Pluto veckobrev v.42

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Läsresan kapitel 3

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Veckans ord var LERA, TRASA, SMÅKRYP. Vi har samtalat om veckans ord utifrån frågeställningarna: Hur känns lera? Vad kan en använda en trasa till? Vilka småkryp känner ni till?

Vi har lyssnat på och läst med i texten GRÄV. Vi inledde med att  titta på framsidan och gissa vad vi tror att texten kommer att handla om. Sedan har vi samtalat vidare utifrån frågeställningarna: Vad tror du pojken och hunden ska gräva upp? Vad tror du att de önskar att gräva upp? Vad handlar texten om? Vilka är med i texten? Var är de?

 

I arbetsboken var uppgiften att: Tänkt dig att du gräver upp en låda, vad finns i den? rita och berätta/skriv. 

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Ll. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Ll. Maria trollade fram några L-ord ur sin bokstavslåda, LEJON och LUCIA. Vi sjöng “Ett Lejon går på vägen” och en “Luciasång”. Vi har lyssnat hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat in de som börjar och innehåller Ll. Vi har övat på att skriva stora och lilla Ll samt ritat bilder och skrivit L-ord. 

 

 

Elevwebben

Eleverna har nu även börjat arbete med Läsresan på ipads. Där får de möjlighet att på egen hand, lyssna på och läsa kapitlets texter, läsa nivå-böcker och göra flera olika språkstimulerande övningar för att öva mer och befästa sina kunskaper. 

 

MATEMATIK

Vi började med att titta på livet i mattelandet om siffran fyra, där de också pratade lite om dubbelt och hälften. Efter avsnittet pratade vi om dubbelt och hälften. Vi övade på att skriva siffran 4 i luften med våran hand. I bokens sida fick vi skriva siffran 4 och letat saker på en bild för att ringa in rätt siffra.

Vi arbetade med fler och färre och hur man kan dela upp siffran 4 till ugglan och igelkotten. Vi kom fram till att siffran 4 kan vi dela upp på följande sätt till ugglan och igelkotten 

0 och 4, 1 och 3, 2 och 2, 3 och 1 samt 4 och 0.

 

 

IDROTT

Den här veckan hade Röda gruppen idrott i gymnastiksalen. Vi inledde passet med uppvärmningsövningarna  “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”. Sedan lekte vi “Amöbakull” och “Bläckfisken”. 

Vi avslutade med utvärdering men verktyget tummen. 

 

Plutokompis! Vilken lek tyckte du bäst om?

 

 

NO

Under detta no pass har vi svarat på 3 stycken frågekort om hösten och tittat på en film som handlade om hösten. Vi har pratat om vad som händer i naturen på hösten. Vi pratade om att björnar äter mycket för att de ska kunna gå i ide och sova hela vintern. Flyttfåglarna börjar flytta. Vi pratade om svamp och bär som vi kan plocka på hösten. Vi har skapat våra egna höstträd i röd och grön med hjälp av färgat papper våra händer och fötter.

 

SO

 

Stopp min kropp

 

Tema 1: Lätta och jobbiga känslor

Vi inledde med att titta på den kortfilm om känslor från räddabarnen.se. Sedan har vi pratat om känslor utifrån olika samtalskort. Vi har satt ord på vilka olika känslor som vi kan ha och vad som kan kännas som lätta och jobbiga känslor. Vi har samtalat parvis och i helklass utifrån frågeställningar som:

  • Nämn en känsla som kan vara skön att ha i kroppen
  • Avsluta meningen jag blir arg när…….
  • Går det att känna en känsla men visa en annan?
  • Vad kan du göra om du känner dig ledsen?
  • Hur kan du ta reda på hur någon annan känner sig?

 

Vi har samtalat vidare och delat med oss av situationer när en kan känna flera känslor på en och samma gång samt tillfällen då en utåt har visat en känsla men känt en helt annan inombords. 

Vid denna stund fick alla även klippa ut och färglägga en “känslomask”, där det på ena halvan skulle vara en lätt känsla och den andra halva en jobbig känsla. 

 

 

Mångrupper

 

Nix – dramalek

Så här första gången hade vi fokus på att komma ihåg varandras namn och provade två namnlekar som heter Namnkedjan och Gömma kompis. 

Vi börjar varje gång med att skicka en sten till varandra i en namnkedja när vi sitter i samlingsringen för att hitta lugn och fokus innan vi börjar, samtidigt som vi lär oss att komma ihåg varandras namn.

 

I leken Gömma kompis tränar vi också på att komma ihåg varandras namn. Vi gömmer en kompis när två plutokompisar gått ut ur rummet. När de kommer tillbaka ska de försöka lista ut vem som saknas i vår samlingsring. Kompisarna ska samarbeta genom att prata med varandra och vara överens innan de berättar vem de saknar. 

 

Sedan blev det Rörelsestopp då vi dansade loss till lite cool musik. 

När musiken slutar ska alla stanna i sin rörelse för att nästa gång musiken tystnar stanna upp och försöka nudda en kompis. Den sista gången musiken stoppas bildar vi en hel kompiskedja genom att alla lägger sin hand på någon som lägger sin hand på någon osv (gruppstärkande)

 

Vi lekte också Hunden och benet, som alla känner igen sen förskoletiden, men gjorde om leken lite på barnens initiativ. Vi hade besök av hamstern Olof, hunden Majken och unicornen Olof.

 

Charon – bild

Första passet på bilden fick vi berätta vad vi tror att bild är. 

Vi har funderat över vad primärfärger, sekundärfärger och komplementfärger är.

Vad behöver jag tänka på som kan eller ska finnas med i ett självporträtt?

Vad vill jag lära mig? 

 

Hydra – simskola

I fredags hade gruppen Hydra sitt första simskoletillfälle. När alla var på plats tågade vi ner på led till parkeringen där vi blev upphämtade av simbussen. När vi kom fram bytte vi om och duschade av oss innan det var dags för första simlektionen. 

Vid första tillfället fick vi öva på att:

*hoppa från kanten

*bentagen

*bröstsim

 

När vi övar tekniken i bentagen håller vi i oss med raka armar i stången och bara jobbar med benen. 

Ramsam vi säger medan vi gör bentagen är “In, ut, runt och ihop”. 

“in” = tar in knäna mot magen

“ut” = för ut knäna åt sida (grodposition).

“runt” = sträcker ut benen, rakt ut åt sidan. 

“ihop” = drar ihop benen mot varandra, med kraft. 

 

Vi övade sedan på att simma bröstsim (både med platta och korv samt utan). 

 

Efter lektionen passade några på att koppla av en stund i bastun innan dusch och ombyte.

Förutom att få öva på våra simkunskaper ger detta tillfälle eleverna möjlighet att öva sig i de rutiner som finns på ett badhus och hur vi för oss i detta sammanhang och miljö. De får även öva sig på att ta ett eget ansvar för sina saker och bli självständiga i de olika moment som ingår (duscha, klä på sig, packa väskan mm). 

 

Rastlekar

Under denna vecka och nästa vecka kommer treorna till oss på lunchrasten och anordnar en lek, vilket har varit väldigt populärt bland alla Pluto kompisar.

 

FRITIDS

 

Skogen

Vädret var inte riktigt på vår sida när gröna gruppen gick upp till Raketen men vi hade en fin stund ändå.

Barnen fick gissa varför skogsplatsen heter Raketen och många kände faktiskt redan till hur platsen fått sitt namn. Nästa vecka skriver vi mer om det så den andra gruppen också får en chans att gissa.

Vi tog med lite burkar och samlade naturmaterial som vi sen tog med till skolan. Vi tittade på barrträden som växer på platsen, gran, tall och enbuskar.

 

Skola och hem

 

Information

 

Halloweenmys – fredag

På fredag 29/10 efter lunch har vi planerat att fira Halloween. Denna dag har de barn som vill möjlighet att klä ut sig. Barnen får vara utklädda till vad de vill förutom att de inte får bära några masker som döljer ansiktet. 

 

Nästa vecka  (v.43)

 

Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Idrott Grön, NO röd. FN-samling.

Röd grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.

Fredag: Mångrupper – Simskola 07:50. Bild och Dramalek 8.20. Halloweenmys med utklädning efter lunch. 

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 39

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Läsresan kapitel 2

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Veckans ord var PACKA, SMÖRGÅS och ÅKA. Vi har samtalat kring veckans ord utifrån frågeställningarna: Varför behöver man packa ibland? Vad är en smörgås? Vad gör man när man åker? På vilka sätta kan man åka? Vi har sedan läst meningar där orden finns med och hitta på nya meningar med orden i. 

Vi har lyssnat på och läst med i texten HUBBE SKA RESA. Vi inledde med att  titta  på framsida och gissa vad vi tror att texten kommer att handla om. Sedan har vi samtalat vidare utifrån frågeställningarna: Vad ska man tänka på när man packar? Hur vet man vad man ska packa? I arbetsboken var uppgiften att välja en plats (stranden, fjällen, ett annat land mm) som en vill resa till och sedan rita och skriva ner de saker som en tycker att en behöver packa och ha med sig dit.

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Ss. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Ss. Maria trollade fram några S-ord ur sin bokstavslåda, SVART, SANDVARGEN, SNÖFLINGA och SNÖ. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat de som börjar och innehåller Ss. 

Språklek

I veckan har vi arbetet med begreppet ORD. Vi har träffat tomten Tom som bara kan säga ett…… ord …… i …… taget. Han hade massor att berätta för oss och vi skulle gissa vad det var han sa. Vi har också övat på ramsan “ Jan Banan satt i en gran” och sjungit Toms favoritsång “Tomten och haren”.

MATEMATIK

Denna vecka började vi med att repetera mönster. Vi pratade om några spel som vi skulle använda oss av efter att vi var klara i matteboken och med extra pappret som vi hade denna vecka. Spelen som vi använde var 3 i rad, siffermemory, vem ska bort och om man ville kunde man lägga mönster med plastskedar i 2 olika färger.

Tal antal

Vi har i boken övat på att skriva siffran 3 och letat i hyllan efter olika saker och räknat hur många av varje sort som fanns.

 

Antal och talraden

 

Efter lunchrasten tittade vi på Livet i mattelandet avsnitt 3 större än och mindre än.

Vi tog sedan 12 snäckor eller små kuber var och fick prova att dela upp dem i grupper med 2 i varje för att se hur många grupper vi fick. Sedan tog vi reda på hur många grupper det blev om vi istället tog 3 i varje grupp, efter det undersökte vi hur många det blev i varje grupp om man bara hade 2 stycken grupper. Vi avslutade sidan i boken med att skriva talraden 1 2 3.  

 

Klassrummen

Så här kan det se ut i klassrummen när vi är i full gång på våra lektioner

 

NO

Vi har förra veckan och denna vecka jobbat med djuret ekorren. Vi har kollat på två stycken filmklipp ett klipp från ur´s djurverket som är ett roligt program där Yankho som jobbar på djurverket ska komma på vilket djur som kunden frågar efter. Vi körde en rörelse paus med gör si gör så innan vi satte oss för att kolla på nästa klipp som var mer en kort faktafilm om ekorren från NE (Nationalencyklopedin). När vi sett på filmerna satte vi oss med ett arbetsblad om ekorren där vi skrev ner 4 fakta och fick färglägga en bild av ekorren. 

 

IDROTT

Nu har båda grupperna haft sin första idrottslektion.  

Vi inledde lektionen med att prata viktiga regler. Efter det startade vi med  uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i en ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Bland annat så väckte vi benen genom att springa på stället, vi väckte händerna genom att röra på fingrarna och magen och ryggen genom att försöka stå i brygga.  

 

Huvudaktiviteten denna gång var leken “Kom alla mina barn” där fick vi röra oss från ena sida i rummet till den andra på olika sätt. Bland annat genom snurra som karuseller, åla som ormar och eller smyga lätt på tå.

Vi gjorde även samarbetsövningar med “Fallskärmen” där vi provade olika sätt att få fallskärmen att röra sig upp och ner både fort och långsamt.  Vi lekte också en namnlek där vi turade om att byta plats med varandra under fallskärmen.

 Vi avslutade passet med avkoppling liggandes på fallskärmen till lugn musik.

SO

Ugglan och kompisproblemet

Inte avbryta

“En uppfinnare har fått i uppdrag av drottningen att göra världens godaste dryck. Problemet är att hon måste genomföra uppdraget tillsammans med sin värsta fiende Uppfinnar-Eva, som aldrig lyssnar när hon pratar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att höja rösten eller att bråka visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste uppfinnaren tänka efter och själv finna lösningen.”

 

Vi diskuterade problemet tillsammans och så här tyckte några Plutokompisar att uppfinnaren skulle göra för att lösa problemet:

– hon skulle säga till uppfinnar-eva att hon måste lyssna på henne. att hon blir ledsen när hon inte lyssnar. 

– säga till Eva att hon inte lyssnar och att det gör henne ledsen. 

– ta hjälp av drottningen och säga att de har försökt samarbeta men att det inte går så bra. 

– de ska turas om. 

– de ska samarbeta och bland ihop en god saft tillsammans. 

 

FRITIDS

 

Skogen

Gröna gruppen gick med Anna och Christina till Raketen i torsdags. 

Vi börjar alltid med en samling i skogen och berättar vad vi ska göra och så här första gången blir det förstås viktigt att prata om de gränser vi ska förhålla oss till. Nästan alla barn kände igen den viktiga regeln – Du måste alltid se vår samlingsplats när du utforskar platsen och leker fritt med kompisarna.

Vi pratade också om att vi lånar platsen av djuren som bor där och måste därför alltid tänka på att – inte störa eller förstöra. Det finns tex en stor fin myrstack alldeles intill vår samlingsplats och den ska vi låta myrorna sköta om själva, men om vi är nyfikna på myrorna och stacken kan vi så klart titta på den.

Vi lekte en lek tillsammans som heter ”Alla ekorrar byter bo”. Den passade bra eftersom vi lärt oss mycket om ekorren på NO under förmiddagen.

Nästa torsdag går den röda gruppen iväg.

Uppskattade lekar på raster och lekstunder.

Skola och hem

 

Information

 

Visitkortet från fotografen hoppas vi har kommit hem annars har ni en bild här.

Kommande händelser

v.41 Den 13/10 Pluto slutar  kl 12:30 (½ studiedag). 

v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. 

v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg. 

 

Nästa vecka (v.40)

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Grön grupp idrott. Röd grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 38

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Bokstäver och namn 

I veckan har vi tittat på hela alfabetet, lyssnat på vad varje bokstav heter och körläst tillsammans från A-Ö. Alla fick turas om och komma fram till tavlan där Alfabetet var projicerat och peka på sin begynnelsebokstav. När vi lyssnade på alfabetet fick alla i uppdrag att snabbt ställa sig upp när vi kom till just deras bokstav.

 

I arbetsboken fick eleverna ringa in de bokstäver som de kan namnet på eller känner till samt färglägga de som finns i deras namn. 

 

Läsning

Även denna vecka har vi fortsatt att öva på att läsa ABC-versen. Vi har läst texten på lite olika sätt. Delas genoma lyssna och följa med i den inlästa texten projicerat på tavlan. Men vi har även suttit själva och följt med i läseboken och läst tillsammans. Vi har också lyssnat på ABC-versen som alfabetssång och sjungit med. 

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Mm. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Mm. Maria trollade fram några M-ord ur sin bokstavslåda, som MYRA, MÅNE och MASK. Vi sjöng sången om “Jonte myra” och ramsade “Masken kryper i vårt land”. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat de som börjar och innehåller Mm. 

 

I arbetsboken har vi fått öva på att känna igen bokstavsformen, lyssna efter ljudet och skriva bokstaven, både som versal och gemen. Som avlsutning ritade och skrev vi ord där vi hör ljudet Mm.

 

Språklek – rim

Den här veckan har vi fortsatt att rimma. Vi har plockat ut några bildkort/ord och tillsammans har vi försökt att rimma på de orden så långt vi kan. Både nonsensord och riktiga ord var okej så länge de rimmade, det vill säga lät lika i slutet. 


MATEMATIK

Under denna vecka har vi jobbat med mönster, likheter och skillnader.

Mönster

Vi började med att diskutera vad är ett mönster efter det tittade vi på katten musen tiotusen om mönster sedan arbetade vi i boken med att färglägga knappar i boken i ett bestämt mönster.

 

Likheter och skillnader

Vi startade nästa del med att titta på en liten sekvens från fem myror är fler än fyra elefanter där Brasse ställer upp fyra djur i en hylla och ett djur ska bort, där får Eva och Magnus gissa vilket djur av: häst höna haj och sköldpadda som skulle bort. 

Efter det så lade jag fram fyra djur och vi diskuterade tillsammans vem som skulle bort det var riktigt spännande att höra förslagen som kom.

När vi jobbade med boken skulle de ringa in vilket djur de tyckte skulle bort och så fick de berätta för mig varför de tyckte som de gjorde även här kom det många idéer om varför vissa skulle bort. Det sista som gjordes i boken var att rita in något som hörde ihop med tre andra saker som till exempel: ett äpple en apelsin och ett päron vad kan man rita som den fjärde bilden?

Detta är knapp korten som jag pratat om tidigare och som eleverna kan para ihop eller lägga memory med tillsammans med varandra när det har en fri stund och är klar med det som ska göras.

https://urplay.se/program/181152-katten-musen-tiotusen-monster-och-matte

 

SO

 

Brandövning

I torsdags efter lunch hade vi en planerad brandövning. Då det var första gången för Plutobarnen så berättade vi för eleverna vad som skulle ske och hur det skulle gå till. Vi berättade var våra nödutgångar finns, hur vi ska agera när brandlarmet går (stanna upp, lyssna på den vuxna och gå lugnt ut ur klassrummet) och vad som skulle hända efter det. 

 

Då det var första gången och bara en övning så fick eleverna hämta sina skor/stövlar och en torr jack/tröja till klassrummet. När larmet gick tog de på sig sina saker och gick ut till staketet mor bandyplanen som är vår första samlingsplats. Vi räknade in eleverna och gick sedan på led ner till den stora samlingsplatsen vid Amfiteatern. Hela övningen gick superbra och vi är riktigt imponerade och stolta över hur duktiga era barn är på att ställa upp sig snabbt och stå stilla när det gäller.

Efter brandövningen gick vi in och tittade på kortfilmen Ellie och Jonas lär sig om eld. Där fick vi lära oss hur farlig elden kan vara och hur vi ska agera om det uppstår en brand. Vi fick lära oss nödnumret 112 och hur en kan tänka för att memorera det. I filmen pratade de även om brandvarnare och brandsläckare i hemmet. När vi samtalade om detta så var det flera av barnen som hade koll på att det hade brandvarnare hemma, men det fanns även några som inte visste det. Vi gav dem i uppdrag att ta reda på var era brandvarnare finns.

 

Plutokompis!

Be någon visa er vart brandvarnaren finns där hemma, kanske kan ni få prova att trycka på den för att se så den fungerar och har tillräckligt med batteri. 

 

Fritids

 

Veckans pyssel

 

 

Skogen – närmiljön

På torsdagar mellan kl.14.30 – 15.45 går vi till skogen. Oftast till platsen som kallas “Raketen”, den ligger strax ovanför skolgården (10 min promenad) men det kan även bli andra platser i vår närmiljö.

Den gröna och röda gruppen kommer att turas om, dvs varannan torsdag grön/röd, och det är Anna och Christina som går iväg med barnen.

Gruppen som stannar på skolan är kvar med Titti och Lotta. Vi vill att ni meddelar oss på schoolsoft om ni behöver hämta före kl.15.00, då kan ditt barn stanna kvar på skolan.

Det är viktigt att barnen har rätt klädsel dessa dagar eftersom vi går ut i alla väder, så se till att det finns gummistövlar och regnkläder här. 

Grön grupp startar nästa vecka (v.39).

 

Skola och hem

 

Information

 

Lärakännasamtal

Kom ihåg att boka in lära känna samtalet om ni inte redan gjort det, och gå in och fyll i dokumentet: inför utvecklingssamtal tillsammans med ert barn så snart som möjligt.

Vi ser fram emot att träffa er alla nästa vecka. 

Varmt välkomna! 

 

Kommande händelser

v.39 Onsdag 29/9 utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet.

v.41 Den 13/10 Skolan stänger kl 13:00 (½ studiedag). 

v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. 

v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg. 

 

Nästa vecka (v.39)

Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.

Onsdag: Lära känna samtalsdag.

Torsdag: Idrott röd grupp / NO grön grupp. Grön grupp till skogen på fritids 14.30-15.45. 

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger