Saturnus veckobrev v.43

Hej alla i Saturnus!

Vi har haft en fin vecka tillsammans. Nu längtar vi alla efter ett härligt höstlov och vi hoppas att alla får vila upp sig lite och fylla på krafterna tills vi ses igen v.45!

Matematik

Vi har arbetat med det efterlängtade området multiplikation/ division. Målet den här veckan har varit att få förståelse för, samt upptäcka mönster kring fyrans och åttans multiplikationstabell. Vi har även övat på att dividera med 4 och se sambanden mellan division och multiplikation.

Normer och värden

Tack fina Uranus för en härlig FN-samling! Vi fick höra flera fina sånger från kören och Uranuselever som läste texter om barns rättigheter.

 

Svenska

Skrivandet av de gemensamma sagorna fortsätter och det är roligt att se hur barnens fantasi skapar många olika sorters sagor.

Vi har även arbetat med frågor ”på ytan”, ”under ytan” samt ”på djupet” utifrån en fabler. Vi diskuterade först vad en fabel var och vad ordet sensmoral har för betydelse. Sensmoralen i fabeln vi mötte i arbetsboken var att man ska försöka vara tacksam och nöjd med vad man har. Något vi kopplade till FN-dagen. Ibland kan det vara värdefullt att lyfta perspektiven och se hur andra människor i vår värld lever. Att vara tacksam för att vi får gå till skolan och vara

Friluftsliv/ NO

Denna vecka fick den gröna gruppen ställa hypoteser, utföra undersökningar/ experiment kring begreppen jämnvikt, tyngdkraft, tyngdpunkt och friktion. Roligt och lärorikt att få uppleva begreppen med kroppen som redskap!

 

Vi avslutade med att spela ett rörelse memory. Fick man ett par med samma rörelse så fick alla i gruppen utföra den. Det var exempelvis 10 sit-ups, 10 knäböj, snabba fötter i 20 sekunder osv…

Musik

Under musiken samlades båda grupperna tillsammans i början för att sjunga sången de gemensamt skrivit texten till. Vi pedagoger fick vara publik och njuta av sången!

Textilslöjd

På textilslöjden har vi de senaste veckorna lärt oss om ull och tovning. 
Vi har pratat om vart ull kommer ifrån, det är inte bara från fåren… 
Vi har sett film om hur ull blir till garn. 
Från materialet ull är steget inte långt till tekniken tovning.
Textilslöjdsgrupperna har fått prova att tova, både med hjälp av 
– såpa, varmt vatten och händernas rörelse 
– och genom nåltovning med nåltovningsnål.
 
Här en bild på elevernas djur som de hittat på. 
Det är fantastiska små personligheter!

SO

Den röda gruppen fick också en mycket lyckad utflykt till Pilhamn. Vi besökte museet och tittade även lite extra på alla fina gravar och gravstenar på kyrkogården. Tyvärr var kyrkan låst denna gång, men vi kommer besöka Pilhamn även senare i vår.

Kommande datum

Den 8 nov kommer vi att åka till Gustavsberg och få se teatern ”Robotdiktatorn”. Barnen kommer behöva ta med lunchmatsäck.

Nästa vecka (höstlov)
Måndag: Skola/fritids stängt, studiedag.
Tisdag-Fredag: Höstlov (se information ovan).
Fredag: Fritids stänger 15.00 (dag före röd dag).

Vecka 45

måndag: Sovmorgon/ Klubben.
tisdag: Friluftsliv. Slöjd för Stjärnan och galaxen.
onsdag: Ny läsläxa delas ut delas ut. Musik för gröna gruppen. Klassråd
torsdag: Slöjd för Kometen, Kör.
fredag: Teater i Gustavsberg, OBS! Lunchmatsäck. Idrott inne för båda grupperna.

 

Plutos veckobrev v.43

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO
På veckans NO-lektion har vi tittat på Djurverket som är en serie om djur i vår närmiljö. Serien handlar om Yankho är nyanställd på Djurverket. Dessvärre kan han ingenting om djur. När kunderna kommer med sina djurfrågor smiter han iväg ut för att försöka hitta svaren. Det blir en spännande jakt där Yanko hamnar hemma hos barn som bor på alla möjliga ställen. Syftet är att utifrån barns nyfikenhet på djur skapa lust att ta reda på mer om djuren och deras beteende. Djuräventyren ska vara tillgängliga för alla, oavsett var man bor. Spännande djur kan finnas alldeles runt knuten eller kanske i skrymslet under badkaret eller under en sten i lekparken. Vi hittar ju fantastiskt många djur under dagarna på Pluto.
Både röd grupp och grön grupp har hunnit se Djurverket. Vi såg avsnittet som handlar om ett djur med lång svans som är duktig på att klättra i träd och avsnittet som handlar om en pälsfri, tyst, liten filur med sköld på ryggen.

Plutokompis! Kommer du ihåg vilka djuren var?

 

IDROTT
Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med en variant av “rörelsestopp” där alla hade en varsin ärtpåse. Uppdraget var att röra sig på sig runt i salen, hur en vill, med ärtpåsen placerad på någon kroppsdel.

Efter det lekte vi kullekarna “Kaninjakten” och “Korv med bröd”.

I leken “Kaninjakten” gällde det för kaninerna att skydda sig för räven som var ute efter dem. Skydd kunde man hitta genom att hoppa i ett kaninhål (en rockring). Problemet var dock att kaninhålen var färre än antalet kaniner i skogen, så när en kanin hoppade in i ett hål var den andra tvungen att hoppa ur.

I leken “Korv med bröd” förvandlades barnen till korvar när de blev kullade och fick då lägga sig raklånga ner på golvet. För att bli fri igen behövde två andra kompisar komma och lägga sig en på varsin sida och bilda ett “bröd”.

Vi avslutade med att utvärdera lektionen med verktyget “Tummen” och sedan koppla av på golvet till lugn musik.

Plutokompis!
Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om?

 

SO

 

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Sagomattan
Charongruppen fick reda på att vi skulle skriva en saga tillsammans och till hjälp hade vi en tärning.
-ska vi skriva en egen saga?
-det blir svårt!
-vad ska den handla om?
-får alla vara med och hitta på?

Vi började med att titta på ett avsnitt av sagomattan från SVT. Programmet handlar om
Markus som älskar sagor. Därför reser han runt med sin Sagomatta. I varje program träffar han fyra nya barn. Med Sagomattans hjälp hittar dom tillsammans på en helt ny saga som också blir en tecknad film.
Efter filmen kastade vi tärningen och genom den fick vi reda på att vår saga skulle handla om:
*en hund
*i en skog
*som har tappat något
*som får hjälp av en kompis
*och i slutet har de picknick

Resultatet blev sagan om ”Trixie och Simon”. Alla ritade en varsin bild som passade till texten och sedan läste vi upp sagan för barnen som varit i de andra grupperna under förmiddagen. Ni hittar även denna spännande saga och alla bilder bredvid ingången till ateljén.

 

 

Dramalek
Nixgruppen fick två frågor att fundera över:
-Vad är dramalek?
-Vad tänker ni att vi ska göra?

-man ska göra något tillsammans
-man ska leka
-göra roliga lekar, samarbeta och något mer
-lite svenska, lek och matte
-göra olika tal
-leker drama, spelar musik, och idrott
-alla får vara med

Vi pratade också lite om att vi kan vara blyga och osäkra inför våra kompisar när vi ska leka och göra saker som vi inte provat på förut. Därför bestämde vi oss för att träna oss i att bli lite modiga inför varandra.
Så här första gången hade vi fokus på att komma ihåg varandras namn och provade därför på olika namnlekar som till exempel, Namnkedjan, Namnflätan och Byta platser med varandra.
Vi hann även leka Hunden och benet men också dansa till musik och “frysa” till statyer då musiken slutade.

 

Simskola
I tisdags hade gruppen Hydra sitt första simskoletillfälle. Fem i åtta tågade vi på led ner till parkeringen där vi blev hämtade av busschauffören Steven och hans jättestora gula skolbuss. Väl framme bytte vi om och duschade av oss innan det var dags för simlektionen.
Vid första tillfället fick vi öva på att:
*hoppa från kanten
*tvätta ansiktet
*doppas oss under ytan
*bentag
När vi övar tekniken i bentagen håller vi i oss med raka armar i stången på bassängkanten och simmar med benen.
Ramsan vi säger medan vi gör bentagen är “In, ut, runt och ihop”.

“in” = för in knäna mot magen
“ut” = för ut knäna åt sida (grodposition).
“runt” = sträcker ut benen, rakt ut åt sidan.
“ihop” = drar ihop benen mot varandra, med kraft.

Vi övade även på,
*bröstsim (både med platta och korv samt utan).
*ryggsim (med korv, med hjälp eller utan).

Efter lektionen passade flera på sitta och koppla av en stund i bastun innan de duschade av sig och bytte om. Förutom att få öva på våra simkunskaper ger detta tillfälle oss möjlighet att öva oss i hur det går till när en åker till badhuset och hur vi för oss i detta sammanhang och miljö. Vi får öva oss på att ta ett eget ansvar för våra saker och bli självständiga i de olika moment som ingår (duscha, klä på sig, packa väskan mm).

 

Barnkonventionen
Inför den kommande FN-dagen har vi i veckan samtalat kring och arbetet med barnkonventionen och barns rättigheter.

Vi har sett en kort film om barns rättigheter och utifrån det samtalat om vad FN och barnkonventionen är. Vi har läst ett häfte som lyft de olika rättigheterna och samtalat kring varför de finns och hur olika det kan se ut i andra delar av världen. Vi har även sett en film om hur en dag för barn i Bangladesh kan se ut och jämfört likheter och olikheter.  Vi har även valt ut några av rättigheterna som vi vill arbete vidare med.  I veckan har vi även läst några sagor som lyft några av dessa rättigheter på ett tydligt och pedagogiskt sätt.

 

Ett eget namn
Efter att vi lyssnat på sagan “Ett eget namn” så samtalade vi om varför det är viktigt och att få ett eget namn och hur det skulle kunna vara om det inte var så. Några kompisar berättade hur det kom sig/gick till när just de fick sitt namn.

Plutofamilj! Hur fick ni era namn och varför, finns det en historia att berätta kopplad till det, berätta för varandra där hemma.

 

 

 

Lika värde
Efter att vi lyssnat på sagan “Lika värde” samtalade vi om vikten av allas lika värde i vår stora klass (röd+grön). Efter det fick vi färglägga en varsin pusselbit till vårt gemensamma Plutopussel. Där tanken med plutopusslet är att visa att vi alla är unika och lika viktiga. Och om någon av oss saknas så fattas det en viktig pusselbit.

 

 

 

 

 

Säga sitt
Sagan om att “Säga sitt” som handlar om demokrati och att få göra sin röst hörd, hjälpte oss att koppla ihop begreppet demokrati med vårt egna “Klassråd” som är ett av de forum där eleverna får vara med och tänka, tycka och påverka. Under denna veckas klassråd lyfte vi bra/mindre bra saker på “skolgården”.

 

 

 

FN-dagen
I torsdags uppmärksammade vi att det var FN-dagen genom att ha en FN-samling tillsammans med åk 1-3 i musikladan. Åk 2 (Uranus) var arrangörer tillsammans med “Lilla kören” och musikläraren Jonas. Vi fick lära oss mer om barns rättigheter och sjunga allsång med kören. En stor vi-känsla och gemenskap fyllde rummet.

 

Brandövning
I veckan har vi även haft en planerad brandövning. Vi satt väl förberedda i klassrummet med ytterkläder på och sjöng sånger när brandlarmet gick. Vi övade sedan på att ta oss ut genom vår nödutgång i klassrummet och ställa upp vid vår uppsamlingsplats.
Det gick fenomenalt bra och alla var både lugna och snabba.

 

Folktandvården
I fredags hade vi besök av Amanda från Folktandvården. Vi fick lära oss om hur vi tar hand om våra tänder på bästa sätt för att de ska hålla så länge som möjligt.
*vi ska som mest äta fem gånger per dag (frukost, lunch, mellanmål, middag och kvällsmål).
*tänderna behöver vila så att de mår bra, så vi får inte småäta mellan de 4-5 målen.
*vi ska borsta tänderna minst två gånger per dag (morgon och kväll).
*barn upp till 12 år behöver alltid få hjälp med tandbortsningen.
*vi ska borsta varje tand i ca 10 sekunder. Överkäken, underkäken, ovanpå, på insidan och utsidan.

Efter besöket fick alla en varsin tandborste att ta med hem och ni föräldrar information i den bifogade länken nedan.

Folktandvården

FRITIDS

Höstlov
Nästa vecka är det höstlov på fritids för de barn som är anmälda. Vi som arbetar med plutobarnen under veckan är: Johannes, Vincent, Anna och Titti.

Vi börjar dagarna med morgonsamling 09:00. Då får barnen veta schemat för dagen, vilka aktiviteter vi kommer att ha och vilka plutokompisar som är på fritids.

På tisdag före lunch går vi till Raketen för att leka. På onsdag behöver barnen ta med en ryggsäck och en vattenflaska. Vi ska promenera till Scoutstugan efter lunch, ca 30 min promenad från Lemshaga. Där äter vi vår mellismatsäck, som köket fixar åt oss, och leker. Vi är tillbaka på skolan efter kl.15.

Under veckan äter vi lunch 10:45 och mellis 13:45.

Vid sjukdom eller ledighet meddelar ni oss som vanligt på schoolsoft.
Om ni planerar att lämna efter 9:15 vill vi att ni hör av er till fritids via mejl eller mobil.
Fritids stänger 15:00 på fredagen! (Dag före röd dag)

fritids@lemshaga.se
Plutos mobil: 08-586 313 10
Fritids mobil: 08-586 313 27

 

 

Skola och hem

 

Skolenkät
Under förskoleklassåret lämnas två olika enkäter ut till er vårdnadshavare. Här kommer den första som är från skolinspektionen.

“Nu är det dags för Skolinspektionens skolenkät. Enkätresultatet är ett av flera underlag i Skolinspektionens granskning av skolor. Resultatet används även i Skolverkets ”Välja Skola”.
Vårdnadshavare till barn i förskoleklass har möjlighet att delge synpunkter om skolan via Skolenkäten. Enkäten tar cirka 5‐10 minuter att genomföra och besvaras via webben. Enkäten ska besvaras en gång per barn. Har du flera barn i förskoleklass på den aktuella skolan besvaras enkäten en gång för vart och ett av barnen. Enkätsvaren kommer inte att behandlas av skolan, utan av Skolinspektionen. Resultaten presenteras i sammanställd form och kommer inte att lämnas ut på ett sådant sätt att enskilda personer kan identifieras.”

Se vidare information i de bifogade dokumenten nedan.

SExpedition19101615100

Lemshaga-Akademi-Vardnadshavare-Forskoleklass

 

NÄSTA VECKA
Måndag: Skola/fritids stängt, studiedag.
Tisdag-Fredag: Höstlov (se information ovan).
Fredag: Fritids stänger 15.00 (dag före röd dag).

 

VECKA 45
Måndag: Grön idrott /Röd NO.
Tisdag: Mångrupper. Simskola samling 07.50. Dramalek och Sagogrupp 8.20.
Onsdag:
Torsdag:
Fredag:

Lämna gärna en kommentar nedan (vi har läst!) så att vi vet att ni har tagit del av veckobrevet.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Tellus v.43

 

 

 

 

 

Höstlov!!! Kan ni tänka att vi lyckats ta oss så här långt:) Nu lyser höstens vackra färger runt om kring oss men vinterns vita täcke lyser än med sin frånvaro. När kommer de första vita vackra flingorna mån tro? 

Här i skolan arbetas det för fullt som alltid och vi kämpar på ordentligt. Vi kan, med glädje, konstatera att vi lyckats få en ny fröken i engelska till oss som kommer undervisa våra härliga elever med start i början på nästa termin. Fram till dess så kommer Joel, även vår lärare i spanska, att undervisa eleverna i detta ämne. Joel fick en spontan applåd när detta annonserades i klassrummet, och det känns ju alltid lite extra bra:) 

Med anledning av lärarbytet i engelska så påverkas vårt schema en del och tvingar oss att  göra en del justeringar fram till jul. En sak som blir påverkat av detta är vårt prov i Samhällskunskap. Ändringen blir inte optimal, om ni frågar mig, men nödvändig. Vi får välja mellan två dåliga ting, så att säga. Att dela upp provet under flera dagar eller flytta provet till måndagen efter lovet. Mitt val, tillsammans med 98% av eleverna, resulterade i ett byte av dag till MÅNDAGEN 4/11 efter lovet. 

 

Vill även nämna något om “Attityder” i klassen och återkoppla sedan förra veckobrevet. Efter vårt pedagogiska tokbryt förra veckan och arbetet med dessa attityder kan vi se en klar förbättring. Vi är inte helt hemma men vi ser en stor förbättring och elever som faktiskt tänker efter och försöker göra en skillnad. Vi har inte behövt “bråka” om några mössor eller mobiler, vilket är tacksamt. Vi har dessutom haft barn ute på rasterna (och vi pedagoger har fått lite rast:) som tillförskaffat sig både motion och frisk luft i form av syre till hjärnan. Allt i linje med den senaste forskningen som säger att barn ska syresätta sig ofta för att tillgodogöra sig kunskaper på bästa sätt. Härligt! 

 

 

 

  :  

Enligt UNICEF är det idag minst 57 miljoner barn runt om i världen som inte går i skolan. Vilka orsaker finns till det? 

 

 

 

I samhällskunskapen har vi de senaste veckorna arbetat med de mänskliga rättigheter och denna vecka framförallt med Barnkonventionen. I vår sista del, med fokus på artikel 28 -“allas rätt till utbildning”,  så tittade vi på olika barns förutsättningar för att kunna ta sig till skolan. Det var, enligt elevernas stora förvåning, inte alltid helt riskfritt och i flera fall fick barnen riskera sina liv för att få möjlighet att gå i skolan. Vi fick även ta del av olika barns berättelser där de av olika anledningar har svårt att få gå i skolan… 

Därefter gjorde vi en VT-rutin som kallas chalk-talk och som går ut på att eleverna i mindre grupp reflekterar kring olika frågor och tillsammans försöker sätta ord på sitt tänkande. Frågorna var exempelvis: varför artikel 28 är så viktig, vilka orsaker finns till att minst 57 miljoner barn runt om i världen inte går i skolan samt vad tänker vi på när vi hör dessa berättelser från de barn som berättar om sina livsöden och inte får gå i skolan av olika anledningar? Resultatet finns i klassrummet, kom och titta! 

 

 

 

 

 

Fokus denna vecka:  

 

 

Då är vi i full gång med vårt tema “debatt” och eleverna är galet taggade. Projektet är indelat i 3 delar, en kortare första del där vi tittar och reflekterar kring HUR man genomför en muntlig debatt. Sen kommer en något längre mellandel där vi övar praktiskt i muntlig redovisning samt hur vi genomför en presentation rent utseendemässigt (layout). I den sista delen, och där vi är just nu, så skriver vi en argumenterande text som vi i slutet av terminen ska framföra för varandra. 

När vi arbetar med argumenterande text så kommer vi att göra en riktig djupdykning. Vi kommer att dela upp strukturen kring texten och arbeta med olika delar under flera veckor. Tes och inledning under en vecka, argument och motargument en annan och avslutning en tredje vecka. 

Under vår första vecka så blev målet att hitta en lämplig tes och försöka underbygga den med argument och göra ett kraftigt förarbete. Syftet med uppgiften var att se om man faktiskt hade något att tycka till om och spåna fritt. Finns det tillräckligt med argument och har jag på fötterna här men samtidigt gör det lättare för oss när vi väl ska börja skriva ner allt. 

Denna vecka blev det tid för inledningen och finputs på tes-formulering. Eleverna fick noga tänka igenom sina teser och inleda med ett kraftfullt och känslomässigt exempel. Därefter skulle de beskriva sin verklighet och visa på det problem/utmaningar de ser  men även ge sin lösning på detta (upprepa tesen). 

Som en extra del i detta, och för att era härliga kids är SÅ smarta, så har vi lagt in en extra växel. Eleverna skulle även hitta forskning eller annan trovärdig källa som ger samma bild av verkligen så som de beskriver den. Någon som håller med om att deras tes är en sann bild av läget. De här blev en utmaning för många. Dels att faktiskt hitta trovärdiga källor som tycker som dem men samtidigt att hitta något som stärker en verklighetsuppfattning av nuläget och inte en källa som styrker argumenten, för den forskningen kommer ju senare. Jag vill verkligen skryta fullt ut här för era kids är verkligen SÅÅÅÅ bra. De har lyckats fantastiskt! Fråga gärna om ni får läsa deras inledning… 

En annan sak vi fokuserade på var själva tesen. Den ska ju vara kort, kraftfull och förståelig. Inte heller det så lätt alla gånger. En annan sak vi kom fram till var att tesen efter ett tags skrivande inte alltid längre hör ihop med inledningen..Vi fick många bra diskussioner kring detta och kunde tillslut konstatera att det är bättre att ändra en kort tes  än flera rader med text. 

Vill dock avsluta denna information med en “favorit-reflektion” som härliga Emil delade med sig av. Han hade jobbat hårt med sin tes och tyckte att han hade bra med argument som var både trovärdiga och hållbara. Han var säker på sin sak! Men när det började bege sig och efter att han kollat med en bra och trovärdig källa (rektor JIll) så blev det annat liv i luckan:) 

-. Åsa, Åsa vet du? Nu har jag förstått. Jag har pratat med Jill. Jag har ju fel tes. Det är ju inte det här det handlar om!!! Nu förstår jag! Det är ju så här det är! Ska genast ändra min tes och min åsikt. 

Ja, kan ju inte annat än stormysa när eleverna verkligen förstår saker och ting och kommer till insikt. Att våga reflektera utanför boxen, våga ifrågasätta  sitt egna tänkande och att våga ändra sin åsikt är några av våra mest värdefulla egenskaper. Tack Emil att jag fick detta som sista minne av er härliga elever innan vi skiljs åt i en hel vecka. Jag kommer sakna er alla massor! 

 

Övrig information:

Ha ett trevligt lov! 

 

 

Kommande datum och aktiviteter: 

V. 44 

Höstlov

 

V.45

Måndag. 4/11 . Prov Lag & Rätt 

 

v. 46 

Onsdag 13/11. Muntliga Nationella Prov . Heldag, mer info kommer… 

 

Ha en skön älg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Åsa  

Solen veckobrev v 43

Hej alla fina Solar!

Nu är det äntligen dags för den första pausvilan – höstlovet! Som ni har kämpat in i det sista med tal i engelskan, laborations-inlämningar, test i matten och en massa annat. Se nu till att ladda en massa energi till sista delen av terminen – mys, vila, läs en bra bok, umgås med familj och vänner.

Veckan som gått

På veckans mentorstimme började vi med att titta på en film om skärmtid av Anders Hansén. Anders Hansén är överläkare i psykiatri och författare till den populärvetenskapliga boken ”Hjärnstark”som under sommaren gjort succé som sommarpratare. Det är mycket intressant fakta om våra hjärnor och skärmtid. Titta gärna om ni har tid, programmen finns på svtplay.

I övrigt har det varit en vanlig skolvecka med en massa saker på gång som vi beskrev ovan. Fia hälsar att ni hållt fantastiska tal i engelskan – publiken var lika fantastisk den. Great job!  Några föräldrar passade på att komma och besöka oss på åhöraveckan, det är så roligt när ni kommer hit och tar del av vår verksamhet.

Veckorna som kommer

Höstlov och praovecka!

Tänk på att utföra uppgiften ni fått av Catrin i svenskan och att lämna in närvarolappen för praon till handledaren och sedan tillbaka till oss.

Övrig viktig information

Gymnasiemässan
Torsdagen den 21/11 kommer vi att besöka gymnasiemässan tillsammans med våra elever i Solen. Du som förälder är mer än välkommen att följa med! Så boka gärna redan nu in det datumet i din kalender. I god tid innan kommer vi att nyttja tid under våra mentorstimmar för att förbereda besöket så bra som möjligt.

Kommande viktiga datum

v.44 lov
v.45 Prao-vecka
v.47 Ti – Livskunskap Solen röd 8.30-11.30. Därefter ordinarie schema.
v.47 To – Gymnasiemässan (boka in ev eget besök)
v.48 Ti – Livskunskap Solen grön 8.30-11.30. Därefter ordinarie schema.
v.48 On – Muntliga nationella prov i matte, sv och engelska.

Ha ett fantastiskt höstlov och en givande praovecka!

/Solenteamet

 

Neptunus veckobrev v.43

Hej alla fantastiska Neptunusar! 

Sista veckan innan lovet har varit fullmatad med: Fn-dagen, bokstaven Nn, nyckelipigan , lekar vid scoutstugan, hejdå-fest för Pernilla och massor av annat.

Som nämnt har det varit Pernillas sista skolvecka. Vi avslutade veckan med att ha ett ett litet avslutningskalas för henne! Pernilla bjöd på popcorn, saft och film! Ni som är på höstlovet får träffa Pernilla ytterligare en vecka då hennes sista dag är 31/10. 

Christina börjar måndag 4/11 och här kommer en hälsning från henne:

“Hej jag heter Christina och jag kommer börja arbeta hos era barn i Neptunus efter höstlovet. Jag bor utanför Djurö och har precis avslutat min tjänst på Fågelviks skola. Jag ser fram emot att få arbeta med era barn. Vänliga hälsningar Christina.”

Kunskaper

Svenska – Den magiska kulan

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Nn. Det var Johannes och Alex tur att få i uppdrag att ta med sig föremål som började på bokstaven Nn. De hade tagit med sig bland annat: nycklar, nalle, nässpray, Nalle Puh, nudlar m.m.

I veckan lyssnade vi efter var i orden Nn befann sig: först, inuti, sist. Under veckan arbetade vi även med ordbilden “har”. Vi frågade varandra frågor likt: “Vem HAR en röd tröja på sig?” och svarade varandra: “Jag HAR en röd tröja på mig.”

 

Matematik – Bedömningsstöd

Vi har nu gjort klart alla bedömningsstöd där vi avslutade matematikdelen i veckan. Det är en värdefull stund som vi får chans att sitta tillsammans med varje barn för sig. Stunden visar vad eleverna redan kan och vad de behöver träna mer på. 

NO – Veckans djur 

Eftersom vi arbetat mycket med bokstaven Nn så läste vi och tog reda på fakta om nyckelpigan. Eleverna fick dessutom några meningar om nyckelpigan i sin djurbok. Som avslutning pysslade vi nyckelpigor. Alla våra alster finns i respektive klassrum.

 

Friluftsliv

Under friluftslivet gick vi bort till Scoutstugan. När vi väl var där kunde vi njuta av vädret och arbeta i våra tvärgrupper. Vi fick bland annat läsa en saga om skogsdjur, leka lekar med Trixie och köra memory med svenska djur. Det var en riktigt härlig stund.

 

Normer och värden / Elevernas ansvar och inflytande

FN-dagen

Torsdagen bjöd på prat om vad FN är och vad barnkonventionen innebär. Eleverna fick rita bilder till några av artiklarna som står i barnkonventionen. Bland annat: Barn har rätt att få säga vad de tänker och tycker, barn har rätt till liv och utveckling och barn har rätt till samma rättigheter och lika värde. Vi skapade också fredsduvor som vi skrev olika saker barn behöver för att må bra i.

Dagen avslutades med Uranus årliga FN-samling i musikladan.

Hem och skola

Hörlurar

Vi ser att eleverna gynnas av att ha hörlurar när de arbetar med iPads. Eftersom det är individuellt vilka hörlurar som passar eleverna så det är ett önskemål att ni tar med ett par hemifrån.

 Läxa: 

  • Under lovet kommer vi att ta en paus i Den magiska kulan. Däremot vill vi att ni fortsätter läsa hemma under lovet. Vi skickar med er ett digitalt läsbingo. (https://www.jagharläst.se) Det ni har läst ska ni sedan fylla i på hemsidan. Ett roligt sätt att läsa på som hjälper till att väcka läslusten och hålla igång läsningen under lovet. 

 

Information inför vecka v.45 (Veckan efter höstlovet!)

Måndag: Christina första dag! Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Friluftsliv – kläder efter väder. 

Onsdag

Torsdag

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Vi önskar er alla ett trevlig höstlov!

Ingela, Daniel och Pernilla

 

Uranus V43

Hej alla härliga Uranus-familjer!  

 

Vi har haft en spännande vecka med massor av upplevelser. Idag har vi firat den internationella nalledagen med nallematte, högläsning för nallarna, nallesagor och till sist nallefilm med nallefika =)

Under lovet kommer vi att lämna in de låneböcker som eleverna har i skolan då vi har överskridit lånetiden. De böcker som eleverna har hemma får ni lämna tillbaka till biblioteket själva.

 

Kunskaper

 

Under veckans matematiklektioner har vi börjat ett nytt kapitel i boken som handlar om division. Vi delade helheter i grupper och tittade även på sambandet med multiplikation. På bilden ser ni ett fint exempel på hur eleverna hjälper varandra när man själv är klar.

 

 

Under veckans svenskalektionerna har vi bl.a. läst de sista kapitlen ur Ester Tagg och flygande Holländaren. Boken avlutades med en “cliffhanger” som gör oss nyfikna på nästa bok i serien.

 

so-lektionerna har vi tränat inför vår FN-Samling som vi höll i torsdags. Eleverna var så proffsiga med att “demonstrera” för sina rättigheter och vi blev uppbackade av “Lilla Kören” som sjöng tre sånger. Härlig stämning och mycket pirr och glädje!

 

 

 

NO-lektionen lärde vi oss mer om vårt skelett och funderade över hur det skulle vara om vi inte hade något skelett. Därefter pysslade vi ihop skelett med hjälp av pasta.

 

 

 

idrottslektionen bjöd Trixie till ett “Öppet hus” där eleverna fick välja mellan bollsport, cirkus, rep eller ringar. Vi gjorde också en övning där de skulle “rädda” bollar med hjälp av en rockring.

 

 

bildlektionen gjorde vi porträtt á la Picasso. Eleverna använde en tärning för att med slumpens hjälp rita huvudform, ögon, näsa och mun.

 

 

Hem och skola

 

Läxa:

  • Diamantjakten – Läs kapitel 10 i läseboken med tillhörande sidor i läxboken till vecka 45.

 

Vecka 45

Måndag:
Tisdag: Bild och engelska
Onsdag Idrott med ombyte och handduk.
Torsdag: Läxa lämnas in.
Fredag:

 

Kommande händelser:

  • Vecka 44 – Höstlov
    Måndag: Skola och fritids stängt.
    Fredag: Fritids stänger kl 15:00 (Dag före röd dag)
  • 13/12 – Lucia kl.8.00 i Amfiteatern. 
  • 19/12  – Höstavslutning i Gustavsbergs Kyrka. 

 

Trevligt höstlov!

 

Ann-Sophie, Eva och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313 02

ann-sophie.petersen@lemshaga.se 

eva.lorne@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se