Plutosveckobrev v.41

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Under veckan
Denna vecka har vi frångått ordinarie schema, då vi haft en hög frånvaro bland både elever och personal på Pluto. Vi hoppas att alla där hemma börjar må bättre nu och att vi ses under nästa vecka. Vi vill tacka er alla för att ni ansvarsfullt stannar hemma vid minsta symtom och tills symtomen gått över, det hjälper oss att minska smittspridningen. Och tack till alla friska och tappar som varit på plats denna något annorlunda, men mysiga vecka.

 

Tydlig struktur och hjälpverktyg
Vi har pratat om att det ibland kan bli förändringar i dagsschemat under en dag och när det sker så använder vi oss av triangelsymbolen som vi sätter upp på tavlan där förändringen är.
Triangelsymbolen som verktyg använder vi för att upplysa och förbereda eleverna på när en förändring uppstått. Till exempel om vi på morgonen har gått igenom schemat och sagt att vi ska arbeta med tex matte efter lunch, men så kommer det upp något som gör att vi behöver arbeta med något annat, då sätts triangeln upp och vi berättar vad som ändrats.

 

Leken i fokus
Under veckan har varit i skogen vid ett flertal tillfällen. Där vi utforskat miljön och lekt tillsammans. Bland annat så gick vi till skogsplatsen “Det nedfallna trädet”. Vi det stora trädet fick vi öva oss i att klättra. Flera av oss var lite nervösa över att klättra till en början, men det gick jättebra!
I leken får vi träna oss i många saker här är en del av det vi övar på när vi leker i styrda och fria lekar.

 

Ugglan och kompisproblemet
I veckan har vi tittat och arbetat med avsnitt 4 – Hålla vad man lovar.
“En fotbollsspelare har ett problem. Istället för att, som hon lovade, spela fotboll med sin kompis Fotbolls-Eva åkte hon skateboard med coola Lise. Fotbolls-Eva blev jätteledsen och vill nu aldrig spela fotboll med henne igen. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att muta henne eller att skaffa en ny kompis visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste fotbollsspelaren tänka efter och själv finna lösningen.”

Vi tittade på filmen fram tills det var dags att komma på bra lösningar på problemet. Då pausade vi, diskuterade och kom med förslag på olika lösningar. Efter det tittade vi vidare på filmen för att se vad deras lösning var.

Så här tyckte några Plutokompisar att fotbollsspelaren skulle göra:
-hon ska säga till kompisen, att hon blev ledsen när hon inte lekte med henne som hon lovat.
-hon ska prata med sin kompis, de kanske kan leka alla tre.

Även denna gång höll vi med om det viktiga budskapet “Har du lovat, så har du lovat”. Vi kopplade det till vår skoldag och samtalade vidare kring vilka situationer det är viktigt att hålla vad man lovar, och om och i så fall i vilka situationer det är okej att bryta ett löfte.

 

Tripp trapp träd
Vi har tittat på programmet tripp trapp träd där vi har sett avsnitt om hösten.Tripp och Trapp flyger över sjön med hjälp av ett höstlöv. Skelettet Ben Rangel är detektiv och försöker lista ut vad det är för årstid. I holken spelas musikvideon “Hoppa långt hoppa kort”. Vi såg också ett avsnitt om skräp Tripp och Trapp kommer över sjön med hjälp av en glasflaska. Ben Rangel storstädar och ska slänga gamla apparater som är trasiga. I holken tjuvar Råtta ost i badrummet. I biografen visas filmen med Helena och Augusto som ska gå på skräpjakt. Sagan “Godispappret”.

 

Idrott
Denna vecka hade alla idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i en ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Sedan fortsatte vi uppvärmningen med att röra oss från ena sida i rummet till den andra på olika sätt. Bland annat genom att gå på tå, springa, krypa, åla, hoppa mm.

Huvudaktiviteten denna gång, var den samma som förra veckan, leken “Djungelvrål”. I denna lek var vi indelade i fyra familjer (röd, blå, gul, grön). Varje familjs uppdrag var att skicka ut en kompis i taget i djungeln (till konerna i mitten av planen). Där fick kompisen välja att lyfta på en kon och hade de tur så hittade de ett djur i samma färg som lagets färg. Men om de hittat ett djur in någon annan färg gällde att snabbt gömma det igen och springa tillbaka till laget. När laget hittat alla sina fem djur ropade de “Djungelvrål” för att visa att de lyckats med uppdraget. Bilder från förra veckans lektion.

 

Stationsarbete
I fredags hade vi stationsarbete. I båda klassrummen och i ateljén fanns det olika aktiviteter uppdukade som eleverna kunde välja fritt emellan.
På matematikstationen fick vi övat på att skriva siffrorna 0,1, 2 och 3 på siffer-arbetsblad. Men en whiteboardpenna har vi övat på spåra siffran uppifrån och ner och skriva den åt rätt håll. Vi har även fått färglägga siffrorna 0-7 och övat prick till prick på talföljden 0-25.
På svenska stationen jobbade vi med två olika svenskaarbetsblad. Vi övade bland annat på att skriva bokstäverna flera gånger, skriva ord och att para ihop ord mm.
På pysselstationen Ormen, fick vi klippa ut och färglägga en del av en orm med tuschpennor. Sedan satte vi ihop alla delar och fick en lång och vacker Pluto Orm.
På pysselstationen Musen, fick vi klippa ut de fyra delarna, klistra ihop dem på rätt plats, färglägga,  sätta på ögon och en svans.
I Ateljén kunde vi välja play doh leran eller att måla med vattenfärg vid staffli.

Vi avslutade fredagen med att titta på avsnitt 1 av Här kommer Pippi Långstrump på svt.play.

 

FRITIDS

Aktiviteter i veckan

SPA-avdelning
Ett litet SPA ordnades några eftermiddagar i ett av klassrummen. Där kunde fyra kompisar turas om att jobba eller vara gäster. Vi hade lugn musik som bidrog till att skapa en fin atmosfär i rummet. De som ville vara med skrev upp sitt namn på en bokningslista. En mycket uppskattad aktivitet som vi tar fram när det passar fritidsverksamheten.

Experiment
Vi har samlat löv i sopsäckar för att förvara under vintern och hoppas på att vi kan få fin jord att använda till vårsådden.

 

Skola och hem

 

Information

 

Mångrupper
Nästa vecka på fredag startar vi med våra Mångruppsaktiviteter. Skoldagen för de elever som har simskola börjar redan 07:50 denna dag. De som har Dramalek eller Bild börjar vanlig tid 8.20. Mer information kring upplägg och detaljer gällande varje aktivitet, kan ni läsa i veckobrev v. 40. Vilken Mångrupp ert barn tillhör finns att läsa i Schoolsoft under nyheter.

 

Stopp min kropp
Under nästa vecka kommer vi börja temaarbetet STOPP MIN KROPP. Vi kommer att arbeta utifrån ett material som Rädda barnen har tagit fram och som riktar sig till lågstadiet. Se information nedan.

stopp-min-kropp_information–om-undervisning_brevmall

 

Skolgarderoben
Nu är skolgarderoben på plats på skolan och de som önskar kan beställa kläder med skolans logga på. Ett urval av tröjorna kommer att finnas på skolan under nästa vecka för den som önskar ta en närmare titt eller prova storlek. En ev. beställning görs senast måndagen den 1 november på: www.skolgarderoben.se/lemshaga 

 

Höstlov v.44
Nu är det hög tid att anmäla närvaro eller ledighet för ditt barn till fritids inför höstlovet. Du gör din anmälan via Schoolsoft, genom att skriva NÄRVARO alt. LEDIG under kommentar från vårdnadshavare. Om ditt barn ska vara på fritids under lovet är det viktigt att du lägger in aktuella tider, annars tolkas det som ledighet.

Måndagen 1/11 under lovveckan har skola och fritids stängt för studiedag. Tisdag-torsdag 2-4/11 är det öppet som vanligt 8-17. Fredagen den 5/11 stänger vi 15:00, dag före helgdag (röd dag).

 

Nästa vecka (v.42)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott Röd, NO grön. Grön grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i Schoolsoft om du hämtar före 15.00.
Fredag: Mångrupperna börjar. Simskola 07:50. Bild och Dramalek 8.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.40

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Bokstäver och namn
I veckan har vi tittat på hela alfabetet igen, vi har lyssnat på vad varje bokstav heter och körläst tillsammans från A-Ö. Vi har tittat på vilka bokstäver vi har i vårt eget namn och jämfört med en kompis namn. Vilka likheter finns? Vilka skillnader? Finns det namn som börjar eller slutar på samma bokstav?

Vi samtalade om lekar vi gjort på rasten och i arbetsboken ritade vi en rastlek där vi lekt tillsammans med en/flera kompisar. Vi övade också på skriva vårt eget namn och en kamrats namn.

Läsning
Även denna vecka har vi läst Hubbe ska resa i vår läsebok Läsresan. Vi har läst texten på olika sätt. Dels genom att lyssna och följa med i den inlästa texten projicerat på tavlan, men vi har även suttit själva,  följt med i läseboken och läst tillsammans.

Bokstav och ljud
Veckans bokstav var Aa. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilka ljud den har (ett kort och ett långt). Maria trollade fram orden APA och ANKA ur bokstavslådan och vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Aa. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat in de som börjar och innehåller Aa.

I arbetsboken har vi övat på att känna igen bokstavsformen, lyssnat efter ljudet och skrivit bokstaven, både som versal och gemen. Som avslutning ritade och skrev vi ord där vi hör ljudet Aa.

 

Språklek – ord och meningar
I veckan har vi arbetat med ord och meningar.
Vi har lärt oss:
*att en mening är en längre pratbit och att den innehåller flera ord.
*att det ska vara mellanrum mellan orden när en skriver en mening.
*att en mening börjar med stor bokstav och avslutas med en punkt.
*att en mening handlar om något/någon och berättar/beskriver något/någon.

Vi har övat genom att:
*läsa meningarna i Hubbe ska resa och pekat på ett ord i taget.
*räkna antalet ord i meningar som vi läst.
*bygga meningar med våra namnkort och ett verbkort.
*sammarbetat och bygga meningar med flera ord.
*lyssnat efter antalet ord i en mening och lagt markörer för varje ord vi hört.

 

 

 

Högläsning
Under högläsningen denna vecka har vi bland annat tittat på tecknade kortfilmer av Per Åhlin som bygger på Lennart Hellsings ABC-bok. Vi har tittat på filmerna kopplade till de bokstäver som vi hittills arbeta med (A, S, O, M). Agare Bagare kopparslagare, Sömnige Sune, Opsis Kalopsis och Magister Tjeder.  Vi har även lyssnat på sagor som Christian har hittat på utifrån olika Sagotärningar.

 

 

MATEMATIK

Jämföra längd

Denna vecka har vi jobbat med längd i form av lång, längre, längst eller kort, kortare, kortast. Vi började med att jämföra sugrör i olika längder där jag tog fram ett sugrör och frågade är det långt eller kort? beroende på svar så tog jag fram ett annat sugrör. Till exempel: eleverna sa att sugröret var kort då tog jag fram ett kortare sugrör och frågade om det första var kort vad är detta sugrör då? vi diskuterade sedan vidare och efter det bytte vi till att kolla på band i olika längder och pennor.

Vi kollade på ett avsnitt av miniräknarna från UR som handlar om längd.
Vi arbetade med första sidan i boken där vi satte ut siffran 1 för lång 2 för längre och 3 för längst eller om man kollar från andra hållet så blir det 3 för kort 2 för kortare och 1 för kortast. När de var klara i boken fick de själva sortera band, sugrör eller pennor.

  

Den andra sidan i boken handlade om att se längd då tittade vi på bilden med Igelkotten och Ugglan som jämförde pinnar och diskuterade vilken pinne på bilden är längst? hur vet vi det?

Vi försökte också jämföra om vi hittade något annat som var längre eller kortare en ett band eller ett sugrör och i boken fick vi jobba med lika lång, kortare och längre.

 

FRITIDS

Skogen
Röda gruppen gick med Anna och Christina till skogsplatsen Raketen den här veckan.
Vi börjar alltid med en samling i skogen och berättar vad vi ska göra och så här första gången blir det förstås viktigt att prata om de gränser vi ska förhålla oss till. Nästan alla barn kände igen den viktiga regeln – Du måste alltid se vår samlingsplats när du utforskar platsen och leker fritt med kompisarna.

Vi pratade också om att vi lånar platsen av djuren som bor där och måste därför alltid tänka på att – inte störa eller förstöra. Det finns tex en stor fin myrstack alldeles intill vår samlingsplats och den ska vi låta myrorna sköta om själva, men om vi är nyfikna på myrorna och stacken kan vi så klart titta på den.Vi lekte en lek tillsammans som heter Alla ekorrar byter bo. Den passade bra eftersom vi lärt oss mycket om ekorren på NO.

På vägen till skogen stannade vi till och tittade efter olika tecken på att hösten kommit eftersom No-lektionen idag handlade om den årstiden och vad som kännetecknar den. Vi såg då att löven ändrat färg till både gult och rött. Blåbärsrisets blad börjar bli gula och ormbunkarna har blivit alldeles bruna, i somras var de ju gröna.

Nästa torsdag går den gröna gruppen iväg. Ni hittar en liten skylt bredvid Plutos ytterdörr som visar den grupp som går iväg på torsdag.

Veckans pyssel
Under veckan har vi i ateljén pysslat med att gnugga fram olika höstlöv med hjälp av kritor och blyertspennor.

Många barn har visat intresse för att kalkera våra pokemonkort genom att fästa dem på fönsterrutorna, färglägga dem och sedan klippa ut.

 

Skola och hem

Information

 

Skolläkarbesök
Vår skolsköterska vill påminna kallade familjer om kommande läkarbesök på måndag nästa vecka. Eleverna gör detta besök tillsammans men en vårdnadshavare. Skolsköterskans rum ligger i huset som heter Annexet. Hör av er till judith.johansson@lemshaga.se vid eventuella frågor eller funderingar.

 

Mångrupper
I Mångrupperna Nix, Charon och Hydra träffas barnen i ett mindre sammanhang (13-14 barn). Varje fredag med start vecka 42 kommer barnen träffas i sin Mångrupp, där de sju fredagar i rad kommer att ha Simskola, Dramalek eller Sagomattan. Efter sju tillfällen byter gruppen aktivitet, i slutet av Plutoåret kommer alla barn ha haft alla tre aktiviteter.
Vilken Mångrupp ert barn tillhör finns att läsa på schoolsoft under nyheter.

Dramalek – Nix
Gruppen Nix träffar Anna i dramalek. Barnen får möjlighet att lära känna sina nya kompisar i en mindre grupp där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så att alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans skapar vi vår egen lekbank.

Bild – Charon
Gruppen Charon träffar Christina och börjar med bild. I bilden kommer vi att få lära oss mer om färglära och prova att blanda färger. Vi kommer att utforska tekniker och olika materialer. I bild utforskar vi och experimenterar med färger, material, musik och sagor.

Simskola – Hydra
Gruppen Charon startar med simskola tillsammans med Maria. Under de 7 simlektionerna kommer eleverna att få öva på att: doppa sig under vattenytan, hoppa från kanten, flyta, bentag, armtag, bröstsim, ryggsim, flytväst, livräddning med livboj samt att ta sig genom en vattenhinderbana. Flythjälpmedel som korvar och plattor finns på plats och används varierande utifrån elevernas förkunskaper. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden.

Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag. Bussen avgår kl. 8.00 från Lemshagas parkering och simlektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus.
Det finns även möjlighet att lämna direkt vid badhuset för de som önskar. Där väntar ni in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta får dock endast göras efter överenskommelse med Maria samt skrivits in i schoolsoft.

All utrustning som barnen kan komma att behöva finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att barnen ska kunna packa sin ryggsäck själva och ha kolla på sina saker. Träna gärna hemma så att de är förberedda.
Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får barnen göra/öva hemma vid behov (så skicka inte med schampo och balsam).

I sin ryggsäck behöver barnen ha med sig:
*badkläder
*handduk
*vattenflaska

 

Höstlov v.44
Nu är det hög tid att anmäla närvaro eller ledighet för ditt barn till fritids inför höstlovet. Du gör din anmälan via schoolsoft, genom att skriva NÄRVARO alt. LEDIG under kommentar från vårdnadshavare. Om ditt barn ska vara på fritids under lovet är det viktigt att du lägger in aktuella tider, annars tolkas det som ledighet.

 

Kommande händelser
v.41 Nästa vecka den 13/10 har skola och fritids en halv studiedag. Skoldagen slutar kl 12:30 och fritids är stängt på eftermiddagen, så denna dag hämtar alla sina barn 12.30
v.42 Mångruppsaktiviteter på fredagar startar.
v.44 Höstlov 1/11 – Fritids och skola stängt/studiedag. Den 2-5/11 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg.

 

Nästa vecka (v.41)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20. Skolläkarbesök för kallade elever med vårdnadshavare.
Tisdag:
Onsdag: Pluto slutar kl.12:30 (½ studiedag) och fritids är stängt under eftermiddagen.
Torsdag: Röd grupp idrott. Grön grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.
Fredag:

 

Stort tack köket för att ni skämde bort oss med kanelbullar i måndags på kanelbullens dag!

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 37

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Läsresan
I veckan har vi arbetat med första kapitlet i Läsresan, vårt basläromedel i svenska.
Under året i förskoleklass kommer eleverna genom Läsresan att få:

  • Möta olika typer av texter, författare och illustratörer.
  • Fundera över läsförståelsefrågor kopplade till texten.
  • Utveckla sin språkliga medvetenhet genom språklekar.
  • Arbeta strukturerat med bokstäver och språkljud.
  • Fortsätta att träna på egen hand genom pedagogiska övningar på elevwebben.

Kapitel 1 – lektion 1

Ord att förstå – läsning – läsförståelse
Vi har samtalat kring veckans ord tassa, karusell och skutt utifrån frågeställningar som:
Hur går man när man tassar? Har du åkt karusell? Vad är ett skutt?

Vi har läst meningar där orden finns med och sedan hitta på nya meningar med orden i.
Vi har lyssnat på och läst med i ABC-versen på webben, vi har sjungit ABC-sången och andra alfabetssånger som vi känner till. Vi har funderat och samtala kring frågan: Varför finns det bokstäver? Sedan ritat och skrivit ner våra tankar i arbetsboken.

Bokstav och ljud
Vi har tittat på bokstaven Oo tillsammans. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilka ljud bokstaven har. Eleverna har fått berätta om ord och namn där bokstaven O finns med. Vi har hittat ord som börjar på och innehåller O.
I arbetsboken har eleverna fått:
– känna igen och ringa in Oo.
– öva på att skriva stora och lilla Oo.
– ringa in bilderna där de hör ljudet O.
– skrivit O-ord och ritat bilder till.

Språklek – rim
I veckan har vi också arbetat med rim. Eleverna har fått berätta vilka rimord de känner till och vi har samtalat om vad ett rim är. Att det är ord som låter lika i slutet. Vi använde några bildkort och rimmade tillsammans med hjälp av dem. Vi avslutatde med att eleverna fick fylla i rimordet i slutet av en mening.

Plutokompis!
Läs själv/be någon läsa meningarna nedan för dig och så fyller du i rimordet i slutet:

En ål i en  ………. (skål)

En haj åt en  ………. (paj)

En myra fyllde  ………. (fyra)

 

 

MATEMATIK

Vi har denna vecka fått våra matematikböcker som heter Mitt i prick.
Först fick vi titta på en bild och räkna hur många äpplen det fanns på bilden för att kunna fylla i det längre ner på sidan. Efter det gick vi vidare till sida två för att rita lika många kex som djur på bilden.

 

Vi har också övat på att skriva siffran 1 och siffran 2. samt para ihop lika vantar med varandra och sedan göra samma mönster på sockor och färglägga lika.

Vi kollade på våra kort med siffror och knappar som man kan sitta och para ihop själv samt spela memory.

Dessutom hann vi med att se ett avsnitt ur Livet i mattelandet från ur skola, avsnittet handlade om: Likheter och olikheter. https://urplay.se/serie/190205-livet-i-mattelandet

 

 

SO

Ugglan och kompisproblemet

Avsnitt 2 – Säga nej
“En tjuv vill vara snäll och inte råna banker längre. Men om hon slutar råna banker är hon rädd för att förlora sina tjuvkompisar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste tjuven tänka efter och själv finna lösningen.

Ugglan och kompisproblemet/UR

 

 

När vi arbetar med dessa avsnitt så tittar vi på filmen tills det är dags att komma på en bra lösning på problemet. Då pausar vi och diskutera och ger förslag på olika lösningar. Efter det tittar vi vidare på filmen för att se vad deras lösning var.

Så här tyckte några Plutokompisar att tjuven skulle göra:
– tjuven borde säga nej, att den inte vill vara med för att det är fel att ta andras saker och de kan göra någon ledsen.
– tjuven ska säga att hon inte vill tjuva mer.
– jag tycker att tjuven ska skaffa sig ett annat jobb för hon kan ju hamna i fängelse.

Även denna gång höll vi med om det viktiga budskapet “Säg som det är om du inte vill vara med”. Vi kopplade det till vår skoldag och samtalade vidare kring olika situationer där vi på skolan kan behöver säga nej till varandra och hur vi ska göra och agera då.

 

Trygghetsgruppen
Daniel som är en del av skolans trygghetsgrupp kom på besök och visade ett bildspel där vi fick veta vilka vuxna på skolan som är med i trygghetsgruppen och hur det arbetar. Vi fick också veta mer om vad en kamratstödjare är och gör. Vi tittade på en kort film som handlade om konflikthantering och fick sedan en uppgift som vi skulle arbeta med.

Uppgift – skolgården
Uppgiften vi fick från trygghetsgruppen handlade om trygga och otrygga platser på skolgården. Alla elever fick en varsin skolgårdskarta som vi gemensamt började med att titta på och tolka tillsammans. Sedan fick alla i uppgift att med en grön penna markera de platser de kände sig trygga på, där de förekom bra och roliga lekar. Med en röd penna markera de platser de kände sig otrygga på och där de förekom mindre bra lekar eller konflikter. Med en gul penna fick de till sist markera ut platsen som kändes lite mittemellan grön och röd.

Efteråt så fick eleverna möjlighet att berätta mer om just markeringarna på sin karta. Vi hade ett bra samtal tillsammans och efteråt kunde vi tydligt se att elevernas bild och känsla stämmer överens med det vi vuxna sett och upplevt. Bandyplanen, kojslänten och grässlänten är de platser som behöver mest vuxennärvaro i nuläget. Trygghetgruppen kommer att samla in alla elevers kartor och sedan diskuterat om och så fall vilka åtgärders om behövs sättas in på olika plaster.

bilder

 

Skola och hem

 

Information

 

Fritids planeringsdag / fritidsomsorg
Onsdagen den 22/9 är det skoldag som vanlig fram till 13.15. Det är också en planeringsdag för all ordinarie fritidspersonal hela dagen. Det innebär att extra personal kommer att sätta in under skoldagen och sedan under fritidseftermiddagen.
För att få till bemanningen är det extra viktigt att ni har fyllt i ert barns närvarotider denna dag.

 

Idrott
Vecka 38, på torsdag, startar idrottslektionerna i gympasalen. Röd och grön grupp kommer att ha idrott varannan torsdag. Under höstterminen kommer vi inte att byta om innan lektionen så inga ombyteskläder ska tas med. Däremot kan det vara bra att eleverna har på sig bekväma kläder som är sköna att röra sig i denna dag.
Vecka 38: idrott grön grupp.
Vecka 39: idrott röd grupp.

 

Föräldramöte
Vecka 38, på torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte. Är det något speciellt ni önskar att ta upp kan ni maila frågan till pluto.personal@lemshaga.se, innan onsdag 22/9. Mötet kommer att ske digitalt via Google meet och en länk kommer skickas ut i början av v. 38 till via mail.

 

Lärakännasamtal
Under vecka 39, är det lärakännasamtal. Under nästa vecka kommer vi att publicera samtlastiderna att boka i schoolsoft, där kommer det även stå vilken mentor (Maria, Christina) ni ska boka samtalet med. I schoolsoft kommer vi även lägga in underlaget “Inför utvecklingssamtalet” som vi vill att ni fyller i tillsammans med ert barn minst tre dagar innan ert samtal. De flesta tiderna kommer att ligga under själva samtalsdagen, onsdagen den 29/9.

Onsdagen den 29/9 är en samtalsdag vilket innebär att det inte är någon vanlig skoldag utan fritids kommer att ha öppet för de som har behov av omsorg. Om ni har möjlighet så får eleverna även vara lediga denna dag. Vi vill att ni fyller i schoolsoft senast söndagen den 13/9 hur ni väljer att göra för att vi ska kunna säkerställa rätt bemanning.

Samtalet är 30 min långt och kommer att ske digitalt via Google meet. Den första stunden är barnen med på samtalet och resterande tid har föräldrar och pedagog själva.
Det är viktigt att den mailadress ni lagt in i SchoolSoft är den ni vill bli kontaktad på då ni kommer att bli inbjudna till mötet via er mailadress. Om ni inte har en gmail-adress behöver ni ansluta med en dator, annars går det även bra med telefon eller iPad (appen behöver då laddas ner).

 

Kommande händelser
v.38 Onsdag 22/9 Planeringsdag för fritids.
v.38 Torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte.
v.39 Onsdag 29/9 utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet.
v.41 Den 13/10 Skolan stänger kl 13:00 (½ studiedag).
v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. (Ändrad info!!)
v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för de som de har behov av omsorg.

 

Nästa vecka (v.38)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.
Onsdag: Planeringsdag för fritids.
Torsdag: Idrott grön grupp / NO röd grupp. Föräldramöte (digitalt) 17.30-19.00.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

 

 

 

Plutos veckobrev v.36

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Årstider och månader
Den här veckan har vi pratat om de fyra årstiderna och de tolv månaderna. Vi har pratat om vilken årstid och månad vi fyller år i och satt upp ett årstidshjul på väggen. Vi har gjort en egen födelsedagsram där vi skrivit våra namn, när vi fyller år och sedan smyckat ramen med silkespapper. Det som återstår är att limma fast ett kort på sig själv i mitten av ramen. De gör vi när vi fått dem från skolfotografen. För att lära oss årstiderna och månadernas namn lättare har vi lyssnat på och sjungit med i Kompis Bandets – Årstidssång och Gåspennans – Månadsvisan. Sångerna blev väldigt populära så de har varit ett återkommande inslag på varje lektion hela veckan ut.

 

Högläsning
Vi har nu läst ut vår första kapitelbok Lillebror och Nalle en uppskattad kapitelbok som bjöd på många skratt och stor igenkänning. I slutet av veckan läste vi även första kapitlet i uppföljaren “Lillebror och Billan”.

 

Ugglan och kompisproblemet
I veckan har vi tittat på första samtalet i UR serien Ugglan och kompisproblemet.
“Hur är man en bra kompis? Ämnena som tas upp i denna serie är grupptryck, säga förlåt, vara utanför, hålla vad man lovar, inte skylla på andra, stå upp för sin kompis och vikten av att inte avbryta varandra.”  https://urplay.se/serie/165981-ugglan-och-kompisproblemet

Ugglan och kompisproblemet/UR

Dessa kortfilmer har vi som utgångspunkt när vi samtalar om värdegrundsfrågor och om hur en är en bra kompis.

Avsnitt 1 – Säga förlåt på riktigt
“En snickare har haft sönder sin bästa kompis bord. Vad ska hon göra? För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att inte göra någonting eller att säga förlåt utan att mena det visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste snickaren tänka efter och själv finna lösningen.”

Vi reflekterade sedan över de olika lösningar som presenterades i filmen. tillsammans lyfte vi de lösningar som upplevdes som mindre bra och de som var bra. Plutokompisarna kom även på fler bra lösningar på detta problem och vara väldigt överens om budskapet att en säger förlåt på riktigt faktiskt är viktigt.

Hur ska snickaren lösa problemet tycker du?

– snickaren ska hjälpa sin kompis att bygga ett nytt bord. De kan samarbeta.
– jag tycker att hon ska ge henne en kram och säga förlåt på riktigt.
– jag tycker snickaren ska bygga ett nytt bord till kompisen som en överraskning och säga tadaaa!!!
– snickaren borde bygga ett nytt bord till sin kompis och sedan en stol till sig själv så hon kan sitta på den istället för på bordet.

 

Mångrupper
I veckan har Plutokompisarna fått träffas i sina Mångrupper för första gången. I Mångrupperna är de uppdelade i tre mindre grupper med 12-14 elever i varje. Mångrupperna heter Nix, Charon och Hydra och har fått sitt namn efter Plutos tre största månar. I dessa grupper får eleverna möjligheten att mötas och lära känna varandra i ett mindre sammanhang. I veckan var aktiviteterna: Lemshagapromenad/ lärakännalekar och pyssel.

Lemshagapromenad
I veckan har vi varit på Lemshagapromenad. Då har vi begett oss utanför våra gårdsgränser och utforskat resten av skolområdet. Vi har tittat var alla andra klasser (åk 1-9) har sin klassrum och var rektorerna och skolsyster finns. Vi har också fått lära oss lite historia om om skolan, fått veta vad de olika gårdarna heter och att alla klasser har namn efter vårt solsystem.

Plutokompis!
Berätta för någon där hemma…
-innan Lemshaga blev en skola, vad var det då? (bondgård)
-vilka djur bodde i Storgården där vår matsal är idag? (grisar)

 

Lärakännalekar
Vi har flera vuxenledda lekar under veckan. Bland annat spegelkull, en kullek där den som blivit kullad kan räddas av en kompis om den ställer sig mitt emot och gör en likadan spegelbild tillbaka.

Vi har lekt Sol- och iskull, där en är sol, en är is och övriga kan bli tagna. Den som är is gör så alla fryser fast och står stilla och för att bli fri igen så behöver den som är sol komma och värma /nudda en.

Vi har även lekt Hur mycket är klockan herr Lejon? Där en kompis börjar som lejon och de andra ställer sig längre bort på bestämd plats. Gruppen ropar sedan hur mycket är klockan herr lejon och lejonet svarar till exempel: klockan är fem, gruppen tar fem steg framåt, sedan ropar de igen och lejonet svara med en ny siffra osv. När lejonet, som blundar tror att de andra är tillräckligt nära för att att kulla, svarar lejonet istället LUNCHDAGS och då gäller det att inte bli tagen. De som blir kullade blir lejon.

Pyssel
Vi har bland annat pysslat och färglagt både höstlöv och händer som vi tänker utsmycka Pluto med med för att det ska kännas trevligt och välkomnande.

 

Skola och hem

 

Information

 

Fritids planeringsdag / fritidsomsorg
Onsdagen den 22/9 är det skoldag som vanlig fram till 13.15. Det är också en planeringsdag för all ordinarie fritidspersonal hela dagen. Det innebär att extra personal kommer att sätta in under skoldagen och sedan under fritidseftermiddagen.
För att få till bemanningen är det extra viktigt att ni har fyllt i ert barns närvarotider denna dag (fyll i tiderna innan den 13/9).

 

Idrott
Vecka 38, på torsdag, startar idrottslektionerna i gympasalen. Röd och grön grupp kommer att ha idrott varannan torsdag. Under höstterminen kommer vi inte att byta om innan lektionen så inga ombyteskläder ska tas med. Däremot kan det vara bra att eleverna har på sig bekväma kläder som är sköna att röra sig i denna dag.
Vecka 38: idrott grön grupp.
Vecka 39: idrott röd grupp.

 

Föräldramöte
Vecka 38, på torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte. Är det något speciellt ni önskar att ta upp kan ni maila frågan till pluto.personal@lemshaga.se, innan onsdag 22/9. I nuläget kommer mötet som sagt att ske digitalt via Google meet, skulle det bli en ändring i detta så återkommer vi. En länk kommer skickas ut i början av v. 38 på schoolsoft.

 

Lärakännasamtal
Under vecka 39, är det lärakännasamtal. Under nästa vecka kommer vi att publicera samtlastiderna att boka i schoolsoft, där kommer det även stå vilken mentor (Maria, Christina) ni ska boka samtalet med. I schoolsoft kommer vi även lägga in underlaget “Inför utvecklingssamtalet” som vi vill att ni fyller i tillsammans med ert barn minst tre dagar innan ert samtal. De flesta tiderna kommer att ligga under själva samtalsdagen, onsdagen den 29/9.

Onsdagen den 29/9 är en samtalsdag vilket innebär att det inte är någon vanlig skoldag utan fritids kommer att ha öppet för de som har behov av omsorg. Om ni har möjlighet så får eleverna även vara lediga denna dag. Vi vill att ni fyller i schoolsoft senast söndagen den 13/9 hur ni väljer att göra för att vi ska kunna säkerställa rätt bemanning.

Samtalet är 30 min långt och kommer att ske digitalt via Google meet. Den första stunden är barnen med på samtalet och resterande tid har föräldrar och pedagog själva.
Det är viktigt att den mailadress ni lagt in i SchoolSoft är den ni vill bli kontaktad på då ni kommer att bli inbjudna till mötet via er mailadress. Om ni inte har en gmail-adress behöver ni ansluta med en dator, annars går det även bra med telefon eller iPad (appen behöver då laddas ner).

 

Kommande händelser
v.37 Skolfotografering.
v.38 Onsdag 22/9 Planeringsdag för fritids.
v.38 Torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte.
v.39 Onsdag 29/9 utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet.
v.41 Den 13/10 Skolan stänger kl 13:00 (½ studiedag).
v.43 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer.
v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för de som de har behov av omsorg.

 

Nästa vecka (v.37)
Måndag: Måndag- Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.
Torsdag: Skolfotografering innan lunch.Vi tar ett gruppkort och idividuella kort.

 

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v. 35

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Sommaruppgifter
Eleverna har fått fortsätta att redovisa sina sommaruppgifter. I veckan har vi bland annat fått höra på vilket sätt Ekorren är en bra vän med naturen. Vi har också fått lära oss att vi människor kan hjälpa flera olika insekter som till exempel, fjärilar, bin och humlor genom att så blomfrön och skapa blomsterrabatter.

 

Självporträtt
I veckan har vi ritat självporträtt. Uppgiften var att rita hela sig sig, ett helkroppsporträtt, för med blyerts och sedan färglägga. Innan vi började rita samtalade vi kring, hur vi ser ut, vilka kroppsdelar vi har och hur en kan rita dem. Men även om att vi har för olika ögonfärg, hårfärg, hårlängd mm. De som ville kunde även låna med sig en spegel till sin arbetsplats som ett extra hjälpmedel.

 

Hemliga kort
Vi ha vi lekt en språklek som vi kallar för “hemliga kort”. En kompis i taget får dra ett bildkort ur en påse. Kompisens uppdrag är nu att försöka beskriva vad det är på kortet, utan att säga vad det är. Målet är att ge övriga kompisar så pass bra ledtrådar så att de lyckas lista ut vad det är.

Plutokompis! Kan du gissa vad det här är?

-det är ett djur.
-den har fyra tassar och vassa klor.
-den kan spinna och säger mjau.
-det är ett husdjur.
____________________________

-det är en frukt.
-den kan vara lila eller grön.
-det sitter flera runda bollar ihop på en gren.
-om du torkar frukten så blir det russin.
____________________________

Vi har även lekt andra lekar under veckan som, Fruktsallad,  Kims lek, Gör si-gör så och Tå mot tå.
Men även God morgon god middag god kväll, Banankull och Spegelkull.

 

 

FRITIDS

Aktiviteter
Vi börjar alltid fritidseftermiddagarna med en fritidssamling ute, som vi skrev om förra veckan, där vi pedagoger presenterar de aktiviteter som de kan välja mellan. Eftersom vädret varit fint under veckan har många barn valt att fortsätta sin lek ute på gården. Inne i klassrummen har vi sett lek i våra lekhörnor och många barn har velat prova olika spel tillsammans med sina nya kompisar. I ateljen har de även denna veckan kunnat välja vår play doh lera.

 

Skola och hem

Information

Lämna- och hämta utomhus
Vi vill påminna er vårdnadshavare om att endast lämna- och hämta ert barn utomhus. Och att ni inte går in i lokalerna, utan att först ha stämt av och fått ett okej, från den pedagog som är utomhus.

Måndagmorgnar
På måndagar är det morgonfritids fram till 09.30 och ni som har möjlighet kan ta sovmorgon fram till dess. Fritids öppnar som vanligt för er som behöver lämna från kl.07.30.

Vattenflaska
Vi önskar att alla barn har sin egen vattenflaska på sin kapprumshylla.

Ridkläder
Vi vill informera om att det inte är tillåtet att förvara ridkläder i väskor som hänger i kapprummen pga allergi.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Pluto veckobrev v.34

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Sommaruppgift
I veckan har vi påbörjat vårt arbete med sommaruppgifterna. Barnen får då, uti får sin bild, berätta om den vänskap i naturen som de har sett/hittat under sommaren. Genom att prata inför varandra, samtala och lyssna nyfiket på varandra formar vi det goda klimat vi vill ska råda i våra klassrum. Vi får även möjlighet att lära känna varandra ännu bättre och knyta fler kompiskontakter. Denna vecka har vi bland annat fått höra om om vänskapen/samarbetet mellan bin och blommor i trädgården. Om olika fjärilslarver, deras livscykel och vilka växter de är kompisar med. Men vi har även fått flera exempel på hur vi människor behöver naturen. Att odla frukt och grönsaker är det flera kompisar som har gjort i sommar, bland annat så har vi fått lära oss att ett Taybär är en korsning av ett björnbär och hallon.

 

Lek och socialt samspel
För bygga en gemenskap, känna tillit och trygghet ägnar vi fortfarande mycket tid till att landa i vår dagsstruktur och de olika rutiner som vi har på skolan. Vi har bland annat pratat om hur vi vill ha det tillsammans och lyft aktuella regler som som hjälper oss i leken och att vara en bra kompis.

Vi ger forfarande mycket utrymme för lek. Under veckan har vi lekt flera vuxenledda leker som Alla som…, Hitta Minionen och gjort olika rörelselekar. I den fria leken inne och ute på rasten pågår det många olika aktiviteter och lekar,  ute är det allt från sandlek, hopprep till olika rollekar. Bandyplanen är  välbesökt och de klassiska jaga-lekarna har nu satt i gång. Vi vuxna behöver nu finns nära till hands för stötta barnen och vid behov hjälpa dem att sätta upp regler som för att leken ska fungera bra.
Flera av barnen börjar nu känna sig trygga och i och med det så vågar de också utmana sig själva mer och även testa var gränserna går. Det i sin tur innebär att vi är startskedet av den fas som kallas för rollsökning, när en pratar om grupprocessen. Längre fram kommer vi berätta mer om hur vi tänker och arbetar oss igenom denna fas tillsammans med barnen.

En bra kompis
I veckan har också samtalat kring ämnet En bra kompis. Vi har utgått från frågorna, hur är en bra kompis och vad gör en bra bra kompis? Vi har delat med oss av våra erfarenheter till varandra och samlade våra tankar på tavlan. Vi tittade även på ett avsnitt av Grodan och hans vänner som handlar om vänskap.

 

Kompisarmband
Vi har också utforskat och arbetet med begreppet mönster under veckan. Vi samtalade först kring vad ett mönster är?
Så här så gick en del av samtalet:
-mönster kan vara olika former som stjärnor eller hjärtan, som på den kompisens tröja.
-jag vi kan ha olika mönster våra kläder.
-ett mönster är när något är varannan.
-förklara mer, hur menar du med varannan?
-som grön, blå, grön, blå…
-ja, det är ett mönster med två olika färger.
-jag har gjort mönster med pinnar och stenar i skogen.
-hur låter det mönster?
-pinne, sten, pinne, sten.

Vi tittade på några olika mönster som Maria/Anna lagt med olika material och färger och provade att säga dem. Vi samtalade vidare om vad det är som gör att det det blir ett mönster. Vi samtalade om att ett mönster fortsätter och upprepar sig.

Som uppgift fick vi sedan rita ett eget färgmönster med två eller tre färger. Det mönstret använde vi sedan i uppgift två när vi skapade ett varsitt kompisarmband. Armbandet la vi sedan i vår presentlåda som vi använder när vi firar en kompis födelsedag.

 

Högläsning
Efter lunchrasten vi lektionen med högläsning. Det ger alla möjligheten till en stund avkoppling och nedvarvning efter rasten. Kapitelboken vi börjat läsa heter Lillebror och Nalle och är skriven av Jujja Wieslander, Thomas Wieslander. Den här veckan har vi bland annat fått höra om när Lillebror skulle springa upp i ett träd, om den hemliga kojan och hur det gick när han besökte skolan för första gången. Även på fritis förekommer högläsning, men då mer på ett eget intiativ som när en kompis läser högt för ett par trötta kompisar i soffan.

 

FRITIDS

Fritidssamling
Varje eftermiddag runt 14:30 har vi en fritidssamling på gården utanför Plutos klassrum. Vi berättar vilka aktiviteter barnen kan välja under eftermiddagen och den här veckan har de kunnat välja på att gå in i klassrummen för lek i våra lekhörnor, pyssel och spel. I ateljen dukade vi upp playdoh lera och i slutet av veckan tog vi fram stafflierna för måleri. Varje dag kan de som vill fortsätta sin lek ute på gården som en aktivitet.

 

Skola och hem

Information

Regnkläder och stövlar
På Pluto är vi ute på raster oavsett väder, därför är det viktigt att det varje dag finns komplett utrustning för regn och rusk, dvs regnjacka, regnbyxor och gummistövlar.

Exktrakläder
Vi påminner också om vikten av extrakläder, särskilt när vädret blött.

Märkning av kläder
Med många barn i samma kapp- och klassrum blandas kläder lätt ihop. Hjälp oss genom att märka ditt barns kläder, skor och stövlar med namn.

Samtycke för namn/foto i veckobrev
Du som vårdnadshavare behöver ta ställning till samtycke av bildpublicering i våra veckobrev gällande ert barn. Det gör ni i schoolsoft och där hittar ni även utförligare information gällande skolans policy kring detta.

Hälsobesök i förskoleklass
Elever i F-klass kommer under höst och vårterminen att kallas till ett hälsobesök hos skolläkaren. Då skolläkaren är endast på skolan en dag i månaden är vi tacksamma om ni snarast hör av er om ni inte kan komma på erbjuden tid. Vid besöket förväntas en vårdnadshavare delta samt överlämna hälsouppgiftsblanketten som bifogas kallelsen. Se nyhet “Hälsobesök i F-klass” i schoolsoft för ytterligare information.

Välkommen Christina
Vi välkomnar Christina Långstedt till Pluto. Christina kommer att arbeta som mentor och ansvara för lektionstiden i förskoleklass tillsammans med Maria.

 

Blänkare:
*Torsdag den 16/9, Skolfotografering för Pluto under förmiddagen.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger