Neptunus veckobrev. v45

Hej alla fantastiska Neptunusar! 

 

Välkomna tillbaka efter ett välbehövligt lov. Vi hälsar även Christina välkomna till vårt härliga gäng. Christina kommer att vara resurs samt ansvarspedagog på fritids i vår klass. 

 

Det börjar bli kallt och vi vill åter påminna om att se till att ditt barn har med sig passande kläder och skor.

 

De kommande veckorna kommer Neptunus att ha en praktikant. Ludwig har tidigare gått på Lemshaga. Han går nu andra året på Solna gymnasiums barn och fritidsprogrammet med inriktning NIU innebandy. Välkommen Ludwig!

 

Kunskaper

 

Matematik – Singma

Denna vecka har vi arbetat med att jämföra antal samt storleksordna tal. Vi har då arbetat med begreppen  fler, färre, störst och minst. Vi har även arbetat med talföljder där vi pratat om vilket tal som kommer före och efter. Ni får gärna träna på att rakna till 20 både fram- och baklänges. 

 

   

 

SO – “Vårt samhälle”

I SO har vi påbörjat ett nytt tema, “Vårt samhälle”. Denna vecka har vi låtit eleverna få reflektera kring ordet samhälle. De fick fundera och komma med förslag på vad som fanns i ett samhälle och vilka som styr det. Eleverna fick sitta i mindre grupper där de fick skriva en tankekarta. Därefter läste vi i vår SO-bok och senare fick eleverna åter fylla på sin tankekarta med nya saker de hört om. Arbetet kommer också att mynna ut i områdena trafik och yrken. Fortsättning följer….

 

    

    

 

Svenska – stationsarbete

Denna vecka har vi låtit eleverna få arbeta i olika stationer under svenskalektionerna. De har fått prova på olika uppgifter såsom läsförståelse, spåra mönster, bokstavspussel, Lycko, sagor med QR-koder och mycket annat (bilderna får berätta mer). 

 

   

   

   

 

NO – Hösten

Vi har denna vecka arbetat med hösten. Vad ser jag? Vad hör jag? Vad känner och luktar det i naturen under hösten? Detta är några av de frågor vi har försökt besvara. Vi tittade på en film. Dessutom skrev vi en gemensam text om vad som hände i naturen under hösten.  Som pyssel till hösten fick eleverna göra bokmärken med lövtryck. Det blev vackra kreationer!

 

    

 

Friluftsliv

Under veckans friluftsliv promenerade vi till scoutstugan. Väl på plats lekte vi en lek där eleverna blev indelade i två grupper. De fick varsin bild på ett djur som var numrerade från 1 till 22.  Lagen skulle nu hitta det andra lagets 1:a och 22:a. Det var en uppskattad kull-lek som vi säkerligen kommer att göra om. Därefter hade Gottis tagit men trangiaköket och värmt upp saft till oss alla.  Det värmde oss i det kalla och blåsiga vädret. 

 

        

       

 

Idrott och Dans och drama

På idrotten har Gottis bjudit på hinderbana och som uppvärmning har de dansat polka (ni kanske har märkt av ett skuttande hemma?). På dans och drama har de arbetat med olika dramalekar.

 

    

    

 

Hem och skola

 

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap.9  “Ristin ir slit” s.40-43 samt läxboken s.11.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Hollie och Nils fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.46

  • Nästa vecka uppmärksammar vi barnboksveckan och nationella läsdagen.

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Sista gången vi har dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Bild med Cissi

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Information från fritids: 

Nu är det dags att göra er anmälan inför Jullovet. 

Vi önskar att ni skriver “Närvaro” i kommentarsfältet samt skriver in aktuella tider om ni är i behov av fritidsomsorg alt. att ni tar bort tider samt skriver ”Ledig” i kommentarsfältet om ni är lediga. 

  • Dessa datum är fritids ÖPPET kring jul, och då önskar vi att ni fyller i en korrekt anmälan: 
  • 20 December 
  • 23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton)
  • 2 Januari
  • 3 Januari
  • Dessa datum är fritids STÄNGT: (samt alla röda dagar och aftnar)
  • 27 December
  • 30 December
  • 7 Januari (pga. planeringsdag) 

 

Vi vill ha din anmälan senast 24/11 för att kunna bemanna korrekt. 

Hälsningar Fritids och Klubben

 

Kommande händelser:

  • 12/12 – Vi åker till Ingarö kyrka och tittar på årets julspel. Till denna dag vill vi att eleverna har med sig matsäck. Finns det någon/några föräldrar som vill följa med, hör av er till oss.
  • 19/12 – Julavslutning i Gustavsbergs kyrka.

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

Ingela, Daniel och Christina

 

Neptunus veckobrev v.42

Hej alla fantastiska Neptunusar! 

 

Hösten smyger sig sakta på oss och den kan inte riktigt bestämma sig för om det ska vara varmt eller kallt. Den här veckan har det mest varit blött. Men nog är det fantastiska färger i vår natur. Denna vecka har vi i vårt pyssel tagit in härliga löv  för att skapa svansen till ekorren (läs mer under veckans djur).

 

Vår resurs och ansvarspedagog Pernilla har valt att avsluta sin tjänst hos oss. Hon gör sin sista arbetsdag hos oss den 31/10. Hon tackar för den här tiden som hon har varit med oss och vi önskar henne lycka till i framtiden.  

 

Elevernas egna reflektioner om den gångna veckan: 

Den här veckan har vi hållit på med tiokompisar. Vi har gjort drakar med tiokompisarna. Vi har även spelat olika spel med tiokompisarna. Vi har pratat om vilka yrken våra föräldrar har och vilka yrken vi vill jobba med när vi blir äldre. Vi har skrivit en faktatext om ekorrar. Vi pysslade och gjorde egna ekorrar. Vi har arbetat med den magiska kulan och veckans bokstav som var e. Orden du och den har vi även arbetat med. Alfred och Vera har varit på klassråd. 

Tack och adjö, korv med bröd!

Från Hugo och Alfred

 

Kunskaper

 

Svenska – Den magiska kulan

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven e. Denna vecka var det Fred och Ludvig som hade i uppdrag att ta med sig föremål som började på bokstaven e. Det blev en enhörning, en edamameböna, en elvisp, en burk enbär m.m. Vi lyssnade som vanligt efter hur många ljud vi hörde i orden. Under veckan arbetade vi även med två nya ord, du och den

 

 

Svenska – bedömningsstöd, skriva

Denna vecka har vi gjort bedömningsstödet i svenska, skriva. Eleverna fick i uppdrag att skriva utifrån en bild. Vad såg de? Till hjälp fick de använda sig av de ord vi hittills lärt oss. Några elever försökte sig på att skriva meningar och några valde att skriva en berättelse utifrån bilden. 

 

Matematik – 10-kompisarna

Denna vecka har vi stannat upp och tränat vidare på 10-kompisarna. Det är väldigt viktigt att eleverna känner sig säkra på dessa då de är grunden för fortsatt arbete inom matematiken. Vi har på ett lustfyllt sätt övat på detta område genom lek och spel. Vi passade även på att göra drakar med 10-kompisarna. Fortsätt gärna att öva på 10-kompisarna tills de sitter ordentligt. 

 

      

       

 

NO – Veckans djur 

Denna vecka var det bokstaven e som var veckans bokstav. Vi passade då på att läsa om och ta reda på mer fakta om ekorren. Eleverna fick dessutom skriva några meningar om ekorren i sin djurbok. Därefter pysslade vi och gjorde fantastiska ekorrar. 

 

 

 

Bild med Cissi

Vi fortsatte vårt arbete med komplementfärgerna (kompisfärgerna) och färgblandningar av olika slag. Den här veckan fick eleverna måla bilder med oljepastell och temperablock på stora växtpapper. Vi inspirerades av olika former och mönster och ritade mönsterkonturerna i pastell och fyllde i med vattenfärg. 

 

Under våra lektioner betonar jag vikten av att lära sig hantera både penslar och färger på ett respektfullt sätt. Vi arbetar med lugn musik i  bakgrunden och låter “penslarna tala”. Det innebär att vi arbetar utan att prata. Det råder en lugn och koncentrerad stämning i klassrummet. Inspirationen och färgerna flödar. Jag önskar att ni fick uppleva detta! Men snart blir det utställning i matsalen…

/Hälsningar Cissi

 

      

    

 

Normer och värden / Elevernas ansvar och inflytande

 

Elevråd

Denna fredag har vi haft vårt första elevråd. Klassens elevrådsrepresentanter är Vera och Alfred. Där pratade de om allmänna frågor som berörde eleverna. Nästa vecka blir det klassråd där representanterna får lyfta vad som pratades om på elevrådet. 

 

Tryggismöte

I veckan hade även tryggisarna sitt första möte för terminen. I vår klass är det Manny och Viola som är våra representer.  Tryggisarna består av två elever från varje årskurs F-3. Första mötet handlade om att lära känna varandra, vad tryggisarnas uppdrag är och  prata om hur en bra kompis ska vara.

 

Hem och skola

 

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. 8  “ABC-klubben” s.36-39 samt läxboken s.10.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Johannes och Alex fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.43

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Friluftsliv – kläder efter väder. 

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: Ingen ny läxa delas ut då det är höstlov veckan därpå.  

 

Hälsning från fritids;

Vi önskar att alla elever nu har jacka, överdragsbyxor, mössa och vantar på sin hyllplats i kapprummet. Det är också bra om det finns ett extra ombyte, skolgården erbjuder många härliga vattenpölar att plaska och snubbla i.

Vi saknar ännu några anmälningar om närvaro/frånvaro under höstlovet. Kom ihåg att kommentera närvaro/frånvaro under kommentar från förälder även om ni skrivit/tagit bort tider.  Måndag 28/10 är fritids stängt pga konferens och fredag 1/11 är dag före röd dag och vi stänger kl.15.00.

 

Kommande händelser:

  • v.44 – Höstlov

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

Ingela, Daniel och Pernilla

 

Boken om mig

Ansvariga lärare: Ingela Eriksson och Daniel Ekmark

När, under vilka veckor? HT-19

Vad? 

Frågeställning och följdfrågor
  • Vem är jag i gruppen?
  • Hur lever jag? 
  • Vilka är viktiga för mig? 
  • Hur ser min familj ut? 
  • Vad får mig att må bra?
  • M.fl

 

Övergripande mål från LGR11 2.2
  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
  • kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att se samhällsfrågor ur olika perspektiv. På så sätt ska eleverna utveckla förståelse för sina egna och andra människors levnadsvillkor, betydelsen av jämställdhet, hur olika intressen och åsikter uppstår och kommer till uttryck och hur olika aktörer försöker påverka samhällsutvecklingen.

Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utifrån personliga erfarenheter och aktuella händelser uttrycka och pröva sina ställningstaganden i möten med andra uppfattningar.

Centralt innehåll från kursplanen
  • Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. (so)

 

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Kunskapskrav i So

  • Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet.
  • Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 

Kunskapskrav i svenska

  • Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
  • Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
  • De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
  • Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Vi lär känna varandra bättre genom gemensamma diskussioner där vi får berätta om oss själva. Vi visar på våra likheter och olikheter för att kunna hjälpa varandra att lyckas i skolan. 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Bedömningen av eleverna kommer att ske vid gemensamma samlingar där eleverna kan visa sin förståelse till ämnet. Eleven kommer även i slutet av läsåret kunna läsa sin egen berättelse om sig själv och dela den med sina kamrater.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?
  1. Det här är jag.
  2. Det här gör mig glad, arg och ledsen.
  3. Här bor jag. 
  4. Det här är min familj.
  5. Min skola. 
  6. Min favoritbok.
  7. Mitt drömyrke.
  8. M.fl

 

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Vi är intresserade av varandra och delar vårt liv med varandra för att fortsätta arbeta för en trygg grupp som är intresserad av våra olikheter.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Våra arbeten och lärprocesser sätts i meningsfulla sammanhang och vad kan vara mer meningsfullt än att dela med sig av sin egen vardag och liv. Vi ser gruppen som som en resurs i lärandet och genom allas olikheter berikar vi varandra. Vi deltar i en ömsesidig dialog där respekten för varandra är i fokus. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

Kontinuerligt under arbetets gång. 

 

Vi tillsammans i Neptunus

Ansvarig/Ansvariga lärare: Ingela Eriksson, Daniel Ekmark och Pernilla Stiernebo

När, under vilka veckor? 2019/2020

Vad? 

  • Vad behöver vi för att alla ska må bra, känna sig trygga och trivas?

 

Frågeställning och följdfrågor
  • Hur skapar vi ett klimat där alla känner sig trygga och mår bra? 
  • Vad kan vi ha som överenskommelse för att vi ska få det klimat vi vill ha i klassrummet och på skolgården?  
  • Vad är mitt ansvar och vad är min rättighet och hur hjälper vi varandra med att kunna ta ansvar?
  • Hur skapar vi ett klimat där vi kan tillgodose allas behov? 
  • Hur hjälper vi varandra med att lyckas under skoldagen?
  • Hur kan vi lära oss mer om hur vår hjärna fungerar och hur det påverkar oss i vardagen?

 

Övergripande mål från LGR11 2.1

Skolans mål är att varje elev

  • kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
  • respekterar andra människors egenvärde,
  • tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
  • kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
  • visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

 

Övergripande mål från LGR11 2.2

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola

  • kan samspela i möten med andra människor utifrån kunskap om likheter och olikheter i livsvillkor, kultur, språk, religion och historia,
  • har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,

 

Förankring i kursplanens syfte

Vi arbetar med att utveckla förmågan att reflektera och analysera över värderingar, demokratiska beslut, omsorg om människor, djur och miljö.

Förmågan att uttrycka hur vi känner inför varandra, visa hänsyn och respekt för varandra.

 

Centralt innehåll från kursplanen
  • Normer och regler i elevens närmiljö.
  • Livsfrågor med betydelse för eleven, t.ex gott och ont, orätt och rätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen
  • Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
  • Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
  • Eleven kan beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.

 

Hur?

Hur ska vi arbeta?
  • Vi vill tillsammans utveckla överenskommelser för arbetet och samvaron i den egna gruppen. det gör vi genom samtal, demokratiska beslut, med Vt-rutiner, lekar etc.
  • Vi diskuterar värderingar och olika sätt att tänka för att skapa förståelse för våra olikheter och visa på att det berikar.
  • Genom våra samtal öka respekten för varandra och genom det förhindra att någon utsätts för kränkande behandling. Vi bryr oss om och visar varandra respekt.
  • Vi arbetar med allemansrätten för att eleverna ska utveckla en djupare omsorg och intresse för vår miljö och vår natur.
  • Vi har klassråd så att eleverna är delaktiga och får inflytande i skolarbetet och sin skoldag.

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Vi utvärderar kontinuerligt genom samtal om hur vi känner och mår. Genom att dokumentera med hjälp av bild, observationer, etc. synliggör vi gruppens process och var den befinner sig.

 

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Kontinuerligt under årets gång.

 

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Vi fortsätter lägga den goda grund som Plutoåret har gett eleverna, tillsammans med fritids och resurs.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi vill vara en plats som genomsyras av ett demokratiskt förhållningssätt, en vördnad och respekt för livet och ett uppskattande av olikheter,

att var och en blir sedd, bekräftad, utmanad, ifrågasatt, upprättad och inte minst inspirerad till att våga, våga ta risker, växa och utvecklas.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

 

Neptunus veckobrev v.40

Hej alla härliga Neptunusar!

Tack för ännu en fin och och lärorik vecka tillsammans. Den här veckan har det bjudits på rödräv, talfamiljer, subtraktion, Rr, colours, det och här, komplementfärger m.m.

 

 

Elevernas egna reflektioner om den gångna veckan: 

Den här veckan har vi jobbat med talfamiljer på matematik. Det har varit roligt med matematik denna vecka. Vi fick även spela på appen Vektor. På veckans bildlektion fick vi göra färgcirklar. Det var komplementfärgerna. På so-lektionen har vi arbetat med känslor. Vi fick skriva vad man blev glad, arg och ledsen av. Vi har arbetat med rödräven. Vi fick göra rödrävar av våra händer. På engelskan har vi jobbat med färger t ex green, black, white, purplie, pink, orange, brown, blue. Vi har arbetat med bokstaven r. Vi jobbade även med orden det och här.

Tack och hej leverpastej!

Hoppas att ni får en trevlig helg.

/Vera och Matheus

 

Kunskaper

Bild – Färgerna är också kompisar

Den här veckan har vi lärt känna färgerna lite bättre. Tänk att de också är kompisar.

Vissa färger är lite extra bra kompisar, sk komplementfärger. De lyfter fram varandra och låter varandra lysa. Vi har tränat på att måla våra färgcirklar så att alla kompisarna står mitt emot varandra. Vi har använt oss av tunna och tjocka penslar och temperablock. Med stor noggrannhet har alla elever målat sina bilder. Det har varit väldigt fint fokus och arbetsro på lektionerna.

Jag är så glad och tacksam att få lära känna både eleverna och deras färg och formspråk. Så småningom kommer vi också att måla porträtt på olika sätt.

//Hälsningar Cissi

 

 

Svenska

Manny och Jonatan hade denna vecka fått som uppgift att ta med sig föremål på bokstaven Rr.  Vi skrev ner föremålen i våra ordböcker och för de som ville utmana sig själva fick skriva meningar till orden. Utmaningen för eleverna är nu att gå från att skriva med versaler till gemener. Detta är något som fler tycker är lite kämpigt. Vi fortsätter att kämpa på för att bli ännu bättre. 

Veckans ordbilder var här och det. Eleverna fick bilda meningar både av de nya och gamla ordbilderna. Det är så härligt att se när de bildar meningar samt läser ut dem. Vi experimenterade även med ord.  Vad hände om man kastade om bokstäverna. Detta var något vi experimenterade med. 

 

   

   

 

Learn English

Denna vecka har vi arbetat med området Colours i engelska. Vi lyssnade och sjöng en sång om de olika färgerna. Därefter repeterade vi färgerna genom att använda ett lyckohjul där eleverna, en och en fick berätta vilken färg den hamnade på. Vi hade även en hörövning där eleverna fick ringa in den färg som sas t ex circle red.  

 

     

Bilder från läromedlet “Learn English”

 

Matematik

Denna vecka har vi fortsatt arbeta med området subtraktion. Eleverna har fått göra räknehändelser samt arbetat med problemlösning där vi även pratade om talfamiljer. Vi använder oss av talcirklar. Genom talcirklarna pratade vi om att det finns en helhet och två delar. När jag använder addition så adderar jag delarna och när jag använder subtraktion så subtraherar jag en del från helheten.  

    

NO

Vi kommer nu att skriva om djur under några av de kommande veckorna. Den här veckan har vi läst samt tittat på en film om rödräven. Därefter skrev vi ner fakta vi kom ihåg om räven i våra no-böcker. Senare så hade vi veckans bokstavspyssel där alla elever fick göra en räv. 

 

     

 

 

Boken om mig

Denna vecka har vi pratat om känslor. Hur kommer det sig att vi känner på ett visst sätt när något händer? Kan man vara ledsen samtidigt som man är glad? Detta var något vi diskuterade under veckans lektion. Eleverna fick komma på olika känslor som vi skrev ner och därefter fick eleverna prova på charader där de skulle gestalta en viss känsla. Sedan fick eleverna rita eller skriva vad som fick dem att vara glad, arg eller ledsen. Därefter fick de klistra in i sin egna bok. 

 

     

    

 

Hem och skola

 

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. 6  “Fotboll ska vara kul” s.28-31 samt läxboken s.8.
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Otis och Millie fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.41

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. 

Tisdag: Friluftsliv med Gottis – kläder efter väder, vi kommer att vara ute.  

Onsdag

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Kommande händelser:

  • v.44 – Höstlov

 

Hälsningar från fritids:

  • Nu är det dags att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Observera att fredag den 1/11 är dag före röd dag och fritids/klubben stänger klockan 15.00. 
  • Skriv in närvaro (under kommentar från vårdnadshavare)  och aktuella tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro (under kommentar från vårdnadshavare) om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter. 

 

Några påminnelser

  • Kläder – Nu går vi mot kallare, regnigare och mörkare tider och det är väldigt viktigt att ni ser till att ert barn har med sig kläder att vara ute och leka i. Vi vill att alla elever ska ha regnkläder, stövlar, mössa och vantar med sig till skolan. Det är även viktigt att de har ombyte på sin hyllplats. Det är inte roligt att gå i blöta och kalla kläder. Snart är det även dags att ta med sig tjockare överdragsbyxor när temperaturen sjunker.
  • Komma i tid – Vi upplever att flera elever inte kommer i tid på morgonen och vi vill därför påminna om att eleverna börjar kl.8.20. Kommer en elev sent lägger vi in sen ankomst på schoolsoft. Så snälla hjälp ert barn att komma i tid till skolan.   

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Daniel och Pernilla

 

Ingela.eriksson@lemshaga.se

Daniel.ekmark@lemshaga.se

Pernilla.stiernebo@lemshaga.se

 

Klasstelefon: 08-586 313 01

Fritidstelefon: 08-586 313 27

 

Neptunus veckobrev v.38

Hej alla härliga Neptunusar!

 

Vi tackar Inger för denna vecka! Hon har vikarierat för Daniel som har varit ledig. Självklart passade vi på att höra hur Daniel hade det på sin ledighet genom ett videosamtal. Detta var något som var uppskattat av eleverna.  

Nästa vecka är det dags för utvecklingssamtal. Ni som ännu inte hunnit fylla i dokumentet “Inför utvecklingssamtal” som finns på schoolsoft, det är hög tid att göra det. Detta dokument är ett underlag till vårt samtal. Samtalen kommer att ske på Mellangården, i Studion samt Biblioteket. Välkomna!

 

Elevernas egna reflektioner om den gångna veckan: 

Vi har provat på NE.apparna, Räkna och Stava. Under fredagens mattelektion fick vi prova på olika mattespel, t ex Scratch junior, Sänka Skepp, vanliga kortspel och Yatzy. Vi har ritat ett självporträtt till Boken om mig som skulle bli framsidan. I boken om mig fick vi även skriva saker om oss själva samt vilka favoritsaker man hade som t ex favoritfärg, favoritmat m.fl. Vi ringde till Daniel när han var i New York. 

//Jonte och Manny

 

Kunskaper

 

Svenska

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven A. Alfred och Vince hade med sig bokstavspåsen med olika föremål. Av dessa föremål har vi utöver vårt bokstavsarbete skrivit våra gemensamma berättelser. Det är alltid roligt att att skriva dessa och höjdpunkten brukar ändå vara att läsa den andra gruppens berättelse. Och här kommer självklart veckans berättelser: Anden som skulle gå ut och fiska   Sagan om Apis

 

 

 

   

 

Veckan har även bjudit på bokstavsarbete med pyssel. Vad passade bättre än en apa som fick hänga i vårt fönster. 

 

 

Boken om mig

Nu har alla elever fått presentera sina sommarbilder. Det är så härligt att se hur stolta de är över att få gå fram och presentera just sin bild för sina klasskompisarna. Denna vecka fick de även göra en framsida till boken om mig och vad passade bättre än ett porträtt av sig själv.

 

 

Engelska

Denna vecka har vi pratat om “My family”. Vi har pratat om begrepp som t ex mother, father, brother, sister, grandmother och grandfather. Vi tittade även på ett avsnitt av “Pick a colour”. Fraser som vi lärde oss var; Who is this? och It is… .

 

Hem och skola

 

Läxa: 

  • Den magiska kulan  – läsebok kap. “Den magiska kulan” s.20-23  samt läxboken s.6. Det är viktigt att ni endast läser det kapitel vi har i läxa och inte rusar vidare. 
  • Bokstavspåsen – Denna vecka har Wilma och Emma.S fått i uppgift att hitta föremål på nästa veckas bokstav. Spännande att se vad de hittar på! Påsen ska tillbaka till skolan på måndag. 

 

Information inför vecka v.39

Måndag: Idrott – eleverna behöver ha med sig ombyte och handduk. Dans och drama med kulturskolan. Utvecklingssamtal.

Tisdag

Onsdag: Utvecklingssamtal. 

Torsdag: Läsläxa tillbaka. 

Fredag: Ny läsläxa delas ut. 

 

Kommande händelser:

  • v.44 – Höstlov

 

Hälsningar från fritids;

Det börjar nu vara kyligare ute, en extra tröja och en tunnare jacka kan vara skönt att ta till i snålblåsten. Den gröna västen har som ni säkert sett (och som vi pratade om på föräldramötet) blivit den rosa västen, det känns som att alla tycker det var en bra förändring för att lättare hitta ‘rätt’ pedagog. Sista dagen att lämna närvaro/frånvaro på Schoolsoft för utvecklingssamtalsdagen  (25/9) var fredagen den 13/9. Vi saknar besked från ett flertal familjer, fyll i snarast tack.

 

 

Pingis på Lemshaga

  • Är du sugen på att spela pingis efter skolan? På torsdagar kommer Boopingis till Lemshaga och har tränarledd träning. Kanske kan det vara något för dig? Ledare för pingis kommer att vara Johannes som arbetar hos oss. För mer info klicka på länken: Pingis på Lemshaga

 

Vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Ingela, Pernilla och Inger

 

Ingela.eriksson@lemshaga.se

Daniel.ekmark@lemshaga.se

Pernilla.stiernebo@lemshaga.se

 

Klasstelefon: 08-586 313 01

Fritidstelefon: 08-586 313 27