Solens veckobrev V.37

Hej Solar och föräldrar

Veckorna rullar verkligen på och även denna är till enda.
En vecka fylld av mer och mindre spännande upplevelser.

 

Veckan började med förberedelser inför utvecklingssamtalen. Hoppas nu alla är förberedda för att hålla sina samtal och har funderat ut fantastiska och realistiska mål med åk 9.

 

Veckan fortsatte sedan med sommarprat och analyser av det valresultat som nu, nej nu, nej nu, nej nu är klart…… Vi jämförde hur eleverna på Värmdö röstade i de olika skolorna. Jämförde även med resultatet av riksdagsvalet. Varför är finns det sådana skillnader mellan barnen och oss vuxna var några frågor som dök upp. Ja det kan man ju fundera på.

 

Vi har också denna vecka haft den fantastiska möjligheten att träffa våra fadderbarn och försöka hjälpa dem att förstå det här med valet och Sveriges demokrati.
Det var både spännande för fadderbarnen och våra solar.
Några tankar som dök upp efteråt var – Shit var smarta dom var, och vad svårt och nyttigt det var att försöka förklara på en annan nivå för någon yngre. Härligt fler sådana träffar ser vi fram emot.

 

 

Tyvärr var vi tvungna att flytta fram vårt föräldramöte från i Onsdags till den Onsdagen den 26/9. Hoppas alla kommer och tar del av den viktiga informationen om gymnasievalet som kommer dominera mötet.

 

Praktisk Info

Avtal att skriva på – (Vi saknar fortfarande många avtal)

Ni behöver skriva på avtalen nedan igen. Skriv ut (om ni kan), skriv på och lämna in dem till oss på tisdag. Vi kan skriva ut åt er på måndag om ni inte kan skriva ut hemma.

Datoravtal finner ni under praktisk info på hemsidan. http://lemshaga.se/wp-content/uploads/2016/02/Avtal-om-användning-av-tekniska-hjälpmedel-åk-7-9-1.pdf

Elever som har specialkost ska lämna in en ny infolapp om vad man har för kost/allergier. Detta är viktigt för köket. Lappen lämnas in till oss. Köket behöver få in den snarast! Specialkost blankett – Specialkost

Skåplås

Kom ihåg att ni ska ha godkända lås på era skåp.

Värdesaker

Vi vill påminna er om att ni inte bör ta med er värdesaker till skolan. Skolan avråder det. Det ni tar med er till skolan måste ni själva ta hand om och ha ansvar för. Ni kan låsa in dem i skåpen. Skolan ansvarar inte för värdesaker som försvinner.

Viktiga datum

17/9 Tid för utvecklingssamtal på förmiddagen. Om du inte har samtal har du sovmorgon och börjar efter mentorstimmen enligt ditt schema.

19/9 Utvecklingssamtal, 1/2 studiedag 1/2 ledigt.

25/9 Lemshagaspelen, idrottsdag, matsäck

26/9 Föräldramöte med gymnasieinformation kl.18-20.30

19/10 Orientering

29/11 Muntliga NP

 

Trevlig helg önskar solen mentorer

Veckobrev v.37 Tellus

Tack för ytterligare en bra vecka Tellus!

Terminen är igång och intryck, kunskaper, samtal, fakta, åsikter, praktiskt arbete, konstnärlig kreativitet… Tellus klassrum flödar lika bra som rytmen i denna korta film från vår skolgård där det är full fart på rasterna. Vi har fått en riktig bock att hoppa över nu  – superkul! – men måste då och då påminna varandra om att vara rädda om fotlederna. Inga fler barn på kryckor, tack!

Liten rapport från NOTk och Matte

Vi lär av och med varandra hela tiden och en sak som är extra härligt att se just nu är klassens brinnande intresse och smittande engagemang för djur och natur och mot plastskräp i naturen.

 

På NOTk och engelskan har vi ju fortsatt arbeta med ”Plastic ain´t fantastic” där lär vi om plast och hur mikroplasterna påverkar miljön. Se gärna LPPn för NO: http://lemshaga.se/lokalaplaneringar/no/lpp-kemi-plaster-syror-och-kemigodis/ Parallellt med detta arbete tränar vi på att planera, genomföra, dokumentera och utvärdera laborativt arbete. Bilderna visar arbetet med en lab ”Vilken vätska har högst respektive lägst densitet”.

           

 

På Matten har vi inlett terminen med olika samarbetsövningar med både matematikinnehåll och rörelse inblandat. Vi har även repeterat viktiga begrepp i statistik inför valet och arbetat med koordinatsystem genom att spela ”Sänka skepp” och påbörjat ett större arbete om tal i procent-, bråk- och decimalform.

  

 

 

Frånvaro: Är man sjuk är man sjuk, och då vill vi att ni är hemma den tid som krävs. Då är det viktigt att man också följer skolsköterskans rekommendationer. Här exempelvis kan ni finna mer information kring detta: http://www.bt.se/nyheter/guide-sa-lange-ska-barnet-stanna-hemma-vid-sjukdom/. Det vi vill förmedla är att om ert barn har lite ont i huvudet eller tån eller så (absolut inget som smittar) och ni velar om man ska gå eller inte så kan ni skicka era barn till skolan och så tar vi en sak i taget. Vi har skolsköterska oftast på plats och man kan alltid gå hem om man sedan ser att det behövs. Ofta brukar det gå ok att lyssna och delta lite än att helt missa en bra genomgång eller intressant diskussion.

Ledigheter: På grund av nationella prov kommer vi för kännedom vara mycket restriktiva med att bevilja ledigheter efter höstlovet och fram till v.20 i vår. Vi uppmuntrar INTE till ledighet, utan tvärt om, och vi vill att era barn ska vara här så mycket som de bara kan. Däremot ser vi av erfarenhet att familjer som söker ledighet ofta åker oavsett beviljad ledighet eller ej. Vid ledigheter är det ni föräldrar som ansvarar för det skolarbete som missas, inte skolan. Men vi pedagoger tänker dock alltid på eleverna först och vet också att en ledighet kan skapa stress då de missar mycket. Därför vill vi så klart hjälpa till och vi kan då också ge uppgifter till de elever som har missat när de är åter tillbaka. Dessa ska dock göras hemma och det finns ingen tid på skolan till detta. Det är också så att mycket av det vi gör i skolan består av diskussioner och grupparbeten, vilket inte kan “hinnas ikapp hemma” och det arbetet missas helt enkelt. Detta är olyckligt och därför uppmuntrar vi inte till ledigheter utanför loven. Barnen lär sig i skolan och då behöver de vara här!

Kan även tipsa om Tellus egen läxhjälp torsdagar 15.00 – 15.40 och Storgårdens läxhjälp som är på tisdagar och torsdagar klockan 15:30-16:30. Här kan man med fördel ta ikapp saker som missats. Om du varit sjuk eller ledig är läxhjälpen för Tellus obligatorisk – vi förväntar oss att du kommer!

 

Smått och gott

  • Utvecklingssamtalsdagar 17/9 (8.00-10.30) samt hela dagen den 19/9. Eleverna är lediga när de inte har samtal. Se mer i schoolsoft.
  • Köket hälsar att du som äter specialkost behöver lämna in intyg omgående.
  • Nu har vi resurs Niclas Edenholm hos oss i Tellus. Niclas har funnits med i båda klasserna som ett extra stöd under veckan och Tellusarna har hjälpt till på ett bra sätt så att han känt sig välkomnad.
  • Föräldramöte: onsdagen den 10/10 kl 18 – 20 hälsar vi era föräldrar välkomna på föräldramöte. Mer info i schoolsoft längre fram.

Vänliga hälsningar Catrin, Julia, Malin och Niclas

 

 

Mars v. 37

 

Hej alla Marsipaner på planeten Lemshaga!

 

Återigen en fantastisk vecka tillsammans med er härliga kids! Den här veckan pratade vi i samhällskunskapen om Regeringen och Riksdagen, vad skiljer dem åt och vad händer nu i Svensk politik? Vem ska nu bilda Regering och kommer den nya Regeringen att kunna få igenom några beslut i Riksdagen. Viktigt är i alla fall vem eller vilka som får igenom sin budget… Fråga era barn vad de tror kommer hända nu…

En annan sak vi funderat på är om vi ska inför en “klädkod”…blink blink…då vi blev lite inspirerad av dessa härliga killar…

 

 

Och så fick vi även en trevlig stund och en god dialog med er föräldrar i onsdags på föräldramötet. Det tackar vi för och för er som inte var med kan ni här läsa protokollet:  180912

 

Ett förtydligande vill vi dock göra angående frånvaro och ledigheter:

Frånvaro:

Är man sjuk är man sjuk, och då vill vi att ni är hemma den tid som krävs. Då är det viktigt att man också följer skolsköterskans rekommendationer. Här exempelvis kan ni finna mer information kring detta: http://www.bt.se/nyheter/guide-sa-lange-ska-barnet-stanna-hemma-vid-sjukdom/

Det vi ville förmedla var att om ert barn har lite ont i huvudet eller tån eller så (absolut inget som smittar) och ni velar om man ska gå eller inte så kan ni skicka era barn till skolan och så tar vi en sak i taget. Vi har skolsköterska oftas på plats och man kan alltid gå hem om man sedan ser att det behövs. Det handlar alltså inte om att barnen ska komma tillbaka tidigare efter sjukdom eller komma till skolan om man är sjuk! 

Ledigheter: Vi uppmuntrar INTE till ledighet, utan tvärt om, och vi vill att era barn ska vara här så mycket som de bara kan. Däremot ser vi av erfarenhet att familjer som söker ledighet ofta åker oavsett beviljad ledighet eller ej. Vid ledigheter är det ni föräldrar som ansvarar för det skolarbete som missas, inte skolan. Men vi pedagoger tänker dock alltid på eleverna först och vet också att en ledighet kan skapa stress då de missar mycket. Därför vill vi så klart hjälpa till och vi kan då också ge uppgifter till de elever som har missat när de är åter tillbaka. Dessa ska dock göras hemma och det finns ingen tid på skolan till detta. Det är också så att mycket av det vi gör i skolan består av diskussioner och grupparbeten, vilket inte kan “hinnas ikapp hemma” och det arbetet missas helt enkelt. Detta är olyckligt och därför uppmuntrar vi inte till ledigheter utanför loven. Barnen lär sig i skolan och då behöver de vara här! 

Kan även tipsa om storgårdens läxhjälp som är på tisdagar och torsdagar klockan 15:30-16:30. Här kan man med fördel ta ikapp saker som missats.

 

 

Vad gäller er fråga om läxor i engelskan och hur det fungerar med det ber vi att få återkomma i nästa veckobrev.

 

 

Fredagskluringen:  Många frågor idag….:)

På vilket sätt lär du dig bäst? Vilka studietekniks-tips har du att dela med dig av? Lär du dig bäst i en tyst miljö eller kanske när det är lite liv och rörelse runt omkring dig? Är arbeten med en kompis, i grupp eller enskilt bäst för dig? Hur tar du dig an en större mängd text för att kunna tillgodogöra dig innehållet och lär dig något? Vad behöver du för att kunna koncentrera dig på din uppgift?

 

Fokus denna vecka:  Studieteknik – Alla ämnen!

Det finns mycket vi ska arbeta med i skolan och kunskapsinhämtningen och dess nivåer bara ökar och ökar för varje läsår som går. Det krävs mycket av eleverna för att klara av skolan och vi har högt ställda krav här. Det beror inte bara på att forskning visar att högt ställda krav och förväntningar resulterar i ett högre resultat, utan det det handlar också om att vi tror på era barn. Vi vet att de kan!

DÄREMOT behöver vi förse eleverna med olika typer av verktyg för att kunna ta sig an alla utmaningar som skolan ställer på dem. Som jag nämnt tidigare så ser jag att min uppgift är främst att lära eleverna att hjälpa sig själva. Med det menar jag att jag exempelvis inte går in och rättar elevernas texter varje vecka (alla gånger men ibland så klart…) utan ger dem verktyg att rätta sig själva. Vi tittar på grammatiken, strukturen och innehållet. Hur kan vi förbättra oss själva? Hur kan jag på ett bra sätt använda mig av mina kamrater för att förbättra mina egna texter osv.

När det gäller elevernas “här och nu” så växer kraven, textmängden, stoffet och processen blir det viktigaste och mellanstadiet kräver en större utmaning än vad de tidigare har haft erfarenhet av. Därav behöver de även få strategier för att ta sig an detta och kunna utvecklas på bästa sätt.

 

  • Hur kan jag anteckna på ett mer effektivt sätt?

 

  • Hur kan jag ta mig an en större mängt text och samtidigt tillgodogöra mig informationen?
  • Hur kan jag få en bättre koncentration?
  • Hur kan jag plugga inför ett prov på ett effektiv sätt? Med mera…

 

 

Med detta i ryggen så har vi nu påbörjat ett tema som vi kallar just “studieteknik” och där syftet är just att få eleverna att reflektera över sitt egna lärande och ge dem verktyg för att kunna plugga bättre helt enkelt. Och detta i alla ämnen! Vi kommer att på en svensklektion varje veckan, i 8 veckor framöver, arbeta explicit med studieteknik. Vi kommer att göra detta genom att utgå från en filmserie från UR.skola som heter “Plugga bättre”. Varje vecka kommer vi att gå igenom ett nytt avsnitt ur serien och därefter få en mindre övningsuppgift för att kunna prova de olika teknikerna och se om det är något som kan passa oss? Avslutningsvis går vi igenom dagens teknik och reflekterar på vilket sätt detta kan hjälpa oss. Vad tar vi med oss och vad kan vi låta ligga därhän?…  Ingen av dessa lektioner har någon form av bedömning utan syftar främst till att ge eleverna verktyg för att kunna plugga bättre men även att börja reflektera över det egna lärandet och därefter kunna avgöra vad som fungerar bra för en själv och vad som inte fungerar. Allt för att bli så bra som de faktiskt har kapacitet för! Som sagt, vi vet att de kan!

En liten påminnelse av alla tekniker vi går igenom sätter vi upp i klassrummet så vi kommer ihåg all bra tips och tekniker..

 

Övrig information:

 

Kvarglömt!

Saknar du något klädesplagg eller kanske rent av ett barn?

Vill då tipsa om att det ibland kan vara bra att titta i den kvarglömda lådan som finns i kapprummet på nedre plan. Alltid kan man hitta något…kläder eller barn:)

 

Teater!

På tisdagen den 18/9 kommer vi att ta oss till Gustavsbergsteatern för att kultivera oss lite genom att njuta av en teaterföreställning.

OBS! När vi har tittat närmare på restiderna så ser vi att vi inte kommer att hinna tillbaka till skolan i tid för lunch. Därför behöver eleverna matsäck denna dag!

 

Kommande datum:

Måndagen den 17/9 . Eleverna börjar dagen 10:30. Mentorstiden uteblir då vi har samtal den tiden.

Tisdagen den 18/9. Teater i Gustavsberg. OBS! Matsäck

Onsdagen 19/9. Studiedag med utvecklingssamtal. Är du inskriven på klubben och behöver omsorg denna dag – kontakta Mentor.

V.39

Måndagen den 24/9 . Eleverna börjar dagen 10:30. Mentorstiden uteblir då vi har samtal den tiden.

 

Ha en underbar helg,

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Mars genom Åsa

Neptunus V. 37

Hej alla Neptunusar!

För att vi ska få en bild av vart just ert barn befinner sig kunskapsmässigt och vilka förmågor de besitter har vi börjat göra avstämningar när det gäller läsning och matematik. Vi använder oss av skolverkets bedömningsunderlag både i svenska och matematik. Vi har börjat med svenska och dessa kommer ni få ta del av på samtalen i nästa vecka.

 

Skolans Elevhälsoteam har gått igenom resursbehoven och sett att det finns ett behov av utökat resursstöd i Neptunus. Fram tills dess att rekryteringen av en resurspedagog är klar kommer Trixie vikariera på denna tjänst.

 

Kunskaper

 

svenskalektionerna har vi denna vecka arbetat med bokstaven A. Bokstavspåsen är mycket uppskattad av barnen och vi får ta del av både klurigheter saker som är lätta att gissa på.

 

   

 

SO-lektionerna har vi tittat på “Vem bestämmer” och lekt lekar som utvecklar samarbete och att kunna lyssna på varandra.

 

NO-lektionerna har vi fortsatt vårt arbete med ormar. Eleverna har ritat och skrivit om snoken och huggormen.

 

Under veckans matematiklektioner har vi bland annat fått besök av Josefin. Med henne arbetade vi med problemlösning utifrån en bild.

 

 .

 

När vi hade friluftsliv gick vi en härlig promenad till Scoutstugan. Där fick barnen samarbeta med att hitta olika saker till ett naturbingo. Efter det var det fri lek. På bilderna kan ni se hur trevligt vi hade det.

 

 

Idrotten så var idrottshallen upptagen av fotograferna så vi promenerade till IP och lekte lite och provade på att hoppa längdhopp och höjdhopp utan ribba.

 

 

 

Idag fredag har vi varit på Gustavsbergsteatern och sett pantomimföreställningen Vid skogens slut… Det var en fängslande föreställning om att alla inte är lika men det går att vara vänner ändå. Efteråt så samlades vi utanför teatern och åt våra matsäckar. Tack alla föräldrar som kunde hjälpa oss så vi kom iväg. Vi fick med oss en liten kom ihåg broschyr som vi delar ut på måndag.

 

 

Hem och skola

 

Eleverna kommer att få tillgång till en iPad här på skolan. De kommer bl.a. använda appar där de behöver lyssna på t.ex. bokstavsljud eller instruktioner. Av erfarenhet vet vi att de hörlurar som vi kan erbjuda dem inte alltid gillas av eleverna. Därför får de gärna ta med sig ett par personliga hörlurar som kan ligga kvar på skolan under läsåret.

 

Viktig information:

  • Vi har några som ännu inte lämnat in Avtal om datoranvändning lämnar den till oss så snart som möjligt.

 

Läxa:

  • Den magiska kulan – Läs kapitel 4 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken.
  • En elev ur vardera klass får en “bokstavspåse” med sig hem. I påsen ligger en bokstav som kommer att vara hemlig för de andra eleverna tills den ska presenteras. Samla 5 saker som börjar på den bokstaven. Det kan vara lite klurigt som t.ex. halstabletter för bokstaven O = ont. Påsen vill vi att eleven tar med sig tills på måndag veckan efter.

 

Nästa vecka:

Måndag: Bokpåsen tillbaka till skolan.

Tisdag: Bild och Engelska

Onsdag: Utvecklingssamtalsdag – Fritids tar hand om eleverna hela dagen. Dagen är indelad i olika pass, de kommer att erbjuda kör, slöjd och idrott förutom vanliga fritidsaktiviteter.

Torsdag: Idrott med ombyte. Läxa lämnas in.

Fredag: Läxa och bokpåse lämnas ut.

 

Kommande händelser:

    • “Lärakännasamtal” – måndag den 17/9 samt onsdagen den 19/9 då hela dagen är vigd till detta.

 

  • Föräldramöte – Den 26 september mellan kl 17:30-19:00 är ni välkomna på föräldramöte i Neptunus klassrum.

 

 

Trevlig helg!

 

Ann-Sophie, Lisa och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313 01

ann-sophie.petersen@lemshaga.se

lisa.webering@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

 

Uranus veckobrev v 37

Hej alla Uranusfamiljer!

Tack för en fin vecka tillsammans.

Sorgen ger djup åt glädjen

Åh, vad roligt det var att få träffa alla barn igen. Tyvärr kunde jag inte vara med under den första skolveckan, men jag kan säga att jag fick ett fint välkomnande av både barn och pedagoger. 
Där kan man verkligen tala om välkomnandes etik.
(Något som vår skola enligt visionen ska präglas av)
Under de här veckorna har jag fått uppleva vad sorg är, men även glädje och tacksamhet.
Vad är det som är viktigt i våra liv? Vilka prioriteringar gör vi?

Om du frågar mig så är barnen det viktigaste vi har. Där för har jag det bästa och viktigaste jobbet av alla. Här och nu gör vi skillnad. Vi är med och formar och stödjer dessa små liv.
Tack för förtroende och samarbete med er föräldrar! (Cissi)

 

Normer och värden
Kroppenprojektet – känslor

   

På måndagens känslolektion dramatiserade vi olika känslor och använde oss av färgformer för att beskriva olika känslor. Eleverna fick också välja en bild som de tyckte mycket om eller kunde associera till. Jag höll upp två bilder och frågade: Vilken är kärlek och hat? Vilken är stressad och lugn? Vilken är glädje och sorg?
 Eleverna fick motivera sina val: Vad får dig att säga det?
I gröna gruppen har vi även använt oss av våra ”Känslonallar” som visar olika känslor.
Att arbeta med känslor och att känna sig trygg i att beskriva och dela sina känslor med andra har stor betydelse för att må bra.

Vi kommer att berätta mer om detta arbete under föräldramötet.


Utveckling och lärande – Kreativitet och fantasi

Vi inspireras av ett sjungande träd

  

Vi började med en samling då jag visade en vacker plansch som var inrullad i ett skyddande rör.
Vad ser du? Vad tänker/tror du? Vad undrar du?
 Vad sjunger trädet om?

Jag berättade lite kort om konstnären och hans familj. Sedan fick eleverna själva göra sina egna tolkningar av bilden, först rita med pastellkrita på växtpapper och sedan måla med vattenfärg.

Isaac Grünewald levde 1889-1946 och målade (precis som sin fru Sigrid Hjertén) i en stil inspirerad av de franska expressionisterna, främst kanske av Matisse. Grünewald fick bra recensioner, kritikerna gick betydligt hårdare åt hans fru, som framför allt beskylldes för att vara en blek kopia av sin man. Numer anses hon dock av många vara den mest begåvade av de två.
Nyligen visades hennes tavlor på Waldemars udde på Djurgården. Kanske några av er såg utställningen?

 

Matematik
Vi har börjat arbeta med vår nya mattebok 2A. Det första kapitlet behandlar addition och subtraktion 0-100, Den här veckan har vi lärt oss att addera två tal genom algoritm, eller uppställning av tal.
Eleverna har sedan fått träna på detta både på papper och på sina I-pads. Det senare var mycket uppskattat eftersom det var ett tag sedan vi använde dem.
Vi har även gjort en avstämning i matematik tillsammans med Josefine ”Att förstå och använda tal”.

  


Svenska
Vi fortsätter arbetet med Diamantjakten. I arbetsboken har vi bl a arbetat med vokaler och konsonanter.
Under torsdagen fick eleverna en skrivuppgift som vi kommer att använda oss av för att bedöma deras skrivutveckling. Vi tittar närmare på denna under utvecklingssamtalen. Vi använde oss av en bild för att få inspiration och hade sagoprickarna som stöd för strukturen krig skrivandet. Där skulle finnas en tydlig början med beskrivningar, ett problem eller händelse och en avslutning.

Vi påminde om skrivreglerna, men hjälpte inte till med stavning osv.

OBS! Nästa vecka lämnas läsläxan in på tisdag pga utvecklingssamtalsdagen på onsdagen.

Ny läxa, kap 4 delas ut.

Engelska

Vi har börjat arbeta med vår nya engelskbok. Första kapitlet handlade om skolan och vad som finns där. Vi lärde oss många nya ord:
 

 

Lisens lektioner
Lisen kommer att ha klassråd/fritidsråd i båda grupperna varannan fredag i grön och varannan i röd. De två första veckorna har hon haft en lektion i grön och en lektion i röd med övningar och samtal då hon har fått möjlighet att lära känna eleverna ännu bättre. Välkommen till oss Lisen! Vi är så glada att du är en del av Uranus.


Brandövning

Brandövningen på Mellangården i onsdags gick helt enligt plan. Eleverna visste att brandlarmet skulle ringa och de fick ha skorna på sig i klassrummet. Vi gick ut och ställde upp på brandled vid snurrgungan, räknade alla elever och gick sedan ner till fotbollsplanen.

 

Skolfoto
Det är alltid roligt och lite pirrigt när det är dags för skolfotografering på skolan. Alla hade gjort sig så fina!

 

Skola och hem
Vänligen fyll i en tid för utvecklingssamtal, om ni inte redan har gjort det. De tider som vi har lagt ut är de tider som vi erbjuder.
 Inför samtalet vill vi att ni fyller i frågorna på school soft ”inför utvecklingssamtal”. Fokusera på frågorna kring trygghet och trivsel så enas vi gemensamt om de nya målen under samtalet.
Välkomna till föräldramöte den 26 september kl 17.30-19 i Uranus gröns klassrum.
Lisen kommer att presentera sig själv och fritids och Sara och Cissi kommer prata om höstens projekt där vi även vill att ni föräldrar gärna är delaktiga.


Hälsning från fritids

Onsdag 19 september

Utvecklingssamtalsdagen närmar sig och vi på fritids är beredda att ta hand om våra elever på bästa sätt hela dagen. Därav har vi delat upp dagen i olika pass för att få struktur, vi kommer att erbjuda kör, slöjd och idrott förutom vanliga fritidsaktiviteter.

 

Nästa vecka
Må: Lärarna har morgonmöte. Fritids fram till kl 9.40. (Sara är på Mattekurs)
Ti: Friluftsliv, Drama. Ny läxa delas ut kap 4 Ett hemskt besked  (Sara är på mattekurs)
Ons: Dag för utvecklingssamtal. Fritids är öppet
To: Lilla kören
Fre:

 

Trevlig helg!
Cissi, Sara, Lisen och Vincent

Välkomna på vernissage!
Cissi inbjudan1

Saturnus v.37

Hej alla Saturnusar!

 

Att vara väl förberedd är a och o. Lika så när brandlarmet går. Under onsdagen har vi övat på hur, och vad vi ska göra när brandlarmet går. Vi har vår första uppsamlingsplats på vår lilla fotbollsplan. Där vi så fort vi kan ställer upp oss i brandled. När alla elever är inräknade går vi gemensamt ner till den stora samlingsplatsen som är fotbollsplanen nedanför Storgården. Eleverna klarade av denna övning galant! Eleverna är även lite nyfikna på att gå ned för vår brandtrappa men det gör vi när inte larmet går så vi slipper känna det där lilla pirret i magen som man alltid får då ett larm går.

 

Kunskaper / Elevers ansvar och inflytande

 

Teknik – konstruktionsarbete

Då vi besökte Ingarö brofäste under förra veckan så började vi prata om olika typer av broar. Vi tittade lite extra på tre olika typer som hjälpt människor  sedan 1800-talet att ta sig över till Ingarö. En svängbro, klaffbro och en högbro som idag tar oss över till Ingarö. Vi har samtalat om deras olika utseende samt hur människor har  öppnat bron för att släppa förbi båtar genom tiderna.

När vi pratade om utseende försökte vi få eleverna att reflektera över de olika former och vinklar som de kunde upptäcka. Detta för att komma in på de hållfasta former som vi behöver känna till för att på egen hand kunna skapa en så hållbar konstruktion som möjligt. För att testa de olika hållfasta formerna så återskapade vi dessa i samlingen med hjälp av olika material. Vi tittade på “Den magiska triangeln”, “Rättvisa röret”, “Bärande bågen” och “Kanter och veck”. Eleverna delades därefter in i grupper utifrån den broskiss som de hade skapat under förra veckan. Väl i gruppen fick eleverna reflektera och diskutera över deras skisser och de olika hållbara formerna för att göra en gemensam ritning på en bro som de i gruppen skulle få bygga. Därefter satte eleverna igång med sina brokonstruktioner. Inför pass två så samlades vi för att se hur de olika konstruktionerna hade formats och om vi kunde hjälpa varandra med ideer.

Det är spännande att se hur eleverna resonerar tillsammans för att skapa en konstruktion som är så hållbar som möjligt. Nedan kan ni läsa om det centrala innehållet som eleverna förväntas ta del av under åk 1-3 i Teknik.  Som ni ser är ämnet teknik inte bara ett ämne där vi förväntas bygga utan även ett ämne där vi förväntas reflektera, rita skisser, skapa modeller och dokumentera vårt arbete med text.

 

Centralt innehåll åk 1-3 Teknik

  • Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.
  • Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
  • Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.
  • Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.
  • Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

   

   

 

Bild

Utveckling och lärande – Kreativitet och fantasi

 

Vi inspireras av ett sjungande träd

    

Vi började med en samling då jag visade en vacker plansch som var inrullad i ett skyddande rör.

Vad ser du? Vad tänker/tror du? Vad undrar du?
 Vad sjunger trädet om?

 

Jag berättade lite kort om konstnären och hans familj. Sedan fick eleverna själva göra sina egna tolkningar av bilden, först rita med pastellkrita på växtpapper och sedan måla med vattenfärg.

 

Isaac Grünewald levde 1889-1946 och målade (precis som sin fru Sigrid Hjertén) i en stil inspirerad av de franska expressionisterna, främst kanske av Matisse. Grünewald fick bra recensioner, kritikerna gick betydligt hårdare åt hans fru, som framför allt beskylldes för att vara en blek kopia av sin man. Numer anses hon dock av många vara den mest begåvade av de två.

Nyligen visades hennes tavlor på Waldemars udde på Djurgården. Kanske några av er såg utställningen?

 

Välkomna att se min utställning i Gamla stan! Se bilaga: Cissi inbjudan1

Hälsningar Cissi, Ateljerista på Mellangården

 

Elevers ansvar och inflytande / Normer och värden

 

Min familj

Nästa vecka börjar vi arbeta med sommarläxan, Min familj. Vi vill därför att eleverna har med sig sitt släktträd på måndag. Med hjälp av sitt släktträd och de bilder de väljer att ta med kommer eleverna nu skapa varsin google presentation. Först ut kommer Camilla och Ingela att presentera sin familj för eleverna. Därefter kommer vi varje vecka att dra en elev i respektive grupp som kommer att få presentera sin släkt. Hur långt tillbaka, i ditt släktträd, känner du till. Har du fått ditt namn från någon i din släkt? Eller är du väldigt lik någon i släkten? Kanske vill du arbeta med samma sak som dina äldre släktingar tidigare arbetade med? Det ska bli väldigt intressant att ta del av elevernas presentationer! Sommaruppgift 2018 Sommaruppgift Me and my family tree 2018

 

Håll Sverige rent-dagen och World Cleanup Day

Lördag den 15 september anordnades både en nationell och internationell skräpplockardag. Kanske var det flera av er som hjälpte till denna dag. Vi i Saturnus vill självklart också hjälpa till. Tisdag den 18/9 går vi tillsammans till Södersved för att hjälpa till att städa vår strand och natur. De elever som vill och har får gärna ta med sig handskar. Åter på skolan kommer fritids att använda gamla plastpåsar till veckans pyssel. Är det så att ni har gamla påsar hemma, både vanliga och med zip, får eleverna gärna ta med sig dessa till på tisdag. Vem vet vad som kan skapas av detta skräp!

 

Hem och skola

 

Läxa

Eleverna kommer att få välja att läsa ur Nyckeln till Skatten eller ur en egen kapitelbok. Därefter får de svara på tillhörande frågor i ditt läxhäfte. Vi kommer även under veckorna erbjuda antingen eng/mattekluringar som extra läxor för de elever som önskar lite utmaning.

  • Nyckeln till skatten (Läs ur boken så att du på fredag känner dig trygg att läsa tillsammans med en kompis.)
  • Besvara frågorna i din läxbok.
  • Utmaning: Glosor på glosor.eu (användarnamn: Villan lösenord: villan1819)

 

Information inför nästa vecka:

Måndag: Skoldagen börjar kl.9.30. Röda gruppen börjar med dans i musikladan kl.9.30.  Välkomna på utvecklingssamtal!

Tisdag: Grupp C går direkt till slöjdsalen (träslöjd) kl.8.20.

Onsdag: Skolan är stängd, fritids är öppet. Välkomna på utvecklingssamtal! (gröna gruppen).  

Torsdag: Grupp A och B går direkt till slöjdsalen kl.8.20 eller tittar först in hos oss i Villan för att sedan gå till Slöjden. Camilla är på kurs, vikarie för dagen är Eva som eleverna lärde känna förra terminen.

Fredag:

 

Kommande händelser

Välkomna på föräldramöte i Villan onsdagen 17/10 kl.17.30.

 

Utvecklingssamtal

Vi vill påminna er, att tillsammans med ert barn, fylla i “Inför utvecklingssamtal” ligger på Schoolsoft (under fliken “Elevdokument”. Där behöver ni göra en säker inloggning ). Det är viktigt att ni har fyllt i detta dokument innan vårt samtal då den ger ytterligare en bild om hur eleven trivs och vilka mål eleven vill fokusera på.

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

Camilla, Ingela , Pernilla och Desirée