Plutos veckobrev v.16

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Vv och Ww. I lådan låg bilder och ordbilderna VÅR, VÄDER, VANTE, VALLMO, WC, WIPPET HUND och WINERBRÖD. Vi sjöng om våren “Titta ut en minut”, om vädret “Jag öppnar fönstret” och Majas abc-sång om “Vallmo”. Vi har arbetat med Bokstavsslingan och samlat ord som börjar, innehåller eller slutar på Vv och Ww. Vi har också färglagt ett varsitt vantpar som vi skapade två memoryspel av till våra spelhyllor. 

 

 

 

 

Språklust 

Vi har pratat om våra veckodagar, hur många det är, vad det heter och hur de fått sitt namn. Vi har lyssnat och sjungit med i Ubbe och Markus bästa “Veckodagssången” och Gåspennans “Veckans dagar”. Vi har arbetat i par med en uppgift där vi fick övat på att skriva veckodagarnas namn och placera i vilken ordning de kommer. 

 

 

 

 

MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi tränat på begreppet hälften. Vi såg ett avsnitt av katten, musen, tiotusen. Sedan gjorde vi två sidor i matteboken som handlade om hälften. Vi tittade också på ett avsnitt av Livet i mattelandet om hälften och dubbelt.

 

I Sifferverkstan vill en ensam musketör ha en fyra för att kunna bli de tre musketörernas fjärde vän. Men hur ska det gå, när alla fyror är slut? I Räknebageriet vill syskonen Teddy och Freddy hela tiden ha dubbelt så många frallor som den andra. Till Geometribanken kommer en man som är på jakt efter ett fyrkantigt lock att lägga på sin stora korg. Vad är det som inte får smita ut? (svtplay.se)

 

Vi ritade bilder där siffror talade om vilken färg det skulle vara och tränade på att skriva siffrorna åt rätt håll.

 

 

 

NO

Den här veckan hade grön grupp NO. Vi började med att repetera vårtecken och sedan fick alla färglägga ramen runt tankekartan om vad som händer i naturen på våren. Efter det tittade vi på ett avsnitt av djurverket. Den här gången handlade det om ett djur som lämnar långa trådar efter sig i skogen. 

 

Ute på gården hittade några Plutosar en padda som visade sig var antaglingen en stor paddhona och två friare som kramade sig fast krampartat på hennes rygg. Vi flyttade dem till en mer skyddad plats i taggbuskarna.

 

 

 

 

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Efter det lekte vi “Rörelsekull” och “Här kommer vi”. 

 

Rörelsekull

I leken “Rörelsekull” gällde det att passa sig för de fyra kullarna (röd, grön, gul eller blå). Om du blev kullad fick du ta dig till den rörelestation som hade samma färg som kullarens band och utföra övningen. När vi var klara med ett uppdraget vara vi med och blev jagade igen. 

Röd = rulla stock på mattan

Gul = hoppa harskutt på bänkarna

Blå = hoppa 5 upphopp på mattan

Grön = Gå balansgång på bänkarna

 

Här kommer vi

Vi har också lekt en variant av leken “Här kommer vi” som är en slags kombinerad chard- och kullek. I denna lek var vi indelade i två lag. Leken gick ut på att lyckas gissa vad de andra laget försökte föreställa (racerförare, studsbollar mm). När ena laget gissat rätt fick de springa fram och kulla de andra. De som blev kullade fick sedan byta lag. Sedan bytte lagen uppgift. Nu var de andra lagets tur att hitta på någon charad och sedan bli jagade. 

 

Plutokompis!

Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om, “Rörelsekull” eller “Här kommer vi”?

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Simskola (Nix)

Den här veckan har vi fortsatt att öva på tekniken i både ben- och armtagen. Vi har simmat bröst och ryggsim med och utan flythjälpmedel. Några elever har övat på simma en längre sträcka i den stora bassängen. 

 

Dramalek (Charon)

  • Namnkedjan
  • Charadpåsen
  • Rörelsestopp
  • Katten och råttorna
  • Sagomassage

 

Charadpåsen. Den som får tygpåsen i handen låtsas plocka upp något, visar med händerna vad det är och vi andra gissar. Vi fick tex se tandborstning, hårborstning och tofsuppsättning av hår, toalett-tvätt, en kompis visade när den plockade äpplen från träd, någon tvättade sig med en bit tvål, en kompis målade läpparna med läppstift och en visade en galopperande häst med sina fingrar.

 

Rörelsestopp. Vi rörde oss till musik och stannade i rörelsen när musiken stoppades. Sista gången skulle alla på något sätt nudda en kompis så att alla tillsammans kunde bilda en kompiskedja, och vi lyckades 🙂

 

Katten och råttorna. Det ligger en sovande katt i mitten och runt omkring finns olika råttbon. Där bor gåråttor, springråttor, smygråttor och galoppråttor. Råttorna ska lyssna efter deras rytm från tamburinen och ta sig ut från sina bon för att röra sig runt katten. När det blir tyst försöker råttorna ta sig tillbaka till sina bon, om de inte blir fångade av katten.

 

Sagomassage. Vi avslutade med massagesagan – katten Whiskas. De barn som kände sig bekväma med att prova på satt i par framför och bakom varandra på mattan och fick både ge och ta emot massage.

 

Sagomattan (Hydra)

Vi började med att se avsnitt två av Sagomattan. Sedan gjorde vi vår saga genom att dra sagostenar ur påsarna. Den här gången fick de barn som inte dragit någon sten göra det. Sagan skulle handla om:

 

Huvudperson – en prinsessa

Plats – en rymdraket

Problem – en jättemyra

Hjälpare – en blå filur

Lösning – en nyckel

Slut – prinsesstårta

 

 

Sedan lärde vi oss hur man kan rita en bild på ipaden och hur man gör för att skicka den till min dator.

 

Klicka på bilden för att läsa sagan.

 

 

FRITIDS

 

Aktiviteter som pågått under veckan:

 

Skogen

Den gröna gruppen gick till skogen (Raketen) och lekte i torsdags. Platsen hade förändrats sedan i höstas. Vad hade hänt? (skogsavverkning) 

 

Leklådor

Vi har presenterat två nya leklådor som barnen kan låna när de är inne på fritids.

Agent och spionlådan och Doktorslådan. 

 

 

Pyssel i ateljen

Några kompisar har provat att arbeta med en lera som inte behöver brännas i ugnen utan lufttorkar snabbt. De har kavlat in naturmaterial i leran, som då bildar olika mönster, och sedan målat.

 

 

 

Skola och hem

 

Information

Under vecka 19 kommer inte någon skolverksamhet att pågå pga studiedagar och lovdagar. Vilket betyder att man får vara ledig hela veckan utan att ansöka om ledighet. 

Fritids/klubbens öppettider och tillgänglighet är även begränsad, se nedan: 

 

Måndag 10/5. SEPARAT ANMÄLAN KRÄVS, via mail pga att all ordinarie personal är på fortbildning. Se tidigare utskick på SS av skolledningen. 

 

Tisdag 11/5, Fritids/klubben öppet som vanligt. 

Onsdag 12/5, Fritids/klubben öppet, stänger 15.00 pga dag före röd dag. 

 

Torsdag 13/5, Stängt pga röd dag. 

Fredag 14/5, Stängt pga lovdag i kompensation för 6/6 som sker på helgdag detta år. 

 

Ni gör er anmälan ang. tis-ons i schoolsoft, under kommentar från vårdnadshavare skriver ni Närvaro alt. Ledig. Vi behöver er anmälan senast 26/4.

 

Hälsningar Fritids och Klubben 

 

Nästa vecka

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Röd grupp går till skogen 14:30-15:45. Vid tidigare hämtning meddela i schoolsoft.

 

Fredag: Valborg. Fritids stänger 15:00. Städdag. Om du vill kan du ta med handskar och en namnad sopborste.

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.15

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi arbetat med bokstaven Uu. I bokstavslådan hittade vi bilder och ordbilder som UGGLA, ULL, ULLSOCKA, mm. I lådan låg även lite fårull som vi fick känna och lukta på. Vi samtalade om vad vi kunde ha ull till. Och många var eniga i att det var bra till att göra kläder av som till exempel en tröjor eller ett par vantar, men även andra saker som filtar, mattor mm. Sedan sjöng vi alla olika varianter av ”Bä bä vita lamm” som vi kunde komma på. Men även sångerna ”Jag leker träd” och Majas ABC-visa om “Ullmus Galbra” (Alm på latin).

 

Vi arbetade enskilt med bokstavsslingan där vi arbetade i bokstavsboken och bosktavshäftet. Spårade Uu i sanden och övade på bokstavsljudet med fjädern. Spelade bokstavs spelen på ipaden och tittade på bokstavståget.

 

Under eftermiddagen samlade ord som börjar, innehåller eller slutar på Uu och de som ville kunde även pyssla en uggla. 

 

   

 


MATEMATIK

 

Under veckans matematiklektioner har vi tränat på att tolka enkla koder genom en maskin som byter färg och antal.

 

Plutokompis! Vilken kod är maskinen programmerad med här?

 

 

Plutokompis! Vilken kod är maskinen programmerad med här?

 

 

 

Vi har börjat med mattebokens 4:e och sista del. Vi fick träna på sambandet mellan antal och tal 1-10 och talraden 1-12.

 

 

Vi gjorde sudoku på lite olika sätt i röd och grön grupp.

 

 

 

Några hann med att spela bingo som extrauppgift.

 

 

NO

Den här veckan hade röd grupp NO. Vi började med att repetera vårtecken och sedan fick alla färglägga ramen runt tankekartan om vad som händer i naturen på våren. Efter det tittade vi på ett avsnitt av djurverket. Den här gången handlade det om ett djur som lämnar långa trådar efter sig i skogen. 

 

 

Både röd och grön grupp har tittat på en kort faktafilm om Brunbjörnar. Vi provade ett nytt sätt att ta till sig information från en film. Vi tittade först på filmen i sin helhet en gång och sedan igen fast då stannade vi filmen på olika ställen och förtydligade lite svåra och viktiga ord. Med hjälp av dessa nyckelord och bilder fick alla återberätta filmen i par för varandra.

 

 

Ute på gården mellan fotbollsplanen och bandyplanen hade två små nyfödda harpaltar gömts av sin mamma. Ett bra ställe på helgerna men lite mindre bra på vardagar. Det var många som ville titta på de små söta ungarna som var väldigt rädda. Vi tog ett kort på en istället som alla kan titta på.

 

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Efter det lekte vi “Rörelsekull” och “Här kommer vi”. 

 

Rörelsekull

I leken “Rörelsekull” gällde det att passa sig för de fyra kullarna (röd, grön, gul eller blå). Om du blev kullad fick du ta dig till den rörelestation som hade samma färg som kullarens band och utföra övningen. När vi var klara med ett uppdraget vara vi med och blev jagade igen. 

Röd = rulla stock på mattan

Gul = hoppa harskutt på bänkarna

Blå = hoppa 5 upphopp på mattan

Grön = Gå balansgång på bänkarna

 

Här kommer vi

Vi har också lekt en variant av leken “Här kommer vi” som är en slags kombinerad chard- och kullek. I denna lek var vi indelade i två lag. Leken gick ut på att lyckas gissa vad de andra laget försökte föreställa (racerförare, studsbollar mm). När ena laget gissat rätt fick de springa fram och kulla de andra. De som blev kullade fick sedan byta lag. Sedan bytte lagen uppgift. Nu var de andra lagets tur att hitta på någon charad och sedan bli jagade. 

 

Plutokompis!

Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om, “Rörelsekull” eller “Här kommer vi”?

 

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Simskola (Nix)

Vid detta tillfälle, som var det första för nästan halva gänget, inledde vi med att gå igenom de regler och rutiner som gäller när vi åker och simmar. Under simlektionen övade vi sedan flitigt på tekniken i bentagen samt simmade både bröstsim med och utan flythjälpmedel. Några av barnen var ute i stora bassängen och övade att simma bröstsim en längre sträcka. 

 

Dramalek (Charon)

  • Namnkedjan
  • Vad är dramalek
  • Hunden och benet
  • Rörelsestopp
  • Avslappning

 

Vi resonerade lite kring förväntningar kring dramaleken. Några tänkte att vi kommer att leka lekar, göra lite teater, hitta på egna lekar tillsammans, göra roliga lekar.

Vi pratade också om att vi kan känna oss blyga och osäkra inför varandra när vi ska göra nya saker men att det efter några gånger brukar kännas bättre när vi blivit lite säkrare och modigare.

 

Vi börjar alltid med Namnkedjan för att bli säkra på kompisarnas namn, hitta fokus och koncentration i det vi skall göra. 

En sten skickas runt till var och en och den som får stenen i sin hand börjar med att säga namnet på föregående kompis innan sitt eget. Den som får stenen sist ska försöka komma ihåg allas namn.

 

Vi lekte Hunden och benet som alla känner igen sen förskoletiden men gjorde om leken lite på barnens initiativ. Den som låg i mitten fick bestämma vad den ville vara och vi fick möta både hundar, katter och hästar. Katten ville hellre ha tonfisk och hästen gillade att äta äpplen. 

 

Rörelsestopp. Vi provade på att röra oss som fyra olika djur –  fjärilen, elefanten, sengångaren och hästen. Vi försökte hitta in i djurens rörelser till musik som passade till varje djur. När musiken slutade stoppade vi rörelsen.

 

Avslut. Vi avslutar alltid med någon form av avslappning eller sagomassage och idag blev det vila på mattan till lugn musik (Enya).

 

Sagomattan (Hydra)

Vi började med att titta på första avsnittet av Sagomattan.

 

 

Sedan placerade vi ut sagoprickarna på mattan och de sex första barnen fick plocka upp en sten ur påsen. Nästa gång blir det resten av barnens tur. Dessa stenar hittade vi i påsarna denna gång.

 

 

 

Huvudperson – en filur

Plats – i skogen

Problem – en haj

Hjälpare – ett barn

Lösning – en skattkista

Slut – en sol

 

 

Sedan fick alla rita en passande bild till vår saga. Efter lunchen läste vi upp sagan i både röd och grön grupp och tittade på bilderna. 

 

 

Klicka på bilden för att läsa den roliga sagan “Den hungriga hajen”.

 

 

Vara vänner

Vi tittade på ett avsnitt av Vara vänner, Varför är Ville så bråkig?

 

 

Ville får aldrig vara med och leka. Alla säger att han stör och förstör. De kallar honom “Ville sprattelgubbe” för att han har svårt att sitta stilla. Just idag tycker Ville att det är roligt att bygga parkeringshus, men det får han inte göra för de andra barnen. Om Ville ska kunna vara med och leka behöver han få hjälp av någon vuxen. (urplay.se)

 

Först slutar filmen med att Ville springer ifrån skolan och aldrig tänker komma tillbaka igen. Vi pratade om hur det skulle kunna blivit ett bättre slut. Barnen hade många kloka tankar. Sedan tittade vi på det riktiga slutet som visade sig stämma bra överens med hur barnen tyckte att personerna i filmen skulle ha gjort och hur filmen skulle sluta. 

 

FRITIDS

 

Lera

Nu har alla skålar och djur bränts i vår keramikugn och är färdiga att tas hem.

 

 

Dans

På eget initiativ har några plutokompisar gjort en dans som de visat upp i anslutning till våra fritidssamlingar. 

 

Veckans pyssel

Vi har under veckan dukat upp ett bord i ateljen med material som barnen använt till fritt skapande.

 

 

Skogen

Röda gruppen gick till Raketen i strålande vårsol och lekte i torsdagseftermiddag. Nästa vecka är det den gröna gruppens tur (14:30 – 15:45).

 

Skola och hem

 

Information

 

Kommande händelser:

  • 10/5 – Studiedag. Fritids stänger inte, men ingen ordinarie fritidspersonal arbetar i barngruppen den här dagen. Istället bemannas verksamheten med tillfälliga vikarier. För er med behov av fritidsomsorg måndag 10 maj, ber vi er maila detta till fritids@lemshaga.se senast måndag 26/4, meddela även närvarotider samt ev behov av specialkost. De barn som inte meddelat närvaro, förväntas vara lediga.
  • 11-12/5 – Studiedag för lärarna, fritids öppet.
  • 13-14/5 – Kristi himmelsfärdsdag + klämdag, skola och fritids stängd.
  • 11/6 – Sommaravslutning.

 

Nästa vecka

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Grön går till skogen (Raketen) 14:30-15:45. Vid tidigare hämtning meddela i schoolsoft.

Fredag: Mångrupper. Samling för simgruppen (Nix) 7:50 Resterande elever 8:20.

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.11

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ss. I lådan låg bilder och ordbilderna SNÖ, SVART, SAND, SANDVARGEN, SURIKAT, SMÖRBLOMMA och SÖMNIGE SUNE. Vi sjöng Majas alfabetssång om Smörblomman. Vi tittade på Lennart Hellsings ABC om “Sömnige Sune” och på en kort faktafilm om Surikaten.  Vi har arbetat med Bokstavsslingan och övat på att skriva egna S-ord på skrivplattan. 

 

 

 

 

  

 

Språklust 

Vi har lyssnat efter och räknat antalet bokstavsljud i ord. Vi visade hur många vi hörde genom att lägga fram lika många kaplastavar/trästickor på mattan som antalet ljud. 

BÅT = tre kaplastavar/trästickor.

BANAN = fem kaplastavar/trästickor. 

 

 

Vilket nytt ord blir det?

Vi övade på att lägga till ett bokstavsljud innan ett ord för att se vilket nytt ord det blev. 

S + KO = SKO

P + RIS = PRIS

 

Vi övade även på att ta bort ett bokstavsljud i ett ord för att se vilket nytt ord det blev. 

BRO – B = RO

SKATT – S = KATT

 


MATEMATIK

Vi har fortsatt att jobba med symmetri och symmetrilinjen. I matteboken ritade vi in den andra sidan av symetrilinjen på ett rutpapper. Några fler har blivit klara med sin sifferbok som man då får ta hem. På ipad har vi spelat prick till prick 1-10 och 1-20, Pingvinspelet 1-10 och 1-20 där det gäller att hoppa på isflak i rätt ordning, Mata djuren med rätt antal bitar mat och Skraplott där man gissar siffran.

 

 

 

 

 

 

NO

Denna vecka var det röda gruppens tur att ha NO. Vi tittade på ett avsnitt av lite ovanligare fåglar och ett avsnitt av mycket ovanliga fåglar i sverige och gjorde häftet “Vinterfåglar” och satte rätt färg på de olika fåglarna.

 

 

 

IDROTT

Denna vecka hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med väcka kroppen och sedan lekte två lekar. 

 

“Vattenmolekylerna”. 

I denna lek var vi indelade i grupper om tre (1 syre och 2 väteatomer). Vattenmolekylen fick sedan förvandlas och röra sig på olika sätt beroende på vilket instrument som spelades.

 

 

Hördes pinnarna förvandlades molekylen till en vattendroppe och trion skulle då hålla varandra i händerna och röra sig runt på tennisplanen.

Hördes trumman förvandlades molekylen till is och trion skulle då krypa tätt ihop och vara alldeles stilla.

Hördes bjällran förvandlades molekylen till vattenånga och då splittrades alla atomer och alla fick sväva runt fritt i salen. 

 

“Iskull”.

Några kompisar var Isare (kullare) och de förstelnade alla de rörde till is-statyer. Några kompisar var Solar och blev du nuddad av dem så tinade du upp och kunde vara med igen. 

 

Vi avslutade med utvärdering (tummen) och nedvarvning till lugn musik. 

 

 

 

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Nix 

Då har Nix-gruppen haft sitt sista tillfälle med sagomattan. Vi började med att titta på ett avsnitt av sagomattan och sedan fick alla rita en framsida till boken Nix sagor. Alla har fått hem sin bok så att ni kan läsa alla spännande sagor hemma.

 

 

 

 

 

Simskola (Charon)

På sista simtillfället fick vi visa för simlärarna hur mycket vi lärt oss. Vi simmade bröst och ryggsim. Som avslutning simmade vi genom en vattenhinderbana. Det är härligt att se att alla elever har gjort framsteg utifrån de förkunskaper de inledde med. Simlärarna vill uppmuntra er familjer att fortsätta att öva och att hålla igång ert barns simfärdigheter. Ett enkelt sätt är att alltid ha som rutin att man avsätter tid både för simträning och lek de gånger man åker till badhuset. 

 

 

Hydra (Dramalek)

 

  • Namnkedjan
  • Barnens lekönskemål 

 

Idag var det sista gången för Hydra och förra gången fick barnen föreslå lekar som de ville leka sista gången. 

 

Lekarna som vi hann med och var önskade; 

  • Rörelsestopp 
  • Spegelmemory 
  • Katten och råttorna 
  • Denna ringen den ska vandra  

 

FRITIDS

 

Skogen

Vi kom inte iväg till Raketen den här veckan pga för få pedagoger under eftermiddagen. Nästa torsdag blir det en ny chans för den gröna gruppen. Vi är tillbaka 15.45.

 

Pyssel under veckan

Sockermålning och påskpynt har erbjudits till de som varit intresserade och de som nappat på våra förslag i början av veckan har sedan inspirerat fler kompisar att våga prova. Många behöver få chans att titta på när det pysslas innan de väljer att vara med.

 

 

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Rocka sockorna

På måndag uppmärksammar vi allas olikheter genom att rocka sockorna. Ta på två olika sockor på morgonen.

 

Friluftsdag

På onsdag ska vi ha friluftsdag. Vi kommer att gå till Scoutstugan som ligger cirka 20 minuters promenad i lugn takt från lemshaga. Vi tar med egen lunchmatsäck hemifrån med dricka (ej läsk), vattenflaska och sedan något litet fika som tex en bulle eller en muffins. Vi går från skolan efter samlingen och är tillbaka i god tid till mellis 13:30. Matsäcken behöver ligga i en ryggsäck som barnet orkar bära själv. Ta på sköna skor/stövlar och hellre en tröja för mycket som går att ta av eftersom vi inte kan gå in någonstans och värma oss. Vädret kan ju vara lite lurigt så här års.

 

Mångrupperna

Eleverna är kvar i samma Mångrupp (gruppindelningen finns i schoolsoft), men byter nu aktivitet till den sista aktiviteten:

Nix = Simskola

Charon = Dramalek

Hydra = 

 

Till dig som har simskola!

Du behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus och vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. 

Det är även möjlighet att lämna direkt vid badhuset och då behöver ni var där senast 8.15. Där väntar barn och förälder in oss andra som kommer med bussen. Av säkerhetsskäl görs detta först efter överenskommelse med Maria samt att det meddelats in i schoolsoft.

 

I din ryggsäck behöver du ha med dig:

*badkläder

*handduk

*vattenflaska 

 

All annan utrustning som kan komma att behövas finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att du ska kunna packa din ryggsäck själv och ha kolla på dina saker. Träna gärna hemma så att du är förberedd. 

Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får du göra hemma vid behov (så ta inte med schampo och balsam).

Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden, simlektionen är 30 minuter lång. 

 

Påsklov

Vecka 14 är det påsklov och vi behöver veta vilka barn som kommer att vara på fritids. Anmäl närvarotider eller ledighet på schoolsoft. Tack!

 

Nästa vecka

Måndag: Vi rockar sockorna

Tisdag:

Onsdag: Friluftsdag. Egen matsäck, dricka, vattenflaska och litet fika. Kläder efter väder.

Torsdag: Skogen – grön grupp. Skriv i schoolsoft om ni hämtar före 14.30. 

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.10

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Rr. I lådan låg bilder och ordbilderna RÖD, ROSA, RANDIG, RUTIG, RIM, RÖNNBÄR och ROSAMUNDA ANNORLUND. Vi sjöng en RIM-sång och Majas alfabetssång om Rönnbär. Vi tittade på Lennart Hellsings ABC om “Rosamunda Annorlund” och på “Bokstavståget”. Vi har arbetat med Bokstavsslingan och i Bokstavshäftet. Vi har även varit orddetektiver. Alla arbetade enskilt och letade i en varsin bok efter ord som börjar, innehåller eller slutar på Rr, de ord en hittade skrev en upp på sin skrivtavla. Efteråt presenterade vi orden vi hittat för klassen.

 

 

Språklust

Den här veckan har vi fortsatt att arbeta med LJUD.

  • Vi har lyssnat efter första och det sista bokstavsljudet i vårt eget och i kompisarnas namn.
  • Vi har lekt leken “Flätan” där vi fick hitta på ett ord som börjar på samma bokstavsljud som i början av vårt namn. Senare i veckan gjorde vi samma lek men då hittade på på saker kopplat till det det sista ljudet i vårt namn. 
  • Vi har lyssnat efter första ljudet i ord som börjar med ett vokal (aouå eiyäö) som t ex åka, is, öga mm.
  • Vi har också lyssnat efter första ljudet i ord som börjar med en lätt konsonant som t ex sol, måne, nål, lego, fot mm.
  • Vi har, indelade i par, lekt “Ett skepp kommer lastat” och skickat ord som börjat på ett visst bokstavsljud till varandra. Efter ett tag byttes ljudet ut. 
  • Vi har varit sakletare i klassrummet, där fått uppdrag som: “Ställ dig vid någon som börjar på ssss eller bbbb osv.

 

 

 

 

MATEMATIK

Under veckans mattelektioner har vi introducerat ett nytt begrepp för barnen ”symmetrilinjen”. Vi pratade om vad det är: ”En linje som delar en form i två delar som är spegelbilder av varandra, är en så kallad symmetrilinje”. Vi började med att välja mellan massa olika figurer på tavlan. Vilka figurer går att dela i två helt lika delar och vilka går inte att dela? Sedan jobbade vi med tillhörande sida i matteboken. 

Vi har också jobbat i “Min sifferbok” med siffror som vi inte hunnit klart med eller missat om en varit ledig.

 

 

 

Vi avslutade veckan med att göra symmetrimonster. Så här coola blev våra monster. 

 

 

 

 

NO

Vi fortsatte vårt arbete med fåglar i sverige. Vi såg några korta fågelfilmer om vanliga och mindre vanliga fåglar. Sedan lyssnade vi på och försökte lära oss några fågelläten. Efter det målade vi fåglarna i rätt färg i häftet “Vinterfåglar”. Vår NO-bok börjar få ganska många sidor nu. Boken kommer alla att få med sig hem i slutet av Pluto-året.

 

 

 

 

 

IDROTT

Denna vecka hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen “väcka kroppen” och sedan lekte vi ”Basketfia”.

I denna lek var vi indelade i fyra lag och varje lag hade en egen basketkorg och varsin boll. Mitt på golvet låg spelplanen i from av rockringar i en cirkel. I en av rockringarna placeras en ärtpåse för varje lag. Leken gick sedan ut på att turas om i laget med att försöka pricka i basketkorgen eller konen med bollen. Varje gång det blev mål eller konen välte fick lagets ärtpåse flyttas fram på spelplanen. 1 steg för vält kon, 2 steg för boll i korgen, 3 steg för boll i korgen + vält kon. När leken var slut, räknade vi hur många varv lagen fått ihop sammanlagt.

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Sagomattan (Nix)

Vi tittade på avsnitt 6 av sagomattan som handlade om en discobanan. Sedan drog vi sagostenar ur påsarna och den här gången skulle sagan handla om en kung som hade en skog och en sjö med en haj i. Vännen snögubben behövde hjälpa kungen med en bur med lås och nyckel. Slutet skulle innehålla snölyktor.

 

 

Klicka på bilden för att läsa hela sagan. 

 

 

Sedan fick alla välja om de ville rita bilden till sagan på vanligt papper eller på ipad.

 

Simskolan (Charon)

På simskolan inledde vi som vanligt med att öva på bröst- och ryggsim, med och utan flythjälpmedel. Denna gång pratade vi även “Sjövett”, hur en flytväst fungerar och varför det är så viktigt att ALLA familjemedlemmar har på sig den när vi vistas på sjön.

Sedan sänktes bassängbotten så att ingen bottnade och vi tog på oss en varsin flytväst. 

Vi testade flytvästens förmåga och övade både på att flyta och simma bröst- och ryggsim med den på. Några testa även på att försöka dyka ner till botten vilket visades sig var helt omöjligt. 

Vi fick även lära oss hur man ska göra man är i nöd om man hamnat i vattnet och behöver hjälp. 

 

Plutokompis!

*Visa någon där hemma hur man ska göra med armarna när en är i nöd?

 

 

Dramalek (Hydra)

 

  • Namnkedjan
  • Dirigenten
  • Önska en lek till sista gången
  • Levande leksaksaffären

 

Dirigenten är en lek när vi står i ring och härmar en kompis som visar olika rörelser vi andra ska härma. En annan kompis kommer in i rummet och försöker lista ut vem som är dirigenten.

Vi pratade om att en dirigent är en person som visar en hel orkester när musikerna ska spela sina instrument.

 

I Levande leksaksaffären leker vi att det finns en gammal dam som äger en leksaksaffär där det finns fullt med olika leksaker. Barnen tänker ut en leksak de vill föreställa. På dagen är affären öppen och leksakerna sitter på sina hyllor. På natten får alla leksaker liv och kan prata med varandra…

Vi avslutade med att diskutera om det fanns fler sätt att avsluta leken på.

 

Plutokompis, vilken leksak föreställde du?

 

FRITIDS

 

Pyssel och lek på fritids

 

 

 

Skogen

Nästa vecka (v.11) börjar vi gå till skogen igen, oftast till Raketen. Väljer vi annan plats skriver vi det i veckobrevet. Vi gör som i höstas, grön och röd grupp turas om att på torsdagar gå iväg med Anna och Titti kl.14:30 – 15:45.

Nästa torsdag 18/3 går den gröna gruppen iväg. Hämtar ni före kl.14:30 skriver ni det i Schoolsoft.

 

Skola och hem

 

Information

 

Påsklov

Om tre veckor är det påsklov och vi behöver veta vilka barn som kommer att vara på fritids. Gå in i schoolsoft och anmäl närvarotider eller ledighet. Tack!

 

Nästa vecka

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Idrott grön / NO röd. Skogen grön grupp. Hämtar ni före 14:30 skriver ni i schoolsoft. 

Fredag:  Mångrupper. Skolstart för simskola 07.50, dramalek/sagomattan 8.20.

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.6

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Oo. I lådan låg bilder och ordbilderna ORM, ORMBUNKE och OPSIS KALOPSIS. Vi ramsade om “Ester Orm”, sjöng Majas abc-sång om “Ormbunken” och tittade på Lennart Hellsings abc om “Opsis Kalopsis” 

eleverna har arbetat enskild med Bokstavsslingan och i Bokstavshäftet och tillsammans har vi samlat ord som börjar eller innehåller Oo. 

 

 

Språklust 

Den här veckan fortsatte vi med långa och korta ord. Vi har lyssnat på ordpar och enskilt fått urskilja det KORTA och det LÅNGA ordet. Vi har prata om vad långa och korta ord är (det ord som låter längst stund att säga samt innehåller fler bokstavsljud/bokstäver). Vi har även pratat om att ett ord kan vara både kort eller långt, beroende på vilket annat ord vi jämför med. 

 

 

MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi jobbat med de geometriska formerna rektangel, triangel, cirkel, och kvadrat. Vi såg på Miniräknarna och avsnittet om smörgåsens alla former.

 

Plutokompis! Vilka former hittar du i smörgåsen?

 

 

I matteboken målade vi de olika formerna i varsin färg. Sedan letade vi efter formerna inne i klassrummet. Vi hittade massor av saker som hade dessa former. Sedan gjorde vi ett mönster där det gällde att både tänka på färg och form för att få mönstret att stämma. Efter det gjorde vi fler födelsedagsarmband genom att först göra en ritning och sedan följa ritningen för att få samma mönster på sitt armband. Det här var en uppgift som vi gjorde tidigare i höstas och den här gången gick det hur snabbt som helst.

 

 

 

 

NO

Denna vecka var det röda gruppens tur att ha NO. Vi fortsatte att arbeta med fåglar i Sverige. Vi började med att titta på två korta filmer: Skrutts fågelbok om små fåglar och Fåglar i Sverige. Efter det läste vi om Koltrasten som är sveriges nationalfågel. Den har en vacker sångröst som vi lyssnade på. Sedan tränade vi på några vanliga fågelnamn och hur vi känner igen just dessa fåglar genom att spela fågelmemory.

 

 

 

Plutokompis! Kommer du ihåg vad den här fågeln heter?

 

 

IDROTT

Denna veckan hade gröna gruppen idrott. Även denna vecka hade vi turen att gympasalen var ledig. Vi inledde lektionen med Väcka Kroppen och Rörelsestopp.

 

 

Denna vecka var huvudaktiviteten Myrornaslek. Det är en bollek där eleverna är indelade i två myrlag med varsin myrdrottning. Leken går ut på att arbetarmyrorna som är uppdelade på varsin planhalva ska kasta myrägg (bollar) till sin drottning som står på en tjockmatta på andra sidan planhalvan. Drottningen samlar alla “ägg” hon lyckas fånga i en skattkista. När alla ägg är slut räknar vi hur många varje lag lyckats samla in. 

 

 

SO

 

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Sagomattan – Nix

Vi började med att se avsnitt 3 av Sagomattan. Den här gången besökte Marcus Ormingeskolan. Efter det drog vi sagostenar ur påsarna och den här gången fick vi reda på att sagan skulle handla om: en flicka, som ville till månen, men som somnade och en kompis till henne som skulle hjälpa till och sedan blev det delad pizza.

 

 

 

 

 

 

Simskola – Charon

Den här veckan på simskolan har vi fortsatt att öva flitigt på tekniken i bentagen samt simmat både bröst- och ryggsim. Några av barnen var ute i stora bassängen och övade att simma en längre sträcka. 

 

Dramalek – Hydra

 

  • Namnkedjan
  • Denna ringen den ska vandra
  • Rörelsestopp
  • Katten och råttorna 
  • Sagomassage

 

Denna ringen den ska vandra. Vi sitter i ringen, håller i vår gemensamma tråd och skickar en ring på tråden mellan varandra och sjunger “Denna ringen den ska vandra från den ena till den andra..”

Kompisen som ligger i mitten blundar och när sången slutar ska den lista ut vem som har ringen gömd i sina händer. Vi hittade på en sång som hjälper den som letar efter ringen. Alla som inte har ringen i sin hand sjunger, ‘Jag har ingen’ och den som har ringen sjunger ‘Jag har ringen’.

 

Rörelsestopp. Vi rörde oss till musik och stelnade till olika statyer när musiken stoppades. Sista gången skulle alla nudda varandra och bilda en stor staty tillsammans.

 

Katten och råttorna. Det ligger en sovande katt i mitten och runt omkring finns det olika råttbon, i dem bor gåråttor, springråttor, smygråttor och galoppråttor. Råttorna ska lyssna efter just deras rytm från trumman och ta sig ut från sina bon för att röra sig runt katten. När trumman tystnar försöker råttorna ta sig tillbaka till sina bon, om de inte blir fångade av katten.

 

Vi avslutade med sagomassage.

 

FRITIDS

 

Här kommer några bilder från veckan på fritids.

 

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Utvecklingssamtal

Nästa vecka drar utvecklingssamtalen igång. Vi ser fram emot att få prata mer med er alla. 

Onsdagen den 17:e (samtalsdagen) kommer fritids att var öppet för de barn som är i behov av omsorg. Men på grund av rådande läge så rekommenderar och önskar vi att alla som kan vara hemma är hemma denna dag. Har ni behov av omsorg så får barnet vara med på samtalet härifrån skolan. Har ni samtalet en annan dag så önskar vi att ni även då har barnet hemma under samtalet om möjligt.

Inför samtalet fyller ni i dokumentet “inför samtalet” tillsammans med ert barn. 

(se bifogad pdf nedan eller under aktuellt/nyheter/info från mentorer i schoolsoft).

Ni som inte har tillgång till skrivare får be om ett exemplar från skolan vid lämning/hämtning. 

 

Inför utvecklingssamtalet vt-21

 

Våga visa – kvalitetsundersökning

Stort tack till er som hittills ha svarat på enkäten. Det betyder mycket för att ni tar er tiden till detta. Ni som ännu inte hunnit med att svara har till den tisdagen den 16/2 på er. Se förra veckobrevet för mer detaljerad information kring hur du går till väga.  

 

Sportlov v.9

Om två veckor är det sportlov och vi behöver veta vilka barn som kommer att vara på fritids. Gå in i schoolsoft och anmäl närvaro eller ledighet. Tack!

 

Vecka 7

Måndag:

Tisdag:

Onsdag: Samtalsdag ingen ordinarie skoldag. Fritids har öppet för de som anmält närvaro.

Torsdag: Mångrupper. Skolstart för simskola 07.50, dramalek/sagomattan 8.20.

Fredag: Idrott röd (utomhus alt. i klassrummet) / NO grön.

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

 

 

Plutos veckobrev v.5

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Nn. I lådan låg en nallebjörn, bilder och ordbilderna NYCKELPIGA, NALLE, NOSHÖRNING och NYPON. Vi sjöng “En nyckelpiga jag har i handen”, “En Noshörning”, “Majas abc-sång om Nypon” och några Nallesånger, bland annat “Teddybjörnen Fredriksson”. Vi har arbetat med Bokstavsslingan där vi denna vecka bytt ut momentet “spåra i sanden” till  “forma bokstaven med lera”. Vi har samlat en massa ord på tavlan och skriva ord på stora papper samt arbetat i Bokstavshäftet. 

 

 

 

Den här veckan har vi sjungit rörelsesången “Vi är schimpanser”.

 

Språklust 

 

Sammansatta ord

Vi har avslutde avsnittet med sammansatta ord med en sista övning där vi parade ihop ord med rätt bildkort. Sedan fick alla hitta på och rita ett eget sammansatt ord.

 

Vi har också arbetat med ordlängd. Vi började med att lyssna till ordpar med tydliga längdskillnader, så att vi enklare kunde uppmärksamma att det tar olika lång tid att uttala olika ord. Som till exempel MARMELADBURK och KO. För att klura ut vilket ord som är längst eller kortas behövde vi lyssna noga och räkna bokstavsljuden.

 

Genom den här språkleken utmanas vi i att uppmärksamma formen hos ett ord (antalet språkljud i ett ord vilket påverkar ordets längd) till skillnad från dess innehåll. Det vill säga att upptäcka och förstå att ett tåg till formen är ett mycket kort ord med endast tre språkljud, trots att tåget i verkligheten är mycket långt med alla sina vagnar.

 

Plutokompis! 

Be någon där hemma läsa orden nedan högt för dig. 

Vilket ord är lägst?

NYCKELPIGA eller TÅG

 

Vilket ord är kortast?

SKOSNÖRE eller BRO

 


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi jobbat med talet 9. Vi börjar känna igen oss bland övningarna i matteboken som vi gjort tidigare fast med lägre tal. Vi letade antal i en bild, tränade på att skriva 9 uppifrån och ner och klurade ut talens grannar med hus.

Plutokompis! Vilka husnummer saknas?

 

 

Vi har bildat par genom att dra streck mellan två tallrikar. Om man har en tallrik med 4 jordgubbar. Vilken tallrik måste man ta tillsammans med tallriken med 4 om man ska ha sammanlagt 9 jordgubbar?  

 

 

Vi tränade talföljd genom att rita prick till prick mellan talet 1 och talet 10.

 

Vi har gjort siffran 9 i vårt sifferhäfte. Vi tränade igen på att skriva siffran. Vi ritade 9 föremål. Vi bildade talet 9 med två tärningar. Den här gången fanns det två olika sätt att visa talet.

 

 

NO

Denna vecka var det gröna gruppens tur att ha NO. Vi såg på ett avsnitt av Djurverket som handlade om gräsänder. Sedan gjorde vi ett faktapapper om gräsanden. Vi tittade på tre korta filmer om fåglar och bon, fågelpar och ugglor. Till sist spelade vi ett spel på ipaden där det gällde att para ihop bilder på fåglar med fågelns namn.

 

 

IDROTT

Den här veckan var det röda gruppen som hade idrott och vi hade turen att gympasalen var ledig, så vi gick dit. Vi inledde med uppvärmning, “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.

 

Huvudaktiviteten denna gång var “Bollkontroll”. Alla fick en varsin boll och sedan gällde det att röra sig runt i rummet och samtidigt utföra olika övningar med bollen till musik.

Vi provade att rullade bollen på olika sätt, med handen, foten, huvudet, rumpan.

Vi studsade bollen i golvet och fångade den.

Vi dribblar bollen från hand till hand. 

Vi studsade mot vägg och fångade den.

Vi kastade och fångade både högt och lågt och med handklapp emellan.

Vi övade på att kasta i basketkorgen.

Vi samarbetade två och två och rullande och kastade en boll mellan oss på olika sätt.

Vi avslutade passet med utvärdering och avkoppling sittandes på golvet.

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Sagomattan – Nix

Vi började med att se del två av sagomattan. sedan drog vi stenar ur sagopåsarna. Vi fick reda på att sagan skulle handla om ett spöke, i en luftballong, en spindel, en vulkan och en prinsessa. Sedan ritade alla varsin passande bild på ipaden. På högläsningen läste vi upp sagan för både röd och grön grupp och visade bilderna som vanligt.

 

 

Simskola – Charon

Vi övade på både bröst och ryggsim med och utan flythjälpmedel samt finslipade på tekniken. Några kompisar gick med Maria ut till stora bassängen för att öva att simma bröst- och ryggsim en längre sträcka. 

 

Dramalek – Hydra

 

  • Namnkedjan
  • Rörelsestopp
  • Charad
  • Theos lek – Bänk
  • Massage

 

Namnkedjan startar vi med varje gång för att komma ihåg varandras namn, hitta fokus och koncentration. Plutokompis, berätta hur vi gör!

 

Rörelsestopp. Vi provade på att röra oss som fyra olika djur –  fjärilen, elefanten, sengångaren och hästen. Vi försökte hitta in i djurens rörelser till musik som passade till varje djur. När musiken slutade stoppade vi rörelsen.

 

Den som ville fick prova att med hjälp av sin fantasi låtsas plocka upp en sak ur vår lilla tygpåse, visa för kompisarna som sedan gissade. Vi fick bla se en flöjt, en nål och tråd, en brödkavel, en hammare och spik, en näsa, en trumpet.

 

 

Vi lärde oss en lek av Theo som han kallar för Bänk. Ett barn i taget sätter sig på samlingstrappan och bestämmer sig för att vara ett djur. En kompis kommer fram och ger djuret något som det tycker om, tex kött till tigern eller morot till hästen.

 

Massage. Anna delade in barnen i par som turades om att ge och ta emot massage en liten stund. Den som gav massage härmade Annas rörelser samtidigt som alla kunde lyssna till hennes lilla berättelse. Flera kompisar var vana vid massage från förskolan.

 

FRITIDS

 

Pågående aktiviteter

Vi har njutit av snö och vinter under veckan. Stjärtlappsåkning i amfiteatern måndag och fredag. Mycket bygglek i snöhögarna på skolgården och rumpåkning i backarna på skolgården.

Vi har sytt, pärlat och lekt med våra leklådor, restaurang, skola och veterinär.

 

Skola och hem

 

Information

 

Utvecklingssamtal v.7

Vecka 7 är det dags för utvecklingssamtal. Även denna termin kommer samtalen ske digitalt via Google Meet. Efter att ni bokat en tid kommer vi skicka en inbjudan via mail, med en länk till mötet. Oavsett i vilken grupp ert barn går i just nu, så bokar ni ett samtal med samma mentor som ni hade lära-känna samtalet med i höstas. Tiderna hittar ni i schoolsoft under Aktuellt/Bokningar. 

Eleven ska vara med på mötet och pga rådande situation så rekommenderar vi att ni har era barn hemma denna dag. Har ni däremot inte möjlighet till detta så kommer fritids att vara öppet för de elever som är i behov av omsorg. Dokumentet “Inför utvecklingssamtalet” fyller ni vårdnadshavare i tillsammans med ert barn och har med er till samtalet. Dokumentet hittar ni som en bifogad fil under nyheter i Schoolsoft samt i kommande veckobrev. Varmt välkomna! /Maria & Lisa 

 

Våga Visa – kvalitetsundersökning – förskoleklass

Under veckan har vi delat ut Våga Visa-enkäten vid hemgång till varje familj. Om du inte hunnit få en så säg till i början på nästa vecka. 

 

Våga Visa är en anonym kvalitetsundersökning som föräldrar i förskoleklass får svara på varje år.  

Enkäten är en del i vårt systematiska kvalitetsarbete och ligger bland annat som grund för hur vi utvärderar och vidareutvecklar verksamhetsmålen inför varje nytt läsår. För att resultat av enkäten ska bli rättvisande måste vi få så många svar som möjligt. Så vi önskar att ni alla tar er tid till detta. 

Undersökningen är uppbyggt med frågor utifrån läroplanens olika rubriker och riktlinjer. Genom att läsa våra veckobrev har ni kunnat ta del av hur vi arbetar utifrån läroplanen. 

Vi vill ber er att inte fylla i vet ej som svar, då det precis som en utebliven enkät blir oerhört missvisande för hela resultatet. Om det dyker upp frågor som ni tycker är svåra att svara på, är det bättre att ni fråga oss, så kan vi förklara hur vi tänker kring det kopplat tillverksamheten.

 

Det finns två sätt att svara på enkäten. 

 

Alt. 1 Ni föräldrar fyller i enkäten och återlämnar den sedan i det medföljande svarskuvertet (ingen klistrat) till oss på skolan. När svarstiden har gått ut skickar vi på skolan in kuverten till rätt instans. 

 

Alt. 2 Ni föräldrar fyller i enkäten digitalt. Hemsida, inloggningsuppgifter och lösenord hittar ni i formuläret. Varje enkät har två lösenord så att två föräldrar kan svara separat om de önskar. Om ni väljer detta alternativ så vill vi att ni meddelar oss, så att vi lättare kan se hur många svar vi får in totalt. 

 

Ni har möjlighet att svara på enkäten mellan den 3-16 februari. 

 

Tack för ert engagemang!

 

Vecka 6

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Mångrupper. Skolstart för simskola 07.50, dramalek/sagomattan 8.20.

Fredag: Idrott grön (utomhus alt. i klassrummet) / NO röd.

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger