Neptunus veckobrev v.48

Hej alla härliga Neptunusar!

Med den här veckan avslutar vi november och går in i december med allt vad det innebär! Veckan har bjudit på bokstaven Vv, biblioteksbesök, räkna på engelska, övat vår julsång, ha bild med Cissi, besök av Singmas skapare Josefine Beijler och massor av annat. Vi har också berättat för eleverna att vi kommer få två nya klasskompisar efter jul. Vi har pratat om hur vi på bästa sätt kan ta hand om de nya. Eleverna kom med flera kloka förslag: berätta regler, bjuda in i leken, fråga om hen vill vara med, visa barnen runt på skolgården m.m.

I veckan kom vi äntligen iväg till Gustavsbergs bibliotek! Eleverna var väldigt förväntansfulla och fick låna med sig ett par böcker var tillbaka till skolan. Det ska bli roligt att få läsa dem nästa vecka!´

 

Kunskap

Matematik

Under onsdagens mattelektion fick vi besök av Josefine Reijler som skrivit vår mattebok Singma. Hon höll en lektion som handlade om att subtrahera med 10. Det var väldigt roligt att få ta del av Josefines sätt att arbeta med matematik. Inspirerande för både elever och pedagoger. 

Vi har vi i stort sett gjort klart det sista kapitlet i Singma 1A. Vi kommer nu att ägna mycket tid av mattelektionerna som är kvar på höstterminen till att repetera och öva ännu mer på det vi känner oss osäkra på. Vi kommer också att få besök av Josefine ett par gånger till. 

 

No

Eftersom vi arbetat med bokstaven Vv i veckan så fick vi lära oss mer om vargen. Först såg vi en film om vargen som vi sammanfattade tillsammans. Eleverna fick sedan skriva egna faktatexter och rita bilder till. Vi fick bland annat lära oss att: vargens släkting är hunden, vargen äter kött och får ont i magen av att äta växter, vargen föder 5-6 valpar. Som veckans djurpyssel pärlade vi vargar i mängder!

 

Svenska

Vi har i veckan arbetat med bokstaven Vv. Denna vecka var det Viola och Vera som hade i uppdrag att ta med sig föremål som började på bokstaven Vv. De hade tagit med sig:

Ordbilderna “Ja” och “Nej” tränade vi på genom att hålla upp rätt svarslapp på de frågor som ställdes. tex “Åt du frukost imorse?” “Ja/Nej” osv. 

Under lektionen kastade vi också om bokstäverna i barnens namn och skrev dem på tavlan. Kan ni Neputnusar lista ut vilkas namn det här är?

lineaD

eglIna

rinasChit

Hem och skola 

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. 12  “Kladden och Sladden” s.52-55 samt läxboken s.14.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Linnea och Elsa fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.49

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. 

Tisdag: Friluftsliv

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: Ny läsläxa delas ut.

 

Hälsningar från klassföräldrarna 

Neptunus klassföräldrar ordnar ett lussedisco för alla Neptunus-barn den 13 december!

Kommande händelser:

  • 12/12 – Vi åker till Ingarö kyrka och tittar på årets julspel som de anordnar. Till denna dag vill vi att eleverna har med sig matsäck. Finns det någon/några föräldrar som vill följa med, hör av er till oss.
  • 13/12 – Lucia i amfiteatern kl.8.00.
  • 13/12 – Save the date – luciafika med klassföräldrarna (mer info kommer)
  • 19/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka.

 

Lämna gärna en kommentar så att vi ser att ni läst veckobrevet!

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Daniel och Christina

 

ingela.eriksson@lemshaga.se

daniel.ekmark@lemshaga.se

christina.langstedt@lemshaga.se

 

Klasstelefon: 08-586 313 01

Fritids: 08-586 313 xx

 

Neptunus veckobrev v. 46

Hej alla fantastiska Neptunusar! 

Barnboksveckan är här! I veckan har Astrid Lindgrens fantastiska sagovärld fått ta stor plats i lektionsinnehållet! Hela veckan slutade med att pedagogerna i Neptunus hade fått ledigt och som vikarier hade vi fått Pippi Långstrump, Emil i Lönneberga och Ronja Rövardotter.

Under fredagen startade vi äntligen igång med VIM-grupperna igen. Vi delades in i grupper tillsammans med de andra årskurserna på Mellangården. Under 4 veckor kommer vi att träffas, lära känna varandra och bygga en starkare sammanhållning på MG. 

Kunskaper

Matematik

I veckan har vi avslutat kapitlet “talen 0-20”. Vi fick arbeta med en kunskapslogg där vi kunde visa att vi förstått det vi arbetat med i kapitlet. I kapitlet har eleverna fått träna på att läsa och skriva talen inom talområdet samt lära sig bilda grupper om tio och räkna vidare. De har fått jämföra antal saker genom att använda begreppen lika många, fler än och färre än, samt storleksordnar tal med begreppen mindre än, större än, minst och störst. 

Att bilda tio är en återkommande strategi som eleverna som eleverna lär sig använda i olika sammanhang. Att gruppera i tio och räkna vidare gör det lättare för dem att se och räkna antal saker.

Svenska – Barnboksveckan

Vi startade barnboksveckan med att ge eleverna en ledtråd om vilken författare vi skulle arbeta med. Ledtråden var “En känd gren” = Astrid Lindgren. Vi fick lära oss mer om vem Astrid Lindgren var och vad hon skrivit för böcker. Bland annat: Ronja rövardotter, Pippi Långstrump, Madicken, Lotta på Bråkmakargatan och Emil i Lönneberga.

Eleverna har fått skriva faktatexter, ritat och fantiserat kring Astrid Lindgren och hennes sagor. En mycket uppskattad uppgift har varit “Läs och färglägg” där eleverna fått öva sin läsförståelse med hjälp av Pippi Långstrump.

 

 Vi har också lyssnat på när Astrid själv läser sina sagor för oss. Under sista stunden på fredagen tittade vi på filmen “Emil i Lönneberga” och drack sockerdricka som Pippi hade hängt upp i träden. Vilken överraskning!

 

Engelska

I engelskan har vi startat upp ett nytt kapitel: “Numbers”. Fokus har varit talen 0-10 på engelska. Vi har lärt oss sånger, tittat på filmer och skrivit siffrornas namn. Vi lekte också en lek där vi stod i en ring och en elev fick börja säga “one”. Vi fortsatte medsols, nästa elev sa “two” osv. Den elev som fick säga “ten” fick sätta sig ner. V fortsatte till alla satt. Ett roligt sätt att träna på siffrorna på engelska!

 

Hem och skola

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. 10  “Retstickan och skattkartan” s.44-47 samt läxboken s.12.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Fanny och Iris fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.46

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. 

Tisdag: Friluftsliv

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: VIM + Ny läsläxa delas ut. 

 

Information från fritids: 

Nu är det dags att göra er anmälan inför Jullovet.

Vi önskar att ni skriver “Närvaro” i kommentarsfältet samt skriver in aktuella tider om ni är i behov av fritidsomsorg alt. att ni tar bort tider samt skriver ”Ledig” i kommentarsfältet om ni är lediga.

  • Dessa datum är fritids ÖPPET kring jul, och då önskar vi att ni fyller i en korrekt anmälan:
  • 20 December
  • 23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton)
  • 2 Januari
  • 3 Januari
  • Dessa datum är fritids STÄNGT: (samt alla röda dagar och aftnar)
  • 27 December
  • 30 December
  • 7 Januari (pga. planeringsdag)

Vi vill ha din anmälan senast 24/11 för att kunna bemanna korrekt.

Behov av utökad fritidsomsorg

Under hösten har vi sett ett ökat antal barn som lämnas före fritids öppnar 7.30. Är ni i behov av utökad omsorg, mellan klockan 7.00-7.30 behöver ni inför varje läsår ansöka om detta. Här nedan finner ni blanketten för detta, den ska bifogas med ett arbetsgivarintyg som styrker ert behov. Ansökan lämnas in till expeditionen. 

https://lemshaga.se/wp-content/uploads/2018/01/Fritids-Ansökan-om-utökad-omsorgstid-morgon.pdf

Kommande händelser:

  • 12/12 – Vi åker till Ingarö kyrka och tittar på årets julspel som de anordnar. Till denna dag vill vi att eleverna har med sig matsäck. Finns det någon/några föräldrar som vill följa med, hör av er till oss.
  • 13/12 Lucia i Amfiteatern kl. 08:00
  • 19/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka.

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

Pippi Långstrump (Ingela), Emil i Lönneberga (Daniel) och Ronja Rövardotter (Christina)

ingela.eriksson@lemshaga.se

daniel.ekmark@lemshaga.se

christina.langstedt@lemshaga.se

 

Barnboksveckan – Astrid Lindgren

Barnboksveckan – tema Astrid Lindgren

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ingela Eriksson och Daniel Ekmark

När, under vilka veckor? vecka 46 HT19 

Vad? 

Frågeställning och följdfrågor

  • Vem var Astrid Lindgren? 
  • Vad är en författare? Vad är en Illustratör?
  • Vilka böcker har Astrid Lindgren skrivit?
  • Hur gör man en bokrecension?

 

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2

  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
  • kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
  • söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll från kursplanen

 

Läsa och skriva

  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Tala, lyssna och samtala

  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

 

Berättande texter och sakprosatexter

  • Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer.
  • Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
  • Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.
  • Texter i digitala miljöer för barn, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Kunskapskrav för år 1

  • Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. 
  • Genom att kommentera och återge några för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. 
  • Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.
  •  I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

 

Hur? 

Läsa och lyssna på sagor av Astrid Lindgren: Pippi Långstrump, Emil i Lönneberga, Mio min Mio, Bröderna Lejonhjärta, Nils Karlsson pyssling, Ronja Rövardotter

Skriva faktatexter

Skriva och rita egna sagor

Skriva bokrecensioner med bild och text

Titta på filmer

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Bedömningen kommer att ske kontinuerligt under lektionerna vid samlingar samt vid grupparbeten och enskilt arbete.

 

Neptunus veckobrev v.43

Hej alla fantastiska Neptunusar! 

Sista veckan innan lovet har varit fullmatad med: Fn-dagen, bokstaven Nn, nyckelipigan , lekar vid scoutstugan, hejdå-fest för Pernilla och massor av annat.

Som nämnt har det varit Pernillas sista skolvecka. Vi avslutade veckan med att ha ett ett litet avslutningskalas för henne! Pernilla bjöd på popcorn, saft och film! Ni som är på höstlovet får träffa Pernilla ytterligare en vecka då hennes sista dag är 31/10. 

Christina börjar måndag 4/11 och här kommer en hälsning från henne:

“Hej jag heter Christina och jag kommer börja arbeta hos era barn i Neptunus efter höstlovet. Jag bor utanför Djurö och har precis avslutat min tjänst på Fågelviks skola. Jag ser fram emot att få arbeta med era barn. Vänliga hälsningar Christina.”

Kunskaper

Svenska – Den magiska kulan

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Nn. Det var Johannes och Alex tur att få i uppdrag att ta med sig föremål som började på bokstaven Nn. De hade tagit med sig bland annat: nycklar, nalle, nässpray, Nalle Puh, nudlar m.m.

I veckan lyssnade vi efter var i orden Nn befann sig: först, inuti, sist. Under veckan arbetade vi även med ordbilden “har”. Vi frågade varandra frågor likt: “Vem HAR en röd tröja på sig?” och svarade varandra: “Jag HAR en röd tröja på mig.”

 

Matematik – Bedömningsstöd

Vi har nu gjort klart alla bedömningsstöd där vi avslutade matematikdelen i veckan. Det är en värdefull stund som vi får chans att sitta tillsammans med varje barn för sig. Stunden visar vad eleverna redan kan och vad de behöver träna mer på. 

NO – Veckans djur 

Eftersom vi arbetat mycket med bokstaven Nn så läste vi och tog reda på fakta om nyckelpigan. Eleverna fick dessutom några meningar om nyckelpigan i sin djurbok. Som avslutning pysslade vi nyckelpigor. Alla våra alster finns i respektive klassrum.

 

Friluftsliv

Under friluftslivet gick vi bort till Scoutstugan. När vi väl var där kunde vi njuta av vädret och arbeta i våra tvärgrupper. Vi fick bland annat läsa en saga om skogsdjur, leka lekar med Trixie och köra memory med svenska djur. Det var en riktigt härlig stund.

 

Normer och värden / Elevernas ansvar och inflytande

FN-dagen

Torsdagen bjöd på prat om vad FN är och vad barnkonventionen innebär. Eleverna fick rita bilder till några av artiklarna som står i barnkonventionen. Bland annat: Barn har rätt att få säga vad de tänker och tycker, barn har rätt till liv och utveckling och barn har rätt till samma rättigheter och lika värde. Vi skapade också fredsduvor som vi skrev olika saker barn behöver för att må bra i.

Dagen avslutades med Uranus årliga FN-samling i musikladan.

Hem och skola

Hörlurar

Vi ser att eleverna gynnas av att ha hörlurar när de arbetar med iPads. Eftersom det är individuellt vilka hörlurar som passar eleverna så det är ett önskemål att ni tar med ett par hemifrån.

 Läxa: 

  • Under lovet kommer vi att ta en paus i Den magiska kulan. Däremot vill vi att ni fortsätter läsa hemma under lovet. Vi skickar med er ett digitalt läsbingo. (https://www.jagharläst.se) Det ni har läst ska ni sedan fylla i på hemsidan. Ett roligt sätt att läsa på som hjälper till att väcka läslusten och hålla igång läsningen under lovet. 

 

Information inför vecka v.45 (Veckan efter höstlovet!)

Måndag: Christina första dag! Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Friluftsliv – kläder efter väder. 

Onsdag

Torsdag

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Vi önskar er alla ett trevlig höstlov!

Ingela, Daniel och Pernilla

 

Svenska djur

Ansvarig/Ansvariga lärare: Daniel Ekmark och Ingela Eriksson

När, under vilka veckor? v. 41-45

 

Faktatexter om svenska djur och insekter

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

Var kan man söka fakta?

Hur skriver man en faktatext?

Hur ser djuren ut?

Hur lever djuren?

 

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen i naturkunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. 

 

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.

 

Eleverna ska ges förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av olika typer av källor.

Centralt innehåll från kursplanen

Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. (NO)

 

Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. (NO)

 

Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. (NO)

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. (SV)

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. (SV)

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. (NO)

Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. (SV)

Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven förtydliga och förstärka sina budskap. (SV)

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Läsa och skriva faktatexter

Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Elevens deltagande i diskussioner och alster.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

V. 41 Bokstaven Ll – Ladusvala

v.42 Bokstaven Ee – Ekorre 

v.43 Bokstaven Nn – Nyckelpiga

v.45 Bokstaven Ii – Igelkott

 

Neptunus veckobrev v. 41

Hej alla härliga Neptunusar!

Ännu en vecka har passerat och hösten har landat på Lemshagas skolgård. Den här veckan har det bjudits på Ladusvala, repetition: subtraktion, Ll, friluftsliv, vi och -en, -et  m.m. 

 

Kunskaper

Svenska

Millie och Otis hade denna vecka fått som uppgift att ta med sig föremål på bokstaven Ll.  De hade med sig ett lasersvärd, en lök, en luva, ett löv, en legobit, ett lusschampoo, en limstav, ett linfrö, en laddare och ett lamm. Vi skrev ner föremålen i våra ordböcker och för de som ville utmana sig själva fick skriva meningar till orden. Den här veckan var vi extra noga med att eleverna skulle skriva med gemener. Men övning ger färdighet och vi arbetar på.

I svenskan har vi också fått testa på att skriva egna sagor utfrån stödstrukturen Sagomattan. Vi fick göra sagor på olika sätt men alla skulle börja med att komma på vem som skulle vara huvudperson, problemet i sagan, vem som är hjälparen, hitta en lösning och avsluta sagan på något sätt. Det blev mycket kreativa sagor!

 

Friluftsliv

Under friluftslivet gick vi gemensamt upp till skogen och Raketen. Väl där arbetade vi med stationer i tre grupper. På en station fick eleverna göra charader med olika svenska djur. Samma djur användes även på station två där eleverna fick varsitt kort fastsatt i nacken. Uppgiften gick ut på att fråga sina kompisar JA och NEJ-frågor för att ta reda på vilket djur man själv hade i nacken. På den tredje stationen skulle vi para ihop djuren med rätt namn samt med vilket sätt de övervintrar. 

 

 

Matematik

I matematiken har vi den här veckan repeterat kapitlet “subtraktion 0-10”. Målet har varit att eleverna ska reflektera över och visa sin kunskap om subtraktion samt att göra en självuppskattning av sin kunskap. I kapitlet har eleverna fått möta subtrahera genom att ta bort, subtrahera med hjälp av talkamrater, subtrahera genom att räkna bakåt, hitta på räknehändelser, skriva likheter med subtraktion och se samband mellan addition och subtraktion.

Veckans avslutades med att vi gjorde naturmandalas. 

 

NO

Vi har nu också fortsatt att arbeta med faktatexter om svenska djur. Det är väldigt uppskattat! Den här veckan fick vi lära oss mer ladusvalan och självklart pysslade vi även med svalor. 

 

Hem och skola

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. 7  “Efter matchen” s.32-35 samt läxboken s.9.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Emy och Ludvig fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Hälsningar från fritids:

Nu är det dags att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Fredag 1/11 stänger Fritids och Klubben 15.00 pga röd dag. 

Skriv in närvaro och aktulla tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter. 

 

Information inför vecka v.42

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Bild med Cissi.

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. (Hjälp era barn att komma ihåg att ta med läxan!) 

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Kommande händelser:

  • v.44 – Höstlov

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Daniel och Pernilla

 

Ingela.eriksson@lemshaga.se

Daniel.ekmark@lemshaga.se

Pernilla.stiernebo@lemshaga.se

 

Klasstelefon: 08-586 313 01

Fritidstelefon: 08-586 313 27