Jupiters veckobrev v 23

Hej härliga Jupiter!

Här kommer bilder från vår sista skolvecka tillsammans.

Efter två intensiva teaterveckor kunde vi njuta av varierat innehåll sista skolveckan, bla vandring, bad och skattjakt i Södersved under tisdagen.


 

Onsdagens innehåll var skolloppet, placera ut stenar under Lemshagaeken mm.

 

 

torsdagen städade vi klassrummen och hallen. Kvarglömda kläder finns i en märkt svart sopsäck hos Jörgen, om ni saknar något. Vi hann även se klar på en film och presentera de ny grupperna.

Vi är en klass med 48 unika, fantastiska elever. Dessa elever har nu blivit två nya grupper – men en klass.
Den nya klassindelningen presenterades för eleverna i torsdags och kommer även att finnas på school soft.

Vi ses den 18 augusti. Mer information kommer på hemsidan och på school soft.

 

Tack alla föräldrar för gott samarbete under det här läsåret! Tack också för de fina presenterna!

 

Varma hälsningar från Cissi, Miche, Åsa och Andreas

 

 

Jupiters veckobrev v 20

Hej alla Jupiterfamiljer!


 

Tack för ännu en härlig vecka! Vi går in på slutspurten, bara tre veckor kvar…

Sista engelsklektionen för terminen avslutades med ett av skolverkets bedömningsstöd och sedan massage som belöning! Alltid lika uppskattat! Alla fick också säga något som de tyckte har varit extra kul, eller något som de har lärt sig; musikprojektet, djurforskning, matprojektet, påskfirande i engelsktalande länder, Grammar Company, charader, lekar.

Det är mycket vi har hunnit med och jag ser en väldigt fin utveckling hos alla elever.
Viktigt att vi fortsätter att bygga ett klimat där man vågar göra fel och att vi lär oss tillsammans.

   

 

Teatern

Som ni alla vet börjar vårt teaterprojekt på måndag nästa vecka och håller på i två veckor. Detta är två schemabrytande veckor, så alla andra lektioner utgår. Vi börjar kl 8.20 och slutar kl 14.00 varje dag.
På måndag morgon ses alla tillsammans kl 8.20 i idrottssalen.

Det är en fantastisk möjlighet att få sätta upp en teater med allt vad det innebär av kreativa processer både på och utanför scenen. Allt blir en helhet – där alla är lika viktiga!

Vi kommer att behöva en hel del material till vår teater. Vi hör av er till när vi vet. Redan nu vet vi att vi kommer att behöva vita lucialinnen (om ni vill skänka till oss).

 

Här kommer mer information från Jonas ang vårt projekt:

Hej Jupiter, både barn och föräldrar!

På måndag drar det stora teateräventyret igång! Det blir superkul!
Vi är jätteglada att ännu en gång hittat medel för att ta hit vår proffsiga regissör Lisa för att ta oss in i teatervärldens spännande bubbla. Skolan har dessutom ordnat med vikarier så att även jag finns med hela dagar i två veckor med gruppen. Vi kommer ha hemklassrummen och idrottssalen som våra baser under dessa veckor.

Denna gång sätts en version av musikalen Annie upp, den heter ‘Imorgon’ i vårt manus och är en omarbetning av berättelsen som Lisa gjort åt oss.

För lite sedan hade eleverna möjlighet att prova på att spela teater för att i någon mån kunna lämna en önskan om vad man vill göra under projektet.
Vid sidan av scenroller finns ju uppdrag som marknadsföring, scenografitillverkning, kostymtillverkning/insamling, smink, ljudteknik, ljusteknik och scenarbetare osv. Man kan säga att det faktiskt inte blir något alls utan dessa viktiga uppdrag. Vi har 48 roller/uppdrag att sprida ut så ingen blir utan, 24 behövs till det nyss nämnda och 26 roller finns på scen.

Vi fick ett rekordstort intresse för att stå på scenen denna gång och har varit tvungna att dela på ett sätt så att alla inte kunnat få sitt val tillgodosett. Vi har därför varit tvungna att låta lotten få avgöra var man hamnar och utifrån det fördela rollerna. Det är inte möjligt att få med nästan 40 skådisar i en uppsättning med 26 roller. Vi hoppas på er förståelse i detta och att ni kan peppa era barn till det uppdrag som just ditt barn fått.

Marknadsföringsgruppen kommer få som första uppgift att klura på vilken dag som detta ska visas för er. Det kommer ske på länk denna gång. Man kommer få swisha en rekommenderad summa som biljettpeng för att stötta klasskassan. Antingen släpps länken på fredag eller lördag v 22, möjligen kan man köpa med en fikapåse som tillbehör. Det återstår att se 🙂

Nu ser vi fram emot två fantastiska och intensiva veckor som eleverna sent kommer glömma! ☀

Allt gott!
/Jonas Karlhager, musiklärare och projektansvarig

 

Här kommer även en hälsning från trä- och metallslöjden genom Ayla:

Idag har träslöjdsgrupperna gjort klart sina geometriska ljusstakar. Först har vi utforskat de geometriska formerna, de har planerat en egen geometrisk form och sågat ut den ur återvunna reglar. Sen har eleverna utvecklat färdigheterna vid skivputsen och lärt sig använda pelarborrmaskinen. Som avslut har vi pratat om ytbehandlingar och de har kunnat välja mellan täckande färg, färgad bets eller olja.
Fantastiska ljusstakar av återvunnet material där matte, bild och slöjd har kombinerats.

 

Med vänlig hälsning, Ayla

 

Här kommer några bilder från dagens idrottslektion. Vi spelade konfotboll och fotboll. Molnen och regnet låg och lutade på oss men vi klarade oss. Nu två veckor teaterprojekt och ingen idrott.  Hälsningar Gottis

 

Hälsning från Fritids/Klubben

Nu på söndag är det sista dag att gå in på schoolsoft och anmäla närvaro alt. ledighet under sommaren! Information om sommarens öppettider finns på schoolsoft.

Fritids stänger 15.00 på onsdag 26/5 pga planeringseftermiddag.

 

Trevlig helg!

Cissi, Åsa, Andreas och Miche

Jupiters veckobrev v 16

Hej alla fina Jupiterfamiljer!

Nu är vintern här igen, eller vart tog våren vägen? I veckan överraskades vi av kyligt väder efter några underbara vårdagar.
Vi hoppas på och längtar efter lite värme igen! Tack för en fin vecka med bra fokus och kreativitet.

 


Engelska

Som jag (Cissi) berättade på föräldramötet har vi nu börjat med att genomföra Skolverkets bedömningsstöd för eng åk 4. Uppgifterna är liknande dem som eleverna får göra på Nationella proven i åk 6. Detta år är jag med och genomför det muntliga delprovet med sexorna och kommer även hjälpa till att rätta de andra proven. Detta ger mig en mycket bra inblick i vad eleverna förväntas kunna i de kommande årskurserna. Det ger mig bekräftelse på att det vi gör är rätt och jag kan dessutom bedöma elevernas kunskaper på ett objektivt sätt.

Jag upplever att vi når långt genom att använda oss av fantasin och att göra uppgifter som känns meningsfulla för eleverna. När eleverna skrev brev till Jamie gjorde de det för att de verkligen ville kommunicera och kunna föra fram sitt budskap. Ett av delproven i bedömningsstödet, som vi har gjort den här veckan, handlar just om att kunna skriva ett brev eller meddelande på engelska.

Läxan till den här veckan handlade om mat och orden baserades på två traditionella rätter; köttbullar och potatismos från Sverige och fish and chips från England. Läxan förhördes genom ett bingo.

Eleverna fick sedan tillverka sin egen favoriträtt och samla ord som hörde i hop med sina olika maträtter. De fick själva välja vilka ord de ville ha som glosläxa till nästa vecka, minst 10 stycken.
För dem som av någon anledning inte fick med sig sina ord hem, eller glömde att fota av dem, kommer jag att lägga in några ord på school soft. (Annars gäller de ord som eleven själv har valt).

 

   

Nästa vecka fortsätter vi med bedömningsstödet i engelska och eleverna får redovisa sina maträtter. Vi gör några dramatiseringar från restaurangen också… Det är ju meningsfullt att kunna göra sina egna beställningar på engelska, eller hur?!

 

Mentorstiden

På mentorstiden hade Andreas en klass och Cissi den andra. Vi kunde tyvärr inte ha våra “kurser” då Åsa inte var här. Vi hoppas kunna fortsätta nästa vecka.

 

Minna och Tyra skriver:

Veckobrev v 16

 

Påminnelse från Andreas:

Nu på måndag 26/4 är det schemabrytande förmiddag då vi ska spela Schackfyran (idrotten utgår)!

Schackfyran är tävlingen där alla är värdefulla. Det är också världens största schacktävling där så många som 25 000 fjärdeklassare från över 1 000 klasser deltar varje år. Sedan starten 1978 har Schackfyran lärt över en halv miljon 10-åringar att spela schack! Varje år når vi en tredjedel av alla svenska skolbarn i fjärdeklass.

I år spelas Schackfyran på nätet. Läs mer om det på Schackfyran Online.

På måndag den 26/4 (Vecka 17) kommer vi spela denna tävling online mellan 8.20 – 10.10. Detta medför att det blir en schema-brytande förmiddag där idrotten utgår.

För att registrera sig klicka på pdf:en med instruktioner:

Klicka på länken nedan:

Schackfyran

Ser fram emot att genomföra detta med era kids 🙂

/Andreas

 

Kommande datum:

Paralympics 3-5 maj
Under v 18, måndag – onsdag kommer vi ha ett temaövergripande arbete kring paralympics. Dessa 3 dagar är schemabrytande vilket innebär att vi kommer att vara tillsammans i klassen, men utan några vanliga lektioner. Upplägg kommer ni att få reda på i kommande vecka.

v 19 10-12 maj: Studiedagar, elever lediga. Klubben är öppen, men med vikarier under måndagen, då all ordinarie personal är med på Lemshagaforum, studiedag. Det är mycket viktigt att ni anmäler närvaro och frånvaro till denna vecka. Se information på school soft.

v 21-22 Kommer Jupiter genomföra ett teaterprojekt på skolan (något som vi berättade om på föräldramötet och mer information kommer).

 

Tag hand om varandra!

Trevlig helg!

Cissi, Åsa, Andreas och Miche

 

Jupiters veckobrev v 12

   Hej alla fina Jupiterfamiljer!

 

Äntligen vår! Det spritter i hela kroppen och vi njuter av att vara ute både på rast och ibland på lektioner.

    

Veckobrevet skrivet av Inaya och Malou:

https://docs.google.com/document/d/15puzXCCNn3fIV_2OeFIdQYaRiNntdZCSRGiHELmDyUw/edit?ts=605b214c#heading=h.665pt9e3ykfd

 

Engelska

Under de senaste veckorna har vi bl a lyssnat på nya avsnitt i vårt material från ne.se. Vi har läst dialoger från kapitlet och tränat på uttal. Vi har också läst brev från vår tidigare klasskompis Jamie som flyttade till Singapore i höstas. Han har det bra och berättade många spännande saker från sitt nya liv. Vi är många som saknar honom och det kändes därför extra meningsfullt att skriva svar till honom (på engelska förstås).

 

     

 

Vi har arbetat med elevspel.se där eleverna har fått välja olika övningar.

Under förra veckan lyssnade vi på Tusses låt “Voices”, som vann melodifestivalen. Vi pratade först på svenska om de tyckte att rätt låt vann, varför och varför inte. Sedan berättade vi för varandra vad vi visste om Tusse, hans liv och hans flykt till Sverige. Därefter pratade vi om låten, och budskapet i låten; att alla röster ska få höras.

Till sist fick eleverna sitta två och två och ta samma frågor fast på engelska. Vi tränar på att försöka ha ett kort samtal där vi lyfter fram våra egna tankar eller åsikter.

Vi översatte delar av texten och eleverna fick själva välja en strof som de tycker extra mycket om.

What do the “Voices” lyrics mean?

“Voices” is an electro-pop song, with a slightly dark feel to it. The chorus frequently mentions the lyrics “a million voices” — a phrase that did especially well for Russian singer Polina Gagarina at Eurovision 2015. The “Voices” lyrics are about unity, hope, *perseverance and freedom.
”My song happened when I was sitting in a session with Joy Deb and Linnea Deb and the rest of the group”, Tusse tells SVT.  “We were writing music, but nothing felt right, and nothing felt close to the heart. But then it transpired that they had already written such a beautiful song that I got to hear. I just said: ‘That’s the one! That’s the one we should go for.’ The song is about fellowship, freedom and the importance of all voices being heard.”

(*Uthållighet)

Can’t stop us now forget the haters
Get up and live and make it matter

There’s fire in the rain

Go shooting like a star
The star you are


Påsktraditioner

Den här veckan har vi fått lära oss lite mer om påsktraditioner i engelsktalande länder.
Jag visade eleverna några typiska påskbullar, hot cross buns som vi brukar äta i vår familj. Jag har berikats med en ny kultur genom min man som kommer från England.
Jag hade även frågat Rita om hon kunde berätta om deras påsktraditioner (hennes pappa kommer också från England).
Läs gärna bilagan här:

Easter

Nästa torsdag blir det lite påskpyssel på engelsklektionen. Vi förhör även glosorna med påskord.

 

Slöjden

Alla elever har gjor ett eget grillspett i träslöjden, format och dekorerat ett träskaft plus att vi har böjt och tvinnat en främre spets i rostfri metalltråd. Dessutom har eleverna sågat ved och vi har gått igenom eldsäkerhet och olika sätt att tända eld på. Vi gick upp till skolans vindskydd ovanför slänten där alla fick öva att hända en brasa med tändstickor. Efter det gjorde vi en gemensam elv och grillade först äppelklyftor som man fick doppa i kanel och socker plus att vi avslutade med marshmallows, en bra övning i öga-hand koordination och tålamod.
En fantastiskt lyckad slöjdlektion som också förgylldes av strålande sol, nu vet alla hur man kan göra ett grillspett, tända en eld och grilla något gott. Hälsningar Ayla

 

Mentorstiden

Under veckans mentorstid kunde vi äntligen starta upp våra sk “kurser”. I det här veckobrevet kommer jag (Cissi) berätta lite mer om min kurs om Känslor. Kommande brev får ni läsa mer om de andra kurserna. Det är “Kärlek”, “Vänskap” och “Sociala medier”. Alla elever kommer att få del av alla kurser. Det är tolv elever i varje grupp och det är Cissi, Åsa, Andreas och Cissi som håller i varsin grupp under 60 min.

Känslor
Vi började med att skriva ner alla känslor som vi vet på lappar. Det blev en hel del. Känslorna kan ju ha olika nivåer; t ex lite glad – överlycklig, ledsen – förtvivlad o s v.
Vi satt i ring och jag ställde olika påståenden. När man höll med fick man byta plats. Alla fick träna på att göra ett eget ställningstagande, även i lite känsliga frågor. “Är det alltid okej att skratta?” (När/var är det i så fall inte okej). “Känns det alltid okej att gråta?” (När/var känns det inte okej?)
Vi kopplade tillbaka till citat från avsnittet som vi tittade på om Känslor (Din hjärna av Anders Hansen på svtplay).

Vi överskattar tänkandet och underskattar känslor.

Hur skapas känslor?
Amygdala skannar omvärlden efter faror.

Hur skapas känslor i hjärnan?
Det jag upplever är en känsla – hjärtat slår, intensivare andning t ex.

Vad är en känsla?
Hjärnans sätt att försöka förstå vad som händer i kroppen och utanför.

Tänkandet är inte skiljt från känslorna.

Vi läser av och härmar varandras känslor omedvetet.

Högkänslighet.
Lyssna på din inre termometer. Lyssna på dig själv, var dig själv.
För att må bra, Lyssna till dig själv och försök förstå hur du fungerar.

Olikhet
Vi (människorna) tog över världen för att vi samarbetade bäst.

 

Eleverna fick skriva ner den bästa känslan och den jobbigaste känslan.

Vi pratade om att vi påverkar varandra med våra känslor och vårt sätt att vara. Det är lätt att ta över någon annans känsla – både på gott och ont.

Vi gjorde olika övningar och dramatiserade känslor.

Vi pratade om vad man kan göra för att ta en “Känslopaus”, t ex om man blir väldigt arg.

 

Kommande datum och aktiviteter:

Vecka 13: Klubben stänger kl 15 på skärtorsdagen. Fredag 2 april stängt.
Vecka 14: Påsklov
Vecka 15: Kemiprov på måndag (mer info på Schoolsoft)

 

Det finns bra saker som smittar; glada skratt, medkänsla och omtanke. Glöm inte det.

Trevlig helg!  Cissi, Miche, Åsa och Andreas

Jupiters veckobrev v 8

Hej alla Jupiterfamiljer!

 

 

Äntligen lov! Det är ni alla så välförtjänta av.

 

Tyvärr har jag (Cissi) inte träffat eleverna under den här veckan. Jag har varit förkyld, och under den här pandemitiden är vi alla extra försiktiga med smittspridning, så jag blev ordinerad att vara hemma under veckan.
Tråkigt, om ni frågar mig. Jag vill vara i skolan och träffa alla fina elever och trevliga kollegor!
Vilken tur att det finns det personer som kan vikariera för mig. Tack Victor, Trixie och Åsa!

Under veckans engelsklektioner fick eleverna tillfälle att förbereda sig inför sina presentationer i deras Animal project. Detta var ett litet projekt där eleverna fick välja varsitt djur och ska fakta (välja ut fem meningar) från en faktasida anpassad för elever på engelska.

På onsdagen tittade vi på ett nytt avsnitt i Grammar Company om verb i Past time (dåtid). Vi lärde oss att det finn regelbundna och oregelbundna verb… Något som säkert många av er föräldrar har tragglat under er skolgång.

Torsdagens presentationer skedde i grupper med fyra i varje. De gav varandra respons, two stars and a wish.

Eftersom jag inte har kunnat vara med på presentationerna kommer eleverna få göra presentationen ännu en gång (och kanske ännu bättre) efter lovet. Även orden kopplade till detta projekt kommer vi att arbeta vidare med.

 

Här kommer veckans innehåll skrivet av några elever:

Matte

Vi har påbörjat ett nytt kapitel i en ny bok, som heter 4B. Just nu jobbar vi med decimaltal. Vi har upptäckt ental, tiondelar och hundradelar t.ex fem hundradelar är = 0,05.

 

SO

Vi har gjort filmer om religion som vi kommer redovisades idag fredag för klassen. De kommer ligga i Classroom under svenska eller so/region mappen. Det var roligt att redovisa och titta på filmerna.

 

NO

På no har vi precis avslutat teknik och påbörjat ett nytt ämne som heter kemi under onsdagens lektion gick vi ner till grillplatsen och Andreas tog med en coca cola light och mentos sen frågade han vad kemi var Vi svarade att det kunde vara t.ex medicin explosioner eller att blanda olika vätskor och få kemiska reaktioner. Senare på lexikonen pratade vi om periodiska systemet

 

SV

Idag på fredag så har vi nyss påbörjat ett nytt kapitel. Kapitel 3. Den heter framtiden. Det handlar om att vi hittar nya djurarter och nya uppfinningar. Och medans så vi skriver så övar vi på skiljetecken. Vi kommer fortsätta att skriva på kapitel 3 efter lovet.

 

Eng

Under engelskalektionerna så har vi jobbat med animal projekt det är ett projekt som vi skriver typ en fakta text på engelska om ett djur. Vi har redovisat dom för varandra i en liten grupp med fyra i varje.

 

 

Hälsning från Åsa:

Hej alla föräldrar!

Idag har vi avslutat temat med våra världsreligioner och det har varit mycket roligt att se hur alla har lärt sig så mycket och diskuterat om livets stora frågor. Tillsammans i grupper har de nu färdigställt olika faktafilmer som nu ligger på classroom för alla att se och lära. Dessa filmer ligger i mappen som heter “prov”

Själva provet är som bekant framflyttat till torsdag och fredag v.10 efter lovet då vi helt enkelt behövde mer tid för att lära oss och färdigställa alla filmer. Jag har idag även skickat med alla elever en liten present i form av en tankekarta i A3-format. Där finns allt eleverna ska kunna inför provet.

Ha det bäst så länge och njut av lovet!

Kram Åsa

 

Hälsning från Klassföräldrarna:

Hej alla Jupiterfamiljer!

Här kommer äntligen lite återkoppling från höstens försäljning av ljus och saffran. Ni gjorde en superbra insats och summan till klasskassan blev 28.100 kr. Saffransföretaget är lite struligt och de har inte fakturerat än, därför kommer ytterligare 12.100 kr sättas över till klasskontot, dessa pengar är en skuld i väntan på att fakturan kommer. Med lite överslagsräkning borde vi därmed ha drygt 117 000 kr i klasskassan, samt ytterligare 12.000 tillfälligt på kontot.

Hälsningar från Ann-Charlotte och Ann-Sofie

 

Nu önskar vi er alla ett skönt lov!

Cissi, Åsa, Andreas och Miche

 

Jupiters veckobrev v 5

Hej alla fina Jupiterfamiljer

Så härligt med snö och vinter! Vi njuter av vår fantastiska miljö på Lemshaga. Härliga bilder från idrottslektionen bl a. Tack Gottis!

 


Engelska

Förra veckans lektioner i engelska handlade bl a om USA och presidentinstallationen. Vi började med att titta på USAs karta för att fundera över våra egna erfarenheter av detta stora land. Hade någon varit där?

Jag berättade att jag som liten fick ta del av brev från mormors bror som utvandrade till Nebraska i början av förra århundradet. När jag sedan fick möjlighet att studera i Oklahoma på Enid University, hälsade jag på mina sysslingar där.

På ett lov åkte jag och några kompisar till San Francisco – och dit visste jag att jag ville tillbaka igen.
Så våren 2015 åkte jag dit med min familj för att besöka vänner. Under en lunch på en hamburgerbar i down town var vi med om en händelse som vi aldrig glömmer. Plötsligt började de spärra av området och vi som var på restaurangen visiterades för säkerhets skull.Vem var på väg? Ni kommer att känna igen honom, sa de.

 

Det var Joe Biden, som då var vicepresident. Jag hälsade på honom och sa: Nice to meet you. I´m Cecilia from Sweden.
Då höll han min hand lite extra länge och vi tittade in i kameran. Därefter en positiv kommentar om”de nordiska länderna”.
Lite kul minne, särskilt i dessa tider. Undrar hur många svenskar som ha skakat hand med presidenten…

Jag tror att det är viktigt att arbeta med det som både jag och eleverna tycker känns angeläget, gärna med ett personligt engagemang för att skapa närvaro.

Vi lyssnade lite på Amanda Gormans tal (som hon höll på installationen) och jag sammanfattade det för eleverna. Vikten av att kunna leva tillsammans trots, eller kanske tack vare olikheter. Olikheter som berikar i stället för att splittra. Allt är möjligt.
Det är en stor uppgift den nye presidenten har fått. Att ena ett land med så många olika kulturer, åsikter mm.

Citat: Amanda Gorman The Hill We Climb

The new dawn blooms as we free it
For there is always light,
if only we’re brave enough to see it
If only we’re brave enough to be it

Amanda Gormans tal pdf

Uppgiften till eleverna blev att fundera över denna fråga:
How can I be light in the world? Vi kan var med och förändra världen!
Denna uppgift stämmer så bra med Lemshagas vision tycker jag. Vi vill ju vara

En trygg mötesplats för ett kreativt lärande som förändrar världen!

Här kommer några citat från elevernas svar:

How can I be light in the world?
I can be kind to people and give compliments.
I will accept other people’s differences and equal value.

Taking pride in where I live and pick up garbage in nature.
Respect other people’s dignity and spread kindness.
Reduce my impact by recycling.
Change my diet, and eat less meat.

How can I be light in this world?
I can be a good friend.
I can donate money to animals.

I will treat others the way I hope to be treated myself.
To stand up against unfairness together makes our world fair.

 

(Kom ihåg att det lilla du gör kan göra stor skillnad.)

Vi kommer under nästa vecka arbeta vidare med dessa citat och skapa en gemensam dikt.

 

Läxförhör

Läxförhör kan ske på olika sätt. Enskilt, skriftligt, eller kanske med charader?  What is he/she doing?
Gissa yrket:


Grammatik

På så sätt fick vi också med ing-formen. Det är något som händer just nu.

Den här veckan har vi gått igenom verbet “to be” och att det förändras beroende på vem det handlar om. I am, you ere osv. Vi tränade detta på sidan elevspel.se. Där kunde eleverna sedan få välja vad de ville träna på.


Mentorstiden

Vi har fortsatt att arbeta med de nya målen som eleverna har valt inför vårt utvecklingssamtal.


Info om utvecklingssamtalen.

Nu är det dags för utvecklingssamtal. Samtalen kommer att ske vecka 7. Denna termin kommer samtalen ske digitalt via Google Meet. När ni bokat ert samtal kommer vi skicka en inbjudan med länk till mötet. Eleven ska vara med på mötet och pga rådande situation så rekommenderar vi att ni har era barn hemma denna dag. Om ni har några frågor, kontakta oss mentorer. Glöm inte att fylla i “Inför utvecklingssamtal”, finns under elevdokument på Schoolsoft, minst 2 dagar innan. M v h Cissi

Samtalstiderna ligger nu ute på school soft för respektive mentor.

 

Trevlig helg!
Cissi, Åsa, Andreas och Miche

Ps. How can you be light in the world?