Veckobrev Tellus v12

Hej alla tellus elever och föräldrar. Nu har vi bara en vecka kvar inan vi har ett efterlängtat påsklov.

Rasterna: Så kul att se alla våra elever vara ute och leka, vår nya bollar har gjort succé, lite bilder från rasterna.

Lite om ämnena.

Sv fortsätter med läsning, godnatt mr Tom, provet gick bra.

No jobbar vi med jordklotets betydelse.

So har vi börjat med epoken stormaktstiden.

Musikprovet gick bra för våra elever.

Matten rullar på med lite gruppuppgifter.

Eng läxan rullar från fredag till fredag

Slöjd/bild fortsätter arbetet som har påbörjats.

HK är det matlagning som gäller.

Idrott har vi börjat ett takt och rytmik arbete, elever är indelade i grupper. Gruppen sätter ihop en dans som vi ska redovisa kommande vecka. Veckan avslutades med ett lyckat simtest, helt ensamma i hela simhallen. Alla elever är godkända:)

Veckan som kommer:

Tisdag/onsdag är det prov i franska och spanska.

Onsdag/torsdag är det dansredovisningar.

Torsdag stänger fritids kl 15.00, eleverna läser enligt schema. Kanske en påsköverraskning.

Tellus teamet med Marie, Cecilia, Amanda & Krister önskar er ett trevligt påsklov.

Veckobrev Tellus V10

Hej Tellusar.

Ännu en vecka har gått och det var kul att träffa er igen efter en veckas sportlov. Vädret på Lemshaga är ungefär som de 4 årstiderna på en vecka.

På lektionerna är det full fart med en gång och vi är inne i slutspurten på år 6. Elever tycker det är mycket nu och det är det också, så ha koll på schoolsoft och classroom så ofta ni hinner.

So så går vi in på sista veckan med världsreligionerna, prov på fredag den 19/3. Det ligger 4 PDF på schoolsoft inför provet. Sista veckan jobbar vi prov liknade frågor.

Sv är inne på slutspurten på dialekter, prov V 12.

No är det redovisningar om stjärnbilder.

Eng rullar på och Maria sitter och rättar prov, glosor till fredagar.

Ma är det bra focus på lektionerna, Madde gör ett kanon jobb och det lossnar mer och mer för eleverna.

Musik är det prov nu måndag.

Slöjd är det smörknivar & iPad fodral som gäller.

Idrotten är det olika tester just nu, simtest fredag 26/3

Och så några rader om en mycket överraskande fredag. Mitt under idrottslektionen med den gröna gruppen, så kommer plötsligt alla röda eleverna med många lärare in och sjunger. Det hade spridit sig att en av klassens mentorer fyllde 60 år. Det blev sedan en mycket speciell dag. Lite bilder från kladdkaksfika i gympasalen.

Ett gigantiskt stort tack till alla fantastiska elever och kollegor som har lyckats hålla detta hemligt för mig, vilket inte är det lättaste tror jag. Ni är bara för fantastiska:)

Tellus teamet genom Cecilia, Amanda, Marie och nu den något äldre Krister

Tellus veckobrev V7

Hej alla Tellus elever/föräldrar.

Nu har vi bara en vecka kvar innan vi får ett välbehövligt sportlov. Vårt fina vinter väder verkar dock att försvinna, men vi har fått isen plogad på sjön. Bilder kommer längre ned.

Våra digitala utvecklingssamtal flyter på bra, även jag lyckas med tekniken. Eleverna har sovmorgon nu på måndag och tisdag. Lektionerna börjar 9.20 och 9.30. De elever som har samtal nr 2 på måndag och tisdag får komma till skolan för sitt samtal.

Ämnena rullar på i ett högt tempo, eleverna har prov varje vecka, och så ser det nog ut att bli fram till termins slut. Men eleverna leverera bra ifrån sig, senast nu på em gör de ett bra engelska prov.

Sv jobbar vi vidare med dialekter.

No fortsätter arbetet med rymden.

So är det Hinduismen som gäller, bilder på Vishnu & Ganesha nedan

Musik är notkunskap, prov måndag V 11

Idrotten är det mycket vinterlekar just nu, nästa vecka är det ett litet prov inom skadeförebyggande, PDF på schoolsoft.

Fredag 26/2 åker båda klasserna skridsko mellan 9.30-11.30, medtag gärna egen fika. Brasan är tänd.

Lite kommande datum:

1-5/3- sportlov
2/4- långfredag, röd dag
6-9/4- påsklov

Trevlig alla runt Tellus

Marie, Amanda, Cecelia & Krister

 

 

Veckobrev Tellus V 5

Hej alla Tellus elever och föräldrar. Nu har vi 3 veckor kvar till vårt sköna sportlov. Men med detta vinter väder kan man ju stanna i Stockholm:)

Arbetet i klassrummet flyter på bra, eleverna gör sitt bästa och alla gör framsteg. Perioden fram till lovet är intensiv, prov i engelska, musik och teori i idrotten. Men matten och So provet har gått bra, så det blir nog inga problem.

Sv jobbar vi på dialekter och Marie kommer också att göra en keynote inför utvecklingssamtalen.

No fortsätter med rymden, sist var det stjärnbilder av toarullar.

So har vi börjat med Buddhismen, som ni kan se på bilden. Elev i lotusställning.

Engelskan är det förberedande grammatiklektioner till provet 19/2.

Matten har vi just avslutat med ett prov, en fokus bild.

Idrotten har vi inneidrott ons, tors, fredagar är vi ute så länge vi har detta fina vinter väder. Som idrottslärare är det bara att njuta av vår miljö och att se att våra tonåringar som älskar att leka. En bild kavalkad nedan.

Tider för utvecklingssamtal ligger ute under helgen. Denna text har Marie lagt ut på schoolsoft.

Nu är det dags för terminens utvecklingssamtal. Utvecklingssamtalen kommer fortfarande att ske digitalt. Inga elever eller föräldrar på plats utan vi ses digitalt. Alla elever måste därför ha med sig sin iPad hem inför detta möte. (De elever som har bokade tider på måndag + tisdag precis innan sin lektion får självklart komma till skolan och ha det mötet här. Föräldrar sitter via länk). 

För att delta på utvecklingssamtalet via Google meet går eleven in på google classroom och utvecklingssamtal VT -21. Där klickar ni på klassuppgifter och sedan på ”kamerasymbolen” MEET för att kunna delta på mötet. Efter ert möte MÅSTE ni logga ut då en ny elev ska delta. 

Fortsatt lite problem med telefoner och spel på iPad, hjälp oss att påminna om våra regler.

Hälsningar Tellus teamet.

Marie, Cecelia, Amanda & Krister

Veckobrev Tellus V3.

Hej alla Tellus elever/föräldrar.

Denna veckan har vi fått uppleva snö och sol, följt av isgata, som avslutades med lervälling.

Men några fina bilder av skolan i vinterskrud han jag ta.

Nu har vi gått 2v i skolan och eleverna börjar komma in i skolrytmen. Ett tack till alla elever och Viktor som har gjort ett jätte bra jobb denna vecka. Det märks att ni börjar bli stora nu:)

Ämnena rullar på lite som vanligt.

Matte och engelskan har kommit igång med rullande vecko läxa.

Sv har vi jobbat med språket, gamla ord och dialekter.

So börjar närma sig slutet på lag & rätt, veckans lektioner har vi haft ett rollspel bestående utav en rättegång. Prov nu på fredag. 

Jag, Cecilia & Amanda tog ett beslut att prova med innerast när vädret blev som det blev. Pingis i Maries klassrum och spel med mys i Kristers klassrum. Detta har elever uppskattat och skött på ett bra sätt.

Dock har vi ett litet problem med att många elever har börjat att använda sin mobil på skoltid. Här behöver vi hjälp med att påminna om att nu är jullovet över, och skolan har fortsatt mobilförbud.

På idrotten han vi med lite vinterlekar, innan slasket kom. Inne idrotten jobbar vi redskap, men tydligen fanns det tid för en pyramid paus.

Martin vill påminna om att gå in på schoolsoft och godkänna hemlån av Ipads, eleverna ska också godkänna detta.

Veckan som kommer är en vanlig vecka, men vi har So prov på fredag.

Utvecklingssamtalen kommer att vara v7-8. De blir digitala för alla elever. Tider för samtalen kommer snart att läggas ut. Vi går igenom med eleverna hur det ska gå till.

Tellus teamet Marie, Cecilia, Amanda & Krister

 

 

Lek, spel och redskap

Ansvarig: Krister Andersson
När, under vilka veckor? v.2-8 – 10-13 kommer senare.

 

Vad?

 

Frågeställning (och följdfrågor):

  • Vilken inställning behövs för att deltaga i spel?
  • Fairplay – vad menas med det och hur kan vi göra i praktiken?
  • Hur bygger vi upp ett spel så att alla får chans att visa vad de kan och bidra med sin kunskap?
  • Hur kan vi stärka vår kropp? Varför skall vi göra det? Skadeförebyggande!
  • Styrka/mod – båda behövs i redskapsgymnstiken.



Förankring i kursplanens syfte – Förmågor vi utvecklar i detta projekt:

 

  • röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang
  • förebygga risker vid fysiskt aktivitet

 

Centralt innehåll från kursplanen med en förklaring som eleverna ska förstå:

 

  • Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.
  • Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
  • Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
  • Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer.
  • Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
  • Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

Aktivitet/tema 1 2 3
Lek och spel 

Motoriska färdigheter öga-hand motoriken

Komplexa och sammansatta rörelser löp, fånga och kasta genomförs med en viss anpassning, rytm och teknik. Komplexa och sammansatta rörelser löp, fånga och kasta genomförs med en god anpassning, rytm och teknik. Komplexa och sammansatta rörelser löp, fånga och kasta genomförs med en mycket god anpassning, rytm och teknik.
Lek och spel m. boll

Det färdiga spelet. Spelförståelse, taktik och teknik. Olika positioner

Är med i spelet och har godtagbar spelförståelse. Jobbar med jaget. Förstår huvuddraget i de olika positionerna. Har god spelförståelse. Kan se utanför sig själv och stötta sitt lag för att förbättra andras förståelse. Kan innebörden av de olika spelpositionerna. Har mycket god spelförståelse. Kan se utanför sig själv och stötta sitt lag för att förbättra andras förståelse och självförtroende. Kan innebörden av de olika spelpositionerna och visar det under spelets gång.
Redskap Komplexa rörelser genomförs med viss anpassning, rytm och teknik. Du försöker och gör ditt bästa Komplexa rörelser genomförs med en god anpassning, rytm och teknik.
Du är duktig och klarar de flesta övningarna.
Komplexa rörelser genomförs med en mycket god anpassning, rytm och teknik.
Du är duktig och klarar av de olika övningarna samt tar ansvar och försöker lära ut till kompisar.
Dans Du är oftast i takt, kan vara svårt att själv hitta tillbaka till takten när du tappar bort den. Du är oftast i takt, du hittar snabbt tillbaka om du tappar bort dig. Du är genomgående i takt och har ett bra flyt genom hela dansen.



Lek och spel m. boll

Skadeförebyggande

Förstår syftet med uppvärmning. Förstår och visar både praktiskt och muntligt syftet med uppvärmning. Kan även se till andra omständigheter för att jobba skadeförebyggande Förstår och visar både praktiskt och muntligt syftet med uppvärmning, kan förklara för sina klasskamrater varför. Ser till andra omständigheter för att jobba skadeförebyggande

 

Hur?

Hur ska vi arbeta?

 

  • Spelförståelse, speluppbyggnad av olika bollspel under fler lektioner.
  • Vara aktiv under lektioner, både fysiskt och muntligt.

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

  • Genom aktivitet och delaktighet.
  • Muntlig diskussion kring frågorna i matrisen ovan.



Tidsplan, när ska vi göra vad?:

 

Vecka Onsdag grön,röd Torsdag grön, röd
2 Vinterjogging Vinterlekar
3 Redskap Bollek
4 Redskap Bollek
5 Hinderbana Vinterlekar
6 Kondition/styrka Vinterlekar
7 Volleyboll Boxning
8 Skridsko Lek
10 Bollekar Tester
11 Simtest Beeptest
12 Fortnite dans Fortnite dans
13 Fortnite dans öppet hus

 

Vilka utomstående kan berika/gagnas av projektet?

 

Hela storgården och lillgården involveras i innebandyturneringen

Olika idrottsföreningar på Värmdö.



Varför?

 

Sammanhang och aktualitet (hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där):

  • Fairplay är ett tänk man måste ha i allt man gör. inte bara olika spel och lekar

 

Övergripande mål från LGR11 2.2:

 

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

 

Vi arbetar utifrån att sätta kunskaperna i ett meningsfullt sammanhang där eleverna ser vinsten av att kunna röra på sig, leka och arbeta i grupp.
Vi vill skapa förtrogenhet hos eleverna så att de fördjupar sina kunskaper som de redan har i idrotten, genom att arbete med rörelseglädje i undervisningen.
Vi vill att eleverna blir medvetna om hur och att de själva kan påverka sin hälsa och rörelseförmåga med redskap som vi lär oss i idrotten.

 

Utvärdering

 

Utvärdering av projektet tillsammans med eleverna (Vad har fungerat? Vad behöver utvecklas? Engagerade projektet eleverna?):

 

Tänkbara frågeställningar att arbeta vidare med, pedagogiska tips och idéer:

  • Hur handskas gruppen med begreppet Fair Play?
  • Lyckades vi skapa ett gynnsamt inlärningsklimat för alla elever?

 

Pedagogisk dokumentation





Länktips: