Plutos veckobrev v. 14

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO
Under NOn den här veckan var det dags för ytterligare ett exepriment! Denna gång behövde vi:

2 plastmuggar
1 pappershandduk
vatten
karamellfärg

Vi började med att hälla färgat vatten i en av muggarna. Muggarna placerade vi sedan bredvid varandra. Nu skulle man vika pappershandduken så att den fick vara som en bro mellan mugg 1 och mugg 2. Därefter skulle barnen rita och skriva sin hypotes om vad de trodde skulle hända.

Medan vi väntade på någon sorts förändring i experimentet kollade vi på filmen Vattumannen och speed från UR. Avsnittet handlade om vattnets tre former:
“Vattenmannen hittar en isbit som han lägger i en kastrull för att smälta. Vips har den försvunnit! Dessutom är glaset på dykarhjälmen immigt. Hur gick det till? För att ta reda på mer om vattenmolekyler tar sig Vattenmannen och Speed upp till ytan och träffar Karin Eklöf på Uppsala vattencenter. För att förklara tar hon till hjälp simmarna i Stockholm Konstsim Herr. Tillbaka i sin farkost spelar Vattenmannen och Speed låten H2O.”

Barnen fick sedan återgå till sina experiment och dokumentera sina resultat. Vi kommer tyvärr inte skriva vad som hände då gröna gruppen ska få göra samma experiment nästa vecka. Men berätta gärna hemma om resultatet!

 

IDROTT
Vi hade vår lektion på tennisplanen där vi lekte tillsammans.
Vi värmde upp med leken “Vattenmolekylerna”. I denna lek var vi indelade i grupper om tre (1 syre och 2 väteatomer). Vattenmolekylen fick sedan förvandlas och röra sig på olika sätt beroende på vilket instrument som spelades.

  • Hördes trumma förvandlades molekylen till is och trion skulle då krypa tätt ihop och vara alldeles stilla.
  • Hördes pinnarna förvandlades molekylen till en vattendroppe och trion skulle då hålla varandra i händerna och röra sig runt på tennisplanen.
  • Hördes bjällran förvandlades molekylen till vattenånga och då splittrades alla atomer och alla fick sväva runt fritt på tennisplanen.

  

Efter det lekte vi “Iskull”.
De två kompisar som var kullare, var frosten som förstelnade alla de rörde till is. För att få röra sig igen behövde en bli uppvärmd/nuddad av någon av de två kompisarna som var solar.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Xx. I bokstavslådan hittade vi bilder och ordbilder som XYLOFON, KEX, TAX, PJÄXA. Vi sjöng Majas abc-visa om “X, Y och Z”.
Vi tittade på bokstavståget, arbetade i bokstavsboken, spårade Xx i sanden och övade på bokstavsljudet med fjädern. Vi samlade ord som börjar eller innehåller Xx, arbetade i A-Ö boken och arbetade parvis i ipads.

 

Språklust
Den här veckan har vi fortsatt att arbeta med LJUD.
Vi har jämfört tre olika föremål på en duk, där två av dem hade den gemensamma nämnaren att de börjar på samma bokstavsljud. Vi turades om att gissa och svara vilka två saker det var och säga vilket ljud de börjar på.

Plutokompis! Titta på bilderna nedan och berätta för någon där hemma vilka två av de tre sakerna på duken som börjar på samma bokstavsljud (klicka på bilden om du vill förstora den). 

Vi har även lekt en lekt där alla fick turas om att dra ett djur ur en hemlig påse. När vi plockat upp djuret fick vi berätta för kompisarna vad det var för ett djur och säga bokstavsljudet som djuret börjar på.

 -Jag fick upp en häst. Häst börjar på hhhh.

MATEMATIK
Målet med veckans matematikpass var att kunna sortera geometriska former utifrån olika egenskaper samt att kunna beskriva hur formerna hade sorterats. Begrepp som var viktiga att ha koll på den här veckan var sortera och egenskap.

Vi inledde lektionen genom att be eleverna arbeta i par. Vi delade ut en uppsättning med geometriska former i olika färger, former och storlekar. Sedan visade vi startuppgiften på tavlan.

Vi skulle tillsammans utforska hur vi kunde sortera formerna och ta reda på om det fanns flera olika sätt att sortera på. Barnen sorterade efter färg, form och efter antalet sidor och/eller hörn. Vi pratade i helklass och vi kom fram till att när man sorterar innebär det att man letar efter en gemensam egenskap. Vi pratade också om varför det är bra att kunna sortera och gruppera saker. Sortering gör det lättare att se och hitta saker, till exempel att snabbt se hur många det är av varje sort.

Under veckans matematikaktivitet fick barnen återigen arbeta i par. Den ena eleven börjar med att sortera formerna och bad sedan kompisen berätta vad de olika formerna hette och hur de var sorterade. Därefter var det den andres tur att sortera på något annat sätt.

Sedan fick de arbeta i övningsboken med uppgifter som gav barnen möjlighet att träna och befäst sina kunskaper.

BONDGÅRD
Den här veckan har vi tittat närmare på bondgårdsdjuret GRISEN.
Vi började med att dela med oss av våra tidigare kunskaper om GRISEN. Vi skrev upp det vi kände till på en tankekarta. Sedan lyssnade vi på ett faktabok om grisen samt tittat på en kort fakta film från Bonden i skolan. Efter det fyllde vi på vår tankekarta med de nya kunskaper vi fått.


Vi har även skrivit en egen faktatext om grisen och ritat hur en gris ser ut. Vi har lekt “Sätta knorren på grisen” och arbetat med frågor om grisen i “Mitt bondgårdshäfte”.

 

FRITIDS

Den här veckan har vi börjat odla. Vi träffas i blandade smågrupper från röd och grön och startar efter mellisrasten.

Vi börjar alltid med att fundera över vad som behövs för att få bönan att gro och växa. Det visar sig att många barn kan mycket om odling och delar gärna med sig av sina kunskaper. Det här tycker barnen behövs för att våra bönor ska gro och växa:

jord
vatten
sol

 

Skola och hem / information

Ledighetsansökningar i Schoolsoft
Efter sportlovet gick vi över till att alla ledighetsansökningar ska ske via schoolsoft. Nu har det kommit till vår kännedom att detta inte fungerar fullt ut i förskoleklass. Problemet som uppstått är att ni föräldrar kan göra en anmälan men vi pedagoger kan inte se att den registrerats. Martin vår it-tekniker har kontaktat schoolsoft och hoppas att det kommer att lösa sig snart. Tills detta är åtgärdat hänvisar vi er till att lämna in önskade ledighetsansökningar i pappersformat.

Kapprumstömning + storstädning
För att vi ska kunna få det riktigt fint och storstädat i våra kapprum ber vi er att tömma hyllor, krokar, korgar och stövelställ på kläder och skor innan påsklovet, senast fredag 12/4.
Kläder/skor som inte tas hem under lovet kommer att förflyttas till säckar som i sin tur flyttas till vår uppsamlingscontainer. Detta för att möjliggöra en storstädning som är beställt under påsklovet, hoppas på överseende.

Välkommen Amena!
Amena kommer att vara hos oss på Mellangården för att träna upp sin svenska. Hon kommer vara på fritids i åk 1-2, två eftermiddagar i veckan under den här våren med start v.14.

Fruktstund på fritids
Vid bra väder kommer vi avsluta dagen med fruktstund utomhus på Mellangårdens framsida-gungsidan (ca 16.30-17.00).

Avslutningspicknick
Boka redan nu in Tisdagen den 4 juni kl 17-19 i kalendern. Då har vi på Pluto vår musikalkväll med avslutningspicknick ute i det gröna. Mer info kommer längre fram.

 

Nästa vecka
Måndag: Idrott RÖD / No GRÖN
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag:
Fredag: ViM-grupper 11:50-13:00

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

 

 

Plutos veckobrev v. 13

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

På grund av sjukdom fick vi tänka om lite kring No och Idrotten denna vecka.
I måndags tog både RÖD och GRÖN istället en promenad till Rådjursplatsens och lekte där tillsammans under förmiddagen.

 

I fredags förmiddag hade RÖDA utomhusgympa där de lekte lekar ute på skolgården och GRÖNA hade sin No-lektion.

NO
På NOn den här veckan var det dags för experiment! Syftet med lektionen var att barnen skulle få prova på att ställa hypoteser och jämföra med ett resultat. Hypotes = vad vi tror kommer hända och Reslutat = Hur det faktiskt blev. Dessutom skulle barnen få tänka kring övergången från vatten till is.

Det vi behövde till experimentet var:
1 ballong
karamellfärg
vatten

Bilder

Vi gjorde ballongexperimentet tillsammans. Vi hällde i några droppar lila karamellfärg i en ballong och fyllde den sedan med vatten. Vi knöt ballongen och stoppade in den i frysen.
Nu skulle barnen fundera en stund över vad de trodde skulle hända med ballongen. Några tankar: ”Det kommer bli lila is, ballongen kommer spricka och det blir kommer bli is”.

Deras tankar och ideér fick de skriva ner och rita under rubriken “hypotes”. Sedan tog vi ut ballongerna ur frysen och dokumenterade vårt resultat.

De runda lila iskloten som bildats såg nästa ut som magiska ägg eller drakägg. På rasten tog vi därför ut äggen och byggde bon av pinnar till äggen på olika plaster runt Mellangården skolgård.

 

IDROTT
Denna gång hade vi utomhuslektion och lekte tillsammans på tennisplanen.
Vi värmde upp med leken “Vattenmolekylerna”. I denna lek var vi indelade i grupper om tre (1 syre och 2 väteatomer). Vattenmolekylen fick sedan förvandlas och röra sig på olika sätt beroende på vilket instrument som spelades.

Hördes pinnarna förvandlades molekylen till en vattendroppe och trion skulle då hålla varandra i händerna och röra sig runt på tennisplanen.

Hördes trumman förvandlades molekylen till is och trion skulle då krypa tätt ihop och vara alldeles stilla.

Hördes bjällran förvandlades molekylen till vattenånga och då splittrades alla atomer och alla fick sväva runt fritt på tennisplanen.

Efter det lekte vi “Iskull”.
De två kompisar som var kullare, var frosten som förstelnade alla de rörde till is. För att få röra sig igen behövde en bli uppvärmd/nuddad av någon av de två kompisarna som var solar.

SVENSKA

Språklust
Den här veckan har vi fortsatt att arbeta med LJUD.

  • Vi har lyssnat efter första bokstavsljudet i vårt eget och i kompisarnas namn.
  • Vi har lekt leken “Flätan” där vi fick hitta på ett ord som börjar på samma bokstavsljud som i början av vårt namn.
  • Vi har lyssnat efter första ljudet i ord som börjar med ett vokal (aouå eiyäö) som t ex åka, is, öga mm.
  • Vi har också lyssnat efter första ljudet i ord som börjar med en lätt konsonant som t ex sol, måne, nål, lego, fot mm.
  • Vi har varit sakletare i klassrummet, där fått uppdrag som: “Ställ dig vid någon som börjar på ssss eller bbbb osv.
  • Vi har sjungit ”Bä bä vita lamm” på ett tokigt sätt genom att byta ut vokalerna i texten till en och samma.

Till exempel så här:

“Bi, bi, viti limm hir di nigin ill?
Ji, ji, kiri birn, jig hir sickin fill.
Hildigsrick it fir ich sindigskjil it mir,
ich tvi pir strimpir it lilli lilli brir.”

 

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Vv och Ww. I bokstavslådan hittade vi bilder och ordbilder som VÄDER, VÅR, VANTE mm. Vi sjöng sångerna “Jag öppnar fönstret och tittar ut” och “Titta ut titta ut en minut”.
Vi tittade på bokstavståget, arbetade i bokstavsboken, spårade Vv och Ww i sanden och övade på bokstavsljudet med fjädern. Vi samlade ord som börjar eller innehåller Vv, arbetade i A-Ö boken och arbetade parvis i ipads.

Denna vecka fanns det även ett V-pyssel, där vi fick skapa ett vante-memory till klassrummet. Alla fick färglägga och klippa ut ett par vantar var. För att det skulle vara tydligt att se vilka memorerar det fanns var det extra viktigt att vi  färglade vantar i ett likadan mönster så att en såg att de hörde ihop.

 

SKOLBIO
I onsdags åkte vi iväg till Gustavsbergsteatern för att gå på skolbio. Vi vill ge alla Plutobarn beröm för att de genomförde dagen på ett fantastiskt sätt. Ni höll humöret uppe och hade ett fantastiskt tålamod när bussen som vi hade tänkt ta tillbaka till skolan inte kom. Det ledde till att vi fick vänta en timme i Gustavsbergs centrum och lunchen blev väldigt sen. Det var en utmaning men vi fick öva på tålamod och flexibilitet! Bra jobbat!
Bion bestod av tre kortfilmer:

Fisketur
Betty är en ensam, hungrig katt som är ute och fiskar mitt i natten. Det enda som nappar är skräp. Men hon hittar på en lösning, även om hennes tålamod sätts på prov. Fisketur är baserad på Lotta Geffenblads bilderbok ”Betty mitt i natten”.

Badväder
En flicka tillbringar en vacker sommardag med sin morfar. På sin väg ner till badet möter de sommarens alla djur som också njuter av solen.

Odd är ett ägg
Odd har ett visst funktionshinder, hans huvud
är ett ägg. Han kan bara drömma om att spela fotboll, klättra i träd eller överhuvudtaget leka med andra barn. Tills han blir huvudstupa kär i det mycket levnadsglada och orädda biet Gun. Men henne har han så roligt att han helt glömmer bort sitt ömtåliga huvud.

Den sista filmen fick vi tyvärr inte se slutet på då tekniken strulade. Men dagen efter reflekterade vi kort över hur vi tror att filmen “Odd är ett ägg” slutade.
Filmen stannar precis när Odd står och balanserar på biet Guns fönsterbräda med en honungsburk i handen som han vill ge till henne. Plötsligt ser det ut som att han tappar balansen…

Plutokompis! Berätta för någon där hemma hur du tror att filmen slutade.

 

BONDGÅRD
Den här veckan har vi startat upp ett längre projekt som handlar om bondgården. Hela projektet löper terminen ut och avslutas med en musikal som vi kommer framföra.
Vi inledde med att tänka och samtala kring begreppet ”Bondgård”. Vi tänkte först själva en stund sedan arbetade vi i mindre grupper där vi fick dela med oss av våra tankar och kunskaper. Varje grupp fick ett stort papper där de fick rita och skriva ner allt de kunde komma på.
Vi avslutade med att läsa sagan “Djuren på Kackelgården” som är grunden till musikalen, samt lyssnade på några av låtarna. Spännande!

 

FRITIDS

Veckans pyssel
De två senaste veckorna har de som vill haft möjlighet att tillverka de här charmiga fantasifåglarna av gips i ateljén.

 

Skola och hem

SKANSEN
Vad härligt att så många av er har hört av sig vill följa med till Skansen. Stort tack för alla intressemail. I dagsläget har vi tre föräldrar som kommer följa med, en från varje Mångrupp (Nix, Charon, Hydra). Skulle något förändras så hör vi av oss er till er andra som visat intresse i första hand.

 

Nästa vecka
Måndag: Idrott GRÖN / No RÖD
Tisdag: Svenska
Onsdag: Matematik
Torsdag: Temaarbete
Fredag: Städdisco. ViM-grupper 11:50-13:00

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v. 10

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO
Vi har den här veckan startat upp ett nytt tema: VATTEN. Barnen fick med hjälp av VT-rutinen think-pair-share prata och tillsammans komma på allting de visste om vatten.

Sedan fick vi lära oss mer om vattnets tre former: Gas, flytande och fast.
Gas = ånga
Fast= is/snö
Flytande = vatten

Vi fick också lära oss att vatten består av vattenmolekyler som beter sig olika beroende på om det är i fast form, gasform eller flytande form.

Sedan fick barnen skapa vattenmolekyler genom att klippa, klistra och pyssla!

 

IDROTT
Denna vecka inledde vi uppvärmningen med “väcka kroppen” och “rörelsestopp”. Efter det fortsatte vi med leken “Skepp, hav och land” som utmanade vår uppfattningsförmåga, reaktionsförmåga och smidighet. Huvudaktiviteten den här lektionen var “Myrornas lek”. En bollek där vi fick öva på öga-hand koordination, kasta och fånga men främst vår strategi-/samarbetsförmåga.
Vid detta tillfälle lyfte vi även begreppen “bra” och “dåliga” vinnare och förlorare och hur vi kunde förhålla oss till det på bästa sätt när vi leker laglekar eller spela lagsporter. Vi avslutade med att utvärdera lektionen med verktyget ”tummen”.

Plutogrönkompis! Berätta för någon där hemma, hur en bra vinnare är och hur en bra förlorare är.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Ss. I bokstavslådan hittade vi bilder och ordbilder som SNÖ, SANDVARGEN, SAND, SURIKAT, SMÖRBLOMMA. Vi sjöng Majas ABC-visa om Smörblomman och samlade ord som börjar eller innehåller Ss. Vi tittade på bokstavståget och arbetade i bokstavsboken, spårade Ss i sanden och övade på bokstavsljudet. Vi arbetade även i A-Ö boken och parvis i ipads.

Språklust
Denna vecka har vi fortsatt att arbeta med stavelser. Vi har delat upp ord i stavelser genom att klappa och räkna antalet.Vi har turats om att dra ett varsitt ord/bildkort ur en påse och övat på att säga ordet högt för kompisarna och sedan klappa stavelserna. Efter det klappade vi ordets stavelser tillsammans inna turen gick vidare.
Vi har även ramsat “Kalle Lång” och sjungit rörelsesången “A ram sam sa”.

MATEMATIK
I matematiken avslutade vi det första kapitlet om “talen till 10”. Målet med lektionen var att reflektera över och visa sin kunskap om talen till 10.

Vi inledde med att titta tillsammans på startuppgiften med körsbären. Vi undersökte på vilka olika sätt vi kunde dela upp körsbären på två fat. Barnen fick med hjälp av talcirklar och sex kuber fundera själva en stund. Sedan samlades vi och barnen fick dela med sig av sina olika sätt att dela upp körsbären.

Sedan tittade vi gemensamt på punkterna som stod under “I fokus” där vi reflekterade och resonerade tillsammans om vad eleverna har fått möta och öva på i kapitel 1. bland annat:
Hur kan vi räkna framåt från talet 5 till 10 och bakåt från talen 7 till 0?
Hur ser talen 0 och 10 ut?
Vad är talkamrater?

Sedan fick de öva och befästa sina kunskaper i arbetsboken.

 

 

Utflykt till konserthuset
I torsdag åkte vi buss och tunnelbanan in till konserthuset. När vi kom fram så åt vi vår medhavda matsäck i foajén och efter det var det dags för konsert. De Kungliga Filharmonikerna och fjärdeklassarna från Adolf Fredriks musikklasser bjöd på fantastisk sång och musik och även vi i publiken fick vara med och sjunga.
Resan dit och och hem gick jättebra. Tack Emilia (fritids) och mamma Anna för att ni följde med, det var toppen.

 

Internationella kvinnodagen
Under fredagens samling uppmärksammade vi bland annat att det var Internationella kvinnodagen.

Vi inledde med att titta på symbolen/tecknet för kvinna och samtalade kring vad vi tror att det står för och betyder.
Vi funderade kring och samtalade om varför vi tror att “internationella kvinnodagen“ står med i almanackan.

Vi tittade och läste ett utdrag ur en tecknad serie som bland annat handlade om hur kvinnor hade det förr och hur det har förändrats i världen och i Sverige under de senaste 100 åren. Vi samtalade och hade spännande diskussioner kring begrepp som “människor lika värde”, “jämställdhet”, “rösträtt”, ”rätt till arbete” mm.

Vi lyssnade till berättelsen om människorättsaktivisten Malala Yousafzai och hur hon fortfarande idag kämpar för kvinnor-/människors lika värde och rätten till utbildning.

ViM-grupper
Denna var fokus att vi skulle lära känna varandra ännu lite mer personligen genom olika lekar. Bland annat så lekte vi en namnlek där vi fick säga ett djur som vi skulle vilja vara och varför. Vi lekte en samarbetslek där vi i grupper om 3-4 varj skulle sortera in alla i laget på passande plats i ledet utifrån olika påståenden, som till exempel: Skostorlek, hårlängd, antal syskon mm.
Vi spelade även ett spel uppdelade i samma lag som tidigare. Där spelplanen bestod av av rutor med olika frågeställningar i, som alla på någo sätt handlae om att vi fick berätta något mer om oss själva.

Skola och hem

Information gällande ledighetsansökan
Vi vill uppmärksamma er om att vi har ändrat rutinen för ledighetsansökan för alla elever på skolan. Nu har vi flytta ledighetsansökningar för elever till Schoolsoft.
Det innebär att du som vårdnadshavare inte fyller i en pappersblankett, utan gör det digitalt under NÄRVARO > Ledighetsansökningar > Ny ansökan

Om ni ansöker om 1-5 dagar ledigt kommer ansökan gå direkt till mentor, för fler dagar kommer den istället skickas till rektor.

Mer om våra rutiner kring ledighetsansökan hittar ni på hemsidan:
Information om ledighetsansökan
Där hittar ni även en kort instruktion om hur du som vårdnadshavare gör för att skicka en ledighetsansökan via Schoolsoft.

Har du ytterligare frågor eller funderingar kring detta så hänvisar vi er till våra it-tekniker,

maria.knutas@lemshaga.se

martin.anmark@lemshaga.se

 

Nästa vecka
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Skogsutflykt för Röd 14.30-16.00.
Fredag: ViM-grupper 11:50-13:00

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

Plutos veckobrev v. 8

Hej alla Plutofamiljer!

(Ny information tillagd!)

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO
Under måndagens NO-pass var det GRÖNs tur att få arbeta mer om fåglar. Barnen fick först arbeta i ett häfte med kluringar. Övningarna gick ut på att följa instruktioner och färglägga fåglarna Rödhake, Blåmes och Koltrast.

 

Barnen fick göra egna fågelmatare som de placerade ute på skolgården. Nu har vi sett flera olika fåglar som ätit av vår mat. Men vi har framförallt sett Blåmesar som tagit för sig.

IDROTT
Denna vecka var det RÖDs tur att ha idrott.
Vi inledde som vanligt med uppvärmningen “väcka kroppen”. Sedan lekte vi “Alla som…” Den går till så att alla står i en ring i en rockring och när Maria kommer med ett påstående gäller det att ta ställning till om det stämmer in på en själv. Gör de det så springer en ett varv runt ringen gör de inte det så står en kvar. Till exempel:
-alla som tycker om färgen gul…
-alla som har ett husdjur…
-alla som går på Pluto…
-alla som gillar lakrits… osv.

Efter det gjorde vi olika bollövningar enskilt med varsin boll till musik.
Vi rörde oss runt rummet och rullade bollen på golvet på olika sätt. Med en händerna, fötterna, huvudet mm. Vi studsade bollen på olika sätt, långsamt, snabbt mm. vi övade på att kasta och fånga den.
Sedan så jobbade vi parvis med bollen. Vi rullade, studsade och kastade bollen till varandra samtidigt som vi successivt ökade avståndet mellan oss. Här fick vi verkligen öva oss på att uppskatta och anpassade farten på bollen så att kompisen kunde ta emot den.

Vi avlutade med några samarbgetsövningar med fallskärmen. Några av de uppdrag vi löste tillsammans var:
-rulla bollen så den stannar på färgen röd, grön, gul osv.
-rulla bollen ett varv runt på fallskärmen utan att den trillar av.
-hur kan vi få bollen att studsa, fort, högt mm?
Vi avslutade med att förvandla fallskärmen till en koja, där vi alla satt inunder. Sedan la vi oss ovanpå den och hade avslappning till lugn musik.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Rr. I bokstavslådan hittade vi ordbilder som ROSA, RÖD, RANDIGT, RUTIGT mm. Vi sjöng en RIM-sång och Majas Alfabetsvisa om Rönnen. Vi samlade ord som börjar på eller innehåller Rr. Vi tittade på bokstavståget och arbetade i bokstavsboken, spårade Rr i sanden och övade på bokstavsljudet. Vi har arbetat parvis i iPads och de som ville arbeta mer fick även jobba med Rr i A-Ö boken.

  

Språklust
Denna vecka har vi arbetat med stavelser. Stavelser är när vi delar upp ord i mindre bitar.
I veckan har vi klappat antalet stavelser i vårt namn och i andra ord och räknat antalet. Vi gjorde sångleken önskeringen där alla fick säga ett varsitt ord som vi sedan klappade och räknade stavelserna i. Vi har ramsat “Kalle Lång” och klappat stavelserna i den. Vi har också sjungit rörelsesången “A ram sam sa”.

 

Lyckostjärnan
I veckan har vi arbetat med kapitlet “Kojan”:
Cesar har varit sjuk i en vecka och får äntligen komma ut och leka. Han och Bea ska bygga en koja i trädgården. Det är en perfekt dag och Cesar är lycklig varenda sekund. Ända tills Bea plötsligt börjar spela fotboll med grannbarnen istället.

Vi inledde med att samtal om och beskriva olika känslor som GLAD, LYCKLIG, LEDSEN, ARG, BESVIKEN mm. Sedan fick vi i uppdrag att lyssna efter vilka olika känslor som Asta och Bea upplevde under berättelsen gång.
Vi lyfte ord och fraser som: vedboden, “Spritte i hela kroppen”, sly, kånka, träddunge, “Ta i tu med”, muttrande, imponerat, “ut spridd hög”, “Vad skulle det tjäna till?”, jubel, orkan mfl.

I arbetsboken sedan handlade den ena uppgiften om minnas tillbaka i berättelsen och rita vilka känslouttryck som Asta och Bea haft under olika skeden i berättelsen. Den andra handlade om känslan ARG. Vi ritade och skrev om något som har gjort eller kan göra oss arga.

ALLAKTIVITETSDAGEN
I onsdags gick äntligen Mellangårdens allaktivitetsdag av stapeln. Vi fick alla en härlig dag i våra valda aktivitetsgrupper (Skridskor, Pyssel och bak, Sagovandring och Badminton).

 

FRITIDS

Sportlov
Nästa vecka är det sportlov på fritids för de barn som är anmälda. Det blir Trixie, Titti och Pernilla som arbetar med Pluto under veckan. Pernilla arbetar vanligtvis med Villans fritids (Saturnus).

Dagarna börjar med morgonsamling (ca kl. 9.00). Då får barnen veta dagens schema och vilka plutokompisar som kommer att vara på fritids.
På måndag kommer ett sportlovsschema att presenteras. De barn som är anmälda till onsdagen behöver ta med en ryggsäck och vattenflaska. Lunch och mellis serveras vanliga tider dvs 10.30 och 13.30.

Vid sjukdom eller ledighet meddelar ni oss som vanligt på schoolsoft.
Om ni planerar att lämna efter 9.15 vill vi att ni hör av er till fritids via mejl eller mobil.

fritids@lemshaga.se

Plutos mobil: 08-586 313 10
Fritids mobil: 08-586 313 27

 

Veckans pyssel

Tulpantema i olika tekniker.

Materialönskemål
Nu skapas det lekvärldar för fullt i skolådor, men lådorna börjar tyvärr ta slut. Ni som har tomma skolådor hemma får gärna lämna dem till oss. Vi behöver även vin/champagnekorkar och garn i olika färger. Tack, tack!

 

Skola och hem

 

Konsert-Majas ABC (OBS! Ny information!)
På torsdag den 7 mars åker vi till Konserthuset. Alla behöver vara på skolan senast 8.30 denna dag och ha med sig lunchmatsäck samt dryck i en ryggsäck. Vi beräknar vara tillbaka till mellis (13.30). Det är Kungliga Filharmonikerna och fjärdeklassarna från Adolf Fredriks musikklasser i Stockholm och Farsta som sjunger Majas ABC varvat med klassisk musik av bland annat Mozart och Alfvén.
Vi har tre vuxenbiljetter till godo, så om du som förälder har lust och möjlighet att följa med så är du varmt välkommen. Hör av er till oss, först till kvarn. pluto.personal@lemshaga.se

 

Utvecklingssamtal
Efter sportlovet, sätter vi igång med de första utvecklingssamtalen. Varmt välkomna!
Om ni inte redan har bokat en tid behöver ni kontakt er mentor.

Pluto Grön: maria.jones@lemshaga.se

Pluto Röd: daniel.ekmark@lemshaga.se

 

Löss
Vi har fått information om att det har hittats huvudlöss. Vi vill därför ber er ALLA att ni kammar igenom samtliga familjemedlemmars hår med luskam under helgen och vid behov behandlar. Om vi alla gör detta nu så ger vi inte lössen en chans att sprida sig.

 

Föräldrakoordinatormöte
Den 6 mars är det föräldrakoordinatormöte. Om du som förälder i Pluto har något önskemål eller fråga som du önskar att koordinatorerna ska ta upp går det bra att höra av sig till Plutos koordinatorer Liselott och Janna.

 

Klassaktivitet – Charondagen
Nu närmar det sig. Fredagen den 8 mars kl 18-20 hälsar vi alla plutofamiljer välkomna till Court 1 Padel Club i Nacka.
Det kommer att bli två fartiga timmar med enkel mat (vegetariskt alternativ finns) och fredagsfika (vi har försökt att täcka upp för alla ev allergier).
Vi tänder grillarna utanför entrén lagom till att ni anländer kl 18, ni får med andra ord mat direkt när ni kommer. Efter det blir det lekar inne i hallen. Ta med gympaskor så att ni kan röra er obehindrat, det kommer att bli många lekar. Kanske även något för vuxna…

VI önskar att ni betalar in 50kr per person senast söndag 24/2 så att vi kan beräkna vad vi har att röra oss med. Ni swishar till Mirjam (Sandrines mamma) på nummer 070-7471775, märk betalningen med ditt Plutobarns namn.

Adress till Court 1 är Skarpövägen 12.

/ Välkomna önskar Charon

 

Nästa vecka (v.9)
Sportlov

 

Vecka 10
Måndag: Idrott GRÖN / No RÖD
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Konserthuset – Majas ABC, 8.30-13.30
Fredag: VIM-grupper 11:50-13:00

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.5

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO
Vi kunde utefter bilderna vi skapade tillsammans under första tillfället se att en gemensam nämnare var att många tycker om att bygga snögubbar på vintern. Därför hade vi en pysselförmiddag där de skapades namnsnögubbar. Det var väldigt bra med tanke på att vi precis fått en ny Plutokompis! Barnen fick använda sig av mallar för att rita så många cirklar som bokstäver i deras namn. Dessutom behövde de göra en extra cirkel som fick bli snögubbens huvud. Barnen fick Se barnens alster i vår hall!

IDROTT
Vi inledde lektionen med övningen “Väcka kroppen som uppvärmning. Veckans redskapsbana var uppbyggd med några stationer vi provat tidigare och några nya. Genom de olika stationerna har vi övat grundövningarna: åla, stödja, hoppa, klättra, rulla och balansera. Vi avslutade lektionen med utvärdering och avkoppling.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Oo. Vi sjöng Majas Alfabetsvisa om “Ormbunken” och ramsade om “Opsis Kaloppsis”. Vi tittadade på bokstavståget och samlade ord på tavlan som började eller innehöll Oo. Vi arbetade i bokstavsboken, spårade Oo i sanden och övade på bokstavsljudet med hjälp av fjädern. De som önskade kunde även arbeta i abc-boken och parvis i ipads.

Språklust
Den här veckan har vi sjungit rörelsesången “Vi är schimpanser”, lekt “Bro bro breja” och  arbetat med korta och långa ord.
Vi började med att lyssna till ordpar med tydliga längdskillnader, så att vi enklare kunde uppmärksamma att det tar olika lång tid att uttala olika ord. Som till exempel MARMELADBURK och KO. För att klura ut vilket ord som är längst eller kortas behövde vi lyssna noga och räkna bokstavsljuden. För att göra detta än mer konkret skrev vi upp och jämförde ord på tavlan så att vi visuellt kunde se att de långa orden innehåller fler bokstäver än de korta.
Genom den här språkleken utmanas vi i att uppmärksamma formen hos ett ord (antalet språkljud i ett ord vilket påverkar ordets längd) till skillnad från dess innehåll. Det vill säga att upptäcka och förstå att ett tåg till formen är ett mycket kort ord med endast tre språkljud, trots att tåget i verkligheten är mycket långt med alla sina vagnar.

Plutokompis! Be någon där hemma läsa orden nedan högt för dig.

Vilket ord är lägst?

NYCKELPIGA eller TÅG

Vilket ord är kortast?

SKOSNÖRE eller BRO

 

MATEMATIK
Målet med veckans matematikpass var att förstå hur tal kan delas upp i olika delar och att träna på talkamraterna till talen 7, 8 och 9. Vi inledde passet med att visa en tallrik med sju äpplen. Vi skulle tillsammans utforska på vilka olika sätt vi kunde dela upp äpplena mellan två barn. Till hjälp fick barnen använda sig av multikuber och talcirklar, sedan fick det testa själva en stund.

 

Några exempel på hur barnen löste det:
Ett barn får fyra äpplen och det andra barnet får tre.
Ett barn får två äpplen och det andra barnet får fem äpplen.
Ett barn får alla sju äpplen och det andra barnet får noll äpplen.

Dagens andra kluring handlade om katter. Vi tittade gemensamt på en bild av katter och vi uppmärksammade olikheterna hos katterna. Vi lät barnen själva tänka en stund på hur katterna kunde delas upp på olika sätt. De olika sätten vi såg var att en katt inte hade någon svans medan åtta katter hade svans, fyra katter inte hade morrhår medan fem katter hade morrhår.

I den sista uppgiften gjorde vi på liknande sätt men där handlade det om multikuber och talet 8.

I övningsboken och på iPad fanns liknande uppgifter som barnen kunde träna och befästa sina kunskaper.

Vi avslutade fredagens sista lektion med att titta lite från livesändningen av SM i badminton på en av matcherna som Daniel spelade. HEJA DANIEL!

Skola och hem

ViM-grupper
Nästa fredag den 8 februari startar Mellangårdens ViM-gruppsaktiviteter och nu under vårterminen kommer även vi i förskoleklass att vara med.
ViM står för “Vi i Mellangården”. I ViM-grupperna träffas barnen i åldersblandade grupper från åk f-3. Grupperna träffas en gång i veckan (fredagar mellan 11.50-13.00) och arbetar med värdegrundsövningar genom bland annat lekar, drama, samarbetsövningar, värderingsövningar och diskussioner.
Syftet med att arbeta i åldersintegrerade grupper är att stärka ”vi känslan” på Mellangården och på ett aktivt sätt främja självkänsla, respekt för andras värde samt öka tryggheten hos alla elever.

Allaktivitetsdagen
Onsdagen den 13/2 kommer Mellangården att ha sin Allaktivitetsdag. Det är en friluftsdag där alla barn f-3 i Mellangården deltar tillsammans. Detta år kommer vi att erbjuda fyra olika aktiviteter: Skridskor, Badminton, Sagovandring samt Pyssel och bak.
Se mer information om aktiviteterna i den bifogade pdf:n nedan. Klicka sedan på länken, för att tillsammans med ert barn fylla i ett första och andrahandsval, av aktivitet som ert barn helst vill göra denna dag.

Länk till anmälan av Allaktivitetsdagen

Mellangårdens allaktivitetsdag 13 februari

Länken finns bifogad ovan separat och i informationsfoldern. Om ni får problem med länken vill vi att ni mailar ert barns första och andrahandsval till oss. Sista anmälningsdag är nu på i söndag den 3/2.
pluto.personal@lemshaga.se

Sportlov
Sportlovet närmar sig och vi behöver veta om ditt barn är i behov av fritidsomsorg 25/2-1/3. Var god och fyll i schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare, Ledig alt. närvaro. Vid närvaro fyll även i aktuella tider.
Sista anmälningsdag är nu på söndag den 3/2.

Stjärtlappsåkning+hjälm
Snön verkar vara här för att stanna ett tag, till vår stora glädje, så vi kommer fortsätta att åka stjärtlapp när möjlighet ges. Stjärtlappar har vi på skolan (så ta inte med egna). Men för att ert barn ska få åka behöver de ha en egen namnmärkt hjälm.

Utvecklingssamtal
Om några veckor är det dags för utvecklingssamtal. Eleverna är inte med under detta samtal utan vi träffar er föräldrar. Samtalen är ca 30 min långa och ni kommer att träffa samma mentor som vid lärakännasamtalet. Under vecka 7 kommer bokningslistorna för utvecklingssamtalen att sättas upp i Plutos entré och efter sportlovet v. 9 sätter vi igång med de första samtalen.

Våga visa – kvalitetsundersökning
Vi vill påminna er som inte redan gjort det att fylla i Våga visa-enkäten. För att resultat av enkäten ska bli rättvisande måste vi få så många svar som möjligt. Vi önskar att ni alla tar er tid till detta. Ni har möjlighet att svara på enkäten fram till den 3/2. Efter måndag kommer ni inte kunna lämna in några enkäter till oss. För mer detaljerad information se Plutos veckobrev v 3.
Tack för ert engagemang!

Nästa vecka
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Utflyktsdag GRÖNA gruppen 14:30-16:00
Fredag: ViM-grupper 12:00-13.00.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

Plutos veckobrev v.4

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO

Under NOn den här veckan lyssnade vi tillsammans på en bok som heter “Lilla vinterboken” och den handlade om en alldeles speciell årstid. Vintern kan nämligen vara helt magisk. Tänk vad mycket som låter och känns bara på vintern! Snöflingorna som faller precis som stjärnor. Snön som blir ett mjukt och fluffigt täcke på marken. Det härliga knarret under skorna när man går. Men det kan också vara rysligt kallt och blåsa upp till snöstorm. En sak är säker, på vintern kan man ha riktigt roligt!

 

Med hjälp av VT-rutinen CSI (color, symbol, image) skulle de lyssna på sagan och tänka på vilken färg de kopplar till vintern, vilken emoji som visar känslan man får när det är vinter och vilken bild man fick upp i sitt huvud när man lyssnade på sagan. Detta fick de rita och dokumentera på ett papper som var uppdelad i tre delar. Sedan fick alla dela med sig av sina tankar. Vad olika vi kan tänka trots att vi lyssnade på samma berättelse, spännande.

Plutokompis, berätta för dina föräldrar hur du har tänkt!

IDROTT
Vi inledde lektionen som vanligt med “Väcka kroppen och “Rörelsestopp” som uppvärmning. Veckans redskapsbana var uppbyggd med stationer vi provat tidigare. Genom de olika stationerna har vi övat grundövningarna: åla, stödja, hoppa, hänga, rulla och balansera. Vi avslutade lektionen med avkoppling till lugn musik på de två stora tjockmattorna.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Nn. Vi sjöng om “Nyckelpigan”, några olika Nallebjörnssånger och Majas Alfabetsvisa om “Nypon”. Vi tittadade på bokstavståget och samlade ord på tavlan som började eller innehöll Nn. Vi arbetade i bokstavsboken, spårade Nn i sanden och övade på bokstavsljudet med hjälp av fjädern. De som önskade kunde arbeta i abc-boken och parvis i ipads.

Språklust
Vi har fortsatt att ramsa “Fågel Fenix”, sjungit “Elefantvisan” och arbetat med sammansatta ord. Vi har lyssnat efter vilket ord som blir kvar om vi tar bort ett av orden i ett sammansatt ord.

Till exempel. Vi har ordet VARMKORV men tar bort ordet KORV vad har vi då kvar? Jo ordet VARM. Precis som tidigare har vi använt våra händer för att gör det ännu tydligare.
Men vi har också använt hela vår kropp och föreställt oss att vi är orden.
Att fysiskt använda kroppen och hjärna tillsammans gör det enklare för oss att ta in, förstå och komma ihåg.

Plutokompis! Titta på bilderna av de sammansatta orden. Vilket av orden har tagits bort?

MATEMATIK
Målet med veckans Singma-lektion var att få upptäcka hur tal kan delas upp i olika storlekar, att förstå innebörden av talkamrater och att träna på talkamraterna till talen 5 och 6. Vi inledde lektionen med att visa 5 bakelser i en låda och två tallrikar.

Vi skulle tillsammans utforska på vilka olika sätt vi kunde dela upp bakelserna på de två faten. I par fick barnen testa en stund själva sedan samlades vi mattan och paren fick dela med sig av vad de kommit fram till. Barnen hade löst uppgiften på olika sätt:
De lade en bakelse på ett fat och fyra bakelser på det andra fatet.
De lade två bakelser på ett fat och tre bakelser på det andra fatet.
De lade 5 bakelser på ett fat och noll bakelser på det andra fatet.

Vi fick också lära oss ett nytt begrepp: talcirkel. Vi skrev talen 2, 3 och 5 på tavlan och förklarade att ett tal består av fler delar som tillsammans bildar en helhet. De två minsta talen är delarna och det största talet är helheten. I en talcirkel är 2 och 3 delarna och 5 är helheten. två och tre är talkamrater till talet fem.

I övningsboken fick de göra liknande uppgifter som ger dem möjlighet att träna och befästa sina kunskaper.

Skola och hem / Information

Närvarotider i Schoolsoft
Vi vill påminna er, som inte redan gjort det, att fylla i ert barns närvarotider i schoolsoft.

Allaktivitetsdagen
Onsdagen den 13/2 kommer Mellangården att ha sin Allaktivitetsdag. Det är en friluftsdag där alla barn f-3 i Mellangården deltar tillsammans. Detta år kommer vi att erbjuda fyra olika aktiviteter: Skridskor, Badminton, Sagovandring samt Pyssel och bak.
Se mer information om aktiviteterna i den bifogade pdf:n nedan. Klicka sedan på länken, för att tillsammans med ert barn fylla i ett första och andrahandsval, av aktivitet som ert barn helst vill göra denna dag. Sista svarsdagen är den 3/2.

Mellangårdens allaktivitetsdag 13 februari

Länk till anmälan

Sportlov
Sportlovet närmar sig och vi behöver veta om ditt barn är i behov av fritidsomsorg 25/2-1/3. Vad god fyll i schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare, Ledig alt. närvaro. Vid närvaro fyll även i aktuella tider.
Vi vill ha in din anmälan senast 3/2.

Stjärtlappsåkning+hjälm
Nu när det har kommit lite mer snö, har vi möjlighet att gå till backen vid Amfiteatern och åka stjärtlapp när andan faller på.
Stjärtlappar har vi på skolan (så ta inte med egna). Men för att ert barn ska få åka behöver de ha en egen namnmärkt hjälm. Vi vill därför be er att ni under helgen provar och kontrollera att ert barns hjälm sitter bra innan ni tar med den till skolan nästa vecka.

Utvecklingssamtal
Om några veckor är det dags för utvecklingssamtal. Eleverna är inte med under detta samtal utan vi träffar er föräldrar. Samtalen är ca 30 min långa och ni kommer att träffa samma mentor som vid lärakännasamtalet. Under vecka 7 kommer bokningslistorna för utvecklingssamtalen att sättas upp i Plutos entré och efter sportlovet v. 9 sätter vi igång med de första samtalen.

Föreläsning Reggio Emilia 6/2 kl.18.30
Några gånger om året utvidgar föräldrakoordinatorerna sitt möte och går ut med en allmän inbjudan till en kväll med fokus på skolans pedagogiska profil. Denna gång är det Cecilia Högsveden-East som kommer att tala om skolans Reggio-Emiliainspiration.
Om ni vill delta vill vi att ni anmäler er senast den 1:a februari. Anmälan görs på schoolsoft.

Nästa vecka
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Utflyktsdag RÖDA gruppen 14:30-16:00
Fredag:

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger