Januari – Tellus

Då var skolan äntligen igång igen! Hoppas ni alla haft en lugn och skön jul som fyllt på era batterier, det kan behövas i dessa lite mörkare tider. Vi mjukstartade undervisningen i tisdags och nu är verksamheten i full gång. Då vi endast är några dagar in på denna termin, så kan månadsbrevet se lite kortare ut än vanligt, hoppas ni har överseende med det 🙂

 

 

– Förhållandet mellan två tal är 7:4. Differensen mellan talen är 168.
Vilka är talen?
    -(Tips: använd Blockmodellen)-

 

 

Då har vi precis startat upp vårat första skrivprojekt i engelska! Vi kommer arbeta i tre veckors tid med att skriva olika typer av texter. Syftet är att gå in på djupet med hur vi bearbetar en engelsk text och vad det är man behöver tänka på för att utveckla den så mycket som möjligt. Hur gör man för att en text ska vara tydlig med fyllighet och variation? Vilken struktur ska den ha? Hur får man ett flöde genom omfång och variation? Detta ska vi titta närmare på samtidigt som vi förbereder oss inför de nationella proven som är vecka 13.

Dessa olika sorters texter ska de jobba med…

Skriv en dagbok

-Vems dagbok ska det vara? Tips: djur, människa, en sak. 

-Vad ska “personen” vara med om? -Hur vill du att dagboken ska se ut? -Bilder? 

.

Boken om mig

-Gör en bok om dig själv. Tips: familj, hobby, boende, mat, traditioner, drömmar, semester, skolan, kompisar, framtiden. -Hur vill du att boken ska se ut? -Bilder? 

.

Forskning

-Vad vill du forska om? -Skriv en faktatext om något som du är intresserad av. -Sök på nätet, använd böcker. -Lägg in bilder. 

Tips: stad, land, djur, natur, mat, känd person, byggnad, historiska händelser, teknik, hobby, rymden, yrke. 

.

Min middagsbjudning. 

-Skriv en engelsk text om din middag. 

-Du ska ha tre gäster. Vilka? Varför? -Presentera dem och berätta om varför du vill bjuda just dem. -Bilder. 

Tips: Någon du känner, kändis, historisk person, påhittad person. -Vad ska du bjuda på? -Recept. -Bilder. -Skriv om vad behöver du förbereda och vad du behöver handla. -Vad ska det kosta? -Händer det något speciellt under middagen? -Hur ska din inbjudan se ut? 

.

Min kokbok/bakbok

-Gör en egen receptsamling. -Lägg in bilder. 

Tips: Leta på nätet, kolla med familj/släkt/vänner om de kan ge dig recept som kanske gått i arv? -Något recept som du önskar ha för framtiden. -Kanske vill du hitta på ett eget recept? -Ska din bok ha ett tema? Tex husmanskost, fredagsmys, olika länder, alla dagar i veckan, tårtor, café, långpanna. 

 

Flera tips om vad du kan skriva: 

●Ett brev.  ●En teater.  ●En berättelse.  ●En instruktion till spel/lek. ●En blogg där du skriver om tex ditt liv.  ●En insändare / argumenterande text.  ●Ett reportage med intervju.  ●Ett familjeträd, med presentation om familj, intervjuer.  ●Ett skrivet meddelande till någon som du inte träffat på länge, till ditt framtida jag, framtida barn eller till dig själv som barn…om du kunde resa i tiden….  ●En superhjälte, vad är din superkraft?

 

 

Övrig information

Kvarglömda kläder (från förra terminen) som fanns i kapprummen, finns numera i den låsta containern på parkeringen. Ni som vet om att ni glömt kvar kläder, kan kontakta expeditionen för att få hjälp att hämta dem.

.
.

Kommande datum och aktiviteter:

 

V.3

Mån: Kunskapslogg kapitel 4 i matematik.

 

V.4

Tis: Fair Play Cup. Schemabrytande dag, mer info kommer via Meitner på mail.

 

V.5

Ons: Allaktivitetsdag. Schemabrytande dag, mer info kommer via Meitner på mail.

Fre: Geografiprov. Mer info finns på Meitner.

 

V.6

Spanskaprov mer info kommer.

 

V.7

Matematikprov mer info kommer.

NO-prov mer info kommer.

 

V.8

Idrottsprov mer info kommer.

 

V.9

SPORTLOV!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ha en fantastisk helg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas  

 

 

 

December – Tellus

.
.
.
Nu har vi äntligen nått slutet av terminen och det är dags för lite välbehövlig julledighet för alla.
Vi börjar igen tisdagen den 10/1, mer info kommer senare.
.
.
.

Spanska

Jag heter Francisco och jag kommer från Spanien, från vackra Sevilla i Andalusien. Jag blir legitimerad lärare i januari och är så glad att ha fått möjligheten att nu undervisa era barn i spanska. 
I vår kommer sexorna att lära sig bland annat frukter, årstider, uttrycka väder och kunna prata om sina intressen på spanska. Utöver detta kommer vi att prata lite om den latinamerikanska världen som t.ex. Venezuela och Argentina. 
.
.

Textilslöjden

Hej Tellus
Jag skickar med några bilder av några av de fina Ipadfodral som sexorna tillverkat under hösten. 
De har designat ett eget tryck samt tryckt och sytt ett Ipadfodral till.
Det har blivit mycket fina resultat som kan användas under högstadiet då era Ipads följer med oftare hem.
Bra jobbat Tellus!
Flera Ipadfodral kommer hem veckan efter jul då det är sista lektionen med höstens slöjdart. 
Vecka tre är det dags för slöjdbyte.
// Åsa 
.
.

Träslöjden

Hej Alla Tellusar!
Det. vart en fantastisk spurt in genom mållinjen när de rör sig med smörknivarna. Vissa ville ta hem sina icke fullständiga smörknivar för att sedan ta tillbaka dessa vecka 2 för att avslut. Några få har blivit helt klara och en del har kvar att arbeta runt smörknivarna. Tid kommer ges för att göra klart dessa under den sista lektionen vecka 2 innan det blir ett byte och de som haft träslöjd går in i textilsalen med Åsa. 
 
Bra jobbat! 
// Victor 
.
.

No

Vi har börjat ett nytt område, till elevernas förtjusning, sexualitet, samtycke och relationer. Vi pratar mycket och diskuterar i detta område blandat med fakta och information. Vi har redan gått igenom pubertet och nu håller vi på med relationer. Det krävs mycket aktivitet på lektionerna då vi diskuterar mycket, tränar på att stå för vad vi tycker, ge argument och visa våra känslor. Vi fortsätter efter jullovet med.
// Marie
.
.
Vi vill önska alla en fantastisk ledighet så ses vi igen i januari. 
.
Vi avslutar med detta fantastiska uppträdande!
.
.
GOD JUL och Gott Nytt År
// Victor, Åsa och Andreas

Oktober – Tellus

 

Tiden bara springer förbi känns det som, men det kan ju också bero på att vi har såpass roligt 🙂

Så vad har hänt sedan vi hördes sist då? Jag låter lite bilder berätta…

 

 

Vilket pangväder vi fick på vandringsdagen…

 

 

…Lite Halloween-spex före lovet…

 

 

– Ungefär hur lång tid skulle det ta, om man skulle läsa igenom alla appars och hemsidors användarvillkor egentligen!?

 

 

 

 

Jag har verkligen sett fram emot att undervisa era kids i engelska! Vi började terminen om att lära oss om varför engelska är det världsspråk vi idag har. Efter att ha läst och diskuterat texter kring detta, fick kidsen fria händer att skapa en film som förklarar just detta fenomen, de är som himla kreativa ska ni veta!

 

 

Vi spelar även spel ibland, ett mycket uppskattat ”With other words” (med andra ord) som verkligen triggar dem till att prata engelska!

 

 

…Och just nu är vi i slutfasen med att jobba med appen TikTok, vi tittar på de användarvillkor (Terms Of Use) som man behöver godkänna för att använda sig av appen. Många appar bakar in saker som vi alla kanske inte riktigt känner till i dessa användarvillkor, som exempelvis Facebook, de äger alla bilder man väljer att lägga upp och dela. TikTok har dock tagit det liite längre, fråga gärna era kids vad de upptäckt att appen spårar och registrerar… 😉

Så era kids är nu i full gång med att skapa presentationer om detta som de ska redovisa för varandra i mindre grupper, på så vis tränar vi även på att samtala med varandra som lite träning inför de Nationella proven som kommer…

 

 

.

 

Matematikprov vecka 48

Det börjar dra ihop sig för denna termins matematikprov.

Provet är på kapitel 1, 2 och 3 som vi arbetat med i övningsboken SingMa. Ett tips är att börja plugga redan nu. Varje kapitel i övningsboken avslutas med en kunskapslogg som sammanfattar hela avsnittet. Kunskapsloggarna har jag kopierat upp så man kan plugga genom att göra dem igen, de finns i Meitner i uppgifter ”Inför Provet” 🙂

Det går även att plugga digitalt genom http://www.nok.se, där finns det extramaterial till alla lektioner vi jobbat med 🙂

Du loggar in på www.nok.se genom att klicka på ”logga in” och därefter klicka på den lilla google ikonen under användarnamn och lösenord. Man loggar alltså in via sitt google-konto på Lemshaga därefter klickar man in sig på kursen ”Tellusar 2022 – 2023” och väljer Singma matematik 6A  🙂

Denna gång är provet indelat i två separata delar som görs vid två lektionstillfällen.

När? 

Tisdag och Onsdag Vecka 48

Grön grupp: 

Tis: 11.00 – 12.00 del 1

Ons: 08.10 – 09.10 del 2 

 

Röd grupp: 

Tis: 13.30 – 14.30 del 1

Ons: 10.50 – 11.50 del 2

 

Dessa tre kapitel handlar provet om:

Kapitel 1 – Tal och talsystem

  • hundratusental, tiotusental, tusental, hundratal, tiotal och ental
  • jämföra storleksordna tal
  • beskriva och göra klart talföljder med negativa tal
  • jämföra och beskriva historiska talsystem
  • upptäcka det binära talsystemet

Kapitel 2 – De fyra räknesätten

  • Addition och subtraktion med stora tal
  • Addition och subtraktion med negativa tal
  • Kombinera räknesätt och prioriteringsregler
  • Multiplikation och division med 10, 100 och 1000 
  • Multiplikation och division med stora tal
  • Delbarhet, division med rest
  • Multiplar, faktorer, primtal

Kapitel 3 – Bråk

  • Del av helhet och del av antal
  • Likvärdiga bråk – förkorta och förlänga bråk
  • Uttrycka bråk i enklaste form
  • Omvandla mellan bråk och tal i blandad form
  • Jämföra och storleksordna bråk
  • Addera och subtrahera bråk
  • Multiplicera bråk

 

Hör gärna av dig om du har några frågor!

 

 

Grön flagg dag idag!

 

Idag uppmärksammades vad vi kan göra för miljön genom en flagghissnings-ceremoni 🙂

 

 

 

Övrig information

Vi har nu helt gått över till Meitner. Det betyder att både planeringar och uppgifter som ska göras, hittas i Meitner under respektive arbetsyta (ämne). Nu ska både era kids och ni ha full tillgång till Meitner. Om så inte är fallet så ber jag er kontakta mig, Åsa eller Victor så hjälper vi er 🙂

 

Hälsningar från idrottslärare Krister

Hej

Måndag den 28/11 (Vecka 48) kl 08.30-11.00 har vi simtest. 3 grupper i äventyrsbadet, en grupp hos Krister på ett rullande schema. Mer info inom kort.
.
.

Kommande datum och aktiviteter:

 

V.46

Ons: Nationella prov i Svenska & Matematik se utskick via mail för mer info.

Tors: Expertföreläsning från Lunds Universitet om celler & DNA i NO

 

V.47

Mån: Nationella prov i Engelska se utskick via mail för mer info.

 

V.48

Mån: Simtest 8.30 – 11.00

Tis & Ons: Matematikprov

 

V.49

Tis: NO-prov om kroppen

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ha en fantastisk helg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas  

v. 37 – 45. ”De fyra räknesätten”

 

När, under vilka veckor? 37-45

Ansvarig lärare: Andreas Backvall

Vad?

Fokusområden

  • Addition och subtraktion med stora tal
  • Addition och subtraktion med negativa tal
  • Kombinera räknesätt och prioriteringsregler
  • Multiplikation och division med 10, 100 och 1000 
  • Multiplikation och division med stora tal
  • Delbarhet, division med rest
  • Multiplar, faktorer, primtal 

 

Frågeställningar och följdfrågor

Lektion 1. Välja strategi – addition

Lektion 2. Välja strategi – subtraktion

Lektion 3. Addera och subtrahera negativa tal

Lektion 4. Använda prioriteringsregler

Lektion 5. Multiplicera med 10, 100 och 1000

Lektion 6. Multiplicera fyrsiffriga tal

Lektion 7. Multiplicera fyrsiffriga tal med växling

Lektion 8. Multiplicera två- och tresiffriga tal

Lektion 9. Multiplicera två- och tresiffriga tal

Lektion 10. Dividera med 10, 100 och 1000

Lektion 11. Dividera tre- och fyrsiffriga tal

Lektion 12. Division med rest

Lektion 13. Division med tvåsiffriga tal

Lektion 14. Delbarhet

Lektion 15. Hitta multiplar

Lektion 16. Hitta multiplar

Lektion 17. Hitta faktorer

Lektion 18. Upptäcka primtal

 

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Lyssnar aktivt på genomgångar, diskuterar, reflekterar

Vi varierar arbetet både praktiskt, teoretiskt, enskilt, par och i grupp. Vi inleder varje lektion med att gemensamt utforska och pröva, samtala och resonera. Vi går igenom och tränar på olika sätt att lösa problem – ritar bilder.

I Classroom finns de uppgifter som förväntas göras varje vecka.

Vi försöker lyfta gruppens arbete genom att samarbeta och lära av varandra med olika kooperativa arbetssätt. Vi arbetar tillsammans för att lyfta vikten av att vi kan lära av varandra. Vi tränar på att redovisa beräkningar skriftlig.. Vi tränar på muntligt beskrivande av matematik och på att resonera rimligt eller inte kring olika lösningar.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Vi arbetar med olika korta ”check-koller” samt prov. Varje kapitel avslutas med en kunskapslogg som kan ses som en slags diagnos av elevernas kunskaper kopplat till kapitlet. Eleverna rättar även själva sina uppgifter med hjälp av facit och får på så sätt själva syn på styrkor och repetitions- områden.

Att delta vid diskussioner och praktiska övningar är viktigt för då blir de skriftliga resultaten mindre betydande. Det är viktigt att försöka bedöma vad eleverna kan när de lyckas visa det – men alla har rätt att både träna massor och göra fel många gånger innan kunskaperna bedöms. Bedömning sker även löpande genom undervisningen. I slutet av terminen kommer vi dessutom att ha ett skriftligt prov.

 

Förankring i kursplanens syfte

Förmågor i matematik

Problemlösningsförmågan
Eleverna tränar sin förmåga att lösa problem när de jämför tal och arbetar med mönster i talföljder. De använder också sin problemlösningsförmåga för att upptäcka hur romerska talsymboler är uppbyggda.

Begreppsförmågan
Eleverna använder och diskuterar innebörden av begrepp som tusental, hundratal, tiotal och ental, och upptäcker samband mellan dessa begrepp. De tränar på begreppen avrundning och överslagsräkning. De bekantar sig med innebörden av begreppet negativa tal.

Metodförmågan
Eleverna tränar på att använda olika strategier för att bestämma och jämföra antal, bland annat genom att använda talcirklar och visa konkret med tiobasmaterial, talbrickor och positionstabeller.

Resonemangsförmågan
Eleverna tränar på att förklara för andra och resonera om begreppen tusental, hundratal, ental och tiotal samt om siffrornas värde beroende på placering i talet. De resonerar om lämpliga strategier för att beräkna och jämföra antal och om vad som kännetecknar de olika strategierna. frågor som ”Hur kan vi ta reda på det?” och ”Finns det fler sätt?” uppmuntrar till eget tänkande och resonemang.

Kommunikationsförmågan
Eleverna kommunicerar sin kunskap om talen upp till 10 000 och om innebörden i positionssystemet. De använder olika uttrycksformer för att visa och förklara, som till exempel konkret material, bilder och symboler.

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Vi ingår i ett projekt på skolan tillsammans med vår matematikutvecklare Josefine Reijler. Vi introducerar ”Singapore Maths” tankar och idéer om hur vi utbildar våra elever i matematik. Vi följer väl utvalda exempel och en genomtänkt struktur.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi lyssnar på barnen för att få syn på deras strategier och ingångar till lärande. Vi arbetar med att sätta lärandet i meningsfulla sammanhang för att skapa förståelse och mening i det vi gör, vilket vi är övertygade om att leder till fördjupat lärande. Var och en av våra elever ska få möjlighet att utifrån sitt eget sätt att lära få bästa förutsättning för lärande vilket skapas genom olika inlärningsmöjligheter.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

v. 34 – 39. – ”Make a movie”

 

När, under vilka veckor? 34-39

Ansvarig lärare: Andreas Backvall

 

What? 

Make a movie that explains why English is the World Language.

 

Why?

Practice reading and speaking English.

Learn more about why English is the World Language.

 

How?

Work together as a group.

Plan your movie before you start filming.

Read and watch videos on NE:

https://laromedel.ne.se/reader/145949/16171

 

About your movie

It needs to be between 3 and 6 minutes long.

All group members must say something in English.

Your movie needs to have English subtitles.

 

When? 

Two lessons per week during four weeks (35-38).

 

 

Links to the Swedish Curriculum (LGR11):

Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Tellus Veckobrev v.33

 

 

 

Då har premiär veckan sprungit förbi oss. Vilka härliga första dagar vi har haft, en bra start på denna termin helt enkelt 🙂

Veckan började med skolstart i tisdags. Den innehöll skönsång från oss pedagoger samt klassrums-mingel och massa information om de kommande dagarna.

 

 

 

I onsdags bar det iväg till Södersved, en härlig dag i solen med massa bad!

 

 

 

Och Joshua var med förstås…

 

 

I torsdags skapade vi 3D-sköldpaddor, dessa kommer pryda vår numera finare hall 😉

 

 

 

Veckan avslutades med ännu en utflykt med bad, närmare bestämt fladenbadet. Jag avslutar detta kortare veckobrev med ett gäng härligt somriga bilder, ha en fantastisk helg!

 

 

 

 

Övrig information

Tellus Röd som har gymnastik på måndag, behöver ej ha ombyte med sig.

.
.

Kommande datum och aktiviteter:

 

V.34

Vi går efter schemat på måndag och tisdag, därefter är det Ängsholmen som gäller 🙂

OBS Tellus Röd som har gymnastik på måndag, behöver ej ha ombyte med sig.

 

V.35

Föräldramöte torsdag 1/9 kl 17.00

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ha en fantastisk helg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas