Rent hav- Clean up coast

Ansvarig/Ansvariga lärare: Sara Sandström och Cecilia Högsveden- East

När, under vilka veckor? V. 23

Vad?

Vi tar reda på fakta om nedskräpning i havet och städar stränder.

Frågeställning och följdfrågor

Vad händer i våra hav när det skräpas ner? Var tar plaster vägen? Hur skulle vi kunna göra för att minska nedskräpning? Vad kan vi göra för att minska nedskräpning?

Är det till hjälp att vi städar stränder?

Övergripande mål från LGR11 2.2
  • har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
  • har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
Förankring i kursplanens syfte

No

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor. På så sätt ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar ett kritiskt tänkande kring sina egna resultat, andras argument och olika informationskällor.

So

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att se samhällsfrågor ur olika perspektiv. På så sätt ska eleverna utveckla förståelse för sina egna och andra människors levnadsvillkor,

Undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera information i vardagsliv och studier och kunskaper om hur man söker och värderar information från olika källor. Genom undervisningen ska eleverna också ges förutsättningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samhällsfrågor

Centralt innehåll från kursplanen

So

  • Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.
  • Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
  • Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information.

No

  • Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna
  • Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.¨
  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

So

  • Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till hållbar utveckling.
  • Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor.
  • Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.

No

  • Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
  • Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan,

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Vi startar med att ta reda på fakta om nedskräpning i haven genom film och material från Håll Sverige Rent. Vi använder oss av Vt-rutinen : Jag ser, jag tänker, jag undrar när vi tar oss an filmen.

Vi åker till Björnö. Vi samlar skräp som vi sorterar och tar med oss därifrån. Vi kopplar detta till vårt projekt miljöhjältar.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Genom samtal och utbyte av tankar. Vi dokumenterar genom att skriva en saga som handlar om hav, nedskräpning och kamratskap.

Vi städar våra stränder och sorterar olika material. Vi svarar på frågor om nedskräpning genom att gå en tipspromenad.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Detta sker under två dagar V.23

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Vi fortsätter utveckla elevernas miljötänk och engagemang för sin egen miljö.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi sätter in vår undervisning i meningsfulla sammanhang. Vi låter elevernas tankar och idéer genomsyra vårt projekt. Vi vill att våra elever ska känna att de kan göra skillnad och påverka omvärlden och in egen livssituation. Vi använder oss av tankerutiner för att synliggöra elevernas tankar. Vi är engagerade vuxna som är nyfikna på våra elevers tänkande.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

Neptunus veckobrev v.24

Hej alla fina Neptunusfamiljer!

Nu har vi kommit till slutet av detta läsår och vi är sprickfärdiga av stolthet över er barn! Tänk att ni efter sommaren ska börja årskurs två, det känns häftigt!

Ni är helt fantastiska varenda en av er. Vi är så stolt över hur ni alla har utvecklas på så många sätt och det är med spänning och förväntan vi ser framemot nästa termin. Vi vill även tacka för det stöd och engagemang ni föräldrar bidrar med. Även för det fina presenterna! Vi har redan smakat lite och det var ljuvligt gott…

Men nu vill vi önska er många lata sommardagar! Och såklart, många spännande och roliga böcker att läsa på stranden, i hängmattan eller under en filt när det spöregnar utanför…

Hälsning från fritids 

Sommarlovet är här!

Om ni tänker ta en sovmorgon och kommer senare än kl 9.00 är det viktigt att du meddelar fritids. Skriv en kommentar under mina tider i schoolsoft. Om ni tar ledigt från en närvaroanmäld dag måste ni anmäla frånvaro.

Låt gärna badkläder, handduk, solkräm och vattenflaska finnas i kapprummet de dagar ni är på fritids. 

Naturligtvis behövs kläder efter väder:-)

När ni tar semester är det viktigt att ni tömmer kapprummet. Inga saker får ligga kvar då vi får det storstädat och fint inför nästa termin.

Mvh Fritids

Vi önskar er alla en riktigt härlig sommar!

/ Sara, Cissi, Nick och Vincent

 

Neptunus veckobrev v.22

Hej alla Neptunusar!

Vi har haft en solig och varm vecka tillsammans! Kolla gärna en extra gång så era barn har solkräm, keps/ hatt samt vattenflaska på hyllan. Under onsdagen fick vi gå på konsert och lyssna till ”Lilla kören”. Det var blandat elever från årskurs 2 och årskurs 3 som framförde låtar de övat på. Vi fick bland annat höra: Mamma mia, Banankontakt och Euphoria. Mycket härlig konsert och vi var väldigt imponerade!

Svenska/ NO

I veckan har vi skrivit rymddikter och ritat bilder till. Vi har pratat och diskuterat kring hur man skriver en dikt och vad en dikt egentligen är. Vi avslutade med att läsa upp våra dikter för varandra om man ville. Mycket vacker läsning!

Vi har även spelat miljöspelet och då övat på de olika sorteringskategorierna som finns när vi källsorterar, så som plast, metall, farligt avfall m.m.

Vi är i full gång med att göra små miljöfilmer i små grupper. Barnen tycker det är jätteroligt och de har fått förbereda innehåll samt manus. Det har ju visat sig att Vincent är en riktig filmexpert så han hjälper oss göra riktigt proffsiga filmer. Vi berättar inte så mycket mer nu, utan vi spar det som en liten överraskning tills när vi ses på skolavslutningen!

Löven på träden börjar bli fyllda, men vi behöver mer hjälp för att få alla löv på plats. Så ni som inte skickat in bilder, eller ni som är sugna på att återvinna ännu mera, gör gärna det!

 

Idrott

Röda gruppen fick besök av Moas mamma Jessica som arbetar med träning! Hon ville gärna vara med på idrottslektionen och göra ”sock-övningar”. Bilderna får tala för sig… Men KUL tyckte barnen det var i alla fall och många klagade på träningsvärk dagen efter!

Här är även några filmer!

 

Matematik

Denna vecka har vi arbetat med tioltal och ental samt utforskat hur man kan jämföra och storleksordna tal.

Elevers ansvar och inflytande

Under fredagen har vi fått under 8:ornas ledning fått vara med och uppleva Planetspelen! I blandade grupper tillsammans med Pluto, Uranus och Saturnus har vi fått skapa lagnamn, gjort en lag-flagga samt skapa en hejaramsa. Det fanns 8 olika stationer där vi bland annat fick leka djungelvrål, hoppa höjdhopp, hoppa längdhopp, kasta boll och träna minnet. Som avslutning sprang alla lag tillsammans en stafett. Riktigt imponerande att se hur Gottis har lyckats med att skapa en dag där vi tillsammans knyter band med barn i olika åldrar med rörelse i fokus!

Clean up coast

På tisdag den 5/6 ska vi i Neptunus åka iväg till Björnö för att städa stränder. Alla tar med lunchmatsäck och vatten för dagen och gärna handskar för att kunna städa. Kläder efter väder. Av säkerhetsskäl kommer vi inte att bada.

Blänkare:

Vecka 23
5/6 ”Clean Up Coast” Utflykt till Björnö. Se info ovan.

6/6 Sveriges nationaldag, skola och fritids stängt

Vecka 24
14/6 Skolavslutning kl 9.00. Mer info om denna dag kommer.

Vecka 34
20/8 Skolan startar efter sommaren.


Nästa vecka:

Måndag: Sv, ma
Tisdag: ”Clean Up Coast” Utflykt till Björnö. Alla tar med lunchmatsäck och vatten för dagen och gärna handskar för att kunna städa. Kläder efter väder.
Onsdag: Nationaldagen- Skolan stängd.
Torsdag: Idrott för båda grupperna.
Fredag:Ingen dans.

 

Trevlig helg!
Sara, Cissi, Nick och Vincent

Neptunus veckobrev v. 20

Hej alla fina Neptunusfamiljer!

Fjärilar, fjärilar, fjärilar…så kan man sammanfatta de här två dagarna vi har haft tillsammans!

NO/SO

Fjärilarna

Nu har vi fått följa våra fjärilslarver från larv till fjäril! Det blev inte riktigt som vi hade tänkt oss när dessa fjärilslarver kom. De skulle egentligen kommit denna vecka eftersom så många dagar av föregående veckor inte varit vanliga skoldagar. Men en burk kom som den skulle, vilket gör att vi nu har nya larver att studera. Så vi kan säga att detta blev en liten försmak på vårt utforskade för att nu få följa de nya larverna förhoppningsvis lite närmre. Och vem vet, kanske kommer vi kunna beskåda när en fjäril är på väg ut ur en puppa denna gång!

”Think, Pair, Share” kallas en Visual Thinking rutin vi ofta arbetar med i grupperna för att synliggöra allas tankar och för att alla ska få chans att uttrycka dem. Under torsdagen funderade vi på hur larven egentligen blev till? Barnen fick tänka själva en stund, prata med den bredvid och sedan tillsammans i gruppen.

Vi utforskade även vilken sorts fjäril vi fått…det var Tistelfjärilar!

Barnen har fått dokumentera i små fjärilsböcker och följt hur larverna har vuxit, blivit puppor för att sedan komma ur pupporna som fina fjärilar!

 

Vi har utforskat begreppet livscykel genom att läsa, se på film, pysslat samt genom sång och lärt oss att det är fjärilshonan som lägger ett ägg, som blir en larv, som blir en puppa och tillslut blir en fjäril…och så om igen…

Här nedan kan vi höra en förklaring hur fjärilens livscykel går till.

Ofta följer det vi håller på med på lektionen, med ut på rasten. Barnen hittade spår av larver som ätit på löv på skolgården och till och med en larv som var i full gång med att äta på ett löv. Såklart tog vi in allt och studerade!

På fredagen hade vi en ceremoni då vi släppte ut våra fina fjärilar! Vi sjöng sången om fjärilens livscykel…

Engelska

Även i Engelskan hade vi fokus på fjärilar och larver. Då fick vi möta ”The very hungry Caterpillar” skriven av Eric Carle.

Svenska

Vi kommer att börja att arbeta med skolverkets bedömningsstöd under v.20 där vi kommer titta på elevernas läsutveckling.

Besök av nya elever

På onsdag den 23 Maj kommer vi att få besök av två nya elever, Tuva och Nora! De kommer att vara med på två lektioner samt äta lunch med oss och barnen ska få visa dom runt. De kommer att börja hos oss efter sommaren!

Blänkare:
Vecka 22
30/5 Mellangårdskören bjuder in till Konsert

Vecka 22
1/6 Planetspelen

Vecka 23
5/6 ”Clean Up Coast” Utflykt till Stora sand i Björkvik. Alla tar med lunchmatsäck och vatten för dagen och gärna handskar för att kunna städa. Kläder efter väder.
6/6 Sveriges nationaldag, skola och fritids stängt

Vecka 24
14/6 Skolavslutning, Mer info om denna dag kommer.

Vecka 34
20/8 Skolan startar efter sommaren.

Nästa vecka:
Måndag: Projektet miljöhjältar
Tisdag: Enligt schema
Onsdag: Besök av nya elever. Läsprojektet, ta med läseboken samt anteckningsbok
Torsdag: Idrott för båda grupperna
fredag: Dans för röda gruppen och engelska för gröna

Trevlig helg i sommarvärmen!

/ Sara, Cissi, Nick och Vincent

Neptunus veckobrev v.18

Hej alla Neptunusar!

Vi har haft en kort, men dock en innehållsrik vecka med mycket kreativitet.

Skola och hem
Miljöhjältar

Det känns så roligt att så många är engagerade i vårt återvinningsprojekt! Vilka miljöhjältar vi har! Trädens löv börjar fyllas på…

Svenska

Vi har arbetat vidare med våra rymdsagor…

Vi började nosa på kapitel 5 som handlar om ett problem som man möter på sin planet/måne. Det är mycket fantasi och idéer när de kommer igång med skrivandet!

NO

Vi har följt och dokumenterat våra larver som nu har blivit till puppor! Vi dokumenterade vad som hade hänt med larverna sen sist och vi funderade även kring hur länge vi trodde att de skulle vara puppor egentligen?

Skapande skola

Under fredagen kom Birgitta hit igen och vi skapade egna böcker. Det var många olika steg i processen. Mycket övning i att följa olika steg vid instruktioner, dela på material samt att vara noggrann. Böckerna blev verkligen jättefina! Dessa kommer att bli barnens ”sommar böcker” där de bland annat kommer få dokumentera sin kommande sommarläxa!

Skolans dag

Nästa vecka har ni möjlighet att komma till skolan under skolans dag för att vara med under en del av dagen från 12-14.45 (då börjar vi städa). Program för dagen hittar ni lite längre ned. Inför denna dag är det viktigt att du som förälder har meddelat oss på school soft under MINA TIDER vilken tid du kommer till skolan för att vara med eller hämta ditt barn. Detta då vi genom åren sett att barnen gärna vill veta när ni kommer denna dag.

Vi ser fram emot att träffa er antingen under någon aktivitet eller för att hämta ert barn. Vi pedagoger är på plats till 15.00 därefter stänger skolan då det är dag före röd dag.

I Neptunus ska vi under dagen plantera frön och fundera, fantisera och reflektera vad vi tror kommer växa upp. Därefter skapar vi våra egna blomsterpinnar.

 

Hälsning från skolledningen:
Vi vill uppmärksamma alla vårdnadshavare att skolan, i samband med Kristi Himmelsfärd, kommer att ha tre studiedagar. I praktiken innebär det att eleverna har lov 10-11 maj och studiedagar 14-16/5. Fritids/Klubben håller öppet dessa studiedagar. Anledningen till att det kommer 3 studiedagar i följd är att de Nationella proven ska rättas i alla ämnen samt ytterligare en fortbildningsdag för lärarna som inte handlar om rättning.

9/5 Skolans dag, vi bjuder in er föräldrar att besöka skolan och vara med era barn i skolan.
10/5 Kristi himmelfärdsdag, skola och fritids stängt
11/5 lovdag (fritids öppet)
14-16/5 Studiedagar (fritids öppet)
6/6 Sveriges nationaldag, skola och fritids stängt
14/6 Skolavslutning, Mer info om denna dag kommer.
20/8 Skolan startar efter sommaren.

 

Nästa vecka
Måndag: Bokstavsarbete
Tisdag: Vi arbetar med rymdsagorna
Onsdag: Läsprojektet fortsätter. Tag med skrivbok och kapitelbok till skolan. Skolans dag från 12:00, se info ovan.
Torsdag:  Kristi himmelfärdsdag, skola och fritids stängt
Fredag: Fritids öppet

Trevlig helg!

Sara, Cissi, Nick och Vincent

Neptunus veckobrev v.16

Hej alla fina Neptunusfamiljer!

Vilken härlig vecka vi har haft! Alla riktigt njuter av dessa soliga dagar med varmare temperaturer. Nu står krokusarna i full blom!

Matematik

Vi fick besök av Josefine denna vecka och vi har arbetat med problemlösning på olika sätt. Inom de olika uppgifterna har vi arbetat med begreppen skillnad, del- helhet, likheter samt fler/färre.

Svenska

Vi har fortsatt att läsa i Ronja och hon har precis fått träffa Birk. När vi läser möter vi ofta ord som vi behöver stanna upp vid och tänka kring. Ett sådant ord var hosor som vi alla undrade vad det kunde vara. Frida B´s pappa Mikael var på besök just då och vi fick lära oss av honom att hosor var föregångaren till dagens byxor!

Vi har fortsatt arbeta med våra rymdsagor och har börjat på kapitel 3 som har rubriken ”Landningen”. Då får vi fantisera kring hur själva landningen gick till och hur miljön ser ut på den planet/måne som vi landat på. Mycket spännande och era barn har väldigt mycket härlig fantasi!

Miljöhjältar

Vi är glada att få berätta om vårt nya projekt som vi kallar ”Miljöhjältar”. Vi har pratat om filmen vi såg vid vårt besök på Cosmonova och hur astronauterna kunde se hur vissa delar av jorden som förut var skadad av miljöförstöring, faktiskt började må bättre och få tillbaka sin växtlighet samt renare vatten. Det tycker vi är fantastiskt och belyser verkligen att vi kan göra skillnad! Vi har pratat och diskuterat vad vi redan gör bra för att vara rädda om vår värld, men också vad vi mer kan göra. Exempel på idéer från barnen var att cykla till skolan, stänga av kranen när vi borstar tänderna, släcka lamporna, inte slänga skräp i naturen osv…

Vi har fått möta Charlie och Lola som var bekanta för många, som berättar om återvinning och hur man kan lämna in gammalt skräp som sedan kan få bli nya saker. Gamla tidningar kan bli nya tidningar, papper, äggkartonger osv..

 

 

 

Charlie och Lola gör ett projekt i skolan där de tillsammans samlar in skräp som de återvinner och samlar ”löv” på ett träd. Vi blev inspirerade och har nu också bestämt att vi vill och vara miljöhjältar och återvinna vårt skräp!

 

 

 

 

 

 

Vi har kategoriserat sopor i olika grupper;

  • glas
  • plast
  • batterier
  • kläder
  • papper
  • pantburkar
  • konservburkar (aluminium)
  • glödlampor
  • övrigt

För att få sätta upp ett löv i vårt samlarträd så behöver man samla in 40 av någon sort (tex; 40 pantburkar, 40 tidningar osv). Man tar ett kort på sig själv när man lämnar in sina soporna till återvinningen och sedan får ni föräldrar maila in bilden till mig, Sara (röd grupp) eller Cissi (grön grupp). Där skriver ni kort vad barnet har samlat in och återvunnit så vi vet om hen ska få sätta upp ett blad eller flera. (Ni ska därför inte ta hit något skräp utan bara ta kort på när ni återvinner det).

Vi tycker det här är ett jättekul projekt som går väl ihop med att vi faktiskt är en ”grön flagg” skola och barnen är så taggade! De började samla in skräp på skolgården på en gång!

Läsläxan

På onsdag lämnar vi in läsläxan för sista gången i vår läsebok ”Den magiska kulan”. Vi ska nu börja ett nytt läsprojekt där eleverna får välja en bok tillsammans med er föräldrar. Vi hjälper självklart till med att välja bok som de kan få låna här på skolan om ni har svårt att hitta en lämplig bok hemma. Hur går detta till då? Jo…

Välj en bok hemma eller i skolan på lämplig nivå. (inte för svår och inte för lätt). Läs 15 min högt för en vuxen vid minst tre tillfällen varje vecka. Efter läsningen samtalar ni om innehållet med hjälp av de fem ”läsfixarna”
som finns inklistrade längst bak i läsloggen. Välj en av figurerna varje gång. I läsloggen ska läsningen dokumenteras (titel, datum, antal sidor och den vuxnes namn). Läsloggen och den bok som eleven läser i tas med varje onsdag till skolan. Då redovisas läsningen och vi samtalar om böckernas innehåll. När en bok är utläst får eleven klippa en remsa som är lika tjock som bokens rygg. De får även skriva en bokrecension. Vi sätter upp remsorna på väggen och samlar till en sk ”lästårta”.  Sista skoldagen äter vi en rulltårta som är lika lång som ”tjockleken” på alla böcker vi gemensamt har läst”.

Så här kan ni använda ”läsfixarna”: Förslag på frågor.

Cowboyen: Hur kan du sammanfatta det du har läst? Vad är det viktigaste?

Spågumman: Vad tror du kommer hända i nästa kapitel/ nästa gång vi läser?

Konstnären: Vilka bilder ser du inom dig när du läser? Beskriv en plats eller person.

Reportern: Är det något du undrar över i texten?

Detektiven: Finns det några ord som du inte förstår?

Barnen kommer att få en anteckningsbok på onsdag som kommer att fungera som förra läxboken där tankar och reflektioner (elevernas dokumentation) kring vad de läst skall skrivas ner.

Vårparad

På fredag kommer vi att vårstäda vår skolgård. Detta kommer avslutas med en hattparad där vi på mellangården har som tradition att skapa våra egna hattar! På onsdag kommer vi att göra detta och vi tycker att det passar perfekt att göra dom av återvunnet material nu när vi arbetar med återvinning. Om det är så att barnen har någon speciell burk, toarulle eller något annat ”skräp” som passar bra att göra hattar av, så får de gärna ta med det hit till skolan senast onsdag.

Besök

Något riktigt spännande som kommer hända nästa vecka på måndag är att vi ska få ett hemligt besök från England! Vilka de är eller vad de heter förblir hemligt…

Fritids

Snart är det dags för lov!
För att kunna planera vår verksamhet vill vi veta vilket behov ni har av fritids.
Fyll i formuläret i länken nedan och kom ihåg att trycka på spara.
Vi har ett sista anmälningsdatum 30/4.
Fritids har öppet kl 7.30-17.00.
Notera att vi stänger 15.00 dag före röd dag och afton. Detta infaller onsdag 9/5, tisdag 5/6 och dag före midsommarafton 21/6. Notera även i kalendern att Fritids har stängt för planering 13-14/8.
Mvh Fritids

Nästa vecka:
måndag: Veckans bokstav Xx
tisdag: Vi skriver på våra rymdsagor
onsdag: Förhör av läsläxan ”Succéshowen” och vi går igenom vårt nya läsprojekt.
torsdag: Idrott för båda grupperna. Ett tips till gröna gruppen som har idrott direkt på morgonen; kom gärna ombytta och tag med vanlig kläder till ombytet efter idrotten så sparar ni tid.
fredag: Röda gruppen har dans, gröna gruppen har engelska. Vi städar vår skolgård och har hattparad!

Trevlig helg i vårsolen!

/ Sara, Cissi, Nick och Vincent