Hej alla i Uranus
Ännu en månad har susat förbi och vårterminen är äntligen igång. Den här terminen kommer vi självklart fortsätta med vår material Läsresan under lektionerna i svenska och i matematiken fortsätter vi med materialet Singma. I So kommer vi att undersöka vår värld. Vi ger oss ut på en resa. Vi kommer även i No ta oss ut på en resa i vårt universum för att upptäcka vad som finns runt omkring oss. Vi ser alla fram emot en spännande termin med många nya upplevelser.
Vi har även bokat in tid för föräldramöte vilket ni hittar i informationsbrevet från oss. Om ni inte har möjlighet att närvara på plats så får ni gärna be om en länk så får ni vara med digitalt. Ser fram emot att ses. Information inför nästa vecka hittar ni som vanligt i infobrevet från oss mentorer.
Normer och värden:
Värdegrund – Gnissel i klassen
Den här terminen kommer vi att arbeta utifrån materialet ”Gnissel i klassen”. Materialet tar upp olika berättelser utifrån vardagsnära problem från skolans värld. I alla delar får vi följa en klass under deras tid i skolan. Eleverna får under lektionen ta del av en situation. Efter får vi diskutera kring hur vi uppfattade hur de olika eleverna har bettet sig och hur de kunde ha agerat annorlunda. Vi får även fundera hur vi i klassen har det och hur skulle känna om detta skulle hända hos oss. Därefter är det en skrivuppgift där eleverna jobbar i mindre grupper.
Första berättelsen tog upp en situation där läraren lämnar klassrummet. I boken så hände det många saker när läraren Sara gick till personalrummet. Någons mage kurrade vilket gjorde att några började fnissa vilket gjorde att personen blev ledsen. Någon annan ville hävda sig och gick runt och petade på alla elever magar tills hen gjorde illa sig och då slog till en annan elev istället. Någon tog rollen som miniläraren och försökte tysta klassen men fick då tråkigt bemötande.
Frågorna vi nu fick besvara handlade om hur vi kände inför det som hände i klassrummet och vad som eleverna skulle kunna gjort annorlunda. Samt hur vi känner om någon skulle göra så i vårt klassrum.
Elverna var väldigt tydliga med att de tyckte inte att elevernas beteende var något som är ok. Vi pratade därför om vad vi behöver i klassen då vi arbetar och vad som är ok och inte. Vid läsning tyckte eleverna att det är ok om vi viskar något snabbt men annars så ska man vara tyst. När vi pratade om skillnaden mellan en bildlektion och en mattelektion. Så var eleverna helt överens om att under bildlektionen så behöver vi vara tystare. Mattelektionerna kräver samtal och här behöver vi hjälpa varandra för att hitta fler lösningar. Under bildlektionen så är det viktigt att vi är tysta och sitter stilla så att vi inte stör någon då de målar. Då detta kan få så tråkiga konsekvenser.
Därefter fick eleverna höra några påstående över hur de tycker att det fungerar i deras klass. De fick därefter ge tummen upp eller tummen ned beroende på hur de upplevde att det fungerar just nu.
Kunskaper:
SO – En resa ut i värden
Namn och läge på världsdelarna och världshaven samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven.
Centralt innehåll från Lgr-22
Vi har påbörjat vår resa genom att skapa vår resväska som vi kommer ta med ut i världen. Väskan kommer vi fylla med information kring våra världsdelar och världshav. Vi kommer inom de olika världsdelarna få höra vad som är speciellt för respektive världsdel. Alla elever kommer även få skriva en resebroschyr om ett land från respektive världsdel. Eleverna har även önskat att få skriva om en speciell plats i världen som de kommer få välja själv. Det blir spännande och så vilka olika länder och platser vi kommer få besöka. Kanske har ni i familjen upplevt en speciell plats, ett av våra sju underverk eller en plats med en annorlunda miljö som ni skulle vilja dela med er av i klassen. Eller om du jobbar på ett resebolag kanske du kan berätta hur allt går till när man ska ut och resa.
Vi har tittat närmare på vilka världsdelar och vilka världshav som finns. Vi fick möjlighet att titta på filmen ”Våra kontinenter, världsdelar och världshav”. Vi fick här höra skillnaden mellan en kontinent och en världsdel samt vad som räknas till ett världshav. Vi fick även höra om begreppen glaciär, pangaea och ocean.
Eleverna fick därefter titta på en karta och skriva ned vart våra världshav och världsdelar finns. Det var lite klurigt att komma ihåg dessa så fråga gärna och påminn om det hemma.
En dag fick vi se en så fantastisk fin tröja som Theo skapat hemma. Han hade ritat flaggor på en t-shirt vilket blev helt fantastiskt fint. Tack för att du ville dela den med oss.
NO – Vårt universum
Solsystemets himlakroppar och deras rörelser. Människan i rymden.
Centralt innehåll Lgr-22
Resan ut i rymden startades upp genom rutinen ”Step inside” där eleverna fick gå in och föreställa sig hur de skulle kännas att ta sig upp till rymden med en rymdraket. Vi gjorde på lite olika sätt i klasserna. I grön fick eleverna krypa in i en rymdraket för att ta sig upp till rymden. Innan eleven skickades upp så räknade de övriga eleverna ned från 10 för att skapa lite inlevelse inför uppskjutet. Under färden fick de beskriva vad de såg, hur de kändes och vad de upplevde upp i rymden. Deras fantasi blev sedan till en berättelse om rymden.
Svenska – Läsresan serier
Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Centralt innehåll Lgr-22
Vi har i Läsresan fått lära oss om hur vi skapar serier. Vi fick titta på vilka olika typer av uttryck som finns i serier och hur vi kan illustrera dessa. Vi fick även lära oss kring hur vi ska tänka kring pratbubblor och hur våra pratbubblor kan se ut beroende på hur vi vill uttrycka oss.
När vi skapat våra serier så gick vi runt och läste upp den för våra kompisar. En rolig uppgift som uppskattades av många. Vi har även valt att ta in serietidningar att läsa under lässtunden på morgonen.
Engelska – Clothes in space
Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier, även i kombination med illustrationer.
Enkla dialoger och samtal.
Sånger, ramsor och dramatiseringar.
Centralt innehåll Lgr-22
I engelska har vi arbetat utifrån kapitlet: Clothes in space. Eleverna har här fått berätta i par för varandra på engelska vad de ser på bilden, färger, figurer, klädesplagg och kanske vad de tror händer i berättelsen. Därefter fick de läsa vad de olika karaktärerna säger till varandra och spela med i berättelsen.
Vi försöker även att stava orden genom att använda oss av rutinen ”The secret picture” här får eleverna sitta i par. De har en gemensam whitboard där de får i uppgift att skriva ett ord utifrån bokstäverna som blandats ihop på tavlan. När de har listat ut ordet så håller de upp whitboard.
Därefter får de arbeta med kapitlet i sin arbetsbok. Här får de bland annat besvara frågor från en inspelad text som läses upp medan de fyller i svaren.
Bild – Siluett
Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.
Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
Centralt innehåll Lgr-22
Cissi inspirerar våra elever just nu genom att skapa fantastiska platser med hjälp av en en siluett. De började med att bara skapa bakgrunden genom att måla en himmel/bakgrund på växtpapper. Därefter fick de bygga på deras bild genom att skapa en siluett av en plats som de varit på eller en plats från fantasin. Siluetten ritades med svart tusch och målades sedan svart för att klippas ut och klistras på. Deras bilder blev magiska. Här får ni ta del av några.
Trevlig helg!
Camilla, Frida, Johanna och Alba