Saturnus veckobrev v.23

 

Hej alla fantastiska Saturnusar!

Relaterad bild

Nu har vi haft en kort men trevlig vecka med många roliga aktiviteter. Även denna vecka innehöll en röd dag med efterföljande klämdag och nu återstår endast tre skoldagar innan ett efterlängtat sommarlov.

Vi fokuserar på vår teater Forntiden och elevernas repliker börjar att sitta riktigt bra. Nästa vecka kommer vi att genomföra teatern för Mellangården, vilket vi alla ser fram emot.

 

Friluftsliv

Vi gick på promenad tillsammans med Gottis. Hon visade oss skolans nya vindskydd som är byggt på berget ovanför slänten vid Mellangården. Denna plats ser vi verkligen fram emot att nyttja nästa termin. Förutom vindskydd planeras det att ordna en grillplats samt stockar att sitta på. Gottis tillsammans med annan personal på skolan har även mätt ut promenadstråk runt Lemshagas marker. Vi provade att promenera den kortare. Vi kom fram till IP och där passade vi på att njuta av vår lilla medhavda fika. Därefter fick eleverna leka fritt. Det blev en fantastisk stund där solen även passade på att skina lite extra på oss!

 

   

   

   

   

 

Teaterprojekt på Lemshaga

Under veckan har vi varit på två olika teatrar. Pluto bjöd på bondgårdsmusikal. Det är andra året de genomför denna teater. Eleverna i Pluto var utklädda till höns, grisar, kossor, hästar och en mus. Eleverna bjöd på en fantastisk show!

 

 

Även Jupiter bjöd på en musikteater. Teatern hette Paradiset och handlade om utanförskap, vänskap och mod. Paradiset är en berättelse om en pojke som heter Oliver Twist. Föreställningen ville berätta om den tragiska och dramatiska händelsen när Oliver kom till ön Paradiset. Det var en spännande och lite läskig teater!   

 

 

Knyta ihop säcken

Nu är det dags att knyta ihop säcken och tillsammans städa ur vårt år i Villan. På måndag vill vi att eleverna har med sig en papperspåse då vi kommer att städa ur våra bänkar samt kläder.

Nästa termin börjar eleverna på en ny gård, Storgården. Det är nu klart vilka lärarna blir till nästa år. Mentorer kommer att bli Camilla Mauritzson (ma och no) och Catrin Colliander (sv). Utöver det kommer följande lärare arbeta med klassen, Krister Andersson (idrott) och Fredrik Pettersson (so). Vem som kommer att undervisa i engelska är ännu inte klart.

 

Hem och skola

 

Skolavslutning på Lemshaga

På torsdag 13/6 är det dags för skolavslutning på Lemshaga. Kl.8.55 ses vi alla vid Amfiteatern. Eleverna sitter tillsammans med oss lärare. Efter avslutningen ses vi vid Villan för gemensam fika. De som vill och kan bakar något gott till denna stund (inga nötter).

Fritids är öppet som vanligt för er som är i behov av omsorg men det är extra viktigt att du meddelar oss om barnets närvarotider på schoolsoft. Detta för att vi ska kunna planera lunch samt aktiviteter för dagen. Glöm heller inte att checka ut ditt barn denna dag!

 

Information inför nästa vecka v.24:

Måndag: Städning av Villan – Alla elever tar med sig en papperspåse att lägga sina läroböcker m.m i för att sedan ta med sig hem.

Tisdag: Friluftsdag – Alla elever kommer ombytta och klara för en friluftsdag på IP. Det kommer att serveras pastasallad från köket men eleverna behöver ta med sig en matlåda, bestick, en frukt och en vattenflaska. Tänk även på att ta med en keps!

Onsdag: Kl.12 kommer vi att spela vår teater för Mellangården. Ni föräldrar, som har möjlighet att komma och titta är välkomna!

Torsdag: Skolavslutning – Vi ses i Amfiteatern strax innan kl.9.

Fredag: Fritids är öppet!

 

Kommande händelser:

  • 19/8 – Skolan startar efter sommarlovet!

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Camilla, Pernilla och Nils

 

 

Saturnus veckobrev v.21

Hej alla fantastiska Saturnusar!

 

 

Denna vecka bjöds vi på en kortvecka och nu är det inte många skoldagar kvar av terminen, endast 10 dagar. Vädret fortsätter att spela oss ett spratt med sin variation av väder. Men vi känner nog alla att sommaren och sommarlovet är på väg med stormsteg.

Veckorna som kommer bjuder på många helgdagar och klämdagar. Ni som kommer att vara på fritids den 31/5 behöver meddela närvaro snarast.  Det är väldigt viktigt att ni fyller i era tider på schoolsoft, antingen “Närvaro” (och tider) eller “Ledig”.

 

 

SO – Teater

Under veckan som varit har eleverna fortsatt att öva på sina repliker och roller. Vi har nu bestämt att vi kommer ha föreställning för Mellangården den 12 juni. Spännande tycker vi alla!

Vi har nu bett eleverna att försöka hitta kläder som de kan ha på sig när de går in i sina roller. Vi tänker oss jordnära lite “murriga” färger. De har tillsammans gått igenom va de behöver för sina delar.  Vi klurar ännu på hur ni föräldrar skulle kunna ta del av elevernas teater. Vi ber om att få återkomma i den frågan!

 

Matematik – Räkna pengar

Nu har vi påbörjat vårt sista kapitel i vår mattebok. Kapitlet handlar om pengar. Under veckans lektion gavs eleverna chans att bekanta sig med våra mynt och sedlar. Målet med lektionen var att eleverna skulle bekanta sig med de olika valörerna samt räkna  pengar. Eleverna sorterade pengarna i de olika valörerna och räknade för att sedan räkna ihop den totala summan.   

 

   

   

 

NO – friktion

Förra veckan arbetade vi med jämvikt och tyngdkraft. Denna vecka var det dags att bekanta oss med begreppet friktion. Eleverna fick fundera över begreppet och därefter såg vi två filmer om vad friktion faktiskt är. Vi skrev upp faktan vi fick reda på i en tankekarta. Vi kom fram till att det finns hög och låg friktion. Eleverna fick därefter göra hypoteser över hur de trodde att olika föremål skulle förhålla sig till varandra.  Därefter skrev eleverna ner sina hypoteser och resultat i sina NO-böcker. Som avslut på lektionen fick de även pröva vems sko som hade lägst/högst friktion.

 

   

 

Hem och skola

 

Läxa

  • Vi vill att ni fortsätter läsa lite varje dag och samtala om vad ni läst tillsammans med en vuxen. Använd gärna våra lässtrategier till hjälp.

 

Information inför nästa vecka v.22:

Måndag:

Tisdag:

Onsdag: Nya eleverna kommer på besök. Detta innebära att det inte blir någon idrott denna dag. Glöm inte bort att fritids stänger kl. 15 (dag före röd dag)!

Torsdag: Kristi Himmelsfärdsdag – Skola och fritids stängd!

Fredag: Fritids öppet – glöm inte att fylla i närvaro alt. ledig!

 

Påminnelse – läseboken “Nyckeln till skatten”

Vi vill nu påminna elever och föräldrar om att lämna tillbaka läseboken, Nyckeln till skatten. Om boken inte lämnas tillbaka kommer ni att debiteras kostnaden för boken. Så ta med boken snarast!

 

Kommande händelser:

  • 5/6 Dag före röd dag – fritids stänger kl.15.00.
  • 6/6 Nationaldagen; Skola och Fritids stängd.
  • 7/6 Planeringsdag; Skola och Fritids stängd.
  • 13/6 Skolavslutning – vi ses i Amfiteatern kl.9.00. Därefter ses vi utanför Villan för en gemensam fika, de som vill bakar något gott till denna dag. Fritids är öppet enligt vanliga tider för de som är i behov av omsorg.

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Camilla, Pernilla och Nils

 

Saturnus veckobrev v.19

Hej alla härliga Saturnusfamiljer!

 

Tack alla föräldrar, syskon, mor- och farföräldrar för ert besök på Skolans dag. Hos oss i Saturnus fick ni en inblick i vårt arbete “Tema världen”. Eleverna genomförde återigen sina presentationer och som ni säkert förstår var de lite extra nervösa då det var fler som ville ta del av deras presentationerna. Utöver det fick ni måla er favoritflagga samt prova på era kunskaper i vår tipspromenad om världen. Det blev en lyckad eftermiddag där våra elever fick känna sig extra stolta.

 

      

    

 

Kunskaper

 

Forntiden

Denna vecka har vi tittat på de två sista avsnitten av “Arkeologens dotter”. Serien avslutades under tidsperioden Järnåldern. Serien var uppskattad av eleverna och jag tror att flera kommer att titta på den en än gång. För att vidga våra kunskaper ytterligare, i denna tidsperiod, läste vi i vår SO-bok och besvarade frågor i ämnet. För att få en ytterligare känsla fick eleverna skriva en runsten genom att använda forntida alfabetet Futharken. Det blev väldigt fina bilder! Några elever passade även på att göra forntida rep under rasten.

 

   

   

 

Singma – Programmering

Idag fredag har vi påbörjat vårt näst sista kapitlet i vår mattebok, Programmering. I lektionen 1 fick eleverna i uppgift att programmera stegvisa instruktioner, “Att göra en hamburgare”. Utöver det skulle de följa samt skriva en instruktion. De fick även genomföra en aktivitet där de skulle rita en bild för att sedan ge kompisen stegvisa instruktioner att rita av bilden. Blev de likadana? Nej, det blev väldigt olika. Det är viktigt att tänka på hur instruktionerna ges.

 

Lektionens mål:

 

  • Att kunna ge tydliga instruktioner
  • Att kunna följa en stegvis instruktion.
  • Att kunna skriva kod i rätt ordning med stegvisa instruktioner.

 

Friluftsliv

Under veckans friluftsliv pratade vi om skillnaden mellan näringskedja och näringsväv. Vi såg en kort film som ämnet och vi ritade hur olika näringskedjor och näringsvävar kunde se ut. Vi pratade om begreppen producent, konsument och toppkonsument och skillnaden mellan dem. Eleverna fick därefter göra sin egen näringspyramid. Som avslut gick vi till idrottshallen och lekte några olika lekar, amöbakull och fladdermusen och björnen (där fladdermusen var lägst och björnen högst i näringskedjan) m.fl.

 

   

 

   

   

 

Normer och värden

Under fredagen kom Ludwig, vår tidigare praktikant i klassen, och hans två klasskompisar på besök. De har arbetat med normer och värden och deras examinationsuppgift var att hålla en presentation för våra elever. Det blev en bra lektion där eleverna fick fundera och diskutera utifrån begreppen. Som avslut på presentationen fick de skriva vad normer och värden betydde för dem. De fick såklart även skriva en bedömning av deras presentation, “Två stjärnor och en önskan”.  

 

     

 

Hem och skola

 

Läxa

  • “Nyckeln till skatten” s.55 – Återberätta texten om “Mopedringen” för någon i din familj.
  • “Språknycklar” s.28 – Läs en berättelse  och fyll i berättelsekartan (karaktärer, miljö, problem och lösning).
  • Boken ska vara tillbaka i skolan på tisdag!

 

Information inför vecka v.20:

Måndag: Studiedag – fritids öppet

Tisdag:

Onsdag: Idrott utomhus. Fritids stänger kl.15.

Torsdag:

Fredag:

 

Kommande händelser:

  • 15/5 Fritids/klubben stänger kl.15.00 pga utvärderingskväll.
  • 20-21/5 Samrättningsdagar NP; Skolan stängd, Fritids/klubben öppet.
  • 29/5 Denna dag får vi besök av de nya klasskompisarna inför Jupiter. De nya eleverna kommer kl.8.30 och stannar fram till kl.12. Denna dag har vi olika stationer med aktiviteter och vi kommer att äta lunch tillsammans. Vi ser fram emot en rolig dag där både de nya och gamla eleverna ges chans att lära känna varandra.  
  • 29/5  Fritids stänger kl.15.00.
  • 30/5  Kristihimmelsfärd; Skolan och Fritids/klubben stängt pga röd dag.
  • 31/5 Klämdag; Skolan stängt, Fritids/klubben öppet.
  • 5/6 Stänger fritids/klubben 15.00.
  • 6/6 Nationaldagen; Skolan och Fritids/klubben stängt pga röd dag.
  • 7/6 Planeringsdag; Skolan och Fritids/klubben stängt.
  • 13/6 Skolavslutning fm, Fritids/klubben öppet.

 

Vi önskar er alla en härlig helg!

 

Ingela, Camilla, Pernilla och Nils

 

Forntiden

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ingela Eriksson och Camilla Mauritzson

När, under vilka veckor? VT-19 v.17-24

Vad?

Frågeställning:

  • Vad är forntiden och hur har historikerna valt att dela in den (istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern)?
  • Hur såg miljön ut och vilket klimat var det under den tiden?
  • Hur såg livet ut för människorna som levde då?
  • Vad åt de och hur skaffade de mat?
  • Hur var de klädda?
  • Hur kan vi se spår av istiden/stenåldern/bronsåldern och järnåldern i vår närmiljö?
  • Hur kan vi gestalta forntiden?

Övergripande mål från LGR11 2.2:

  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
  • kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,

Förankring i kursplanens syfte:

  • utveckla förmågan att använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
  • kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
  • reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

 

Centralt innehåll från kursplanen:

Att leva tillsammans

  • Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
Att leva i närområdet
  • Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 

Att leva i världen

  • Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
  • Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
  • Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.

 

Att undersöka verkligheten

  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.
  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

  • Eleven gör enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
  • Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
  • Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
  • Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår

Hur?

Hur ska vi arbeta?

  • Vi samlar fakta och kunskap genom att läsa böcker och se på “Arkeologens dotter” som visar hur det var att leva på forntiden. Vi fortsätter samla vår kunskap i våra personliga historieböcker. Vi kommer att genomföra en teater i vårt projekt där eleverna ges ytterligare en chans att ta del av hur det kan ha varit att leva under forntiden.

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

  • Vi redovisar vårt arbete genom att klassen genomför en teater om de olika epokerna i forntiden.

 

Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

v.17

  • Vi börjar projektet med att fundera över begreppet forntiden. Vad betyder det och under vilken tid utspelade sig denna period?
  • Vi börjar att läsa samt se på film om istiden och äldre och yngre stenåldern.
  • Vi skriver ner viktiga begrepp och fakta i våra historieböcker.

v.18

  • Vi fortsätter att läsa samt se på film om bronsåldern och järnåldern
  • Vi skriver ner viktiga begrepp och fakta i våra historieböcker.

v.19

  • Vi skriver klart fakta om istiden, stenåldern, bronsåldern och järnåldern i våra historieböcker.
  • Vi börjar planera för teaterföreställning “Forntiden”, som vi kommer att genomföra.

v.20

  • Vi fortsätter att öva på vår teater “Forntiden”

v.21

  • Vi fortsätter att öva på vår teater “Forntiden”

v.22

  • Vi fortsätter att öva på vår teater “Forntiden”

v.23

  • Vi fortsätter att öva på vår teater “Forntiden” och vi genomför vår teater.

Varför?

Sammanhang och aktualitet:

Det känns mycket angeläget att arbeta med historia utifrån den plats där vi befinner oss, den plats där barnen vistas och känner till. Arbetet med forntiden är en fortsättning på och kopplas till vårt projekt om Lemshagas historia.

 

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

Vi lyssnar på barnen för att få syn på deras ingångar till lärande. Alla bidrar till att vi tar nya steg i vårt utforskande. Vi lär känna varandra och våra olikheter berikar oss. Nyfikenhet och lust driver oss framåt!

 

Saturnus veckobrev v.18

Hej alla Saturnusar!

 

Under den gångna veckan har vi verkligen firat in våren. Vi har hjälpts åt att städa vår skolgård, vi har även haft vår årliga Hattparad. Eleverna har skapat fantastiska kreationer där fokuset har varit vårt tema Världen. Under vår samling gavs vi tillfälle att visa upp dem för varandra och för Mellangården.

 

Under fredagen sprang vi Skolloppet. Vi sprang för glatta livet och vi i Saturnus lyckades springa hela 153 200 m. Alla pengar som samlats in är till förmån för Barncancerfonden. Valfritt för denna dag var att skänka en liten peng till detta ändamål. Vi har pratat om hur lite det behövs från alla men som kan bli mycket till forskningen. Ett förslag till eleverna var att panta en petflaska eller fler och swischa de kronorna till stöd för Barncancerfonden. Vi gör gott för miljön och gott för Barncancerfonden. Har du inte hunnit är det ännu inte försent. Swisha till numret 1230316208. Glöm inte att skriva Lemshaga akademi. Den 24 maj får vi ta del av hur mycket vår skola har bidragit med. Förra året lyckades vi med 3600:-.

   

 

Som avslut på fredagen hade köket förberett jordgubbstårta till oss på Mellangården. Detta var en uppmuntran för vårt arbete med minskat matsvinn som vi arbetade med i våra ViM-grupper. Tårtan passade utmärkt efter att vi gått och sprungit så många varv under skolloppet. Tack fantastiska köket!

 

 

Kunskaper

Hattparaden

Under måndagen tillverkade vi våra hattar som vi skulle ha till Mellangårdens årliga Hattparad. Vårt tema blev så klart världen. Eleverna fick i uppgift att tillverka en hatt utifrån sitt land som de arbetat med. Det blev fantastiska kreationer. Bilderna får berätta!

 

   

   

   

 

Forntiden

Under veckans arbete med forntiden har vi rest till Yngre Stenålder för att sedan resa vidare till Bronsåldern. Genom serien “Arkeologens dotter” får vi följa Nim som letar efter sin mamma som plötsligt har försvunnit. Nim reser tillbaka i tiden och befinner sig först i Äldre Stenåldern för att slutligen hamna i Järnåldern. Genom serien ges eleverna chans att uppleva hur det sett ut samt hur det kunde vara att leva under de olika perioderna. Begrepp som vi har pratat om under veckan är t ex dös, gånggrift och hällkista. Ledtråd är, hur människor begravdes under forntiden. Vi har även pratat om vilka spår vi kan se i vår natur efter forntiden. Hur kom det sig egentligen att bronset kom till norden och vilka två metaller är brons en blandning av? Vilken var deras gud och varför offrade man till den? Detta är några av de  frågor vi har arbetat med under veckan. På fredagen fick eleverna prova på att göra hällristningar i form av pastellkritor och vattenfärg. Det blev fantastiska bilder. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck. Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.” –  Lgr 11, kunskapskrav historia.

   

   

 

Engelska – läsprojekt

Denna vecka har eleverna haft i uppgift att använda  lässtrategien “Detektiven” när de läst sin engelska bok. Under lektionen läste eleverna ca 15 min. Därefter skulle de hitta 10 ord som de behövde slå upp i ordbok och översätta samt skriva ner i deras skrivhäfte. Detta arbete är en utmaning för många av eleverna men med hjälp av ordbok samt google translate tar sig de sig igenom texterna. Det är härligt att se hur envist de arbetar för att förstå det de läser.

 

Singma

Under veckans lektioner har vi arbetat med att dividera med 6, 7 och 9. Vi har även försökt befästa begreppet kvot (summan från en division). Eleverna har hittat på olika metoder för att lösa de olika problem vi stött på. Liksom multiplikation handlar det om att använda sig av olika strategier om man känner sig osäker på tabellerna. Kan man inte de högre tabellområdena är en strategi att använda sig av “dubblor” för att lättare hitta det tal man söker t ex 56/ 7=?, 7x?=56  – 28/7=4, 7×4=28.

 

   

   

 

Hälsningar från Gottis och idrotten

Nu startar vi idrotten ute. Tänk på kläder efter väder. Det kan vara stor skillnad att ha idrott direkt på morgonen än senare på dagen. När det är ljust/sol kan en keps vara skönt, vid värme är en vattenflaska bra och gympaskorna är världens bästa och snabbaste sko:) Nu ser vi fram mot en härlig uteperiod med lagom värme och gärna massor med regn på natten!

/Gympahälsningar Gottis

 

Hem och skola

 

Läxa

  • Läsläxa + veckans ord – Läs kapitel 24 “Den riktiga skatten”. I läxa har eleverna fått 10 ord som de ska öva på. Dessa 10 ord vill vi att eleverna lär sig stava men även skriver av den mening där ordet finns med i läseboken. Orden kommer att förhöras nästa fredag genom ett klassiskt läxförhör där vi läser upp ordet och de får skriva ner det i sitt häfte. Uppgiften finns delad på Classroom. Samt här: Läsläxa och veckans ord – vecka 18_19

 

Information inför vecka v.19:

Måndag:

Tisdag:

Onsdag: Idrott utomhus. Välkommen till Skolans dag som börjar kl.13! Välkommen till Skolans dag på Mellangården 2019

Torsdag:

Fredag: Skriftligt läxförhör av veckans ord.

 

Info från fritids

  • Det verkar som att vädret inte hängt med in i maj utan håller sig kvar i april. Många elever saknar tunnare jacka och överdrag att ha på sig när vädret slår om till regn och lägre temperaturer, det är tråkigt att ha rast blöt och kall.
  • Veckans pyssel v.19 är hängande ljuslyktor av glasburkar.Har ni burkar modell mindre hemma skicka gärna med ert barn en (eller ännu hellre flera) burk(ar) redan på måndag.
  • Nu har “Snickis” öppnat igen för terminen. På måndagar är Saturnus välkomna att snickra tillsammans med Nils.

 

Påminner om att närvaro/frånvaroanmäla i Schoolsoft.

  • 13/5 Lemshagaforum; Skolan stängd, Fritids/klubben öppet.
  • 15/5 Stänger Fritids/klubben 15.00 pga utvärderingskväll.
  • 20-21/5 Samrättningsdagar NP; Skolan stängd, Fritids/klubben öppet.
  • 29/5 Stänger Fritids/klubben 15.00.
  • 30/5 Kristihimmelsfärd; Skolan och Fritids/klubben stängt pga röd dag.
  • 31/5 Klämdag; Skolan stängt, Fritids/klubben öppet.
  • 5/6 Stänger fritids/klubben 15.00.
  • 6/6 Nationaldagen; Skolan och Fritids/klubben stängt pga röd dag.
  • 7/6 Planeringsdag; Skolan och Fritids/klubben stängt.
  • 13/6 Skolavslutning fm, Fritids/klubben öppet.

 

Kommande händelser:

29/5 – Denna dag får vi besök av de nya klasskompisarna inför Jupiter. De nya eleverna kommer kl.8.30 och stannar fram till kl.12. Denna dag har vi olika stationer med aktiviteter och vi kommer att äta lunch tillsammans. Vi ser fram emot en rolig dag där både de nya och gamla eleverna ges chans att lära känna varandra.  

 

Vi önskar er alla en härlig helg!

 

Ingela, Pernilla, Nils och Eva

 

Saturnus veckobrev v.14

Hej alla fantastiska Saturnusar!

 

Våren har äntligen visat sig från sin allra soligaste sida och eleverna uppskattar att det nu är torrt och lite varmare ute. Många är törstiga efter att ha varit ute på rasten och lekt därför påminner vi om att det är bra att ha en flaska på sin plats i hallen som de kan fylla med vatten under dagarna.

 

Matematik

Nu har de flest elever gjort alla sina individuella nationella prov. På tisdag nästa vecka kommer vi att göra vårt sista delprov i matematik. Det är en gruppuppgift där vi prövar elevernas förmåga att lösa problem, kommunicera och resonera matematik muntligt samt använda matematiska begrepp.

 

Trots allt arbete med de nationella proven har vi ändå hunnit påbörja nästa kapitel i Singma, Statistik och Sannolikhet. Under de två lektionerna vi haft har vi fått sorterat antal mål från en fotbollsturnering samt undersökt temperaturer. Till hjälp har vi använt oss av tabell, stapeldiagram samt linjediagram.

   

 

Svenska – Nyckel till skatten

Idag läste och arbetade vi med kapitel, “Skatten på sin rätta plats”. I läseboken hade eleverna skattjakt och så även vi. Eleverna fick i uppgift att skriva en kort instruktion med ledtrådar till var skatten finns. Eleverna fick arbeta två och två. Självklart skulle det även finnas en skatt i slutet och uppgiften blev därför även att vara kreativ och hitta på en skatt.

   

 

Friluftslivet

Under veckans soligaste dag passade vi på att vara ute och njuta av den härliga vårsolen. Gottis hade denna dag en utmaning till klassen. Några av eleverna kände igen utmaningen och hade redan hunnit prova på den. Vi skulle prova på en ny “fluga” som kallas “The triangle dance”. Nu är det er tur att utmana familjen under helgen! The triangle dance

 

Efter vårt försök att lära oss  “The triangle dance” tog vi en promenad runt Lemshagas marker för att se vilka vårtecken vi kunde hitta på vår promenad. Väl ute på fältet passade vi även på att göra årets “Barnsläpp”, det är precis samma sak som “Kosläpp” fast att man släpper ut barnen som får springa och stoja bäst de vill för att välkomna våren. Under vår promenad hittade vi några fina vårtecken. Känner ni igen dem?

 

   

   

   

 

Vi i Mellangården

Under dagens ViM-lektion diskuterade vi matsvinnet på Lemshaga. Eleverna fick börja med att illustrera med hjälp av olika material sin favoritmat. Därefter såg vi en kort film om vad man kan tänka på för att minska matsvinnet. Under den gångna veckan har vi på Mellangården vägt den mat vi slängt. Det visade sig att vi slängde totalt 27 kg mat. Inför nästa vecka vill vi utmana eleverna på att tänka extra på att man tar den mängd mat man kommer att äta och att matsvinnet halveras, minst!

 

   

   

 

Schack – Sikta mot stjärnorna

I går torsdag deltog lag 2 i en utslagningsmatch där 64 lag tävlade för att ta sig vidare. Det var fem elever som spelade och de fick välja varsin “co-driver” för att hjälpa till. Tyvärr slutade matchen med förlust med 9-11. Det  har varit roligt att utmana oss själva att lära oss detta spel och vad vi förstår så har flera elever återupptagit spelet hemma. Inför nästa år hoppas vi att eleverna uppmuntras till att delta i tävlingen “Schackfyran”.

 

   

   

 

Hem och skola

 

Läxa

  • Läsläxa + veckans ord – Läs kapitel 22 “Skatten på sin rätta plats”. I läxa har eleverna har fått 10 ord som de ska öva på. Dessa 10 ord vill vi att eleverna lär sig stava men även skriver av den mening där ordet finns med i läseboken. Orden kommer att förhöras nästa fredag genom ett klassiskt läxförhör där vi läser upp ordet och de får skriva ner det i sitt häfte. Uppgiften finns delad på Classroom. Samt här: Läsläxa och veckans ord – vecka 14_15

 

Information inför vecka v.15:

Måndag:

Tisdag: NP matematik (gruppuppgift)

Onsdag:

Torsdag:

Fredag:  Skriftligt läxförhör av veckans ord. Påsklovsjakt delas ut från www.jagharlast.se. Där uppmanas eleverna att delta på äggjakt runt om i världen.    

 

Kommande händelser

  • v.16 – Påsklov – fritids öppet för er som har anmält närvaro.
  • 30/4 – Gårdsstädning och Hattparad

 

Inför påsklovet

  • Vecka 16 är det dags för påsklov. Inför detta lov vill vi att ni tar med er era kläder, som ligger på hyllorna. Detta ger oss er ett bra tillfälle att passa på och tvätta samt ta hem tjockare kläder som inte kommer att användas längre. Alla kläder som ligger kvar efter lovet kommer att samlas ihop och förvaras i säckar.

 

Vi önskar er en härlig helg!

 

Ingela, Camilla, Pernilla och Emilia