Plutos veckobrev v. 7

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO

Eftersom vi nu på måndagar har en hel förmiddag med NO kunde vi fortsätta att fördjupa oss arbetet om stannfåglar. Vi fick dels göra ett häfte där men skulle följa instruktioner för att få fram vilken fågel som fanns på bilden. De tre fåglar som fanns med var koltrast, blåmes och rödhake. Men vi fick också fundera över varför vissa fåglar stannar och andra inte. Vi pratade också om att det kan vara svårt för fåglarna att hitta mat på vintern. Därför gjorde vi tillsammans fågelmatare. Det var roligt! Här fick vi träna på att följa recept. Receptet var:

500 gram kokosfett

2 DL (deciliter) Rapsolja

10 DL Havregryn

4 DL Solrosfrön.

Nu hänger våra fågelmatare runt om på vår skolgård och vi har till och med sett att det varit fåglar som ätit på dem, spännande! Nu ska vi hålla utkik ifall vi ser någon mer fågel.

 

IDROTT

Under veckans lektion har vi bland annat utmanat förmågor som rumsuppfattning, öga-hand koordination samt samarbetsförmågan.

Vi inledde som vanligt med uppvärmningsövningen “väcka kroppen” sedan lekte vi “Alla som…” Den går till så att alla står i en ring i en rockring och när Maria kommer med ett påstående gäller det att ta ställning till om det stämmer in på en själv. Gör de det så springer en ett varv runt ringen gör de inte det så står en kvar. Till exempel:

-alla som tycker om färgen gul…

-alla som har ett husdjur…

-alla som går på Pluto…

-alla som gillar lakrits… osv.

Efter det gjorde vi olika bollövningar enskilt med varsin boll till musik.

Vi rörde oss runt rummet och rullade bollen på golvet på olika sätt. Med en händerna, fötterna, huvudet mm. Vi studsade bollen på olika sätt, långsamt, snabbt mm. vi övade på att kasta och fånga den.

Sedan så jobbade vi parvis med bollen. Vi rullade, studsade och kastade bollen till varandra samtidigt som vi successivt ökade avståndet mellan oss. Här fick vi verkligen öva oss på att uppskatta och anpassade farten på bollen så att kompisen kunde ta emot den.

Vi avlutade med några samarbgetsövningar med fallskärmen. Några av de uppdrag vi löste tillsammans var:

-rulla bollen så den stannar på färgen röd, grön, gul osv.

-rulla bollen ett varv runt på fallskärmen utan att den trillar av.

-hur kan vi få bollen att studsa, fort, högt mm?

Vi avslutade med att förvandla fallskärmen till en koja, där vi alla satt inunder. Sedan la vi oss ovanpå den och hade avslappning till lugn musik.

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Qq. I bokstavslådan hittade vi bilder på olika djur som började på Qq som QUAGGA, QUETZALER och QUAIL. Vi sjöng Majas Alfabetsvisa om kluriga Q.

Vi tittade på bokstavståget och arbetade i bokstavsboken, spårade Qq i sanden, övade på bokstavsljudet. De som ville arbeta mer fick även jobba med Qq i A-Ö boken och parvis i ipads.

Språklust

Den här veckan gjorde vi en avslutande övning med långa och korta ord. Denna gång turades vi om att plocka upp ett kort från mattan, lyssna när ordet läste upp, tänka efter om det var ett långt eller kort ord och sedan sätta upp det på tavlan under tillhörande rubrik (kort – långt).

När alla kort var uppsatta på tavlan vände vi på dem och tittade hur det skrivna ordet på baksidan såg ut om vi hade lyckats placera korten under rätt rubrik.

MATEMATIK

I matematiken fortsatte vi att befästa tiokamraterna med hjälp av pyssel. Vi började med att repetera tiokamraterna för att sedan skapa tiokamratsregnbågar. Där varje färg i regnbågen symboliserade ett tiokompispar. Tiokompisarna är 0+10, 1+9. 2+8, 3+7, 4+6 och 5+5 !

I den andra delen fick barnen skapa ett varsitt tiokompisband. På bandet skulle man fästa 10 pärlor. Tanken med banden är att man ska öva på tiokamraterna. En av eleverna fick fördela ett antal pärlor i sin hand och låta resterande pärlor hänga utanför handen. Kompisen skulle då tala om hur många pärlor som låg i den stängda handen. Sedan fick de öppna båda händerna för att som det stämde.

SO

Alla hjärtans dag firade vi med att prata om kärlek. Vad är kärlek för oss? Vi kom fram till många olika ideer och tankar. Bland kunde kärlek vara enligt oss: ett husdjur, föräldrar, syskon, släktingar, någon man är kär i eller tycker om, speciella dagar, en plats, sig själv. Men kärlek kunde också vara när man frivilligt vill pussas eller kramas, att man får kramas med sina föräldrar eller när man inte vill släppa någon. Vi kom också fram till att man kunde känna kärlek till personer eller husdjur som lämnat oss. Kärlek är viktigt och kärlek är så himla mycket!

Förmiddagen fortsatte med att vi på hjärtlappar skulle skriva olika uppåtpuffar. Vi kom överens om att uppåtpuffar är något snällt man säger eller gör till någon annan.

Barnen fick också färglägga en varsin pusselbit. Pusselbitarna pusslade vi tillsammans ihop och det visade sig att pusslet var ett hjärta! Det blev två Plutohjärtan och pusslet visar tydligt att alla vi är lika viktiga och att vi är en del av en helhet.

På eftermiddagen kom Mellangårdens tryggisar på besök. Tryggisarna finns på skolan för att se till så att alla känner sig trygga. Det är en elev från varje klass som är utsedd att vara tryggis. Hjärtlapparna som vi gjorde på förmiddagen var ett uppdrag från Tryggisarna.

Lemshagas Tryggisarna stod för dagens rastlek “Hjärtkull” och kom sedan på besök under sista lektionen denna dag och delade ut kärleksmums. Som tack fick dem de färgglada hjärtan som vi hade skrivit uppåtpuffar på.

Skola och hem

Kläder efter väder

Det är mycket blött ute nu och vi önskar att ni ser över barnens extrakläder. Det är viktigt att barnen har extrakläder i sina lådor då vi är ute mycket och det är lätt att barnen blir blöta. Barnen har i veckan fått ta eget ansvar och fylla i en checklista över kläder de behöver ha med sig nästa vecka. 

 

Nästa vecka

Måndag: Idrott RÖD / No GRÖN

Tisdag:

Onsdag: Allaktivitetsdag 08:30

Torsdag:

Fredag: VIM-grupper 11:50-13:00

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.6

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO

Härligt att vintern äntligen visat sig från sin bästa sida med sol, kyla och snö! Under NO-passet i veckan fortsatte vi temarbetet om vintern och började prata om stannfåglar. Många fåglar flyttar till varmare länder under vintern, men inte alla. De mindre fåglar som stannar kvar i Sverige när det blir kallt samlas ofta där det bor människor, gärna i trädgårdarna. Vi tittade närmare på fyra vanliga stannfåglar i Sverige: Koltrast, Rödhake, Domherre och Blåmes. Vi läste lite fakta om varje fågel och sedan fick vi välja en fågel som vi skulle skapa med pärlplattor. Nu har fåglarna fått flytta in i vårt gemensamma årstidsträd!

IDROTT

Vi värmde upp som vanligt med ”Väcka kroppen” och ”Rörelsestopp”. Denna gång hade vi fem redskapsstationer med fokus på grundformerna hänga, klättra, hoppa, rulla och balansera. Vi jobbade i mindre grupper med 3-4 kompisar på en station i taget.

Vi avslutade med avkoppling till lugnmusik liggandes på golvet eller sittandes i meditationsställning.

Ny rutin på måndagar – Från och med nästa vecka så kommer klasserna att ha idrott varannan vecka istället för varje vecka. Detta för att vi vill förlänga lektionstiden både i idrott och NO för varje klass. Nu på måndag kommer GRÖNA att ha idrott och RÖDA att ha NO. Veckan därpå blir det tvärt om. Idrott för GRÖN = ojämna veckor och RÖD= jämna veckor.

 

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Pp. I bokstavslådan hittade vi ord som PLUTO, PLANETER, PIPPI LÅNGSTRUMP och PION. Vi sjöng Majas alfabetsvisa om Pionen.

Vi tittade på bokstavståget och samlade ord på tavlan som började eller innehöll bokstaven Pp. Vi arbetade i bokstavsboken, spårade Pp i sanden, övade på bokstavsljudet. De som ville arbeta mer fick även jobba med Pp i A-Ö boken och parvis i ipads.

Språklust

Den här veckan har vi arbetat vidare med långa och korta ord. Vi har fortsatt att lyssna och urskilja det långa respektive det korta ordet i ordparen. Vi har varit orddetektiver och letat efter ordkort som var uppsatta på olika ställen i klassrummet. Alla fick ett varsitt ord på ett lapp och nu gällde det att leta i klassrummet och hitta en likadan lapp/samma ord. När alla ord var funna så hjälptes vi åt att sortera dem i storleksordning från det kortaste till det längsta ordet. Vi hjälptes åt att titta på orden, uppskatta dess längd och räkna bokstäverna i orden för att sortera in dem på passande plats.


MATEMATIK

Matematikens mål den här veckan var att fördjupa förståelsen för talkamrater och att träna på talkamraterna till talet 10. Vi inledde matematikpasset med att visa en ny bild på tavlan. På bilden var det 10 nyckelpigor och 2 blad. Vi skulle tillsammans utforska på vilka olika sätt nyckelpigorna kan delas upp på de två bladen. De fick tänka och prova i par en stund sedan delade vi med oss av våra tankar i hela klassen.

Exempel på hur barnen hade löst uppgiften:

  • De sa att det landar fyra nyckelpigor på den ena bladet och sex nyckelpigor på det andra bladet.
  • Det berättade att det landar sju nyckelpigor på det ena bladet och tre på det andra.
  • De berättade om ytterligare sätt att hitta talkamrater till talet 10. (0+10, 1+9, 2+8, 3+7, 4+6, 5+5)

Efter att vi arbetat, provat och pratat om 10-kompisarna på olika sätt så fick barnen i par göra en aktivitet. Varje par fick 10 bönor var. En av eleverna fick fördela bönorna i båda sina händer och sedan öppna den ena handen för att visa bönorna som låg där. Kompisen skulle då tala om hur många bönor som låg i den stängda handen. Sedan fick de öppna båda händerna för att som det stämde. Sedan turades de om. Att behärska 10-kompisarna är extra viktigt eftersom det är en vanlig strategi vid många former av beräkningar. Att använda sig av 10-kompisar är återkommande i Singma.

Vi tittade också på ”Livet i mattelandet” som handlade om: Vilka är egentligen tiokompisarna? Det undrar Uno när gänget i Matematikrestaurangen får i uppdrag att göra en låt på det temat. En mycket trött person kommer in till Bråktemplet med sin luftmadrass som har tio hål. Hur ska han kunna laga dem när han bara har en enda lagningslapp?

Barnen fick också arbeta i sina övningsböcker samt på iPad för att befästa och öva mer på deras nya kunskaper.

Plutokompis! Gör bönövningen och öva extra på 10-kompisarna med dina familjemedlemmar!

VIM (Vi i Mellangården)

Nu har vi satt igång med VIM-grupperna! Det var fantastiskt roligt att vi fick i blandade grupper från Mellangården lära känna varandra lite bättre. Plutobarnen har blivit indelade i 9 grupper där barnen är blandat från Pluto, Neptunus, Uranus och Saturnus. Syftet att skapa åldersintegrerade grupper är att stärka vi-känslan och är ett aktivt sätt att främja självkänslan, respekt för andras värde samt öka tryggheten hos alla elever.  En gång i veckan kommer grupperna ses för att arbeta med värdegrundsövningar genom bland annat lekar, drama, samarbetsövningar, värderingsövningar och diskussioner.

FRITIDS

På fritidstiden ser vi just nu en positiv utveckling i barnens lek, jätteroligt. Det är ett tecken på att barnen känner sig tryggare tillsammans vilket möjliggör ett bra samarbete och en kreativ utveckling i deras gemensamma lekar.

På eftermiddagarna har alla som vill möjlighet att leka i våra lekhhörnor eller stanna kvar i lek ute på gården. I leken inne på fritids kan barnen låna lekmaterial från våra leklådor som inspiration till rollekarna.

Vi har de senaste veckorna organiserat veckans pyssel utifrån de önskemål vi fått av barnen t.ex pärlpyssel, måleri, pyssel med kartong.

Just nu kan de som vill prova på socker- och kulmålning och några barn har även börjat skapa lekvärldar i lådor.

 

 

Nu har vi vid flera tillfällen under veckan åkt både stjärtlapp och madrass i backen vid amfiteatern.  Barnen samarbetar fantastiskt bra genom att vänta in varandra innan de åker och sedan gå upp för backen på rätt ställen för att undvika krockar. Bra jobbat alla plutokompisar!

En av eftermiddagarna mötte vi några faddrar som passade på att åka på madrasserna med plutobarnen under deras idrottslektion.

Skola och hem

Allaktivitetsdagen – viktig info!

Barnen har nu blivit tilldelade vilken aktivitet de kommer att ha på Allaktivitetsdagen onsdag 13/2. Barnen ska vara på skolan som vanligt till senast kl 08:30. Här nedan är mer information kring varje aktivitet och vad just ni behöver ha med er på respektive aktivitet:

Sagovandring – Till denna utflykt behöver du ta med dig: egen matsäck och varm dryck. Naturligtvis behöver du ha varma kläder, bra kängor/stövlar, en ryggsäck och sittunderlag.

Badminton – Till denna aktivitet behöver du ta med dig: idrottskläder eller kläder som är lätta att röra sig i samt inomhusskor (endast om du har).

Skridskoåkning – Till denna aktivitet behöver du ta med dig: skridskor, hjälm, handskar/vantar, matsäck, varm dryck, vatten samt kläder efter väder.

Bakning och pyssel – Till denna aktivitet behövs inget hemifrån.

Sportlov
Sportlovet närmar sig och vi behöver veta om ditt barn är i behov av fritidsomsorg 25/2-1/3. Var god och fyll i schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare, Ledig alt. närvaro. Vid närvaro fyll även i aktuella tider.
Sista anmälningsdag är nu på söndag den 3/2.

Stjärtlappsåkning+hjälm
Snön verkar vara här för att stanna ett tag, till vår stora glädje, så vi kommer fortsätta att åka stjärtlapp när möjlighet ges. Stjärtlappar har vi på skolan (så ta inte med egna). Men för att ert barn ska få åka behöver de ha en egen namnmärkt hjälm.

Utvecklingssamtal
Om några veckor är det dags för utvecklingssamtal. Eleverna är inte med under detta samtal utan vi träffar er föräldrar. Samtalen är ca 30 min långa och ni kommer att träffa samma mentor som vid lärakännasamtalet. Under vecka 7 kommer bokningslistorna för utvecklingssamtalen att sättas upp i Plutos entré och efter sportlovet v. 9 sätter vi igång med de första samtalen.

Nästa vecka

Måndag: Idrott GRÖN / No RÖD

Tisdag:

Onsdag: Allaktivtetsdagen  

Torsdag: Utedag RÖD 14:30-16:00

Fredag: 11:50-12:45 VIM-grupper

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 3

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO

I NO har vi startat upp ett nytt tema om vintern. För att ta reda på vad barnen redan visste om vintern fick det tillsammans i grupper rita ner på affischer allt de kunde komma på när de hörde ordet ”vinter”. Efter en stunds tänkande och ritande, stannade vi upp och tittade på en film som handlade om vintern. Medan barnen tittade på filmen skulle de se om det fanns något i filmen som de kunde komplettera med på sina affischer. Det fanns massvis med spännande saker vi kunde rita: fåglar som bor kvar, spår i snön, olika djur som visar sig på vintern, men också djur som går i ide. Nästa gång ska barnen få presentera sin vinter-affischer.

SVENSKA

Veckans bokstav

Från och med denna termin har vi ändrat upplägget i arbetet med veckans bokstavsarbete. Istället för att arbeta med detta vid flera tillfällen i veckan, kommer vi nu viga en heldag åt detta. Det innebär fler arbetsuppgifter under en och samma lektion vilket ger eleverna möjligheten att öva på att koncentrera sig och arbeta under en längre stund.

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Mm. Vi sjöng Majas Alfabetsvisa om Midsommarblomster. Vi ramsade “Masken kryper i vårt land”. Vi tittadade på bokstavståget och samlade ord M-ord på tavlan.

Språklust

I språklust har vi övat på att “göra klart meningarna”. Vi lyssnade på olika meningar där det fattades ett ord i slutet. Uppdraget blev sedan att komma på olika ord som passade och gjorde att meningen blev hel.

 

Plutokompis! Kan du göra de här meningarna hela?

 

Igelkotten har många …..

 

Brandkåren släcker …..

 

Imorgon ska vi gå till …..

 

Min favoritmat är …..

Vi har med en bild på ett troll som utgångspunkt fantiserat ihop en saga. Vi inledde berättelsen med meningen “Det var en gång…” och sedan så turades vi om att hitta på meningar för att bygga vidare på sagan. Här är resultaten:

Vi har har lärt oss en ny ramsa om “Fågel Fenix” och sjungit “Elefantvisan”. Vi har även börjat arbeta med sammansatta ord. Sammansatta ord är ord som kan stå vart och ett för sig men också sammanfogas till ett nytt.

För synliggöra och förstå detta så enkelt som möjligt använder vi våra händer till hjälp.

Orden GLAS och ÖGON bildar det nya ordet GLASÖGON

Plutokompis!

Vilket nytt ord får du om du sätter ihop orden SOL + STOL? Berätta och visa med händerna för någon där hemma.

Vi har även övat på att dela upp sammansatta ord för se vilka två ord vi får då.

Då har vi gjort samma övning med händerna som hjälp fast gjort rörelsen tvärtom.

I ordet FISKPINNAR hittar vi orden FISK och PINNAR.

 

Plutokompis!

Vilka två ord hittar du i ordet HÅRBORSTE? Berätta och visa med händerna för någon där hemma.

MATEMATIK

Nu är vi igång med Singma igen! Målet med veckans Singmapass var att kunna jämföra och storleksordna tal samt att kunna avgöra vilket tal som är störst respektive minst. Vi inledde lektionen med att visa upp en bild med bakverk på storskärmen.

Vi skulle tillsammans utforska vilket fat som hade störst antal kakor och på vilka olika sätt vi kunde ta reda på det. Barnen fick fundera och prova själva en stund. Sedan samlades vi för att gå igenom vad barnen kommit fram till. Olika metoder barnen hade använt sig av var bland annat:

  • De använde kuber i olika färger eller symboler som representerade de olika kakorna.
  • De ordnade bakverken i rader och såg att den längsta raden innehöll den största gruppen.
  • De räknade bakverken.

Efter att vi själva fått prova så fokuserade vi på metoden att jämföra och storleksordna tal. Vi satte upp bilderna på bakverken på tavlan under varandra. Vi pratade om att sju munkar är FLER än fem kakor och att tre muffins är FÄRRE än fem kakor. Vi jämförde också med talraden 1-10 och ringade in just talen 3, 5 och 7 för att tydliggöra. Vi kunde konstatera att 7 är STÖRST och 3 är MINST.

Vi avslutade med att arbeta i våra övningsböcker där de fanns uppgifter som gav barnen möjlighet att träna och befästa sina kunskaper.

Fritids

Nu är vi inne i vårterminens andra vecka och här kommer lite information gällande eftermiddagarna på Plutofritids.

Utedagar

Vi fortsätter med våra utedagar på torsdagseftermiddagarna, kl.14.30-16.00. Grön och röd grupp turas om att gå till Raketen eller någon annan närliggande plats varannan vecka och vi är tillbaka på skolan senast kl.16.00. Det betyder; grön grupp jämn vecka och röd grupp ojämn vecka fram till sportlovet. På vår anslagstavla visas det varje vecka vilken grupp som går iväg och det går även att läsa i veckobreven.

Veckans pyssel

Under hösten har vi pedagoger planerat pyssel och skapande aktiviteter till fritidseftermiddagarna, vilket vi också kommer att fortsätta med, men nu vill vi att barnen ska bli lite mer delaktiga i planeringen. Därför har vi introducerat Plutos förslagslåda för barnen så att de får möjlighet att komma med egna förslag.

Delaktighet, inflytande och ansvar För att eleverna ska uppleva att verksamheten i fritidshemmet är stimulerande är det en förutsättning att de får vara delaktiga och ta ansvar. Lgr11 4 kap.

Skola och hem

Information

Ny elev i Pluto

Under fredagen fick vi besök av vår nya Plutokompis som börjar den 28 januari. Det gick superbra och alla på Pluto gjorde verkligen sitt bästa för att de skulle känna sig så välkomna som möjligt. 

Våga Visa – kvalitetsundersökning

På måndag vid lämning/hämtning vill vi att ni kommer fram till någon av oss pedagoger så att vi kan dela ut Våga Visa-enkäten till er.

Våga Visa är en anonym kvalitetsundersökning som föräldrar i förskoleklass får svara på varje år. Enkäten är en del i vårt systematiska kvalitetsarbete och ligger bland annat som grund för hur vi utvärderar och vidareutvecklar verksamhetsmålen inför varje nytt läsår. För att resultat av enkäten ska bli rättvisande måste vi få så många svar som möjligt. Så vi önskar att ni alla tar er tid till detta.

Enkäten är uppbyggt med frågor utifrån läroplanens olika rubriker och riktlinjer. Genom att läsa våra veckobrev har ni kunnat ta del av hur vi arbetar utifrån läroplanen. Något vi hoppas ska göra det enklare för er fylla i formuläret. Vi vill även be er att inte fylla i vet ej som svar, då det precis som en utebliven enkät kan bli oerhört missvisande för hela resultatet. Dyker det upp frågor som ni tycker är svåra att svara på, fråga oss, så kan vi förklara hur vi tänker kring det kopplat till verksamheten.

Det finns två olika sätt att svara på enkäten.

Alt. 1 Ni föräldrar fyller i enkäten och återlämnar den sedan i det medföljande svarskuvertet (igenklistrat) till oss på skolan. När svarstiden har gått ut skickar vi på skolan in kuverten till rätt instans.

Alt. 2 Ni föräldrar fyller i enkäten via internet. Hemsida, inloggningsuppgifter och lösenord hittar ni i formuläret. Varje enkät har två lösenord så att två föräldrar kan svara separat om de önskar.

Ni har möjlighet att svara på enkäten mellan 21 januari och 1 februari.

Tack för ert engagemang!

Nästa vecka

Måndag: Idrott/ NO

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Utflyktsdag GRÖNA gruppen 14:30-16:00

Fredag:

Lämna en kommentar så ser vi att ni läst veckobrevet!

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.2

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

Vi välkomnar alla Plutobarn och föräldrar tillbaka efter jullovet. Hoppas ni haft det bra och att ni hunnit vila upp er. Vårterminen är igång och vi ser så mycket fram emot att få upptäcka, lära oss och utvecklas tillsammans med er. Vi började veckan med att alla barn fick färglägga och klippa ut sin första bokstav i namnet. Sedan fick de vika ihop dem så det blev bokstäver som ”sticker ut” från väggen! 

SVENSKA

Lyckostjärnan

Veckans kapitel i Lyckostjärnan hette  “Monstret i garderoben”.Det handlade om Sam som går i samma klass som Asta, Bea och Cesar. Sam är ensam hemma vissa mornar, vilket är ett problem eftersom han har ett monster i garderoben. Han vet att monstret egentligen bara är inbillning, men han kan ändå inte låta bli att skrämma upp sig.

Vi inledde med att titta på samtalsbilden och förutspådde vad vi tror att kapitlet skulle handla om och om vad vi såg i bilden.

Om det handlade om en pojke eller flicka rådde det delade meningar om men personen såg ut att ha bråttom, eftersom hen gjorde flera saker samtidigt. Flera tyckte även att hen såg ut att vara lite rädd eftersom hen tittade mot garderobsdörren som var öppen. Några trodde att monstret skulle visa sig vara ett husdjur och andra att det inte skulle finnas något monster alls.

Ord och fraser som vi lyfte och samtalade kring var:  bageriet, varelse, magneten, “Stumporna korvade sig”, glipan, tacklade med axeln, pusta ut, inbillat monster, handdocka, plirande ögon, skrubba.

Plutokompis!

Vad hände i berättelsen, berätta för någon där hemma. Fanns det något monster, hur slutade berättelsen?

I arbetsboken var den ena uppgiften att återkoppla till berättelsen och minnas vilka karaktärer eller föremål som fanns med. I den andra uppgiften fick vi använda vår fantasi och rita ett eget monster och skriva om det.

MATEMATIK

I matematiken har vi arbetat med lägesord. Lägesord är ord som beskriver var något/någon befinner sig. tex: under, över, bredvid, framför, bakom, på, vänster, höger och mellan. Vi började arbetspasset med att titta på en film om lägesord. Den handlade om Diddi som skulle gå till Sifferskogen. Vid Sifferskogen hoppade ett spöke fram och gav Diddi instruktioner på var hon skulle gå. Hon skulle gå över en bro, bredvid en staty, under en koja och till höger där vägen delade sig.

Den praktiska övningen som barnen fick göra gjorde de i par och den gick ut på att ge varandra instruktioner. Med hjälp av en stol så skulle den ena i paret ge den andra instruktioner tex: Ställ dig PÅ stolen, Ställ dig BREDVID stolen, Lägg dig UNDER stolen osv. 

Arbetspasset avslutades med en arbetsuppgift där man också behövde följa instruktioner och förstå lägesorden.

SO

Den här veckan har vi pratat mycket hur vi är bra kompisar och hur vi ska vara mot varandra. På UR skola finns det filmer som handlar om just vänskap och vi har tittat på filmen: “ Vara vänner – Varför är Ville är så bråkig?”. Filmen handlar om att Ville aldrig får vara med och leka. Alla säger att han stör och förstör. De kallar honom ”Ville sprattelgubbe” för att han har svårt att sitta stilla. Just idag tycker Ville att det är roligt att bygga parkeringshus, men det får han inte göra för de andra barnen. Om Ville ska kunna vara med och leka behöver han få hjälp av någon vuxen.

Filmen startade bra diskussioner. Vi kunde ge varandra superbra tips på hur vi kan bemöta varandra ifall samma situation som i filmen sker i skolan. Bland annat att man aldrig ska ge tillbaka, säga stopp ifall något känns fel och att alltid förklara hur man tänker i olika situationer.

Veckan avslutades med en promenad till Rådjursplatsen. Platsen kallas så bland annat för att det är en utfodringsplats för för skogen djur och där just rådjuret är ett av djuren som ofta kommer dit. En spännande plats att utforska. Vi kunde se spår efter flera djur i from av djurbajs, krafsmärken i jorden och hålor av olika slag.  Förutom att utforska denna nya plats umgicks vi, lekte lekar och bara hade det mysigt tillsammans.

Skola och hem

Information

Schoolsoft

Nu när det är ny termin är det viktigt att ni fyller i era barns närvarotider i Schoolsoft!

Kvarglömda kläder

Under jullovet städades våra hallar. Det innebar att alla kläder som fanns kvar har hamnat i två svarta plastsäckar. Säckarna står i våra hallar på Pluto så ta gärna en titt i dem.

Föreläsning Reggio Emilia den 6/2 kl.18.30

Några gånger om året utvidgar vi föräldrakoordinatorsmötet och går ut med en allmän inbjudan till en kväll med fokus på skolans pedagogiska profil. Denna gången är det Cecilia Högsveden-East som kommer att tala om skolans Reggio-Emiliainspiration. Om ni vill delta vill vi att ni anmäler er senast den 1:a februari via Schoolsoft. Detta för att kunna ordna lämplig lokal.

Välkomna!
önskar
Föräldrakoordinatorgruppen

Nästa vecka

Måndag: Idrott/NO

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Skogsutflykt RÖDA gruppen 14.30-16.00

Fredag:

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.49

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

Äntligen är december här! Vi har nu börjat öppna vår gemensamma julkalender och den visade sig vara en snäll-kalender. Alla barn har fått ett varsitt datum då de får öppna ”sin” lucka, i form av en julkula. Varje kula gömmer ett ”snäll-uppdrag”, där uppdraget går ut på att göra en snäll handling. tex. Bjud in någon i en lek, le mot en främling, skriv en snäll lapp, tacka extra mycket för maten, ring någon som du inte pratat med på länge och rita en teckning. Dagens uppdrag ska alla Plutokompisar försöka genomföra!

Vi lyssnar även på årets radiokalender som handlar om:

”Tonje, som är nio år, vaknar och går ut och ser ut över Glimmerdalen. Med henne är också måsen Gavia. Pappa öppnar ytterdörren. Vi hör om faster Lotta som fick OS-guld i skiathlon (längdåkning). Tonje åker ner för berget mot ett hopp. Tonje klarar inte hoppet utan landar i snödrivan. Sally rusar fram och frågar om Tonje är skadad. Det är hon inte. Tonje knackar på hos Gunnvald, som är 74 år. Han är hennes bästa vän. Tonje är inte ledsen för att hon är enda barnet i dalen. Tonje ska provåka Gunnvalds uppfinning – slalomsparken. Gunnvald pratar i walkie-talkie med Peter som hindrar trafiken med sin grävskopa. Men brevbäraren åker ändå förbi på vägen i sin bil och kliver ut rakt framför Tonje. De krockar och breven flyger!

Den ger upphov till fantastiska diskussioner kring vänskap och hur man bör vara mot varandra.

NO

Den här veckan så testade vi på vårt luktsinne. Vi hade dukat upp olika stationer i klassrummen med “doftburkar” som barnen skulle undersöka med sin näsa. Tillsammans i par fick barnen testa på att lukta i de olika burkarna för att tillsammans diskutera och resonera kring vad de trodde burkarna innehöll. Vi avslutade med en gemensam genomgång med vad vi hade kommit fram till.

Burk 1: kanel. Burk 2: vaniljsocker. Burk 3: pepparkaka. Burk 4: kaffepulver

IDROTT

Vi inledde lektionen som vanligt med “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp” som uppvärmning. Veckans redskapsbana var uppbyggd med stationer vi provat på tidigare men även några nya som till exempel hoppa trampett. Genom de olika stationerna har vi övat grundövningarna: åla, hänga, klättra, hoppa, stödja och balansera.

Vi avslutade lektionen med nedvarvning till lugn musik på golvet.

SVENSKA

Språklust

Förra veckan fick vi lära oss att en mening innehåller ord och att en mening handlar om någon/något och berättar något för oss.  

Lena cyklar.

Vem handlar meningen Om?

-Lena.

Vad berättar den för oss?

-att Lena cyklar.

Denna vecka har vi övat på att bygga egna meningar på olika sätt.

Vi har bland annat använt oss av våra namnkort + ordkort (verb) och sedan lagt till ytterligare ett eller fler ord.

Vi har även arbetat i mindre grupper där alla barn fick ett ord på en lapp och tillsammans med de andra klasskompisar blev uppdraget sedan att klura ut i vilken ordning orden behövde stå för att meningen skulle bli/låta ”rätt”. Barnen tänkte och testade sig fram genom att byta plats med varandra, för att höra hur meningen lät på nytt. Tillsammans byggde vi allt mellan 3-6 ords meningar, en både rolig och klurig utmaning.

I slutet av veckan fick vi även testa våra nya kunskaper när vi lyssnade på olika meningar och övade oss på att höra om det var en mening eller inte. ”Vem berättar meningen om” och ”vad berättar meningen”?

Plutokompis! Prova gärna era kunskaper där hemma, hur många riktiga meningar får du det till?

äter mat

Kalle hoppar högt.

cyklar bra

Lisa

Glass är gott.

Kamelen har två

Jag har lärt mig mycket.

MATEMATIK

I veckans matematikpass så repeterade vi begreppen fler än, färre än och lika många. Vi bad eleverna jämföra antalet saker på bilderna och berätta för varandra. De fick använda sig av para-ihop-metoden. Vi uppmuntrade dem att beskriva på två olika sätt tex: “De blå fjärilarna är fler än de rosa.” och “De rosa fjärilarna är färre än de blå.”. Efter att barnen arbetat i par samlades vi i helgrupp och gick igenom det tillsammans.

 

I den andra uppgiften fick eleverna återigen arbeta i par. Då fick barnen träna på att jämföra antalet genom att turas om att placera kuberna i rutorna i rad 1 och rad 2. Det är viktigt att vi får laborera och göra praktiskt matematik för att befästa kunskaperna! Instruktionerna de fick var:

Skola och hem

Lucia

Enligt tradition utgör Pluto en del av skolans luciatåg tillsammans med stora och lilla kören. Pluto har det ärofyllda uppdraget att vara TOMTAR. Vi vill därför redan be er att se över vad som finns i klädväg (i rött vitt eller grått) där hemma, kanske kan ni låna ihop något så ni inte behöver köpa nytt. Tänk på att kläderna behöver var i en storlek så att de går att ha varma/ytterkläder under, då vi kommer vara utomhus. Under vår sång gör vi rörelser med händerna så tomtarna ska inte ha någon lykta eller ljus. Lucia på Lemshaga firas utomhus i Amfiteatern kl. 8.00 den 13/12. Tomtarna behöver vara färdigklädda och redo för uppträdande senast kl. 07:50. Kaffe kommer att serveras från kl 7 till föräldrar för självkostnadspris.

Plutokompis, öva extra hemma med din familj!

Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar

Röda luvor mjuka skor, smyger kring där mänskor bor

Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar

Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar

Stora hårda mjuka små, är du snäll så kan du få

Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar

Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt

Vi kan äta stora fat, risgrynsgröt är tomtemat

Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt.

Julavslutningen

Den 20/12 17:15-18:00 är det julavslutning i Gustavsbergs kyrka. Vilket innebär att ni måste hämta era barn senast 16:30 för att hinna till kyrkan. Vi i Pluto kommer sitta längst fram, där ni också lämnar era barn till oss. Därefter får föräldrar sitta längst väggarna eller längst bak i kyrkan. Vi vill att ni själva ansvarar för barnens ytterkläder. Efter avslutningen hämtar ni barnen framme hos oss. Vi behöver hjälpas åt för att komma från kyrkan i god tid med tanke på att det kommer vara en till avslutning för högstadiet efter oss. Utanför kyrkan kommer det finnas fika till försäljning.

Vecka 50

Måndag: Idrott /NO

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: 08:00 Lucia vid Amfiteatern. Barnen behöver vara färdigklädda och redo att gå mot amfiteatern senast 7:50. Skogsutflykt RÖDA gruppen 14.30-16.00 (sista gången vi går till skogen för terminen)

Fredag: Simskola för HYDRA, Spelfredag för NIX och CHARON.

Plutofamilj! Vi önskar att ni lämnar en kommentar eller skriver  “vi har läst” så att vi ser att ni har tagit del av brevet.

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 48

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

Det är en månad kvar till jul vilket gjorde att vi den här veckan tog en paus i vårt tema om sinnen. Vi julpysslade istället och skapade vår gemensamma adventskalender. Vi pratade innan om vad man har en adventskalender till och vi var väldigt snart överens om att den är till för att räkna ner antalet dagar fram till julafton. Vi har även fortsatt att öva på vår “Tomtesång” till Lucia samt lyssnat på julmusik! Hela Pluto har börjat få julkänslor nu!

Barnen har fått gå till ateljén några barn i taget och hjälpas åt att skapa vår julgran.

Vi ritade av våra händer och klippte ut dem. 

Vi skapade julgranskulor som skulle bli luckor på vår adventskalender.

Nu har vi vår egna julkalender!

IDROTT

Vi inledde lektionen som vanligt med “Väcka kroppen och “Rörelsestopp” som uppvärmning. Veckans redskapsbana var uppbyggd med stationer vi provat på tidigare men även några nya som till exempel armgång. Genom de olika stationerna har vi övat grundövningarna: åla, krypa, hänga, klättra, hoppa, stödja och balansera.

Vi avslutade lektionen med utvärdering samt nedvarvning till lugn musik på golvet.

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven KK. Vi har sjungit “jag är en vanlig kanin” och ramsat Lennart Hellsings “Krakel spektakel”. Vi har arbetat med Kk genom bokstavsslingan, i ipads och i bokstavsboken. Vi har även samlat ord som börjar på och innehåller Kk.

Att samla ord och samtala kring ords betydelse är ett bra sätt för barnen att fylla på sin ordbank och utveckla sin språkförståelse på. Alla barn har olika sätt att lära sig och samla kunskap på och det ser även olika ut beroende på situationen. I den här stunden så sker kunskapandet både genom att lyssna och ta in de kompisarna säger och men även genom att själv dela med sig av ord som man känner till och kan förklara.

Språklust

Denna vecka har vi inlett kapitlet “ord och meningar”.

När barnen är i 5-7 årsåldern, leker de mycket med språket. Det är nu det är roligt att fantisera, skoja och hitta på nya, egna ord!

Vårt tal består av ord och meningar, men de flesta barn vet inte vad ett ord eller en mening är för något. De uppfattar nämligen ”pratet” som en enda lång ljudström, och inte som avgränsande ord, som tillsammans bildar meningar.

Kommande övningar ska på ett lustfyllt sätt hjälpa barnen att förstå vad ord är och vad meningar är.

Under följande veckor ska vi träna på :

* att dela upp meningar i ord

* att hitta på egna meningar

* att avsluta meningar

* sammansatta ord

* att uppfatta ordlängd

Allt detta är en utomordentligt central kunskap, när barnen ska lära sig läsa och skriva!

ur Språklust

Första lektionen till ära kom Tomten Tom och hälsade på i Pluto. Tom är en mycket omtyckt och speciell liten Tomte som bara kan säga ETT… ORD… I…TAGET och pratar därför mycket långsamt.

Av tomten Tom fick vi lära oss att en mening handlar om någon eller något och berättar något för oss. Vi fick också lära oss att det är mellanrum mellan orden i en mening för att det ska vara lättare att se orden och kunna och läsa vad det står.

Innan Tom skulle gå sjöng vi hans favoritsång ”tomten och haren”.

 

                                          

MATEMATIK

Syftet med veckans matematikpass var att barnen skulle kunna jämföra antal saker och kunna använda sig av begreppen fler än, färre än och lika många. Vi inledde lektionen med att visa startbilden med djuren på storskärm. På bilden visades fyra kaniner, fyra möss och fem ekorrar. Vi skulle tillsammans utforska om det fanns fler kaniner än möss och på vilka olika sätt vi kunde ta reda på det. Vi tog även reda på om det fanns fler kaniner än ekorrar. Barnen fick testa själva en stund med olika sorters material. Visa valde att använda sig av multikuber och tioramar medan andra ville rita på papper.

Olika förslag på hur vi kunde lösa det var:

  • Man använde kuber eller ritade symboler för att representera djuren.
  • De ordnade djuren i rader och såg att den längsta raden innehöll flest djur.
  • De räknade djuren för att se vilken grupp som hade det största antalet.
  • De parade ihop djuren från de olika raderna.

Vi kom fram till att det var lika många kaniner som möss. Alltså lika stort antal kaniner som möss. Det vi också kom fram till att det var fler ekorrar än kaniner. Alltså färre kaniner än ekorrar.

I övningsboken fick barnen öva på antalsuppfattning och jämföra antal genom att på första sidan ringa in den grupp som hade flest till antalet. Sedan fick de på nästa sida göra samma sak fast istället ringa in den grupp med färre saker till antalet.

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

Spelfredag

På veckans spelfredag med Charon och Nix provade vi på att spela Yatzy. I spelet Yatzy tränar vi på att följa regler, turas om, antalsuppfattning och addition. Barnen blev även lottade i par för att öva på att arbeta med olika kompisar. Spelfredagarna är ett perfekt tillfälle att bekanta sig med andra kompisar än de man brukar leka med då vi är färre barn på Pluto.

Simskola

Den här veckan har vi fortsatt att öva på bröst och ryggsim. Vi har fått lära oss mer om livräddning. Vi har fått prova på att simma/bogsera en en kompis i en livboj samt var den som är i nöd.

Vi har också fått prova på att “vara i nöd” samt att livrädda varandra genom att kasta ut en livboj fastsatt i en Hansalina och sedan hala in varandra till kanten.

HYDRAS sitt sista simlektion fredagen den 14 december.

Skola och hem

Lucia

Enligt tradition utgör Pluto en del av skolans luciatåg tillsammans med stora och lilla kören. Pluto har det ärofyllda uppdraget att vara TOMTAR. Vi vill därför redan be er att se över vad som finns i klädväg (i rött vitt eller grått) där hemma, kanske kan ni låna ihop något så ni inte behöver köpa nytt. Tänk på att kläderna behöver var i en storlek så att de går att ha varma/ytterkläder under, då vi kommer vara utomhus. Under vår sång gör vi rörelser med händerna så tomtarna ska inte ha någon lykta eller ljus. Lucia på Lemshaga firas utomhus i Amfiteatern vid 8.00 den 13/12. Tomtarna behöver vara färdigklädda och redo för uppträdande senast kl. 07:50.

Plutokompis, öva extra hemma med din familj!

Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar
Röda luvor mjuka skor, smyger kring där mänskor bor
Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar

Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar
Stora hårda mjuka små, är du snäll så kan du få
Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar

Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt
Vi kan äta stora fat, risgrynsgröt är tomtemat
Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt

Vecka 49

Måndag: Idrott /NO

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Skogsutflykt GRÖNA gruppen 14.30-16.00

Fredag: Simskola för HYDRA, Spelfredag för NIX och CHARON.

Plutofamilj! Vi önskar att ni lämnar en kommentar eller skriver  “vi har läst” så att vi ser att ni har tagit del av brevet.

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger