Plutos veckobrev v.46

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO

Den här veckan var det gröna gruppens tur att ha NO. Vi tittade på ett avsnitt av Djurverket och den här gången handlade det om långa bruna djur som lägger sig mitt i vägen när det regnar. Först trodde Yanko att det var taxar men till slut så kom han på att det var daggmaskar. De andas med huden så det är därför de kryper upp ur marken när det regnar. Det blir för blött i jorden när det regnat mycket så för att inte drunkna kryper de upp. Man kan se vilken ände som är bak och fram genom att den som är lite mörkare är fram och den lite ljusare bak.

 

 

Sedan ritade vi bilder av daggmasken och gråsuggan som vi också lärt oss om.

 

 

På gården hittade vi nattfjärilar som satt på väggen och väntade på att det skulle sluta regna. Vi tog en närbild så att vi kunde se hur vacker den var på nära håll.

 

 

IDROTT

Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med “rörelsestopp”. Den här gången var uppdraget att röra sig fritt när musiken var igång, men när musiken tystnade gällde det att följa en instruktion som till exempel. lägg dig på något svart, nudda en vägg med ditt huvud, nudda något gult med handen, sätt dig på något cirkelformat mm. 

 

Efter det lekte vi “Spegelkull” och “Fiskarna i havet”. 

 

Spegelkull

När du blir kullad i spegelkull stannar du upp på stället och hittar på en valfri rörelse som till exempel borsta håret, hoppa på ett ben eller kanske ett danssteg du gillar. För att bli fri igen behöver en kompis komma och ställa sig mitt i mot och härma rörelsen, så att det blir som en spegelbild. 

 

Fiskarna i havet 

I denna lek var alla förvandlade till fiskar. I mitten av lekytan lurade den hungriga hajen och i de fyra hörnen låg fiskarnas bon. Denna dag var det guldfiskar, lejonfiskar, flundror och xxxx som var ute och simmade i havet och som skulle akta sig för hajen. Blev en tagen av hajen så förvandlades en också till haj. Det blev bara fler och fler haja och tilslut var det bara några få stackars fiskar kvar. 

 

Vi avslutade med nedvarvning på de röda mattorna till lugn musik. 

 

Plutokompis!

Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om?

 

 

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Gg. I lådan låg bilder och ordbilderna GRÖN, GRODA, HERR GURKA, GUBBEN HÖST och GRÄSLÖK. Vi sjöng om “Go ack ack ack”,  “Här dansar Herr Gurka”, “Gubben Höst” och “Majas abc-sång om Gräslöken”. 

 

 

 

Bokstavsslingan

I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö” har vi ritat något på Gg. Spårat Gg i “sanden” och övat på att säga bokstavens ljud gggg till “fjädern”. I ipadsen har vi i arbetat med skolplus/ bokstavståget.

De som velat har även haft möjlighet att göra extra arbetsblad, där de fått öva på att känna igen Gg, lyssna efter Gg i olika ord samt placera in Gg i ordets början, mitt eller slut.

 

 

 

 

Min bokstavsbok

Under veckan har vi också samlat ord på tavlan som har Gg i början, mitten eller slutet. 

I min bokstavsbok har vi övat på att forma och skriva stora och lilla Gg upprepade gånger. Vi har fått färglägga ett vacker G och arbetat med en G-labyrint.

 

 

 


MATEMATIK

 

Under veckans matematiklektioner har vi arbetat med begreppet hälften av helhet. Vissa former går att dela på mitten och få två helt likadana delar. Andra går att dela på mitten men de blir olika. Vi tränade genom att i grupper leta efter saker i klassrummet som kan delas och saker som inte kan delas i två likadana delar. Vissa former kan till och med delas i lika delar på flera olika sätt.

 

 

Vissa former kan till och med delas i lika delar på flera olika sätt.

 

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Dramalek (Nix)

Den här gången provade vi på några nya övningar/lekar där koncentration och samarbete fick vara i fokus. Den klassiska dramaövningen “Spegeln” gjorde vi i par. Två kompisar står mittemot varandra där den som är spegel härmar rörelser som den andra kompisen hittar på. Båda två fick prova att leda och härma rörelser till lugn musik. 

Nästa lek kallade vi för “Spegel-memory” och även här var vi indelade i par. Kompisparen kom överens om en gemensam rörelse, bokstav eller form att visa med kroppen. Paren spred sedan ut sig i rummet och en kompis gick runt och gissade vilka par som hörde ihop. 

Vi avslutade med massagesagan – katten Whiskas. Barnen fick både ge och ta emot massage i kompispar och alla var positiva till det.

 

Sagomattan (Charon)

Den här gången blev det en saga som handlade om en val som var höjdrädd. Veckans saga finns uppsatt bredvid dörren in till ateljen. Där sitter också sagoprickarna som vi använder oss av när vi skapar sagan.

 

 

Simskola (Hydra)

Vi fortsätter att nöta bentag, bröstsim och ryggsim. Barnen är som fiskar i vattnet och jobbar på för fullt. Simlärarna har gett alla i läxa att öva “Torrsim”. Det vill säga att öva på tekniken i bentagen liggandes på golvet. 

 

Plutokompis!

Visa för någon där hemma hur det går till. Kanske får du hela familjen att prova. 🙂

 

Ramsam vi säger medan vi gör bentagen är “upp, ut, runt och ihop”. 

“upp” = för upp fötterna mot rumpan. 

“ut” = för ut knäna åt sida (grodposition) och vinklar ut fötterna (pingvin fötter).

“runt” = sträcker ut benen, rakt ut åt sidan. 

“ihop” = drar ihop benen mot varandra, med kraft. 

 

VIM-grupper

Några fredagar framöver kommer vi att ha VIM-grupper på mellangården. VIM står för Vi I Mellangården. Alla elever är indelade i grupper där det finns barn från Pluto, Neptunus, Uranus och Saturnus. Varje gång träffas samma grupp i ett av våra åtta klassrum. På det här sättet lär vi känna varandra bättre mellan de olika årskurserna. Nu idag fredag hade vi vårt första tillfälle. Vi började med en namnlek och sedan fick var och en skriva sitt namn på en bit av ett hjärta och färglägga det. Konstverken kommer att pryda några väggar här på mellangården.

 

Städdisco

I dag fredag har vi som vanligt haft städdisco och städat klassrummen i grupper. Plutokompisarna städar så bra och så är det mysigt med dansen som avslutar veckan.

 

  

 

 

FRITIDS

 

Lek

Vi har introducerat tre nya leklådor under veckan, “affären”, “restaurangen” och “köket”. Dessa lådor kan barnen låna och leka med när de kommer in från mellisrasten under eftermiddagen. Vi tänker att det kan vara lagom att sex kompisar leker tillsammans och om fler är sugna på lek skriver de upp sig på väntelista. 

 

 

Veckans pyssel

Kul- och sockermålning.

 

 

 

Skola och hem

 

Matsalen

Under hösten har köket serverat pasta varje dag vilket har lett till att många barn endast valt pasta. Nu provar vi att lägga för ett lock för pastan från början så att det blir lättare att faktiskt prova något annat. Självklart får de barn som sedan behöver fylla på sin tallrik ta pasta.

 

Klassträff

Vi vill även i veckobrevet påminna om den planerade klassträffen som vi sett går av stapeln nu på lördag. Härligt initiativ och kul att ni sammanstrålar på fritiden.

 

 

Kläder

Nu är hösten och regnrusket här med besked. Det innebär en större åtgång på extrakläder och att våra torkskåp går på högvarv. Vi pedagoger gör så mycket vi kan tillsammans med barnen när vi kommer in från alla raster. Men vi har tyvärr inte så mycket mer tid än så att kunna lägga på klädvård. 

Vi skulle därför under denna härliga period behöva lite mer hjälp och stöd av er föräldrar. 

Vi önskar att ni dagligen, vid hämtning, hjälper ert barn med kläderna. Kollar i torkskåp och kvarglömt lådorna efter kläder som hör hemma på ert barns hylla. Tar en titt i extraklädeslådan och se efter vad som behöver fyllas på till nästkommande dag. Kanske är det även något som behöver tas hem och tvättas emellanåt. 

 

 

 

Idag har vi även försökt att hitta ägarna till massor av kläder som låg i hallarna. Dessa två kassar med kläder var det inga Plutokompisar som kände igen. Ni föräldrar kanske hittar något ni känner igen?

 

 

Jullov

Nu är det dags att göra er anmälan inför Jullovet. Vi önskar att ni skriver Närvaro i kommentarsfältet samt skriver in aktuella tider om ni är i behov av Fritidsomsorg alt. att ni tar bort tider samt skriver Ledig i kommentarsfältet om ni är lediga. 

 

Dessa datum är fritids/klubben ÖPPET kring jul, och då önskar vi att ni fyller i en korrekt anmälan: 

20 December 

23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton)

2 Januari

3 Januari

 

Dessa datum är fritids/klubben STÄNGT: (samt alla röda dagar och aftonar)

27 December

30 December

7 Januari (pga. planeringsdag) 

 

Vi vill ha din anmälan senast 24/11 för att kunna bemanna korrekt. 

 

Hälsningar Fritids och Klubben

 

Behov av utökad fritidsomsorg

Under hösten har vi sett ett ökat antal barn som lämnas före fritids öppnar 7.30. Är ni i behov av utökad omsorg, mellan klockan 7.00-7.30 behöver ni inför varje läsår ansöka om detta. Här nedan finner ni blanketten för detta, den ska bifogas med ett arbetsgivarintyg som styrker ert behov. Ansökan lämnas in till expeditionen. 

 

https://lemshaga.se/wp-content/uploads/2018/01/Fritids-Ansökan-om-utökad-omsorgstid-morgon.pdf

 

Kommande händelser:

  • 13/12 – Lucia kl.8.00 i Amfiteatern. 
  • 19/12  – Julavslutning i Gustavsbergs Kyrka. 
  • Fritids öppet – 20 December, 23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton), 2 Januari och 3 Januari.
  • Fritids stängt – 27 December, 30 December och 7 Januari (pga. planeringsdag) 
  • 8/1-2020 – Vårterminen startar

 

Nästa vecka

Måndag: Grön idrott / Röd NO.

Tisdag:  Mångrupper. Simskolan samling 07.50. Övriga 8.20.

Onsdag:

Torsdag: Röd grupp till biblioteket i Gustavsberg. KOM SENAST 08:20 till Pluto.

Röd grupp till skogen, 14.30-16.00.

Fredag: VIM-grupper

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Sagomattan

Ansvarig/Ansvariga lärare: Lisa Webering

När, under vilka veckor? V.43-18

 

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

Hur skriver vi en saga? Vilka olika delar är en saga uppbyggd av? Varför behöver vi alla delar i en saga? Kan vi förtydliga textens innehåll med bilder?

 

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2
  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

 

Förankring i kursplanens syfte

Undervisningen i förskoleklassen ska syfta till att stimulera elevernas allsidiga utveckling och lärande. Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem. Därigenom ska undervisningen i förskoleklassen bidra till kontinuitet och progression i elevernas utveckling och lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning.

 

Svenska

  • kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
  • skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

 

Centralt innehåll från kursplanen

Språk och kommunikation

  • Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
  • Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
  • Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
  • Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
  • Digitala verktyg och medier för kommunikation.
  • Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Vi börjar med att se ett avsnitt av Sagomattan. Efter det reflekterar vi över avsnittet och skapar en egen saga genom att slå en tärning för att få hjälp med handlingen. Läraren antecknar det eleverna berättar/hittar på och var och en rita en bild som de tycker passar bra till texten. Slutligen läser vi sagan igen och tittar på varandras bilder.

 

Hur ska vi redovisa Sagomattan

Vi läser upp sagorna för alla Plutokompisar.

 

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Varje lektion har en fast struktur som följs varje gång så att eleverna får en igenkännande känsla.

Lektionen börjar med ett avsnitt av sagomattan. Sedan tar vi hjälp av den stora tärningen och en sagomall för att skriva sagan. Läraren antecknar det eleverna berättar/hittar på. Alla ritar en passande bild till texten och vi läser sagan. Till sist läser vi sagan för alla Plutokompisar.

 

Varför?

Sammanhang och aktualitet

För att skapa en tillåtande miljö där alla vågar tala och komma med ideer. Vi samtalar tillsammans i de mindre “mångrupperna” där alla får tid och utrymme att uttrycka sig.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Genom ett lustfyllt lärande vill vi ge eleverna tillit till sin förmåga. Under dessa sagolektioner är gruppen en viktig del i processen och i lärandet. Vi lyssnar på varandra och lär oss tillsammans.

 

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

Plutos veckobrev v.45

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande 

 

NO

Denna vecka var det röda gruppens tur att ha NO. Vi tittade på Djurverket som denna gång handlade om ett djur som är lång, smal och lite slemig.

 

Plutokompis i röd! Kommer du ihåg vilket djur det var?

 

Sedan ritade vi av djuret och bilden kommer vi att sätta in i boken om årstiderna.

 

När gröna gruppen var på biblioteket passade röda gruppen på att ha en extra NO-lektion. Vi lärde oss om dagsländor som faktiskt lever i flera år inte bara en dag som man kanske kan tro på grund av namnet. 

Sedan pysslade vi fina sländor som vi gjort av pinnar och näsor som vi samlat in från gården.

 

 

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med en variant av “rörelsestopp” där alla hade en varsin ärtpåse. Uppdraget var att röra sig på sig runt i salen, hur en vill, med ärtpåsen placerad på någon kroppsdel. Bland annat så rörde vi oss runt i rummet med ärtpåsen på magen, på axeln, på ryggen, på foten mm. 

 

 

 

Efter det lekte vi kullekarna “Kaninjakten” och “Korv med bröd”. 

 

I leken “Kaninjakten” gällde det för kaninerna att skydda sig för räven som var ute efter dem. Skydd kunde man hitta genom att hoppa i ett kaninhål (en rockring). Problemet var dock att kaninhålen var färre än antalet kaniner i skogen, så när en kanin hoppade in i ett hål var den andra tvungen att hoppa ur. Om en anin blev tagen av räven så bytte de roller. 

 

 

I leken “Korv med bröd” förvandlades barnen till korvar när de blev kullade och fick då lägga sig raklånga ner på golvet. För att bli fri igen behövde två andra kompisar komma och lägga sig en på varsin sida och bilda ett “bröd”. 

 

 

Vi avslutade  med att utvärdera lektionen med verktyget “Tummen” och sedan koppla av på golvet till lugn musik.

 

 

Plutokompis!

Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om?

 

           

 

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ff. I lådan låg bilder och ordbilderna FLODHÄST, FORMER, FÄRGER, FISK, FLUNDRA och FÖRGÄTMIGEJ. Vi sjöng om “Flundran och makrillen”,  “En flodhäst kom emot mig” och “Majas abc-sång om Förgätmigej”. Vi fick lära oss lite fakta om flodhästen. Som att den kan bli upp till fem meter lång, tycker om att äta gräs och kan bli 45-50 år gammal. Vi har lyssnat på “Formsagan” som handlade om Kaj kvadrat, Cilla Cirkel, Tim triangel, Rut Rektangel och Robin Romb och även sjungit deras “Formsång”. 

 

Bokstavsslingan

I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö” har vi ritat något på Ff. Spårat Ff i “sanden” och övat på att säga bokstavens ljud ffff till “fjädern”. I ipadsen har vi i arbetat med skolplus/ bokstavståget med övningarna: 

– Pussel

– Labyrint

– Lasta ljud

– Hör du?

– Var i ordet?

 

De som velat har även haft möjlighet att göra extra arbetsblad, där de fått öva på att känna igen Ff, lyssna efter Ff i olika ord samt placera in Ff i ordets början, mitt eller slut.

Det har även funnits två olika arbetsblad kopplat till färg och form. 

 

Min bokstavsbok

Under veckan har vi också samlat ord på tavlan som har Ff i början, mitten eller slutet. 

I min bokstavsbok har vi övat på att forma och skriva stora och lilla Ff upprepade gånger. Samt skrivit orden Filip, fe och fisk.

 

 

 

Biblioteket

I fredags åkte gröna gruppen till biblioteket. Under besöket fick vi lyssna när Hanna läste sagan “Piplioteket” som handlade om en Räv och Mus som besöker ett bibliotek. Av Sandra fick vi lära oss mer om böcker som passar bra i förskoleklass och vart vi hittar dem. Vi fick samarbeta i mindre grupper och leta efter sagokort som var var gömda bland böckerna, för att lära oss att hitta. Vi fick även en stund till att sitta och titta/läsa i böcker. Innan det var dags att åka tillbaka till skolan fick alla välja en varsin bok som vi lånade med oss tillbaka till Pluto. Som välkomstpresent från biblioteket fick alla barn även en varsin bok, “Lennarts listor”. 

 

Att ha ett eget lånekort kan vara bra för framtida lån under skolåren. Via länken nedan kan ni fylla i en ansökan för ert barn på bibliotekets hemsida.

https://bibliotek.varmdo.se/web/arena/skaffa-lanekort

 

  

 


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi tränat på begreppen fler och färre. Vi plockade fram den gamla plåtburken med en skatt eller värdefull samling i. När vi öppnade den såg vi att det var en knappsamling med flera hundra olika knappar. Alla fick välja ut tre knappar var och sedan arbetade vi i par. Jag la fram två knappar och i paret skulle alla bestämma hur många knappar de skulle lägga fram om jag sa att det ska vara fler knappar. Sedan fick varje par visa hur många knappar de lagt framför sig och beskriva varför de valde just det antalet.

 

-Vi la fram alla våra sex knappar för då fick vi lägga fram lika många var. tre plus tre är sex och sex är fler än två.

-Vi la fram tre knappar för att tre är en mer än två.

-Vi la fram fyra knappar för att fyra är dubbelt så mycket som två.

 

 

Sedan pratade vi om att det finns tvärtom-ord eller motsattsord som det heter. 

Plutokompis berätta vilka du kan?

Varmt – ?

Ja – ?

Liten -?

Lång -?

Dag -?

 

Motsattsordet till fler är färre. Färre är det ordet vi använder för att beskriva att det är ett mindre antal.

 

Sedan gjorde vi samma sak med knappar fast alla skulle lägga fram färre knappar än jag hade gjort. Jag la fram fyra knappar. 

 

-Vi la fram tre knappar för det är en färre.

-Vi la fram två knappar för då kunde vi lägga fram en knapp var och två är färre än fyra.

-Vi la noll knappar för noll är verkligen färre.

 

I matteboken fortsatte vi att träna på begreppen fler och färre och efter det siffran fem.

 

 

Sista matematiklektionen plockade vi fram iPads där vi spelade siffermemory där det gällde att para ihop rätt siffra med rätt antal.

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Dramalek (Nix)

Vi började med att fundera över vad vi gjorde förra gången och sedan var det dags för namnflätan, som vi startar med varje gång eftersom vi tränar oss i att komma ihåg varandras namn. Berätta för familjen hemma hur den går till när vi skickar runt stenen i ringen och repeterar våra namn. 

Vi provade en ny lek som vi kallade för “Påsen i handen”. Den som får tygpåsen låtsas plocka upp något ur den och visar med händerna vad det är (en liten charad), vi andra gissar. Plutokompis, berätta hemma vad du tog upp ur påsen!

Barnen önskade leken “Byta platser” från förra gången och sedan var det dags för lite avslappning innan vi avslut.

 

Sagomattan (Charon)

Vi gjorde efter samma struktur som förra gången. Vi började med att se ett avsnitt av sagomattan som denna gång handlade om en häxa som var chef på en bank. Efter det var det vår tur att slå tärningen och vår saga handlade om ett monster som arbetade på ett djursjukhus och som var livrädd för myror.

 

 

 

Simskola (Hydra)

Under simlektionen denna gång övade vi på att:

*hoppa från kanten

*tvätta ansiktet

*doppas oss under ytan

*bentag när vi håller i oss i stången. 

*bröstsim (både med platta och korv samt utan). 

*ryggsim (med korv, med hjälp eller utan). 

*flyta på rygg

Efter lektionen ville många sitta en stund  i bastun innan de duschade av sig och bytte om. 

 

Dramalek

 

Nya gränser

I tisdags fick äntligen alla Plutokompisar nya gränser. Vi promenerade på gränsen runt om skolgården och berättade om lite nya regler som är viktiga att kunna när skolgården blivit större. Till exempel får man inte var hur många som helst i pizzagungan och det finns två köer, en för att gunga och en för att göra fart. Cykelstallet är ett ställe där de som cyklar till Lemshaga parkerar sina cyklar och där ska vi inte leka. När vi promenerat gränsen fick alla en lång rast för att bekanta sig med den nya, stora gården. Den här veckan kan vi konstatera har det varit högt tryck på den övre delen av skolgården.

 

 

 

 

Praoelever 

Denna vecka har vi haft två praoelever på Pluto, Meja och Olivia som går i åk 9 på Lemshaga. Efter en rolig vecka tillsammans tackade vi av dem och gav dem ett varsitt tackkort fyllt med fantasipresenter. 

Tack till er båda för denna vecka, det har varit roligt och uppskattat att ha er hos oss. 

 

FRITIDS

 

Veckans pyssel

Det har varit måleri i ateljen den här veckan. Temat har varit att måla olika djur i vattenfärg och svart tusch. Vi har inspirerats av boken Konsten att rita djur (även om du inte kan), av Faye Moorhouse. I den finns en mängd olika uppslag som visar ett specifikt djur i en vattenfärgsform med olika detaljer i svart tusch, som tex ögon, tassar, svans osv. Barnen har inspirerats av bilderna och valt ut ett djur, målat en form i vattenfärg och sedan skapat detaljerna i tusch. Resultatet blev fantastiskt charmiga och personliga djur som nu sitter på väggen ovanför fruktbordet i hallen.

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Jullov

Nu är det dags att göra er anmälan inför Jullovet. Vi önskar att ni skriver Närvaro i kommentarsfältet samt skriver in aktuella tider om ni är i behov av Fritidsomsorg alt. att ni tar bort tider samt skriver Ledig i kommentarsfältet om ni är lediga. 

 

Dessa datum är fritids/klubben ÖPPET kring jul, och då önskar vi att ni fyller i en korrekt anmälan: 

20 December 

23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton)

2 Januari

3 Januari

 

Dessa datum är fritids/klubben STÄNGT: (samt alla röda dagar och aftonar)

27 December

30 December

7 Januari (pga. planeringsdag) 

 

Vi vill ha din anmälan senast 24/11 för att kunna bemanna korrekt. 

 

Hälsningar Fritids och Klubben

 

Nästa vecka

Måndag: Röd idrott /Grön NO.

Tisdag:  Mångrupper. Simskolan samling 07.50. Övriga 8.20.

Onsdag:

Torsdag: Grön grupp till skogen, 14.30-16.00.

Fredag:

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.41

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO

I måndags var det grön grupps tur att ha NO. I matten har vi precis arbetat med talet 6 så vi passade på att rita ekorrar där vi utgick ifrån siffran 6 för att rita en ekorre. Under året kommer vi följa ekorren igenom alla fyra årstider.

 

 

 

För någon vecka sedan gjorde vi ett litet expriment. Vi tog två smörgåsar från mellis och den ena la vi direkt i en plastpåse. Den andra smörgåsen skickades runt i ringen så att alla fick ta i den och titta på den ordentligt. Sedan la vi ner den smörgåsen i en annan plastpåse. När vi tog fram smörgåsarna nu så hade det hänt saker med dem. Vi pratade om hur vi kunde veta vilken smörgås som var den som hade lagts direkt i påsen och vilken som hade skickats runt i ringen. 

 

 

  • Den som är sönder var den som vi skickade runt.
  • Den som har möglat mest är den vi skickade runt.
  • Det är bakterier på den som vi skickade runt. Därför har den möglat mer.

 

Sammanfattningsvis kom vi fram till hur viktigt det är att tvätta händerna ofta.

 

IDROTT

Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.

Efter det lekte vi leken “Ögat ser”. Leken går ut på att bybornas ska försöka ta tillbaka byns skatter (ärtpåsarna) från den elaka häxan som bor på andra sidan skogen. För att göra det måste en från varje hus (rockringarna) ta sig fram genom skogen (redskapen),  ta en skatt och sedan lyckas tas sig tillbaka genom skogen utan att bli upptäckta av häxan. Varje gång häxan blundar och ropar “123 ögat ser” förflyttar en sig i skogen, annars håller en sig gömd bakom träden (redskapen).  

Vi avslutade lektionen genom att koppla av på golvet till lugn musik. 

 

 

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ee. I lådan låg bilder och ordbilder på EK, EKLÖV, EKORRE, Vi fick lära oss mer lite fakta om ekorren. Som till exempel vad den åt och gjorde på dagarna och vilka fiender den har.  Vi sjöng “Fem små ekorrar” och Majas Alfabetsvisa om “Eken”.

Vi har övat och arbetet med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan” och i  “Min bokstavsbok”. 

 

 

 

Högläsning

Just nu läser vi kapitelboken Lillebror och Billan” (den andra boken i serien om Lillebror). 

När vi har högläsning så använder vi oss av olika rutiner. Mer om rutinerna finner ni under rubriken SO.

 

 


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi bland annat arbetat med längd. Vi har sorterat i lång, längre och längst. Vi tog fram matteburkar där det fanns olika föremål (pinnar, pappersremsor, sugrörsstumpar, stickor och trådar). Utmaningarna var att parvis hitta det längsta föremålet, det kortaste föremålet, två föremål som var lika långa och till sist storleksordna föremålen från det minsta till det största.

 

 

 I matteboken har vi grupperat antal i grupper om två och grupper om tre. 

 

 

Vi har också numrerat längd från ett till tre där ett är det kortaste föremålet och tre är det längsta. Sedan ritade vi larver som skulle vara lika långa, kortare och längre. 

 

 

I onsdags hade vi Josefine på besök och den här gången handlade det om att jämföra volymer. Vi hade olika kärl i olika former, bredd och höjder som rymde 1 dl, 2 dl, 5 dl och 1 liter. Det fanns inga måttangivelser på kärlen utan barnen skulle fundera över vilket kärl som rymde minst och mest och hur man kan storleksordna kärlen från det som det får plats minst till det som det får plast mest i. Sedan fick barnen en klurig uppgift. De fick gruppvis en stor skål solrosfrön och hade tillgång till de olika kärlen. Uppgiften var att dela solrosfröna mellan två barn och det skulle bli lika mycket var. Eftersom alla kärlen var olika stora blev det lite klurigt att dela upp fröna i kärlen så det syntes att det var precis lika mycket.

 

 

SO

 

Visible thinking – tankerutiner

För att synliggöra våra egna och varandras tankar använder vi oss av olika tankerutiner i vårt arbete tillsammans med eleverna. Under Plutoåret får eleverna  möjligheten att möta ett urval av de Visible thinking-rutiner som vi använder oss av på Lemshaga. 

De rutiner vi använder oss av mycket just nu är “Tug of war/Dragkampen” och “Headline/ Rubrik”.

Tug of war går till så att vi har ett påstående. Tex “Det är bra för min kropp att äta pasta och ketchup till lunch varje dag” Sedan sätter barnen upp sitt namnkort på en linje där det står JA i ena änden och NEJ i den andra. Efter det så pratar vi om för- och nackdelar som barnen kommer på utifrån var de satt sitt namnkort. Sist så kan alla som vill ändra sig sätta upp sin namnskylt på ett nytt ställe på linjen. 

 

 

Headline är en rutin där vi tränar på att hitta kärnan i en text. På Pluto har vi använt den rutinen vid några tillfällen när vi haft högläsning. Då talar vi inte om vad dagens kapitel heter utan läser först och frågar sedan vad kapitlet skulle kunna heta. Plutosarna har varit riktigt duktiga på att sätt en rubrik på kapitlen.

 

Think pair share / EPA är rutinen som ni föräldrar fick prova på föräldramötet. Den använder vi oss ofta av på matematiklektionerna, men även i andra sammanhang. Nu i veckan använde vi den när vi hade lektionen rymd med olika kärl och solrosfrön.

 

FRITIDS

 

Denna vecka gick grön grupp till skogen med Titti och Lisa. Vi gick till raketen och där fick alla som ville plocka svamp och sedan var det fri lek. Vi hittade en stor korg med svampar som var vackra men inte ätbara. Sedan hittade vi ganska mycket trattkantareller, gul kantarell, några svarta trumpetsvampar och blek taggsvamp. När vi kom tillbaka plockade vi upp svamparna och placerade dem på två olika papper vid runda bordet i hallen.

 

 

 

Skola och hem / information

 

Föreställning 

Torsdagen den 17 oktober åker vi till Gustavsberg och tittar på dansföreställningen “Bokstavsbyrån”. Barnen behöver vara lämnade senast 8.20 på skolan. Samt ha med sig lunchmatsäck och dryck (ingen läsk, kakor eller liknande sötsaker). 

 

Mångrupper

Tisdag vecka 43. Startar vi med våra mångruppsaktiviteter. Varje mångrupp kommera att ha samma aktivitet sju tillfällen i rad och sedan så byter vi. Alla grupper kommer under året att ha haft alla tre aktiviteter. Vilken mångrupp ert barn tillhör finns att hitta på schoolsoft under nyheter. Det finns även uppsatt i varje klassrum. 

 

Simskola – Hydra

Hydragruppen startar med simskola tillsammans med Maria. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, då lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden. Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. Det finns även möjlighet lämna direkt vid badhuset. Där väntar ni in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta får dock endast göras efter överenskommelse med Maria. 

 

I sin ryggsäck behöver barnen ha med sig:

*badkläder

*handduk

*vattenflaska

 

All utrustning som barnen kan komma att behöva finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. 

 

Dramalek – Nix

Nixgruppen träffar Anna i dramalek. Här får barnen möjlighet att lära känna sina nya kamrater i en mindre grupp där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så att alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans gör vi vår egen lekbank.

Det finns en Lpp, lokal planering, för Dramalek på hemsidan. Den ligger under Normer och värden – Pluto.

 

Sagomattan – Charon

Gruppen Charon träffar Lisa och börjar med Sagomattan. Vi kommer att göra olika sagor tillsammans efter en struktur och så ritar vi bilder till.

 

Kläder

På Pluto är vi ute i alla slags väder och vi påminner om att alla behöver regnkläder och stövlar här på skolan. Det börjar bli kyligt ute så vantar och mössor behövs när vi är ute speciellt när vi har vår längre lunchrast.

 

Löss

Det går fortfarande löss på Pluto så alla behöver titta igenom sina hår ordentligt. De som har långt har får gärna sätta upp håret eller fläta det så minskar vi risken för spridning.

 

Hälsningar från fritids:

Nu på söndag är det sista dagen att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Observera att fredag den 1/11 är dag före röd dag och fritids/klubben stänger klockan 15.00.

 

Skriv in närvaro (under kommentar från vårdnadshavare)  och aktuella tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro (under kommentar från vårdnadshavare) om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter. 

 

Nästa vecka

Måndag: Idrott gröna gruppen / NO röda gruppen

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Föreställning i Gustavsberg. Alla ska vara lämnade senast 8:20. Matsäck.

Skogen, röda gruppen 14.30-16.00

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

De fyra årstiderna

Ansvarig/Ansvariga lärare: Lisa Webering

När, under vilka veckor? Läsåret 19/20

Naturkunskap – Årstidsförändringar

Vad? Årstidsförändringar

Frågeställning och följdfrågor

Vilka årstider har vi?

  • Hur vet vi vilken årstid vi har just nu? 
  • Vad händer i naturen när det blir höst, vinter, vår och sommar?
  • Hur anpassar sig djur och växter?

 

Förankring i kursplanens syfte

Vidare ska undervisningen bidra till att utveckla elevernas intresse för och kunskaper om natur, teknik och samhälle genom att ge dem möjligheter att utforska, ställa frågor kring och samtala om företeelser och samband i omvärlden. Undervisningen ska också ge eleverna möjlighet att utveckla kunskaper om hur de olika val som människor gör kan bidra till en hållbar utveckling. Undervisningen ska även utmana och stimulera elevernas intresse för olika tider, platser och kulturer.

Centralt innehåll från kursplanen

Undervisningen ska behandla följande centrala innehåll.

  • Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
  • Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.
  • Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter.
  • Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.
  • Några vanliga tekniska lösningar i elevernas vardag, hur de är uppbyggda, fungerar och skulle kunna förbättras.
  • Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

  • Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
  • Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
  • Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Hösten (augusti till november)

Vi gör en tankekarta om det vi kan om hösten.

Vi tittar på en film om hösten (Varmt, kallt, mittemellan)

Vi plockar nypon på skolgården som vi rensar och torkar. Senare kokar vi egen nyponsoppa.

Vi ritar en ekorre med siffran 6 (vi arbetar med siffran sex i matten) som grund och hur det ser ut för ekorren på hösten.

Vi tittar på avsnitt av Djurverket som passar till årstiden.

Vi gör ett häfte som i slutet av f-klass kommer vara ett årshäfte.

 

Vintern (december till februari)

Vi gör en tankekarta om det vi kan om vintern.

Vi tittar på en film om vintern (Varmt, kallt, mittemellan)

Vi ritar en ekorre med siffran 6 som grund och hur det ser ut för ekorren på vintern.

Vi tittar på avsnitt av Djurverket som passar till årstiden.

Vi fortsätter med vårt häfte som i slutet av f-klass kommer vara ett årshäfte.

 

Våren (mars till maj)

Vi gör en tankekarta om det vi kan om våren.

Vi tittar på en film om våren (Varmt, kallt, mittemellan).

Vi lär oss om grodans livscykel. Vi ritar och skriver i vårt häfte.

Vi ritar en ekorre med siffran 6 som grund och hur det ser ut för ekorren på sommaren.

Vi tittar på avsnitt av Djurverket som passar till årstiden.

Vi fortsätter med vårt häfte som i slutet av f-klass kommer vara ett årshäfte.

 

Sommaren (maj till juni)

Vi gör en tankekarta om det vi kan om sommaren.

Vi tittar på en film om sommaren (Varmt, kallt, mittemellan).

Vi ritar en ekorre med siffran 6 som grund och hur det ser ut för ekorren på våren.

Vi färdigställer vårt årshäfte.

 

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Vi kommer arbeta med VT-rutinen Think-pair-share när vi gör våra tankekartor.

Vi kommer att använda oss av VT-rutinen Zoomin vid flera tillfällen.

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

 

Plutos veckobrev v.40

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO

Den här veckan var det Röda gruppens tur att ha NO. Vi ritade en fin framsida till vår lilla höstbok och repeterade vad vi kunde om hösten sedan innan. Nu har löven på skolgården fått fin färg och börjat ramla ner. Många har gjort fina höstbuketter med löv när vi varit ute.

 

 

 

På gården hittade vi ett nypon som blivit bo för en stekels barn. Stekeln lägger ägg i nyponet och lurar nyponet att växa ut ett nät eller galler som skyddar ungarna tills de kan lämna boet.

 

 

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.

Efter det lekte vi “Djungelvrål”. I denna lek var vi indelade i fyra grupper (röd, blå, gul, grön). Varje grupps uppdrag var att skicka ut en kompis i taget i djungeln (till konerna i mitten av planen). Där fick vi lyfta en kon åt gången och försöka hitta ett djur i samma färg som lagets färg. Ibland hade vi tur och hittade ett. Eller så hittade vi ett annat lags djur och fick gömma det igen under konen och springa tillbaka till laget. När laget hittat alla sina fem djur ropar de “Djungelvrål” för att visa att de är klara med uppdraget.

Vi avslutade lektionen genom att koppla av på golvet till lugn musik. 

 

 

SVENSKA

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Dd. I lådan låg bilder och ordbilder på DINOSAURIE, DRAKE, DROMEDAR, DAGGKÅPA och DAGGMASK. Vi sjöng och dansade till “Drakens dans”,  “Dinosauriernas Alfabet”, “Elva dromedarer” och Majas Alfabetsvisa om “Daggkåpan”. Vi ramsade även “Masken kryper i vårt land”. 

Vi har övat och arbetet med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan” och i  “Min bokstavsbok”. 

 

Plutokompis! Berätta ramsan om daggmasken och visa rörelserna till för någon där hemma. 

 

“Masken kryper i vårt land,

ögonlös och utan tand.

Staren kommer på visit,

maskens mamma ropar smiiit.”

 

Veckans bokstavsarbete i bilder:

 

 

 

MATEMATIK

Den här veckan har vi jobbat med talen 5 och 6 i vårt sifferhäfte. Vi tittade på katten, musen, tiotusen om talet fem. 

 

 

I matematikboken har vi skapat mönster och tränat på att uppfatta och fortsätta ett upprepande linjärt mönster. Vi har också tränat vårt logiska tänkande genom att se och beskriva likheter och skillnader. 

 

 

Vi har sorterat djur på olika sätt genom att dela in djurkort i grupper om fyra där ett djur ska bort. 

Plutokompis! Vilken ska bort?

 

 

Vi har beskrivit djuren på olika sätt och svarat med ja- och nejfrågor för att lista ut vilket djur vi tänker på.

 

 

 

 Vi har också spelat bingo med antalet 1-6 för att träna på att se dessa tal utan att behöva räkna.

 

 

 

Josefine har varit här och vi har gjort den andra delen i skolverkets bedömningsstöd “Hitta matematiken” Denna gång handlade det om kunna känna igen antalen 1-6 på en tärning utan att räkna, känna igen och benämna siffrorna 1-6 och koppla till antalet, att storleksordna tal och kunna uppskatta en mängd.

 

     

 

 

SO

Vi har pratat om skolans tryggisar som är två från varje årskurs. De är barn som tittar lite extra på kompisarna på gården och hjälper till om någon känner sig ensam eller om någon har svårt att hitta in i lek. Alla från Pluto fick välja om de var intresserade av att vara tryggisar och av de barnen som vill kommer två bli plutos tryggisar. 

 

Kompisträd

Nu hänger våra kompisträd uppe på dörrarna in till Pluto Röd och Grön. Barnen har tillsammans kommit fram till det som står på pappret och alla har fått sätta sitt fingeravtryck på trädet. Vi pratar om och påminner om vårt kompisträd och de regler vi kommit fram till.

 

 

Kanelbullens dag

Vi tackar köket för de goda kanelbullarna vi fick idag.

 

 

FRITIDS

Veckans pyssel

Den här veckan har barnen pysslat ugglor med Titti.

 

 

Det finns en Lpp, lokal planering, för Veckans pyssel på hemsidan. Den ligger i mappen Fritids.

 

Skola och hem / information

 

Föreställning 

Torsdagen den 17 oktober åker vi till Gustavsberg och tittar på dansföreställningen “Bokstavsbyrån”. Barnen behöver vara lämnade senast 8.20 på skolan. Samt ha med sig lunchmatsäck och dryck (ingen läsk, kakor eller liknande sötsaker). 

 

Mångrupper

Tisdag vecka 43. Startar vi med våra mångruppsaktiviteter. Varje mångrupp kommera att ha samma aktivitet sju tillfällen i rad och sedan så byter vi. Alla grupper kommer under året att ha haft alla tre aktiviteter. Vilken mångrupp ert barn tillhör finns att hitta på schoolsoft under nyheter. Det finns även uppsatt i varje klassrum. 

 

Simskola – Hydra

Hydragruppen startar med simskola tillsammans med Maria. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, då lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden. Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. Det finns även möjlighet lämna direkt vid badhuset. Där väntar ni in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta får dock endast göras efter överenskommelse med Maria. 

 

I sin ryggsäck behöver barnen ha med sig:

*badkläder

*handduk

*vattenflaska

 

All utrustning som barnen kan komma att behöva finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. 

 

Dramalek – Nix

Nixgruppen träffar Anna i dramalek. Här får barnen möjlighet att lära känna sina nya kamrater i en mindre grupp där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så att alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans gör vi vår egen lekbank.

Det finns en Lpp, lokal planering, för Dramalek på hemsidan. Den ligger under Normer och värden – Pluto.

 

Sagomattan – Charon

Gruppen Charon träffar Lisa och börjar med Sagomattan. Vi kommer att göra olika sagor tillsammans efter en struktur och så ritar vi bilder till.

 

Kläder

På Pluto är vi ute i alla slags väder och vi påminner om att alla behöver regnkläder och stövlar här på skolan. Det börjar bli kyligt ute så vantar och mössor behövs när vi är ute speciellt när vi har vår längre lunchrast.

 

Löss

Nu går det löss på Pluto så alla behöver titta igenom sina hår ordentligt. De som har långt har får gärna sätta upp håret eller fläta det så minskar vi risken för spridning.

 

Hälsningar från fritids:

Nu är det dags att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Observera att fredag den 1/11 är dag före röd dag och fritids/klubben stänger klockan 15.00.

 

Skriv in närvaro (under kommentar från vårdnadshavare)  och aktuella tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro (under kommentar från vårdnadshavare) om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter. 

 

Nästa vecka

Måndag: Idrott röda gruppen / NO gröna gruppen

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Skogen, gröna gruppen 14.30-16.00

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger