Merkurius Veckobrev v 7

Hej alla hjärtans Merkuiusar.

Den här veckan firade vi kärleken. All kärlek är bra kärlek! Heja oss.

Vi har verkligen kämpat på den här veckan, trots sjukfrånvaro, och ni har dessutom avslutat några områden med prov i t ex NO. Vi har fått rapporter från vikarierna att ni har skött er kanon och varit hjälpsamma och kämpat på bra. Heja er!

I matten har ni nu satt igång med ett stort och långt projekt. I engelska har vi satt igång den muntliga delen med inspelningar av samtal och diskussioner och det kommer vi att fortsätta med efter lovet sen. För nu dröjer det ju ett tag tills vi ses…

Nästa vecka, vecka 8, är det PRAO och ni är på era respektive arbetsplatser. Om ni har några frågor eller funderingar så är det bara att maila eller ringa till oss så hjälper vi er. Det ska bli spännande att höra om era nya erfarenheter sen när ni är tillbaka. Glöm inte praouppgifterna.

Vecka 9 är det sportlov och då är det dags för en välförtjänt paus. Vi önskar er en aktiv, och vilsam, vecka med mycket återhämtning!

 

Viktig information, kommande datum:

”Mitt liv mina val” 20/3 vill du bidra?

Kort bakgrund – Vi vill att våra elever ska få syn på sig själv som person (vad är ens drivkraft), hur matchar det mot utbildningar och framtida jobb. Vi vill gärna gå lite utanför boxen – inte tänka typiska mans/kvinnoyrken!

Vad vill vi göra 20 mars?

Vill du som förälder eller tidigare elev komma och berätta om vad du jobbar med eller vilka utbildningar du valt och varför?

Hur?

Vi kommer köra kort intro för alla sedan miniföreläsningar på 10-15 minuter för grupper på 13 elever och däremellan ”mässa” där 10-15 föräldrar/fd elever berättar om sina jobb/studieval.

Tid: 20/3 kl. 12.30-15.00

Plats: Ladan/gymnastisksalen Lemshaga

Deltagande elever: Årskurs 7-9 (156 elever)

Hör av er till fredrik.pettersson@lemshaga.se

 

Sköt om er och ha det fint, så ses vi om två veckor.

Soliga, nästan våriga, hälsningar, MerkuriusTeamet.

Merkurius veckobrev v 3

Kära Merkuriusar!

Årets andra skolvecka till ända, med sol och allt idag.

Vi förbereder våra iup’er inför utvecklingssamtalen. Samtalstiderna ligger ute på School soft så om ni inte bokat in ert samtal så kan ni kika där. Iup-läxan ligger ute och ska göras ihop med sina vuxna, så det är bra att ta tag i.

Vi behöver också ha in PRAO-lapparna.

Engelska

Vi har övat på hörförståelse och finslipat strategier kring såväl förståelsen av talad engelska som visandet av den förståelsen. Utöver detta tränar vi provsituationer och hantering av stress, mångfacetterade intryck under press och vilka strategier vi kan använda för att göra vår egen process lättare och smidigare. Det är flera som frågat om just strategierna är en del av kunskapskraven och svaret är ja. Skattjakt: Kika på din matris i engelska och se hur många delar som handlar om hörförståelse och hur många som handlar om strategier.

Nästa vecka gör vi ett, eller kanske två, övningsprov igen och efter det kommer ett slutprov där du får möjlighet att visa både hörförståelse och strategierna du använder. Om du vill, så finns möjlighet att gå in här och öva.

Inspirationsmässa, 20 mars.

Här kommer en text från Fredrik och Patrik, som håller på att sätta ihop en spännande sak.

”Mitt liv mina val” 20/3 vill du bidra?

Kort bakgrund – Vi vill att våra elever ska få syn på sig själv som person (vad är ens drivkraft), hur matchar det mot utbildningar och framtida jobb. Vi vill gärna gå lite utanför boxen – inte tänka typiska mans/kvinnoyrken! 

Vad vill vi göra 20 mars?

Vill du som förälder eller tidigare elev komma och berätta om vad du jobbar med eller vilka utbildningar du valt och varför?

Hur?

Vi kommer köra kort intro för alla sedan miniföreläsningar på 10-15 minuter för grupper på 13 elever och däremellan ”mässa” där 10-15 föräldrar/fd elever berättar om sina jobb/studieval.

Tid: 20/3 kl. 12.30-15.00

Plats: Ladan/gymnastisksalen Lemshaga

Deltagande elever: Årskurs 7-9 (156 elever)

Kontakta Fredrik Pettersson om detta låter intressant.”

fredrik.pettersson@lemshaga.se

 

Save the date:

4 februari kommer föräldrar bli inbjudna till föreläsning av Preventionsturnén. Mer information kommer nästa vecka, men redan nu kan ni boka in kvällen mellan 18-20 för det här är något viktigt som ni inte vill missa! (Vi kommer också att arbeta med det med eleverna på skoltid, med besök hit till skolan.)

 

Trevlig helg!

Vi avslutar med härliga bilder på positiva saker som ni kan göra utomhus på rasterna, där både rörelse, frisk luft och skratt blandas ihop när ni gör saker tillsammans!

  

Trevlig helg, hälsningar MerkuriusTeamet.

Australia – English in the world

Ansvarig/Ansvariga lärare: Sofia Ljungkvist

När, under vilka veckor? 47-50 / 2-5

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

Vad vet vi om Australien?

Vad vill vi veta om Australien?

Vad kan vi hitta på internet och i läromedel?

Hur gör vi om text vi läst till vår egen, skriftliga, engelska?

Hur formulerar vi fakta så att våra klasskompisar kan förstå dem?

Tillägg VT 19:

Fakta om Australien jämfört med fakta om andra engelsktalande länder (t ex storlek, klimat, invånarantal, ursprungsbefolkningar)

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2
Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola … 
  • kan kommunicera på engelska i tal och skrift
  • kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper i att söka, värdera, välja och tillägna sig innehållet i talat språk och texter från olika källor.

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
Centralt innehåll från kursplanen
  • Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
  • Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från internet och andra medier.
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
  • Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Insamling av tidigare kunskaper.

Läsning av kursmaterial.

Vidare forskning på internet.

Sammanställning med egna ord, egen engelska, på en affisch.

(Eventuellt muntlig presentation av affisch.)

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Delaktighet på lektioner, muntligt och via text.

Skriftligt på affischen.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

V 47 – insamling av kunskaper, läsning av litteratur, börja leta information på internet.

Australia 1 Things we know 2

V 48 – Genomgång av hur vi skriver informativ text, fortsätta leta information på internet, börja skriva affischer.

V 49 – Bli klara med affischer, sätta upp på väggen.

V 50 – Jämföra tidigare kunskaper med nuvarande kunskaper (I used to know, now I know)

Ev någon form av muntlig presentation.

TILLÄGG VT 19:

V 2-4 Läsa faktatexter och träna på att ta egna minnesanteckningar på engelska.

Prov v 5, se school soft

Varför?

Sammanhang och aktualitet

För att lära om engelska runt om i världen, kulturer där engelska talas.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi utgår från våra kunskaper och samarbetar i att fördjupa dem och redovisa dem för varandra.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

 

Merkurius Veckobrev v 47

Hej Merkuriusar!

Tack för en fin vecka!

Denna vecka startade med att vår egen Fredrik blev utsedd till Årets Pedagog på Värmdö. En delegation stegade in i personalrummet med blommor och hyllningar och en minst sagt överraskad Fredrik fick ta emot folkets jubel. Du är väl värd det! Största grattis till dig, Fredrik, men mest grattis till alla elever som har och har haft dig som lärare genom åren och till oss vuxna som får ha dig i vårt lag.

Du som läser det här, skriv och gratta i kommentarsfältet, så han inte missar att vi firar!

 

Mentorstimmen, normer och värden.

I skrivande stund är ni alla klara med besöket på Gymnasiemässan. Det kändes som att ni var väl förberedda från mentorstimmar och läxor hemma, och verkligen tog vara på besöket idag. Jösses, vad mycket det var att ta in! Ett tips till er (och föräldrarna) är att försöka sammanställa intrycken och lärdomarna från dagen, så att de inte försvinner i glömska. Vi ska ju använda den här informationen både i när-framtid och om ett år när det är dags ’på riktigt’. Gå igenom vad ni tänkte, reflekterade kring och ta med er det vidare.

 

Engelska

Nu har vi gått ifrån grupparbetet till viss del, där era länder börjat ta form, och ena gruppen har skrivit klart första utkastet på den individuella text som ni ska skriva. Den andra lämnar in nästa vecka. Det är väldigt spännande och underhållande att läsa om alla era familjer som bor i era länder. Vi kan ju konstatera att fantasin är det inget som helst problem med i den här gruppen!

Nästa vecka kommer ni att bli ihopparade, anonymt, och få ge kamratrespons på en annan elevs text. Det är ett bra tillfälle att få inspiration till sin egen text, ge av sin kunskap till någon annan och att visa sina förmågor att förbättra sin (och någon annans) text. Ta vara på det!

Det kommer som sagt att bli vissa förändringar i planeringen i projektet, pga tidsbrist. Vi lägger de muntliga presentationerna efter jul istället. Det är bättre att vi får ihop det som vi har gjort nu, på ett bra sätt, än att vi får in flera moment, som vi inte hinner landa i.

OBS! Se till att ha med fungerande tangentbord och laddade iPads!

Ta gärna med er hörlurar om ni vill sitta med dem medan ni skriver.

 

Kommande händelser:

  • 29 november, torsdag nästa vecka, är det omvärldsdag, alltså museibesöken. Närmare information om det kommer på school soft.
  • Operabesök 12 december. Info ligger redan nu på school soft.
  • Luciafirande är i år klockan 8.00, i amfiteatern. Klä er varmt!
  • Adventskonsert 17 december, kl 18.00. Mer info kommer.

 

Nu tar vi helg och vilar upp oss. Ses på måndag!

MerkuriusTeamet.

 

Merkurius Veckobrev v 43

Happy Halloween, people!

Denna innan-lov-vecka har kantats av en hel del Human Rights, då både engelskprojektet är i full rullning och SO’n nu startat upp inom samma tema. FN’s mänskliga rättigheter passar ju dessutom extra bra eftersom det var FN-dagen i onsdags.

På metorstimmen fortsatte arbetet i grupper kring klassrådsfrågorna. Här är något att klura på… Hur kan den processen kopplas till Human Rights? Vilka artiklar kan passa in där? Vilka lagar, regler och normer? Wrap your heads around that one!

 

Fredagen var veckans höjdpunkt för många. Vår egen Jesper stod i en rafflande biljardfinal och tillsammans med Liam i Venus bjöd han på en spännande match. När sista bollen landat stod Liam som segrare och vi gratulerar såklart till segern!

Vi hade också Halloweentema i Ladan med Fredrikpyntat Hjärta och smarriga fingerkakor med blooood och utklädningstävling. Men vem vann!?! (skriv i kommentarerna)

Att Tingeling sitter med datorn under spindlar och avspärrningsband, är inga konstigheter alls.

Gymnasiemässan, 23/11, Älvsjömässan.

Det är flera elever och föräldrar som önskat att vi ska åka till Gymnasiemässan redan i år. Annars har det varit en tradition för Solarna, men då argumenten och beläggen varit övertygande så åker vi i år också. Alla i klassen åker och vi vill passa på att bjuda in er föräldrar till detta också. Det vore ett perfekt tillfälle att redan nu förkovra sig i det som nästa år kommer att bli ett stort val i livet. Meddela ert barns mentor om ni har möjlighet att följa med. Alla elever åker med.

 

Avsked

Denna vecka säger vi också hejdå till Viktor, som byter skola efter lovet. Vi tackar för tiden vi fått och önskar all lycka till och hoppas såklart att du kommer och hälsar på oss när du hinner.

 

Ha ett superskönt lov, vila upp er och samla kraft.

Vi ses vecka 45!

Hälsningar Team Merkurius.

How To use my strategies

Ansvarig/Ansvariga lärare:

Sofia Ljungkvist

När, under vilka veckor?

41-43

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

Metoder att använda sina strategier för lyssnande och skrivande.

Vilka strategier och metoder kan jag? Vilka passar för just mig, just nu?

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2
  • kan kommunicera på engelska i (tal och) skrift
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
Förankring i kursplanens syfte

I den kommunikativa förmågan ingår även språklig säkerhet och att kunna använda olika strategier för att stödja kommunikationen och lösa problem när språkkunskaperna inte räcker till.

Centralt innehåll från kursplanen
  • Talad engelska och texter från olika medier.
  • Talad engelska med viss regional och social färgning.
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
  • Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften.
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
  • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Hörförståelse
Förstå och tolka innehållet i talad engelska

Skriftlig framställning
Formulera sig och kommunicera i skrift

Skriftlig framställning
Förbättra

Visa förståelse

Följa instruktioner

Använda språkliga strategier för att förstå

Använda språkliga strategier för att göra sig förstådd

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Varje vecka är det strategier kring ett nytt område.

Genomgång och eget antecknande/reflektioner/resonemang kring de egna strategierna.

Efter genomgång testar vi och tränar praktiskt med olika övningar.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Delaktighet under lektioner och övningsuppgifter.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

V 41 – Hörförståelsestrategier.

Presentation av strategier. Koden till Classroom finns i school soft (lektionsplaneringar). Övningar och tester med höruppgifter från British Council.

V 42 – Skrivstrategier, med övningar från British Council.

V 43 – Fortsättning skrivstrategier

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Strategierna gör det möjligt att nå långt i sin engelskutveckling, då dessa fungerar som verktyg för de engelskadelar eleverna har att bygga med. Strategierna gör bräd- och spikhögen till ett hus.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet
  • Vi ger var och en möjlighet att utveckla sin relationskompetens och samtidigt sin egen unika personlighet
  • Vi utmanar varandra att ta risker och våga misslyckas för att kunna växa och utvecklas
  • Två frågor påverkar ständigt våra ställningstaganden, vägval och arbetssätt; Vem utbildar vi, och till vilket samhälle

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.