Solen Veckobrev v 37

Hej Solar!

Då är vi igång med full fart i alla ämnen. Vi förväntar oss att lektionstid nyttjas på rätt sätt och att du tar ett eget ansvar att repetera genomgångar etc. för att ge dig själv bästa möjlighet inför gymnasiet. Att alltid ha med sig rätt material och komma i tid till lektionen.

Nu när ni går i Solen så får ni ju lämna skolan under lunchrasten och ev håltimmar. Vi vill att ni pratar  hemma hur viktigt det är att alltid ha hjälm på sig  och att följa vanligt trafikvett. Vi är rädda om er.

Den här vecka har också några av Solen eleverna kommit tillbaka efter en tur till ex Värmdö Marknad med stora godispåsar, chips och läsk. Jag hoppas ni minns hur jobbigt det är för kroppen att äta eller dricka för mycket socker. Tänk på sockerkurvan. Ni blir snabbt pigga men de sista lektionerna på  dagen kommer ni att bli så trötta. Ni bör äta en bra lunch och gärna bra mellanmål så att ni både orkar att vara fokuserad på lektionerna och växa på ett bra sätt. Tänk på det!

Veckan som gick: På måndagens mentorstid så började ni arbeta med manuset till utvecklingssamtalen som äger rum v 39. Har ni inte bokat in tid med oss mentorer så är det hög tid att göra det. Ni har tagit  både klassfoto och enskilda foton .Veckan avslutar ni med Lemshagaspelen. Henke meddelade att det hade varit en mycket bra dag .Hoppas Solen vinner.

Veckan som kommer: .
Spexvecka i Solen!!!! Den här veckan har ni spexvecka. Så kul att få se er i olika kreationer.

Måndag: Pyjamas

Tisdag: Artist

Onsdag: Sport

Torsdag 80/90-talet (glitter)

Fredag Genderswitch

Vi fortsätter med att göra klart inför utvecklingssamtalet på mentorstiden. Vi börjar nog titta lite på gymnasievalet.

På onsdag så kommer vår (SYV) Daniel till eleverna på dagen och till er föräldrar på kvällen kl 18(digitalt). På måndag lägger vi ut en länk så ni kan följa  informationen via Meet.

Övrig viktig info!

Praon: Tyvärr har vi varit tvungna att skjuta praoveckan framåt i tiden. Vi vet i dagsläget inte vilken vecka det kan bli men självklart återkommer vi så snart vi bara vet.

Utvecklingssamtalen: Under veckan har vi publicerat tider som ni kan gå in och boka. Vi är glada över att skolledningen låter oss träffa er föräldrar tillsammans med eleverna i skolans lokaler. Viktigt att ni innan samtalet tillsammans sätter er ner med era barn för att gå igenom vad de skrivit. Varmt välkomna!

Föräldramötet: Den 16:e september klockan 18:00 kör vi igång Solens digitala föräldramöte. Det kommer ske vi Google meet. Några dagar innan mötet kommer vi publicera länken på schoolsoft. Huvudpunkten är såklart info om gymnasiet som vår SYV Daniel kommer hålla

“Skärmtid” på elev-iPads. Funktionen “Skärmtid” på elev-ipads ger vårdnadshavare en möjlighet att ställa in olika typer av anpassningar och begränsningar om man så behagar. Aktiverar ni funktionen “Skärmtid” så får ni skapa en egen pinkod och kan t.ex sätta en tidsgräns för mellan vilka klockslag iPaden får användas.  Apple har en bra guide, länkad nedanför, som går igenom alla delarna för att ställa in “Skärmtid” och Lemshaga uppmuntrar vårdnadshavare att tillsammans med sina barn utforska möjligheten att hitta en hållbar balans mellan skola, skärmtid och annan fritid. https://support.apple.com/sv-se/HT208982

Bild- och namnpublicering – bekräfta i Schoolsoft.
I början av varje läsår ber vi vårdnadshavare att i samråd med sina barn att ta ställning till om Lemshaga får publicera namn- och bild på barnet offentligt via skolans hemsida i form av klassernas veckobrev. Observera att vi aldrig skriver ut fullständiga namn på hemsidan utan använder oss utav förnamn samt i vissa fall första bokstaven i efternamnet.
I Schoolsoft finns en nyhet publicerad där vi ber er vårdnadshavare ta ställning till publicering av namn respektive bild. Frågan finns öppen att besvara i Schoolsoft fram till nästa fredag. Ett uteblivet ställningstagande tolkas som att namn och bild på elev ej får publiceras.
Hörlurar: Då mer och mer text skall jobbas igenom märker vi att många elever gynnas av att kunna lyssna istället för att själva läsa. Detta behöver då göras med hörlurar!! Prata igenom hemma om hur ditt barn brukar göra och kolla av så att hen har hörlurar att använda sig av.
Specialkost: Vill återigen påminna om att alla elever behöver lämna in nya lappar kring specialkost. Observera att detta även gäller er som önskar vegetarisk kost.

Kommande datum och aktiviteter:

 

V 38  Spexvecka

Ons 16/9 Gymnasieinfo för elever och föräldramöte kl 18 ( Digitalt)

Fre 18/9 Spexfoto för Solen 8:45

Mån-Ons 21-23/9  Utv.samtal

Ons-Tors 8-9/10 Individuella SYV-samtal

Fre 16/10 Individuella SYV-samtal

V 44        Höstlov

Önskar er alla en fantastisk helg!!

//Mentorerna i Solen

[stc-subscribe categ

Våra Livsmedel

Våra Livsmedel

Ansvarig/Ansvariga lärare:Ann Kerstis

När, under vilka veckor? Halvklass  v36-4

Vad?

Frågeställning (och följdfrågor):

Vi ska lära oss Matcirkelns olika livsmedelsgrupper.
-Fakta (Vilka livsmedel finns i din grupp)
-Tillverkning( Odling,växer vilt i naturen, djur)
-Produkter ( Vilka produkter kan man tillverka )
-Näringsämnen( Vilka näringsämnen får du från gruppen)
-Förvaring.
-Tillagning, (Hur tillagas dina livsmedel, Ge ex)
-Hållbara livsmedel. Årstidsmat, svenskt, ekologiskt
– Ge ex på några maträtter.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

Lektion 1 Vi går igenom HT planering och delar sen in livsmedelsgrupperna. Ni kommer att jobba i par.
  Planering av din Livsmedelsgrupp.  Gå igenom Hkk för Merkurius. Betygskriterier.
Lektion 2   Grönsaker.
Lektion 3  Matfett, Frukt och Bär
Lektion 4 Potatis och Rotfrukter
Lektion 5  Bröd, Flingor, Gryn och Pasta
Lektion 6  Mjölk och ost
Lektion 7   Kött och Protein alternativ
Lektion 8 Fisk, Skaldjur

 

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att gå igenom för varje livsmedelsgrupp; Du ska ta fram fakta för din livsmedelsgrupp.
Fakta om din Livsmedelsgrupp.
1.-Tillverkning, Odling, Namn och Utseende.
2.-Produkter
3.-Näringsinnehåll
4.-Förvaring
5 -Hållbara livsmedel.Tänk grönt.
Vi kommer att lära oss om en livsmedelsgrupp vid varje lektion.


Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Jag kommer att bedöma er vid varje lektion. Både teoretiskt och praktiskt. Du kommer att redovisa din livsmedelsgrupp vid din livsmedelsvecka.
Vi utvärderar varje veckas lektion.Repeterar förra veckan och förbereder oss inför nästa vecka.
Jag bedömer följande:
Lyssna till fakta och instruktioner.
Praktiska arbetet; metod,redskap,hantering av livsmedel.
Måltid: Gemenskap,resultat.
Efterarbete; Disk, rengöring av arbetsplats, förvaring av livsmedel.
Utvärdering; Förstå och förklara hur livsmedel,metoder, redskap och näringsämnen har betydelse för resultatet=maträtten, hälsan, ekonomin och miljön.Praktiska läxor
Övergripande mål från LGR11 2.2:
  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
  • har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Förankring i kursplanens syfte:

Undervisningen i ämnet hem- och konsumentkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om och intresse för arbete, ekonomi och konsumtion i hemmet. I en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kunnande som rör mat och måltider. Undervisningen ska därigenom bidra till att eleverna utvecklar sin initiativförmåga och kreativitet vid matlagning, skapande av måltider och andra uppgifter i hemmet.

Genom undervisningen ska eleverna få möjlighet att utveckla medvetenhet om vilka konsekvenser valen i hushållet får för hälsa, välbefinnande och gemensamma resurser.

Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå:

 

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet. Därutöver kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

 

Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 9Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert ochrelativt väl fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklademotiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet. Därutöver kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

 

Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och välfungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också gevälutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet. Därutöver kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

 

 

Varför?

Sammanhang och aktualitet. Hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där:

Under förra läsåret har ni jobbat med  metoder, planera egen lunch, använda rätt redskap, förvaring, hållbara livsmedel
Nu kommer vi sätta livsmedlet i fokus och sen träna på fakta, tillagning, tänka hållbara livsmedel, ta fram recept.



Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

  • Vi ser gruppen som kraftfull resurs för lärande. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga
  • Vi utmanar varandra att ta risker och våga misslyckas för att kunna växa och utveckla.åra

Världens Mat

Världens Mat

Hemkunskap- åk 9- Världens mat och religioner

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ann Kerstis
När, under vilka veckor? v 35-46 ( varannan vecka)

Vad?

-Vi ska jobba med livsmedel och maträtter från olika delar av världen.
-Olika religioners livsmedels och dryckesvanor.

-Kryddor

Frågeställning (och följdfrågor):

Det svenska köket har alltid varit öppet för främmande influenser, allt ifrån kåldolmar som Karl XII:s soldater tog med sig hem från Turkiet, till dagens sushi.

Men det var först efter andra världskriget som vi på allvar fick in andra råvaror och maträtter till Sverige. Det skedde framför allt genom arbetskraftsinvandringen från sydeuropa och att vi började resa utomlands.

Religionen har alltid haft visst inflytande över vad vi äter. Inom alla religioner finns mer eller mindre stränga råd och regler för när och vad man bör äta. Ofta är det i samband med religiösa högtider som man äter traditionellt.

1/Val av Land och Religion ( Vi lottar ut på lektionen)

2/ Välj en eller flera maträtter som ni ska servera på en buffé.3-4 port. Lämna inköpslista till Ann på dagens lektion.

3/ Fakta om landet: Geografi, karta,befolkning,Hur ser landet ut med tanke på livsmedelsproduktion.( hav,berg,odlingsmark mm)

4/ Vad äter invånarna till frukost, lunch och middag.

5/ Helger och Traditioner.

6/ Fakta om livsmedel, Livsmedel som produceras och som exporteras till Sverige.

7/Några vanliga kryddor i ditt land. 5 st. Utseende, smak och användning.Gärna bilder.

8/ Drycker från landet.

9/ Din Religion. Mat och dryckesregler.

Hur ska vi arbeta?

Vi ska arbeta i grupp om 2 i det praktiska och teoretiska.

Använd dina kunskaper om religioner som du lärt dig på SO.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Praktisk redovisning av sitt lands maträtt.  Muntlig redovisning om sitt land och dess religion.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

Lektion 1 Gå igenom året.Planering av Länders mat och Religion. Val av Länder och Religion. Inköpslista till Ann.
Lektion 2 Tillagning praktiskt av sitt Lands maträtt. (medelhavet, Nordafrika, Thailand. De som ej lagar mat jobbar med de teoretiska uppgifterna och blir bjudna på buffé.

Lektion 3  Tillagning praktiskt av sitt Lands maträtt. ( Indien,Sydamerika,Japan).
Lektion 4 Redovisning Muntligt av sitt land och dess Religion.

Övergripande mål från LGR11 2.2:

Eleven har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.
Förankring i kursplanens syfte:

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om, och ges möjligheter att reflektera över, jämställdhet och arbetsfördelning i hemmet. Undervisningen ska även ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om kulturella variationer och traditioner i olika hushåll.

Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå:

Bakning och matlagning och olika metoder för detta. Hur valet av metod påverkar arbetsprocessen och resultatet.
Planering och organisering av arbetet vid matlagning och andra uppgifter i hemmet.
Redskap och teknisk utrustning som kan användas vid bakning och matlagning och hur dessa används på ett funktionellt och säkert sätt.
Hygien och rengöring vid hantering, tillagning och förvaring av livsmedel.

Olika mattraditioner, deras ursprung och betydelse.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

Kunskapskrav för betyget E : Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med viss anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och resultatet. Därutöver kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.
Kunskapskrav för betyget C :Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med relativt god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och relativt väl fungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.Därutöver kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

Kunskapskrav för betyget A :Eleven kan planera och tillaga måltider och genomföra andra uppgifter som förekommer i ett hem, och gör det med god anpassning till aktivitetens krav. I arbetet kan eleven använda metoder, livsmedel och utrustning på ett säkert och välfungerande sätt. Eleven väljer tillvägagångssätt och ger välutvecklademotiveringar till sina val med hänsyn till aspekterna hälsa, ekonomi och miljö. Eleven kan också gevälutvecklade omdömen om arbetsprocessen och resultatet.Därutöver kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur varierade och balanserade måltider kan sättas samman och anpassas till individuella behov.

Hur?

Varför?
Sammanhang och aktualitet. Hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där:

Eleverna ska lära sig om andra kulturers livsmedel och maträtter. Öka förståelsen för andra kulturers vardagliga liv inom Mat och Hälsa. Få möjlighet att smaka på olika maträtter och livsmedel och därigenom bredda sitt matkunnande.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

Våra internationella relationer och det globala perspektivet är en naturlig del av vår verksamhet
Genom Visible Thinking synliggör vi våra elevers tänkande och skapar därigenom ett fördjupat lärande, ett lärande för förståelse och mening.

Solen Veckobrev v.34

Solen  Veckobrev  v. 34

Så kul det var att träffa er igen. Så fantastiskt att ni är våra Solar nu. Det är ett mycket viktigt år ni har framför er. Ta vara på det och häng med från början så kommer det gå så bra. Året kommer att gå fort och snart kommer ni ta steget till gymnasiet. Så vårt råd är att kämpa på under året så att du kommer in på det program och den skola som du vill. Det kommer att bli ett fantastiskt sista år med er.

Veckan som gått: 

Vi hade upprop i Amfieteatern med några ord av rektor Jill. Därefter minglade vi runt med en glass i handen. Vi träffades  i No salen och Klockrummet som kommer att vara våra mentorsklassrum i Solen. Där fick ni lite info och skåpsnummer.

Igår torsdag så åkte ni iväg till Gotland på er klassresa/Lägerskola. Jag hoppas verkligen ni har det kul och bra på alla sätt. Vi ser framemot att höra  er berätta på måndag.

Veckan som kommer:

Måndag och tisdag är schemabrytande trygghetsdagar i Ladan. Se info nedan. På onsdag börjar vi läsa enligt schema.

Uppstartsdagar:

Vi vill verkligen understryka vikten av att vara närvarande och delaktiga under dessa dagar. Det är de här dagarna som lägger grunden till resten av årets trygghet, både i gruppen och i Ladan, en fantastisk chans att lägga grunden för det sista året i skolan tillsammans. Ta vara på den!

Måndag 24/8: 

Välkommen till Ladans “Trygghetsdagar”. Vi samlas i No-labbet och klockrummet 8.30. Ni kommer få info om gruppindelning för olika aktiviteter som kommer ske under dagen. Under den här dagen kommer du vara i en av tolv åldersblandade grupper med elever från 7, 8 och 9. Det kommer vara en ny gruppindelning jämfört med förra året. Tänk på att ni nu är äldst. Det betyder att särskilt ni nior har ett extra ansvar i att välkomna sjuorna och skapa en ny grupp. Tillsammans kommer ni i gruppen få göra olika aktiviteter på skolan. Vi äter lunch på skolan och dagen slutar kl.14.15.

Tisdag 25/8: 

Turf i Gustavsberg. Samling 10:00 vid Kyrkparken i Gustavsberg. Ni tar er dit på egen hand. Dagen går ut på att ni tillsammans i grupperna från måndagen ska lösa olika uppdrag. Dagen slutar på plats cirka kl.14.30. Medtag matsäck, fika, vattenflaska, bra skor och kläder efter väder!

Övrig information:

På måndag v. 35 öppnar Ladans Cafe Hjärtat för terminen.

Det kommer att finnas fruktdryck, muslibars, wasa sandwich, smoothie, torkad frukt m.m. till försäljning. Under Corona-pandemin kommer vi endast sälja styckeförpackade varor. Öppettider är förmiddagsrast samt ibland efter kl 13, ej lunchtid. Detta gäller när elever har tid att stå och sköta cafeterian.

För att kunna handla behöver du ett klipp-kort som kan köpas på plats. De finns för 50kr eller 100kr och kan endast köpas för kontanta pengar – vi kan inte ta swish/kort.

Hoppas vi tillsammans kan göra Cafe Hjärtat riktigt bra!

Vänliga hälsningar cafegruppen genom Malin Björn

 

Utvecklingssamtalstider HT20

Respektive mentor kommer inom någon vecka att lägga ut bokningsbara tider för utvecklingssamtalen för HT20. Ni hittar dessa tider på SchoolSoft under fliken “Bokningar”. Precis som vi alltid gjort.

Samtalen kommer framförallt ligga mån-ons vecka 39.

OBS! Först till kvarn gäller! Det betyder att om ni ej har flexibla tider ber vi er gå in och boka en tid snabbt.

I dagsläget vet vi inte på vilket sätt som samtalen kommer kunna hållas så det återkommer vi med så snart vi vet.

Prao:

I dagsläget gäller det här. Ni kommer att göra er prao under vecka 43. Så det kan redan nu vara dags att börja titta sig om efter en plats.
Men under rådande omständigheter kan ju detta förändras och i isåfall informerar vi om det så fort vi vet.

Studio – och yrkesvägledare (SYV)

I samband med föräldramötet den 16/9 kommer information att ges från Daniel (vår syv). På vilket sätt får vi återkomma med men förmodligen kommer det bli ett digitalt möte.
Samma dag kommer eleverna träffa Daniel och få information.

Uppdatera kontaktinfo på SchoolSoft

Vi ber alla föräldrar och elever kontrollera sina uppgifter i SchoolSoft under “Min Profil”, så att de stämmer. Se till att all kontaktinformation är ifylld. Ni ändrar själva kontaktinformationen under “Min Profil” (telefon- och mobilnummer, e-post- och hemadresser, m.m).

Solens klasstelefon

Klasstelefonen kommer inte finnas kvar. Däremot kommer vi ha en telefon i Ladans arbetsrum. Dit kan du ringa på 08-586 313 14.

Schema

Era scheman finns nu på SchoolSoft. Detta är ett första utkast och kan komma att ändras.

Skåplås

Kom ihåg att ni ska ha godkända lås på era skåp. Om du inte har ett eget lås så  finns det att köpa från oss för 50kr.

Värdesaker

Vi vill påminna er att ni inte bör ta med er värdesaker till skolan. Det ni tar med er till skolan måste ni själva ta hand om och ansvara för. Detta gäller även dyrbara kläder och skor. Skolan ansvarar inte för värdesaker som försvinner.

Nötallergi

Vi vill påminna er alla att det är total nötförbud på hela skolan. Extra viktigt att ni tar detta på allvar nu då vi har mycket känsliga (luftburen!) nötallergiker i Ladan. Detta gäller även det som har spår av nötter.

Specialkost

Specialkost? Gå till hemsidan “Avtal, blanketter och informationsblad” fyll i och lämna till mentor. Detta gäller även er som önskar äta vegetarisk kost. Fylls inte dessa lappar i så får vi inte rätt kost med på utflykter.

Specialkost – blankett

Kommunikationspolicy

Vi vill påminna er alla att vi har ett kommunikationspolicy på skolan. Läs igenom den så att ni vet vad som gäller på skolan.

kommunikationspolicy – lemshaga

 

Kommande datum och aktiviteter:

v 34 24 aug Schemabrytande dag Trygghetsdag i Ladan

V 34 25 aug Schemabrytande dag Gustavsberg

V 37 10-11 sep Elev foto

11 sep Lemshagaspelen

V 38 16 sep gymnasie info för elev och föräldramöte kl 18

V 39 21-23 sep Utv samtal

V 41         Personlig Gymnasieinformation

V 43         Prao

V 44        Höstlov

 

Ha det så gott!

Cristin, Henke, Ann, Charlotta

 

Veckobrev Merkurius v 22

Hallå Alla!!

Nu är vi framme vid den sista riktiga skolveckan.

  • Se till att ha gjort alla prov och ev omprov.
  • Inlämningar
  • Lämna in böcker till resp ämne och lärare. Lämnar ni ej in era  böcker så kommer det en faktura på boken.

Veckan som gick: En “vanlig” vecka så långt det nu kan vara det. Vi hade den sista delen av vårt mentorsarbete. Ni har gjort klart No projektet och lite matteuppgifter. I hkk har vi börjat städa köket.

Veckan som kommer: På mentorstiden så ska vi planera klassens dag. Fundera gärna på lite olika aktiviteter som man kan göra. Det blir en vanlig skolvecka med alla ämnen. På fredag ska ni städa era skåp .Ta med kasse eller väska.

 

Övrig viktig info

Hej hemma!
Jag skrev för ett par veckor sedan om att vi fått möjlighet att jobba på “Stafesten” onsdagen den 19/8. Då var det ca fyra föräldrar som anmälde att de kunde, men vi behöver vara 20 föräldrar och ungdomar. Jag skulle därför behöva veta nu (senast måndag 1 juni) om vi kan få ihop 20 personer, annars måste jag ge bort detta jobb till någon annan klass/förening. Det är snart sommar och semester och man behöver få tid att planera detta, det är därför jag vill veta nu. Som det ser ut idag så kommer loppet blir av, men man vet ju aldrig.
Allt gott!
🌸Sonja (Idas mamma)

 

Schoolsoft: Se till att läsa allt som skolledningen lägger ut. Det kan hända saker snabbt och det är den kanalen skolan valt för att nå ut snabbt med info.

Nya klasser för blivande Solen: Tack för alla synpunkter som ni skickat in. Vi har nu påbörjat arbetet med att försöka skapa två riktigt bra grupper inför ert avslutningsår. Vi som sitter med alla pusselbitar framför oss ser antagligen en annan slutbild en vad ni enskilt kan göra. Detta önskar vi förståelse med.

 

Kommande viktiga datum 

v. 24 – Må 8 juni friluftsdag/klassens dag.
v.24 – Ons 10 juni Avslutning

Hoppas att ni alla har det bra och utnyttjar sol och värme till att vara ute mycket!!

//Ann, Cristin, Charlotta, Henke

Merkurius Veckobrev v: 17

Hej på er!

Viken härlig vecka vi har haft. Så underbart vårväder. Härligt att se att många av er är ute i solen. Det spelas basket,king och lite fotboll. Ni har haft lektioner ute i det härliga vädret.  Det är så bra att få sol o värme.

Veckan som gick: Vi har haft en vanlig vecka. De flesta i personalen är tillbaka i skolan. Ni har haft matte och musikprov. Hoppas det gick bra.

Det är så viktigt att ni har koll på schoolsoft när det gäller projekt ,inlämningar och prov.

Veckan som kommer: Sista veckan i april och på fredag är det 1 maj. Då är ni lediga.

Övrig viktig info

Schoolsoft: Se till att läsa allt som skolledningen lägger ut. Det kan hända saker snabbt och det är den kanalen skolan valt för att nå ut snabbt med info.

Nya klasser för blivande Solen: Vi ska börja vårt arbete med att göra 2 nya solenklasser till nästa läsår.

Om ni som föräldrar tillsammans med era ungdomar har synpunkter på klassindelningen gällande både det  sociala eller pedagogiska. Så maila gärna till oss mentorer med era åsikter senast fred den 1 maj.

 

Föräldramöte: Tyvärr fungerade inte vår plan om videomöte för alla inblandade parter. Detta medför således att föräldramötet där ni skulle få träffa Daniel, vår SYV, tyvärr skjuts fram till hösten. På schoolsoft hittar ni en nyhet med Daniels mailadress och telefonnummer och ni är mer än välkomna att höra av er till honom redan nu!

Kommande viktiga datum 

v.18 -Fre 1 maj Lov
v 21 – Mån 18 maj: Studiedag
v.21 – Tis 19 maj: Obligatorisk komma ikapp dag. Övriga studiedag.
v.21 – Ons 20 maj: Obligatorisk komma ikapp dag. Övriga får vi återkomma med info till.
v.21 – Tors/Fre 21-22 maj: Lovdagar
v. 24 – Må 8 juni friluftsdag.
v.24 – Ons 10 juni Avslutning

Hoppas att ni alla har det bra och utnyttjar ljuset till att vara ute mycket!!

//Ann, Cristin, Charlotta, Henke