag 15/2 (v.7)
Nu bör alla elever ha fått sina koder för att kunna logga in på sidan där valet skall göras. Om inte så ber vi er att kontakta Daniel (vår Syv). Sidan håller nu öppet fram till den 15:e februari. Efter att man som elev (antagligen i samråd med en förälder) gjort sitt/sina val så skall man skriva ut sin ansökan i pappersform. Ansökan skall sedan skrivas under och lämnas in till Tina på expeditionen .
För att ytterligare stötta er elever har vi bokat upp Daniel den 4:e maj, då ni har möjlighet att få hjälp med eventuella omval eller om ni behöver rådfråga om saker beträffande valet. Maila respektive mentor om ni önskar ett uppföljningsmöte med Daniel den 4/5. Ni kan alltid kontakta Daniel om gymnasiefrågor på daniel@hailemariamconsulting.com.

Föräldramöte & Föreläsning – Onsdag 21/2 (v.8)
Onsdag 21/2 är det föräldramöte. Det börjar med en föreläsning av Maria Dufva om ungdomar och sociala medier från kl 18.00-19.00. Föräldrar som har barn i åk4-9 är välkomna. Mer info om föreläsningen se nedan.
Kl 19.10 samlas Solens föräldrar i L1 för ett sista föräldramöte då vi kommer bland annat att ge er info om och tid att planera inför Solens klassfest (den 13/6) och Solens avslutningsfika (den 14/6). Välkomna!

Kommande datum

  • Mån 5 febr: utv samtal mellan 8-10.30
  • Ons 7 febr: utv samtal hela dagen
  • Tis 13 febr: Allaktivitetsdag
  • Ons 14 feb: Föreläsning för föräldrar (se info ovan)
  • Tors 15 febr: Deadline för gymnasieansökan
  • Ons 21 feb: Föräldramöte & Föreläsning
  • V 9: Sportlov
  • Tis 13 mars: NP i Sv
  • Tors 15 mars: NP i Sv
  • Fred 30 mars: Lov Långfredag
  • V 14: Påsklov
  • Ons 11 april: NP i NO
  • Ons 18 april: NP SO
  • Fred 20 april: NP SO
  • Tis 24 april: NP Eng
  • Tors 26 april: NP i Eng
  • Mån 30 april: Lov
  • Tis 1 Maj: Lov
  • Fre 4 Maj: Extra Syv-samtal med Daniel (för de som behöver)
  • Mån 7 maj: NP i MA
  • Ons 9 Maj: NP i MA
  • Tors o Fre 10-11 Maj: Lov
  • Mån-Ons 14-16 Maj: Studiedagar
  • Ons 6 juni: Lov
  • Ons 13 juni: Solarnas avslutningsmiddag & klassfest
  • Tors 14 juni: Sommaravslutning

Ha en trevlig helg.

Ann, Maggie och Henrik

Min Hållbara Favoriträtt-Mitt Recept

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ann

När, under vilka veckor? v .4- 13

Introduktion v 4 eller 5
Redovisning och tillagning v 6-13

Vad?

Frågeställning (och följdfrågor):

Ni ska planera ett eget recept som ni ska tillaga, som ett avslutningsarbete.
Där ni får möjlighet att visa era kunskaper i 6 olika kunskapskrav.
 
1/Läs sidan 16-18 i Läroboken.
2/ Välja ett tema.Laga 2 port.
3/Gör en inköpslista.
4/Gör en Receptsida se Hkk boken som ett exempel på Receptkonstruktion.
5/ Tänka på hälsan och miljön , motivera dina val av livsmedel.( Land,miljöpåverkan,hur transporteras livsmedlet till Sverige)
6/ Räkna ut priset för en portion. Använd prislistan. ( ekonomi)
7/ Utvärdera din arbetsprocess och ditt resultat.( Om du skulle tillaga din måltid en gång till ,skulle du då göra på samma sätt eller vill du ändra på något).
8/Ta bilder under själva tillagningen, Filma matlagningsmetoder, ta bild på själva maträtten.
9/ Tänk varierat och balanserat. Vilka Matcirkelgrupper använder du och vilken årstidsmat.
10/ Vilka näringsämnen finns i din maträtt? Se Hkk boken
11/ Dukning efter årstid och tema.
12/ Servera din gäst och presentera maten muntligt.
13/ Din gäst ska utvärdera måltiden. ( Utseende,dukning, smak, konsistens,) Skriftligt. Skicka till din kompis.
 

 

Övergripande mål från LGR11 2.2:

  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
  • har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

 

Förankring i kursplanens syfte:

 



Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå:

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav.

I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.

Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet.

Därutöver kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 9Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav.

I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och relativt välfungerande sätt.

Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.

Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.

Därutöver kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav.

I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och välfungerande sätt.

Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.

Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.

Därutöver kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

 

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Ni ska jobba enskilt både praktiskt och teoretiskt. Jag introducerar uppgiften under v 4 eller V5 Därefter kommer du att få tid att planera och arbeta med din uppgift.
under v 6-13 kommer ni att redovisa och tillaga er måltid
Ni ska bjuda en kompis i gruppen på er måltid.



Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Ni ska arbeta både praktiskt, teoretiskt och muntligt.
Lektion 1: Planera din maträtt och arbeta med frågorna i början av LPP.
Lektion 2: Tillaga din maträtt praktiskt och bjuda en kompis. Glöm ej att fota din maträtt och ev din process. Gör en utvärdering av din process ( matlagningen) och resultat (  Maträtten).
Lektion 3: Du får arbeta med din rapport och din muntliga redovisning.
Lektion 4: Muntlig redovisning.



Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

Röd A: introduktion v 4, tillagning ,Jobba med uppgifterna och redovisning v 6, 8 ,11
Röd B: introduktion v 5,  tillagning,Jobba med uppgifterna och redovisning v 7 ,10 och 12
Grön A: Introduktion v 5, tillagning ,Jobba med uppgifterna och redovisning v 8,11 och 13
Grön B; Introduktion v 4, tillagning,Jobba med uppgifterna och redovisning v6, 10, 12



Varför?

Sammanhang och aktualitet. Hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där:

Det är en möjlighet att visa sina kunskaper i 6 olika kunskapskrav. Att binda ihop de olika delarna i Hkk till en enhet. Få förståelse för och se sambanden runt måltiden,smaker, livsmedel,ekonomi,miljö, hälsan,ekologi.



Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

  • Genom Visible Thinking synliggör vi våra elevers tänkande och skapar därigenom ett fördjupat lärande, ett lärande för förståelse och mening.

Solens veckobrev V. 2

Hej Solar!

Välkomen tillbaka SOLAR till Lemshaga för er sista termin i grundskolan.

Hoppas ni har haft ett härligt jullov med god mat , haft tillfälle att vistas ute och har samlat energi inför er sista termin här på Lemshaga.

Tänk på att arbeta med skolarbetet från start så ni ej kommer efter. Gör upp veckoplaneringar så ni ej missar inlämningar, läxor eller prov. Läs Veckobrev ,schoolsoft och LPP varje vecka. Gör gärna en kalender i er Ipad.

Ni kommer också att göra ert gymnasieval se datum nedan. Ha koll på öppet hus och ev besöksdagar på skolor och program. Har du ett datum för öppet hus. Sätt gärna upp en lapp på vår gymnasie tavla utanför L2 så kan ni tipsa er kompis.

 

Veckan som varit:

Det har varit en vanlig skolvecka. Ni startar upp med nya projekt.

 

Veckan som kommer:

En vanlig skolvecka; Häng med, ha koll på schoolsoft. Har du varit sjuk kolla upp med kompisar eller läraren vad du har missat.

 

Övrig viktig info

UTVECKLINGSSAMTAL. 5 och 7 februari

Detta är ert sista utvecklingssamtal, vilket innebär att samtalet kan vara valfritt. Om mentorn anser att ett utvecklingssamtal inte behövs (utifrån sociala och pedagogiska aspekter) är utvecklingssamtalet valfritt. Elev och vårdnadshavare bestämmer tillsammans ifall de vill ha ett samtal eller inte. Om ni bestämmer att ni inte vill ha ett utv.samtal mailar vårdnadshavare till respektive mentor om det beslutet. Skulle ni däremot vilja ha ett utv.samtal som vanligt är det bara att boka en av dessa tider.

OBS! Först till kvarn gäller! Om ni har svårt med tider är det bra om ni bokar snarast. Vi kommer fortsätta med vårt lyckade upplägg där vi jobbar med att eleverna själva ska hålla i samtalet. Vi kommer därför att förbereda dem i skolan för detta, men det är viktigt att ni tillsammans innan detta tittar på de senaste ämnesmatriser som ligger ute. I SchoolSoft har ni föräldrar möjlighet att fylla i tankar och frågor inför samtalet under fliken ”Elevdokument” > ”Allmänt omdöme” > V. Era tankar bör finnas på plats en vecka innan samtalet för att vi ska hinna ta del av dem. Tider: Om tiderna som är kvar ej fungerar ber vi er att i första hand kontakta och byta med annan förälder, men om detta inte fungerar självklart kontakta mentorn i tid.

Skåpen
Vi vet inte hur vi skall göra för att få alla att skaffa ett lås till sitt skåp? Är ni inte rädda om era saker? Tänk på att ni även är ansvariga för skolböcker. En förlorad bok kostar en slant och det finns väl mycket roligare saker att lägga pengarna på!

OBS!På fredag kommer vi att låsa de skåp som ej har lås.

Minimässa
Flaggar redan nu för att vi mentorer har börjat fundera kring att anordna en liten minimässa för våra elever. Det vi tänker är att bjuda in er föräldrar (eller äldre syskon/grannar..) till att komma hit till oss och prata med våra elever, era barn, om olika yrken. Hur kan man göra för att bli just ditt yrke? Kan mitt gymnasieval möjligen göras enklare om jag får reda på mer saker om olika yrken? Har man erfarenheter av att nyligen lämnat ett gymnasium? Varför inte komma och berätta!!
Börja fundera om just du kan vara intresserad. Mer info över när och hur kommer längre fram.

 

Vårterminen och NP
Vi vill påminna alla elever och vårdnadshavare i åk6 och åk9 att skolan beviljar ingen ledighet under vårterminen på grund av Nationella Proven.

 

Kommande datum

 

  • Mån 29 jan Dans på fm
  • Tis 31 jan Dans i Hemmestahallen kl 19-21.30
  • Mån 5 febr utv samtal mellan 8-10.30
  • Ons 7 febr utv samtal hela dagen
  • Tis 13 febr Allaktivitetsdag
  • V 9 Sportlov
  • Tis 13 mars NP i Sv
  • Tors 15 mars NP i Sv
  • Fred 30 mars Lov Långfredag
  • V 14 Påsklov
  • Ons 11 april NP i NO
  • Ons 18 april NP SO
  • Fred 20 april NP SO
  • Tis 24 april NP Eng
  • Tors 26 april NP i Eng
  • Mån 30 april Lov
  • Tis 1 Maj Lov
  • Mån 7 maj NP i MA
  • Ons 9 Maj NP i MA
  • Tors o Fre 10-11 Maj Lov
  • Mån-Ons 14-16 Maj Studiedagar
  • Ons 6 juni Lov
  • Ons 13 juni Solarnas avslutningsmiddag
  • Tors 14 juni Avslutning

Ha en härlig helg!

Ann, Maggie och Henrik

Min Maträtt Venus

Min favoriträtt

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ann Kerstis
När, under vilka veckor? V2-V12( Varannan vecka)

Vad;     Frågeställning (och följdfrågor): Du ska göra ett projekt, både praktiskt och teoretiskt och muntligt.

  1. Du ska laga en favoriträtt för 2 port. Namnge maträtten.
  2. Skriva en inköpslista till Ann.
  3. Du ska ha med 5 av 7 matcirkelgrupper. Beskriv Vilka?
  4. Du ska med minst 3 matlagningsmetoder. Vilka?
  5. Tänk på tallriksmodellen. Rita eller beskriv upp hur din tallrik ska se ut.
  6. Var kommer dina livsmedel ifrån. Tänk klimatsmart. Vilket land kommer dina varor från?
  7. Tänk på maträttens utseende.

 

  • Utveckla ett kunnande som rör mat, förmågan att planera och tillaga mat.
  • Utveckla sin initiativförmåga vid matlagning och andra uppgifter i hemmet.
  • Utveckla sin förmåga att värdera sina handlingar.
  • Förstå vikten av att äta varierat ur kostcirkelns alla delar var dag.
  • Äta regelbundet och varierat samt fördela måltiderna jämnt över dagen så fungerar du och din kropp bättre.

Övergripande mål från LGR11 2.2:

Har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
Har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
Kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Förankring i kursplanens syfte:

Ett syfte med undervisningen i Hkk är att den ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om arbete i hemmet. Arbetet i hemmet är något som ständigt pågår, oavsett människors olika yttre omständigheter.Resultatet av arbetet med en välsmakande måltid,städad bostad eller rena kläder är kortvarigt men på lång sikt är det ett arbete som är avgörande för både hälsan och det sociala välbefinnandet.

Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå:

Bakning och matlagning och olika metoder för detta. Hur valet av metod påverkar arbetsprocessen och resultatet.
Planering och organisering av arbetet vid matlagning och andra uppgifter i hemmet.
Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid bakning och matlagning och hur dessa används på ett funktionellt och säkert sätt.
Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

Kunskapskrav för betyget E
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Kunskapskrav för betyget C

Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och relativt välfungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Kunskapskrav för betyget A
Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och väl fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö.Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Hur?
Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att jobba i par i det praktiska arbetet. En som är huvudchef och en som följare.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Du ska göra en praktisk,en teoretisk och en muntlig redovisning av din favoriträtt.

  1. Praktisk; Du ska tillaga din maträtt för 2 pers med hjälp av en hjälpkock. Tänk på metoder, redskap, Disk, rengöring och ordning och reda i ditt kök. Du ska duka och presentera maten för din gäst. Du som är hjälpkock ska utvärdera den praktiska tillagningen ( processen ) och den färdiga maträtten (resultatet).
  2. Teoretiskt; Du ska göra ett receptblad med bild på din maträtt , ingridienser och hur man ska tillaga. Du ska också svara på följande frågor i inledningen på LPP. Utvärdera din process och resultat. Bifoga din kompis utvärdering.
  3. Du ska muntligt redovisa ditt arbete . Visa ditt receptblad och presentera svaren i ditt arbete, Avsluta med att berätta om utvärderingen.

Vi utvärderar varje veckas lektion.Repeterar förra veckan och förbereder oss inför nästa vecka.
Jag bedömer följande:
Lyssna till fakta och instruktioner.
Praktiska arbetet; metod,redskap,hantering av livsmedel.
Måltid: Gemenskap,resultat.
Efterarbete; Disk, rengöring av arbetsplats, förvaring av livsmedel.
Utvärdering; Förstå och förklara hur livsmedel,metoder, redskap och näringsämnen har betydelse för resultatet=maträtten, hälsan, ekonomin och miljön.
Praktiskt prov

Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

Lektion 1 : Du ska planera din favorit maträtt för 2 port. Skriv en inköpslista och skicka den till Ann.

Lektion 2 : Praktisk tillagning;

Lektion 3 Gör klart ditt teoretiska arbete.

Lektion 4 ; Redovisa muntligt.

 

Varför?

Mat och hälsa är bland det mest grundläggande för människan. Måltiden är en njutning för både kropp och själ och en stund av gemenskap.Dina matvanor och andra vanor i hemmet plus de val du gör dvs din livsstil- påverkar hur du mår men också samhället och miljön.

Sammanhang och aktualitet. Hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där:

Vi fortsätter nu i åk 7 med matlagningens grunder. I åk 6 så gick vi igenom dagens måltider och vikten av att äta och fördela dagens intag på flera måltider. Vi pratade om vikten av att äta bra och näringsrik kost för att orka med dagen i skolan, träning och att kroppen ska växa och utvecklas på ett bra sätt.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

Vi ser gruppen som kraftfull resurs för lärande. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga
Vi utmanar varandra att ta risker och våga misslyckas för att kunna växa och utveckla.

Solen Veckobrev V.48

Ha en härlig första advent kära Solar.

 

Veckan som varit:

Under veckan så har ni haft muntliga Nationella prov. Det verkar som ni tycker det har gått bra när jag frågade runt idag.

Det har också varit en forumteater föreställning om afrofobi,rasism och utanförskap.

Husrådet var med på Pug och Sam mötet.

Veckan som kommer.

OBS! Ni som har inlämningsuppgifter, prov och omprov måste göra klart det nästa vecka. Ta kontakt, maila till resp lärare och ämne när ni ska göra vad.

På tisdag är det Livskunskap för Solen Röd i Ingarö kyrka på fm. Se mer info på schoolsoft på måndag.

Övrig viktig info

Påminnelse: Nya skåp
De är nu på plats och ni börjar sakta men säkert göra er hemmastadda. Dock saknas det lås på många skåp vilket är väldigt konstigt då många värdesaker skall förvaras där. Även om det gnisslats en del från er så tycker iallafall vi att det är härligt att ha er tillbaka i hjärtat. Ni behövs där! Ni gör skillnad! Ni är mångas förebilder!

Kommande datum

  • 5 december –   Livskunskap vid Ingarö (Röd) OBS! Ändrat datum
  • 12 december – Livskunskap vid Ingarö (Grön) OBS! Ändrat datum
  • 13 december – Luciafirande, under första lektionen.21 december –
  • 21 december  – Klassens dag + Julavslutning, kvällstid

 

 

Ha en trevlig Helg!

Ann, Maggie och Henrik