Neptunus veckobrev v. 3

Hej alla fina Neptunus familjer,

Veckan har rusat förbi och nu är det fredag igen. Vi har hunnit med massor med roligt i vårt nya projekt “En resa bakåt i tiden” och på friluftslivet fick vi se och fundera kring vad vi behöver tänka på när vi tar oss ut på isen. Har även varit fantastiskt roligt att få läsa med så många av er under veckan då vi fortsatt jobba med bedömningsstödet. Det har hänt så otroligt mycket med er läsning sedan vi startade i somras. Fantastiskt jobbat av er alla!

NO/SO – En resa bakåt i tiden

Denna vecka började med att vi fick titta på våra “lotsas fossiler” som vi skapat under förra veckan. De blev jättefina och alla kommer under nästa vecka få ta hem sina fossiler.

     

Vi fortsatte därefter med att titta vidare på Jack och jordens utveckling avsnitt 2 :Fram mot Trias. Vi har nu tittat på vad som hände efter att isen tagit grepp om jorden och alla djur nästan helt dog ut. I Silur fortsatte djuren att utvecklas och blir allt fler, växter och djur börjar ta sig upp på land och reptilerna gav sig till känna i perm.  Tidsperioderna Silur, devon, karbon och perm där livet sedan tog ett plötsligt slut var veckans perioder i livets utveckling.

I veckans avsnitt pratar de även om ekosystem och hur allt hänger ihop i ett sådant system. Större djur äter mindre djur. några äter även växterna som finns och ger ifrån sig syre. Därför skapade vi vårt egna ekosystem med växter tyvärr var det svårt att hitta djur men en mask och en larv har fått flytta in under torsdagen kanske vi hittar fler djur som kan få flytta in. Spännande att få följa våra ekosystem nu under några veckor.

Ta gärna med skokartong till nästa vecka:

Nästa vecka kommer vi in i dinosauriernas tid vilket är något som många har längtat efter. Vi ska här bygga egna världar och skapa dinosaurier i lera. Vi hoppas därför att ni skulle kunna hjälpa oss med att ta med er skokartonger till skolan under måndag. Vi har lyckats samla på oss 35 kartonger men behöver några till så att det blir 40st.

Friluftsliv – Isen på våra sjöar

Då Lemshaga under torsdagen hade förvandlats till allt annat än ett fint vinterlandskap så valde vi att stanna inne för att titta på ett program ur serien “Badsmart: Isen”. Ett program som visar vad vi ska tänka inför skridskoåkning på våra naturisar samt när olyckan är framme.

 

Vi pratade och tittade på vilka saker som är viktigt att ta med om du ska ut på isen. Ispiken, isdubbar, räddningslina (förlängda armen), varma kläder, något som flyter kanske en flytväst eller en vattentät påse i ryggsäcken.

 

 

 

 

 

 

 

När vi pratat och tittat på filmen så delade vi in oss i grupper där de tillsammans fick göra en serie över hur vi skulle göra om olyckan var framme.

  

Inne i röd fick de även dramatisera deras serie för kompisarna och då även använda räddningslina, isdubbar och ispiken.

När vi gjort detta så valde vi att gå ut till Vindskyddet uppe på berget. Här drack vi vår varma dryck tillsamman för att sedan leka lite innan det var dags att gå tillbaka till lunchen på skolan.

Skola hem:

Hörlurar:

Ni får mer än gärna ta med egna hörlurar till skolan som ert barn kan använda då de använder sin ipad. Vi har några hörlurar men inte till alla.

Det finns inget dåligt väder bara dåliga kläder:

Nu är slask och lera att vänta en tid framöver vilket gör att galonkläder är att föredra under raster och fritids. I Neptunus har vi tillgång till 2 torkskåp vilket inte räcker till att torka alla 40 elevers kläder mellan lektionerna. Det är därför jätteviktigt att eleverna har rätt kläder med sig utifrån det väder som är.

Läxa:

Nu är vi åter igång med läsläxan och bokstavspåsen självklart så önskar vi även att ni fortsätter att läsa andra böcker när ni läst läsläxan 3 gånger. Vi önskar att ni läser varje dag men självklart förstår vi att det ibland inte går.

Veckans kapitel är: Kapitel 15 “Det blå tåget” sid 65-68 med tillhörande uppgifter i läxboken.

Bedömningsstöd:

Nu är vi igång med VT – bedömningsstöd i matematik och svenska och kommer att träffa varje elev individuellt för att se hur långt hen har utvecklats i sin läsning samt taluppfattning. Bedömningsstödet har även en skriftlig del i både SV och MA som eleverna kommer att få göra. .

Utvecklingssamtal VT, vecka 7:

Vi börjar närma oss vårens utvecklingssamtal som kommer att ligga främst under tisdag och onsdag v. 7. Tider för dessa ligger på school soft. Boka gärna in dig på ett samtal. Inför samtalen ska även inför utvecklingssamtal fyllas i senast 2 arbetsdagar innan ert bokade samtal.  Dokumentet hittar du hittar på school soft under elevdokument.

Nästa vecka:

Måndag: Skokartong tas med till skolan. Bokstavspåsen tas med av Meja och Eddie.
Tisdag: Vi bygger miljöer i våra skokartonger.
Onsdag: Idrottskläder tas med i ryggsäck.
Torsdag: Läsläxa lämnas in
Fredag: Läxa delas ut och läggs ryggsäcken.

Blänkare:

3/2 Fritids och klubben stänger kl 13.00 pga. planeringseftermiddag.

14/2 Alla hjärtans dag

16/2 Utvecklingssamtal mellan 8-9.30 för de som bokat in sig.

17/2 Utvecklingssamtals dag för de dom bokat in sig. Vid behov är fritids och klubben öppen för de elever som anmält sig. Fritids kommer snart gå ut med information på school soft. Viktigt att meddela närvaro för denna dag om man behöver omsorg. Samtalen kommer att ske digitalt via meet som vid förra utvecklingssamtalet.

v. 9 Sportlov

Trevlig helg,

Camilla, Sara och Mattias

 

Neptunus veckobrev v. 2

Hej alla fina i Neptunus,

Nu har vårterminen äntligen startat igen efter ett långt jullov. Det är så härligt att få träffas igen varje dag. Den här veckan har även vintern äntligen satt fart på riktigt med snö som faktiskt ligger kvar på marken.  Under veckan har vi njutit lite extra i våra pulkabackar både vid Pluto gården men även vid Amfiteatern. Ni som vill att ert barn ska bära hjälm vid dessa aktiviter får gärna lägga en hjälm på hyllan.

Kunskaper:

NO/SO/SV – En resa bakåt i tiden

Den här veckan har vi startat upp ett nytt projekt “En resa bakåt i tiden” som tar oss hela vägen tillbaka till Big bang och hur forskare tror att världen skapades.

Vi började vår resa genom att fundera tillsammans om hur vi tror att vår jorden skapats. Eleverna funderade först enskilt och sen tillsammans i en mindre grupp. Vi använda oss av Visible thinking rutinen Chalk board där eleverna får i mindre grupper  skriva och rita utifrån vår frågeställning “Hur tror ni att jorden skapades?”. Efter ca 5 minuter får gruppen sedan gå vidare till nästa grupps papper för att se vad dom har skrivit och ritat. För att sedan fylla på med ännu mer tankar. 

 

Vi fick även se en kort film som förklarade lite kring hur allt gick till från ne.se: Big Bang hur jorden och livet skapades.

Nedan får ni se en sammanställning av alla Chalk board som eleverna i röd gjorde.

Vi forsatte sedan med att måla Big bang med kladdkritor på mörkt papper något som självklart blev fantastiskt fint.

För att få in lite spänning och Historiska riksmuseet så tittade vi på första avsnittet av Jack och Jordens utveckling. Denna serie som berättar om de olika perioderna från Big bang till vår tid kommer vi följa under de kommande veckorna.

Efter att tittat vidare på vilka djur som finns under de första perioderna Prekambrium, Kambrium och Ordovisium. Gjorde vi i mindre grupper våra egna tidslinjer som är 4,6 m långa dvs 1 m är en miljard år. Här ritar vi hur forskarna tror att allt gick till.

I filmen pratade de om fossiler som många hade sätt och till och med hade hemma. Fossiler var såklart jättespännande vilket gjorde att vi tittade på programmet: Vi lär oss om: Fossil från ne.se. Därefter så gjorde vi våra egna lotsas fossiler för att skapa egna avtryck från de djur som vi fått höra om under dessa tre perioder. Vi får se på måndag om alla har lyckats torka.

Charlie var snäll och tog med sig fossiler som vi fick titta på i samlingen och därefter fick vi under sista lektionen några i taget titta på dem med lupp.

  

 Ma – Längd och höjd

Vi har tillsammans under veckan börjat att mäta olika saker med hjälp av gem, klossar, tumme, hand, fot och famn. Detta för att uppmärksamma hur man kunde mäta förr i tiden. Men även för att få en förståelse för begreppet enhet och ungefär. Vi har även uppmärksammat begreppen höjd, högre, lägre och längd, längre och kortare.

Idrott – rörelse och samarbete

Under idrotten hade Gottis planerat tre roliga lekar, vi hjälpte även till att plocka fram och ta bort våra saker tillsammans.

I slutet av lektionen fick vi göra en utvärdering av de olika lekarna med våra tummar för att visa hur vi upplevde leken.

Skola hem:

Hörlurar:

Ni får mer än gärna ta med egna hörlurar till skolan som ert barn kan använda då de använder sin ipad. Vi har några hörlurar men inte till alla.

Hjälm:

Du får gärna ta med hjälm när du åker i backen på skolgården.

Skriv namn på alla era vantar och mössor:

För att vi ska kunna hjälpa era barn att hålla koll på sina kläder så behöver vi att ni föräldrar skriver namn på alla era saker som ni tar med till skolan. Gärna med för och efternamn samt klass om det finns plats.

Läxa:

Denna vecka har ert barn fått hem ytterligare ett läsbingo då vi vill uppmuntra läsning ur egna böcker samt även känna glädjen i att läsa ut en bok. Vi har hört att många har hittat bra böcker under jullovet och vi hoppas att ni kan läsa lite till under nästa veckan. På torsdag samlar vi in läsbingo-lappen och alla får berätta om sin bok för kompisarna. Om man vill får man även ta med sig sin bok och visa för kompisarna. Spännande att få höra vad ni väljer att läsa den här veckan.

Bedömningsstöd:

Nu är vi igång med VT – bedömningsstöd i matematik och svenska och kommer att träffa varje elev individuellt för att se hur långt hen har utvecklats i sin läsning samt taluppfattning. Bedömningsstödet har även en skriftlig del som eleverna kommer att få göra. Denna vecka har eleverna fått göra den skriftliga delen i matematik. VT-bedömningsstöd är lite svårare än HT- terminens.

Utvecklingssamtal VT, vecka 7:

Vi börjar närma oss vårens utvecklingssamtal som kommer att ligga främst under tisdag och onsdag v. 7. Tider för dessa kommer att läggas ut under fredag nästa vecka så håll utkik på school soft där du kan boka in dig på ett samtal. Inför samtalen ska även inför utvecklingssamtal fyllas i som du hittar på school soft under elevdokument.

Nästa vecka:

Måndag:
Tisdag:
Onsdag: Idrottskläder tas med.
Torsdag: Läsbingo lämnas in, om man vill kan man ta med boken man läst för att visa upp den samtidigt som du berättar om boken.  Friluftsliv: Ta gärna med något varmt att dricka vi tar en gemensam paus i snön.
Fredag: Läxa delas ut.

Blänkare:

v. 7 Utvecklingssamtal framförallt kommer tiderna ligga under tisdag och onsdag.

Trevlig helg,

Camilla, Sara och Mattias

En resa bakåt i tiden

När, under vilka veckor? v. 2-8

Ansvarig: Camilla Mauritzson och Sara Sandström

Vad ska vi göra? En resa bakåt i tiden
Vi åker tillbaka till jordens födelse. Hur tror du att jorden skapades? 

Hur skapades jorden enligt vetenskapen?
Hur skapades jorden enligt den kristna tron?
Vilka olika perioder har jorden varit med om och vad skedde här?
Vad kan vi se för spår och hur tror vi att det var att leva på den här tiden?

Hur ska vi arbeta? 

Vi ska arbeta praktiskt för att visualisera de olika perioderna. Vi tittar på filmer som förklara de olika perioderna samt begrepp kring månen solen och jorden. Vi skriver och ritar för att visa förståelse och minnas. 

Veckoplanering, när ska vi göra vad? 

  1. Vi börjar med att fundera tillsammans kring hur vi tror jorden skapades. VT- Chalk board

Vi tittar på Big bang hur livet och jorden skapades: https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix83?fromSearch=true

Alla får måla sina bilder med kladdkrita på svart papper.

  1. Vi tittar på Jack och jordens utveckling
    https://urplay.se/program/199158-jack-och-jordens-utveckling-pa-vag-mot-silur

Vi visar klassens tidslinje och berättar vad snöret symboliserar.

Eleverna delas in i grupper om 4 och får en remsa som är 4,6 meter lång. Varje millimeter kommer visa 1 miljon år och varje meter 1 miljard år.  

Det första strecket som vi gör är närmast vår rulle och där skriver vi 46000 miljoner år Jordens födelse. Detta sträcker sig sedan till 3500 miljoner år. Här ritar vi hur jorden skapades.

3. Vi tittar på På väg mot silur avsnitt 1 

4. Vi ritar ut prekambrium, kambrium ordovicium på vår tidslinje. Ritar något på varje del.

Prekambrium – 542 miljoner år sedan – bakterier encelligaväxtceller som ger av sig syre.

Kambrium – 488-542 miljoner år sedan – Livet höll sig fortfarande kvar i havet. Det blev allt vanligare för djuren att få ett hårt skal detta troligtvis för att det började komma rovdjur.

Ordovicium – 444-488 miljoner år sedan Det skedde en stark utveckling av nya släkten bland djuren i havet. Brakiopoder, trilobiter och sjöliljor blir vanliga.Graptoliterna (en numera utdöd grupp kolonibildande organismer) frodas. Blötdjuren blir mer varierade med snäckor, musslor och olika bläckfiskar, särskilt nautoloideerna – långa strutformiga arter.

De första käkförsedda fiskarna dyker upp i slutet av perioden. Ett större utdöende drabbade djurlivet vid övergången till silur vilket fick till följd att 60 % av de ryggradslösa släktena försvann.

5. Praktiskt – vi skapar fossil http://www.ungafakta.se/pyssel/skapa/fossil/

6. Vi tittar på: Fram mot trias avsnitt 2 (Silur, devon, karbon och perm) 

Rita ut varje del på vår tidslinje. 

Silur – 416-444 miljoner år sedan – Växter och djur tar sig upp på land. 

https://www.nrm.se/faktaomnaturenochrymden/fossil/livetshistoria/silur.8031.html 

Vi skapar vårt egna ekosystem med växter och maskar om det går. 

Vi tittar på LTH:S julkalender 2018: Film om hur vi gör vårt egna ekosystem

Devon – 359-416 miljoner år sedan  – Landväxterna och Fiskarnas tid

Vi delar in oss i grupper om 3 och 2 där alla får skapa sina egna världar med växter och hav med fiskar.

Karbon – 299-359 miljoner år sedan – Den höga syrehalten under karbon tros vara orsaken till att vissa insekter spindlar och andra artopeder (leddjur) blev så stora.  Det flög omkring trollsländor med ett vingspann på upp till 70 centimeter , en landlevande mångfoting (Arthropleura) blev 1,8 meter lång, och det fanns 50 centimeter stora skorpioner. De allra flesta landlevande leddjuren var dock normalstora. Insekterna fick vingar i karbon.

Vi skapar dessa stora djur på papper i våra grupper. Mäter med linjaler/måttband för att få rätt storlek. 

Perm – 251-299 miljoner år sedan – 

 

  1. Vi tittar på: Innan meteoriten avsnitt 3

Trias – 200-251 miljoner år sedan – 

Jura – 146-200 miljoner år sedan – 

Krita – 65-146 miljoner år sedan – 

Vi ritar ut perioderna på vår tidslinje. 

Vi målar dinosaurier på papper som därefter kommer till liv i lera: Material lera samt olika bilder/djur(leksaker) av dinosaurier.

Dessa får sedan flytta in i våra världar från Devon. 

  1. Vi tittar på: Jägaren kommer avsnitt 4

Tertiär – 1,83 – 65 miljoner år 

 

  1. Vi tittar på Neandertalaren avsnitt 5
  2. Vi tittar på Planeterna från ur eller Paxi Solsystemet :  Vi delar in oss i 9 grupper där varje grupp får göra sin planet sol. 
    Uppgift: Skapa er planet
    Material: Papper Mache:l ballonger i olika storlekar tidningspapper färg
  3. Vi tittar på PAXI  hur de olika planeterna rör sig samt hur solen månen och jorden rör sig.

    Sång för musiken: https://www.youtube.com/watch?v=shbkxEmV3ak

    Extra skoj för eleverna: https://www.esa.int/kids/en/Games/Solar_System_Explorer

    VI gör leken månens faser: 

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen
SO F-3

Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.

Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.

 

NO – F-3

Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra.

I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

______________________________________________

Sammanhang och aktualitet
Vi tittar närmare på våra planeter då vi på lemshaga har planeter som namn på våra klasser.

Vi har upplevt att ett intresse för dinosaurier är stort hos kompisarna i Neptunus. 

Centralt innehåll från kursplanen

SO år 1-3

Att undersöka verkligheten

  • Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 No år 1-3 

Året runt i naturen

  • Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året.

Metoder och arbetssätt

  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. 

  • använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra.

  • reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Övergripande mål från LGR11 2.2

  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
  • kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
  • har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
  • kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud,

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi använder oss av så många olika uttryckssätt som möjligt för att få alla elever delaktig. Vi arbetar praktiskt för att visualisera våra perioder.  vi samtalar kring facktexter och filmer för att få till oss fakta kunskaper om de olika perioder.

 

Neptunus veckobrev v.50

Hej alla fantastiska elever och föräldrar i Neptunus,

Nu har vi bara en vecka kvar på detta läsår. Har varit så roligt att få lära känna er alla under denna termin och ser verkligen fram emot nästa termin och självklart kommande år.

Under veckan har många elever i Neptunus varit hemma sjuka vi hoppas att alla ska bli friska och ber alla uppmärksamma hur ert barn mår på morgonen. Samt fortsätter följa Folkhälsomyndigheternas riktlinjer så att vi alla får fira jul med våra närmaste. Bara några få dagar kvar nu.

Kunskaper

Sv – Bokstavspåsen

Denna vecka fick vi höra Mollie och Gabriel berätta om vilka ord de kunde hitta hemma på bokstaven Ää.

Mollie gav oss ledtrådar som den är rund, röd och man kan äta den. Barnen gissade såklart på äpple som var rätt. Hon fortsatte sedan ge oss ledtrådar till orden äggskärare, ärta, ängel och ättika. Gabriel gav oss orden ärm, ädelost, älva, äpple och ägg. Vi skrev sedan meningar med hjälp av våra ord.

Nästa vecka är det Elias och Emilia som presenterar veckans bokstav.

Friluftsliv – Korvgrillning

Tänk vad härligt att få grilla sin egen korv, njuta av ett äpple med socker och kanel med smak av äppelpaj. Samt dricka något varmt en lite kylig dag med en fantastisk utsikt över Lemshaga. Det var vår onsdag, en dag där eleverna njöt av livet i skogen. Tänk vad gott allt smakade många var osäkra i början till att grilla äpple men efter att de vågat smaka så sa många att det var jättegott och kunde inte sluta äta.

Självklart var det våra Nissar som hade varit i farten igen och planerat att vi skulle få lite efterrätt denna dag. Onsdagens brev blev vårt tredje brev där vi fick 45 stycken äpplen att dela i fjärdedelar.

Därefter begav vi oss ut i skogen, på med överdragen och ryggsäcken på ryggen.

Självklart hade även Tomtemor Gottis varit ute i skogen och lagt ut mängder av kort med ett julmotiv och en bokstav på. Allt för att vi skulle kunna lösa det hemliga ordet när vi samlat alla de olika motiven.

Kommer ni ihåg det hemliga ordet?

Vi avslutade sedan dagen med lite film och pepparkaka som självklart var det hemliga ordet.

Skola hem:

Storstädning under jul och nyår:

Vi ber er alla att ta hem allt från hyllan under fredagen den 18/12 då städbolaget under julledigheten kommer att göra en större städning. Så förbered er gärna med att ta med en väska under fredagen för att ta med allt hem.

Skriv namn på alla era saker:

För att vi ska kunna hjälpa era barn att hålla koll på sina kläder så behöver vi att ni föräldrar skriver namn på alla era saker som ni tar med till skolan. Gärna med för och efternamn samt klass om det finns plats. Detta för att alla pedagoger lätt ska kunna hitta till rätt hall samt rätt hyllplats. Försök även hjälpa ditt barn med att inte ha för mycket på hyllan. Du vet ju vad hen tar hit så se även till att alla tröjor kommer hem. Ju mindre sker som finns i hallen desto bättre kan städarna städa våra hallar. Tack för er hjälp.

Läxa:

Denna vecka läser ni kapitel 14, Hur kunde du? s. 61-64 i läseboken med tillhörande uppgifter i läxboken. Viktigt att läsa lite varje dag. Läsa kapitlet minst 3 gånger under veckan högt för en vuxen, syskon eller en kompis. De andra dagarna är det bra att läsa en annan bok eller att fortsätta öva på läxan.

Under fredagen innan jullovet kommer ett läsbingo att delas ut till alla duktiga läsare. Viktigt att fortsätta läsa lite varje dag under jullovet så att vi bibehåller de fantastiska framsteg vi har upplevt under de senaste veckorna då vi har läst i våra läsgrupper samt all läsning ni gör i hemmen.

Läs gärna “Därför är läsning viktigt för ditt barn”

Nästa vecka:

Måndag: Bokstavspåsen presenteras av Elias och Emilia. Vi uppmärksammar Lucia i klassrummet 8.20-9.20.
Tisdag:
Onsdag: Idrottskläder och en liten tomteluva om man vill behövs för dagens idrottslektion. Idag har vi gemensam julgympa i idrottsalen.
Torsdag: Läxmappen (läsebok och läxbok) lämnas in och förhörs. Friluftslivet handlar om vintern och kommer idag vara både inne och ute på gården. Lemshagas Julbord dukas upp under lunchen.
Fredag: Vi har julavslutning i klassrummet med julpyssel och mys efter lunch.

Blänkare:

21/12-11/1 Jullov för alla fritids öppet se nedan:
21-23/12 Fritids öppet
4-5/1 Fritids öppet (Den 5/1 stänger fritids kl 15.00)
6/1 Hela skolan stängd
7-8/1 Fritids öppet

Trevlig helg,

Camilla, Sara och Mattias

 

Neptunus veckobrev v.48

Hej alla Neptunus kompisar,

Tack för en fantastisk vecka tillsammans, ni är grymt duktiga på allt ni gör!

Kunskaper:

Svenska – bokstaven Vv

Den här veckan presenterade Alfred och Oliver bokstaven V. Det var ord som varg, vingar, vagn, vante, Volkswagen, väska, värmeljus och vattenflaska.

Vi skrev sedan meningar som vi bildade utifrån veckans bokstavsord: en, nej och ja.

Inne i röd blev våra meningar:

Ser du en varg?
Ja, jag ser en varg.

Ser du en vante?
Nej, jag ser ingen vante. (Vi blundade 😉 )

Ser du en vinge?
Nej, jag ser två vingar.

Ser du en Volkswagen?
Ja, jag ser en bil.

Ser du en vagn?
Ja, jag ser en vagn.

 

No – Klodyvel

Vårt sista djur som tog sig in i vårt klassrum under sommarlovet var en liten klodyvel som kravlade eller kanske simmade sig in.

Vi fick tillsammans höra om vårt lilla djur som bara var några få cm långt.

Tillsammans skrev vi sedan en kort faktatext om vårt lilla djur i vår No bok samt ritade en bild:

Klodyveln fångar sina byten med frambenen.
Äter mygglarver och fluglarver.
Andas med hjälp av ett rör från bakdelen.
De kryper runt bland växter eller simmar i lugnt vatten.

Idrott – Samarbete, lek och pulshöjare

Gottis hade under veckan förberett en Tabata som uppvärmning på idrottspasset hon utmanade även eleverna att kör passet tillsammans hemma med familjen.
Här kommer några länkar, den översta var den vi gjorde under idrotten:

Tabata 

Video games

Line jump workout 

Därefter var det samarbete som gällde i mindre grupper. Eleverna skulle tillsammans hitta på ett tema och fem olika djur som därefter alla i klassen skulle få testa på att vara i leken.

När vi fått testa på teman som hundraser, gympa, godisar och idrotter så skulle vi spela Fia. Spelplanen bestod av rockringar som var utplacerade i en cirkel på golvet. För att få flytta sin spelpjäs var laget tvungen att träffa basketkorgen. Alla lag var även tvungna att springa ett varv runt spelplanen efter de testat att skjuta i basketkorgen.

Musik/teknik – Instrument bygge

 

Inne i röd var glädjen stor efter lektionen där eleverna i mindre grupper fick möjlighet att bygga egna instrument. Det byggdes gitarrer, trumset, flöjt och maracas. Inne i klassrummet var aktiviteten på topp. Det var så roligt att se hur alla hjälpte varandra och vilka fantastiska ideér som kom fram och hur de tillsammans kunde kom överens hur de skulle göra. Vi pratade innan om hur viktigt det var att alla pratade med varandra i gruppen innan de började skapa deras instrument så att alla viste hur de skulle göra. Här kommer några bilder från lektionen:

 

Skola hem:

Läxa:

Denna vecka läser ni kapitel 12, kladden och sladden s. 52-55 i läseboken med tillhörande uppgifter i läxboken. Viktigt att läsa lite varje dag. Läsa kapitlet minst 3 gånger under veckan högt för en vuxen, syskon eller en kompis. De andra dagarna är det bra att läsa en annan bok eller att fortsätta öva på läxan.

Leksaker:

Till skolan tar vi inte med leksaker, smink eller mobiler i våra fickor eller ryggsäckar utan vi leker med de saker som finns på skolan.

Nästa vecka:

Måndag: Bokstavspåsen presenteras av Vera och Albin
Tisdag:
Onsdag: Idrottskläder behövs för dagens idrottslektion
Torsdag: Friluftsliv bra kläder efter väder, frukt, varm dryck och vattenflaska. Läxmappen (läsebok och läxbok) lämnas in och förhörs)
Fredag: Ny läsläxa delas ut, läxmappen tas med hem.

Blänkare:

OBS! Senast 6/12: Glöm inte att anmäla närvaro eller ledig samt tiderschool soft inför julledigheten.

14/12 Lucia
18/12 Julavslutning (mer information kommer om dagen)
21/12-11/1 Jullov för alla fritids öppet se nedan:
21-23/12 Fritids öppet
4-5/1 Fritids öppet (Den 5/1 stänger fritids kl 15.00)
6/1 Hela skolan stängd
7-8/1 Fritids öppet

Trevlig helg,

Camilla, Sara och Mattias

 

Neptunus veckobrev v. 46

Hej alla fantastiska familjer i Neptunus,

Denna vecka har ni gjort ett fantastiskt jobb hemma. Vi är helt överväldigade av det fantastiska resultat av inlämnade uppgifter och hur bra det har gått för er alla. Vi hoppas att vi kan ses på måndag igen för vanlig skola på Lemshaga. Har varit så tråkigt att inte få träffas er på en hel vecka.

Skola hem /Kunskaper

SV – Barnboksvecka

Den här veckan har vi haft bokvecka vilket gjort att vi haft fokus på författaren Martin Widmark och hans bok Galoppmysteriet. Ni har tillsammans med era barn fått lära känna Martin Widmark och Helena Wills lite bättre genom en intervju som Sigge Jansson höll en av karaktärerna i mysterieböckerna. Därefter har ni fått lyssna till bokens alla fem delar på Sveriges radio samt besvarat frågor till alla delarna utifrån våra lässtrategier.

Del 1 – Spågumman, titta på bokens framsida och försök föreställ dig vad boken kommer att handla om.
Del 2 – Konstnären, efter att du lyssnat på kapitlet eller samtidigt som du lyssnar så har du fått rita de bilder som du får inom dig när lyssnar.
Del 3 – Detektiven, hitta svåra ord eller uttryck och beskriv dessa.
Del 4 – Reportern, ställ en fråga om mysteriet till Lasse och Maja.
Del 5 – Cowboyen, Sammanfatta boken, vad handlade det om.

Nästa vecka fortsätter vi med barnboksvecka och vi kommer läsa i våra läsgrupper som vi startat upp tidigare.

MA – Subtraktion och Geometriska former

Den här veckan har ni fått avsluta subtraktionskapitlet genom kunskapsloggen som vi alltid gör i slutet av varje kapitel. Kunskapsloggen sammanfattar vad vi gått igenom under de tidigare lektionerna och även ger er elever möjlighet att göra en självskattning över er kunskap genom smilegubbarna osäker/ganska säker/säker. Ni har alla även fått testa på att göra Kluringarna längst bak i kapitlet. Vi hoppas att detta har gått bra.

Matteboken, Singma sid 58-63

Under torsdag fredag så började vi på ett nytt kapitel där vi fick möta formerna cirkel, kvadrat, rektangel och triangel. Här fick vi även titta på Tiggi testar som fick berätta för oss hur dessa former ser ut samt hur de skiljer sig åt. Tiggie och Beppe berättade om formerna samt vad hörn och sidor är samt hur många hörn och sidor de olika formerna har. Ni fick sedan hemma försöka hitta dessa fyra former och beskriva dem.

  

Matteboken, Singma sid 64-67

Engelska – My house

I Engelska fick ni titta på Pick a Colour – Home här fick ni höra hur vi kan beskriva vårt hus med olika sätt. Därefter fick ni rita upp ert hus och placera ut de olika rummen bedroom, livingroom, kitchen och bathroom.

Idrott – Rörelse är bra!

Gottis hade skickat ut uppmaning till rörelse via olika klipp, hoppas ni gjorde som Astrid och utmanade sig själv till rörelse!

Tabata (Träning i livet)  

Räkna ner (Träning i livet) 

RÖRISPAUS  

Här kan ni se Astrid som gör fantastiska stjärnhopp!

Information:

Veckans läsläxa:

Denna vecka läser ni kapitel 10 Retstickan och skattkartan s. 44-47 samt besvarar frågorna i läxboken till kapitlet.

Musikprojekt:

Alla kompisar i Neptunus har delats in i mindre grupper där de har valt ett instrument som de ska bygga av material som vi annars skulle återvinna på återvinningscentralen. De har fått i uppgift att inför nästa musiklektion (torsdag) ta med sig det material som de har valt i bygga sitt instrument av. Prata gärna med ditt barn hemma om vad som kan behövas ta med. Vi kommer påminna eleverna om detta under nästa vecka då det nu var länge sedan de gjorde deras planering.

Idrott och friluftsliv

Vi påminner lite extra om idrottskläder inför nästa vecka på onsdag. Vi vill även påminna om att på torsdag är det viktigt att alla har bra kläder efter väder. Alla behöver överdrag, mössa och vantar.

Raster

Nu börjar det bli kallare ute och även marken börjar bli allt geggigare. Det är lätt att ramla och om vi ska kunna leka obehindrat utan att tänka på att vi blir smutsiga på kläderna behöver vi även alla ha överdrag. Många har tagit med sig överdrag som är fodrade vilket är bra men ännu så kan det upplevas lite varmt prata gärna med ert barn om vilka överdrag som hen vill ha på sig under rasten. Vi förslår ett par tunna överdrag som inte är fodrade utan bara täcker kläderna så att byxorna inte blir leriga.

SchoolSoft

Vi fick igår torsdag höra att det tyvärr har sätt lite tokigt ut under veckoplaneringen på förstasidan på schoolsoft. Uppgifterna har inte varit i ordning utan huller om buller. Detta kan ni förändra genom att gå in på “Min profil” och kryssa i Visa dagvy som standard. Detta gör att du på din startsida bara ser dagens uppgifter samt i rätt ordning. Hoppas det gör att det känns lite lättare.

Nästa vecka:

Måndag: Alla tar med sina saker tillbaks till skolan, Matteboken, Arbetsboken, Ipad med fodral samt lösenords-lapp. Bokstavspåsen presenteras av Camilla och Sara de kompisar som skulle fått presentera under förra veckan kommer få presentera nästa vecka och får då en ny bokstav att presentera då det blev så tokigt denna vecka.
Tisdag:
Onsdag: Idrott
Torsdag: Läsläxa lämnas in, vi läser tillsammans kapitel 10 Retstickan och skattkartan s.44-47.
Fredag: Läsläxan delas ut, denna vecka läser ni kapitel 11 Valles verkstad s. 48-51.

Blänkare:

14/12 Lucia
18/12 Julavslutning (mer information kommer om dagen)
21/12-11/1 Jullov för alla fritids öppet se nedan:
21-23/12 Fritids öppet
4-5/1 Fritids öppet (Den 5/1 stänger fritids kl 15.00)
6/1 Hela skolan stängd
7-8/1 Fritids öppet

Trevlig helg,

Camilla, Sara och Mattias