Plutos veckobrev v.2

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

Välkomna tillbaka efter ledigheten. Vi har kunnat mjukstarta denna vecka och endast haft tre mysiga skoldagar tillsammans. Det har varit roligt att återse alla kompisar, att få leka och arbeta tillsammans igen.

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ll. I lådan låg bilder och ordbilderna LEJON, LUCIA, LJUS och LAVENDEL. Vi sjöng “Ett lejon går på vägen”, Luciasången “Ute är mörkt och kallt” och “Majas abc-sång om Lavendel”.

Bokstavsslingan
I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö” har vi ritat något på Ll. Spårat Ll i “sanden” och övat på att säga bokstavens ljud Lllllll till “fjädern”. I ipadsen har vi i arbetat med skolplus/bokstavståget.

Bokstavsboken
Vi har samlat ord på tavlan som har Ll i början, mitten eller slutet. I bokstavsboken har vi övat på att skriva stora och lilla Ll upprepade gånger. Vi har har färglagt L-fält i en bild för att få fram motivet, samt ringat in L-bilder/ord.

Språklust
I veckan har vi fortsatt att arbeta med RIM. Vi har övat oss på att känna igen ord som rimmar genom övningen “Djurskoj”, vi har ramsat “Pelle Plutt”, sjungit rimsånger och lyssnat på Rimsagor vid högläsningen.

MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi arbetat med talet 8 både i matteboken och i vårt sifferhäfte.

Vi har tränat på talens grannar från 0 till 8 genom att bland annat numrera hus.


Vi har delat upp tal där vi vet hela talet och en av delarna. Hur kan vi lista ut vilken som är den andra delen? Ett sätt är att först räkna de vi ser och sedan räkna upp till det hela.

Vi har också spelat bingo där vi övade på att koppla siffra med antal. När vi spelar bingo på Pluto får alla bingo.

SO
Vi avslutade denna kortvecka med att leka “Pomperipossa” och “Fruktsallad” i röd och grön. Vi avrundade sedan skolfredagen som vanligt med städdisco.

 

Skola och hem / information

Kartläggning i förskoleklass
Under höstterminen genomförde vi skolverkets obligatoriska kartläggning i matematik och svenska i förskoleklass. Elevernas resultat har efter det lyfts med skolans specialpedagog och rektor. De elever som vi kan se skulle gynnas av göra lite extra övningar i svenska och matematik kommer att erbjudas detta under vårterminen. Under nästa vecka kommer Mellangårdens specialpedagog, via mail, att kontakta berörda familjer med mer information.

Mångrupperna
Denna termin byter mångruppsaktivteterna veckodag till onsdagar och grupperna byter aktivitet. Första tillfället är nästa vecka, onsdagen den 15 Januari.
Hydra = Dramalek.
Nix = Sagomattan.
Charon = Simskola.

På schoolsoft ligger nu en uppdaterad lista över mångrupperna, där ni kan se vilken grupp ert barn tillhör.

Simskola – Charon
Hydragruppen startar med simskola tillsammans med Maria. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, då lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden. Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. Det finns även möjlighet lämna direkt vid badhuset. Där väntar ni in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta får dock endast göras efter överenskommelse med Maria.

I sin ryggsäck behöver barnen ha med sig:
*badkläder
*handduk
*vattenflaska

All annan utrustning som barnen kan komma att behöva finns på badhuset, så inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med.

Dramalek – Hydra
Nixgruppen träffar Anna i dramalek. Här får barnen möjlighet att lära känna sina nya kamrater i en mindre grupp där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så att alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans gör vi vår egen lekbank.
Det finns en Lpp, lokal planering, för Dramalek på hemsidan. Den ligger under Normer och värden – Pluto.

Sagomattan – Nix
Gruppen Charon träffar Lisa och börjar med Sagomattan. Vi kommer att göra olika sagor tillsammans efter en struktur och så ritar vi bilder till.

 

Vecka 3
Måndag: Idrott/röda gruppen (inget ombyte). NO/gröna gruppen.
Tisdag:
Onsdag: Mångrupper. Simskola 07.50, Övriga 8.20.
Torsdag:
Fredag:

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v. 51

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

SO

Fadderträff
I måndags var dagen med stort D inne. Äntligen var det dags att få träffa våra faddrar i Mars (åk 5). Mars kom ner till oss på Pluto och vi umgicks i våra faddergrupper. En faddergrupp består av 2 Plutoelever + 2-3 Marselever. Vi hade en supermysig stund tillsammans, där vi lekte, spelade spel och pysslade. Nästa träff blir någon gång under vårterminen, något som vi förstått att många ser väldigt mycket fram emot.

Jullunch
I tisdags pratade vi om det kommande Julbordet och om Julmat och alla fick dela med sig av vad de själva tyckte om att kring jul. Vi skapade sedan en egen jultallrik med hjälp av olika pysselmaterial på en papptallrik. Då köket behövde tid till att förbereda inför jullunchen kommande dag, blev det mellanmål ute. Vi åt varmkorv och äpple sittandes lite var stans på skolgården. Att få äta ute visade sig vara mycket uppskattat så det får vi se till att göra fler gånger.

Så i onsdags var det äntligen dags att få äta Lemshagas traditionsenliga julbord till lunch. Tusen tack Köket för all god mat, dryck och efterrätt.

Lekar och filmstund
Denna vecka har vi lagt extra tid på att leka och umgås med varandra. På rasterna har regnet bidraget till flera kreativa lekar. Att leda bort vatten genom att gräva rännor och vägar av olika slag eller gräva ner till grundvattennivån i sandlådan har engagerat många. På lektionstid har vi samarbetat och lagt ett rimdomino, lekt “Kimslek och “Alla som…”. Vi har spelat “fem i rad” och tittat på filmen Polarexpressen. Vi har haft en avslutningssamling där vi mumsade på skumtomtar. Anna, Lisa och Maria önskade alla barn en god jul och alla fick en varsin lite julklapp.

Julavslutning i Kyrkan
Vi avlsutade veckan och detta läsår med julavaslutning i Gustavsbergs Kyrka.
Pluto uppträdde än en gång med vår fantastiska “Tomtesång”. Rektorerna höll sitt årliga jultal och delade ut fredspriset och alla klasser sjöng stämningsfullt.
Tack alla Plutofamiljer för den fina julklappen och för en roligt första termin tillsammans!

 

 

 

Skola och hem

Radiokalendern
Under december har vi lyssnat på “Biggest Bang” som är årets julkalender i Sveriges Radio. Vi ha lyssnat fram till avsnitt 19 och nu är det verkligen spännande. Hur ska det gå?! Har ni möjlighet och det finns en önskan om att få lyssna klart på den så får ni gärna hjälpa era barn med detta.
Surfa in på sverigesradio.se eller följ länken.  https://sverigesradio.se/julkalendern

Nya klasskompisar
Förra veckan hade vi Astrid på besök. Denna vecka var Elvira och hälsade på. Båda kommer att börja hos oss efter jul, och då blir vi 20 elever i varje grupp.
Varmt välkomna båda två vi ser fram emot att lära känna er.

Mångrupperna
Efter jul byter mångruppsaktivteterna veckodag till onsdagar och grupperna byter aktivitet.
Hydra = Dramalek.
Nix = Sagomattan.
Charon = Simskola.

Första tillfället är onsdagen den 15 Januari vecka 3.

 

Vecka 2
Måndag 6/1: RÖD DAG (trettondag jul)
Tisdag 7/1: Skola och fritids stängt / Planeringsdag.
Onsdag 8/1: Skolstart 8.20
Torsdag:
Fredag:

 

 

God Jul och Gott Nytt år!
Önskar
Plutos pedagoger

 

 

 

 

Plutos veckobrev v.48

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO
Denna gång var det gröna gruppens tur att ha NO. Vi avslutade området hösten genom att titta igenom vad som saknades och rita klart och att sätta in sidorna vi gjort i en mapp. I helgen så går vi in i en ny årstid och då kommer vi få lära oss massa nytt spännande under tre månader. Så småningom kommer mappen bli “Boken om året”.

 

IDROTT
Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med “rörelsestopp”. Den här gången var uppdraget att röra sig fritt när musiken var igång, men när musiken tystnade gällde det att förvandlas till olika siffror liggandes eller ståendes på golvet.

Efter det lekte vi “Rörelsekull” och “Här kommer vi”.

Rörelsekull
I leken “Rörelsekull” gällde det att passa sig för de fyra kullarna (röd, grön, gul eller blå). Om du blev kullad fick du ta dig till den rörelestation som hade samma färg som kullarens band och utföra övningen. När vi var klara med ett uppdraget vara vi med och blev jagade igen.
Röd = rulla som en stock på mattan
Grön = hoppa harskutt på bänkarna
Blå = hoppa 5 upphopp på mattan
Gul = gå balansgång på bänkarna

Här kommer vi
Vi har också lekt en variant av leken “Här kommer vi” som är en slags chard- och kullek. I denna lek var vi indelade i två lag. Leken gick ut på att lyckas gissa vad de andra laget försökte föreställa (racerförare, studsbollar mm). När ena laget gissat rätt fick de försöka kulla de andra. De som blev kullade fick byta lag. Efter det bytte lagen uppgift. Nu var de andra lagets tur att hitta på någon charad och sedan bli jagade.

Plutokompis!
Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om, “Rörelsekull” eller “Här kommer vi”?

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ii. I lådan låg bilder och ordbilder på IGELKOTT och IRIS. Vi ramsade “Igelkotten rund och go”, sjöng “Min lilla igelkott” och Majas Alfabetssång om “Iris”.
Vi har samlat ord på Ii och arbetat med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan” och i “Min bokstavsbok”.

 

Språklust
Under hela året arbetar vi på olika sätt med den fonologiska medvetenheten dvs att lära sig lyssna efter bokstavs- och språkljud och få känslan för rytmen i språket med hjälp av sånger, rim och ramsor.
För att utveckla elevernas språkförståelse under förskoleklassåret använder vi i oss bland annat av läromedlet “Språklust 2” som utgår från Bornholmsmodellen.

Rim
Denna vecka har vi arbeta med Rim. För att uppfatta rim måste man lyssna efter hur orden låter, istället för att tänka på vad de betyder. Det viktiga är att eleverna uppfattar och hör det som är ljudmässigt lika.

* mus – hus
betydelsemässigt olika men ljudmässigt lika = rim

*mus – råtta
betydelsemässigt lika men ljudmässigt olika = inte rim.

I veckan har vi ramsat “Gubben Gran”,  “Alla byxor äro dyra” och “Åtta ben har spindelmor”. Vi har sjungit “Moster Ingeborg” och “En elefant balanserade”. Vi har pratat om vad rim är och aktivt lyssnat för att höra hur olika ord låter och om det låter lika i slutet. Vi har rimmat på olika föremål som vi plockat upp ur en påse, vi har arbetat med rimkort på olika sätt och hittat rim-par.

Vi har också tittat på Lennarts Hellsings ABC första avsnittet: Agare Bagare Kopparslagaresom. Det är korta tecknade avsnitt med massor av rim.

 

MATEMATIK
Den här veckan har vi jobbat med tre former, cirkel, triangel och kvadrat. Vi tittade på katten, musen, tiotusen som handlade om cirkel och klot.
I matteboken tränade vi på att rita de tre olika formerna och sedan arbetade vi med talet 6.
Gröna gruppen har också hunnit träna på att skriva siffror uppifrån och ner och åt rätt håll. Vi tränar på laminerade papper och när man tränat på en siffra så att man blir nöjd får man skriva siffran på ett papper med “Mina vackraste siffror”.

 

SO

Mångrupperna

Dramalek (Nix)
Så här såg tisdagens innehåll ut på dramaleken.

  • Namnkedjan
  • Påsen i handen
  • Levande leksaksaffären
  • Massage

I Levande leksaksaffären leker vi att det finns en gammal dam som äger en leksaksaffär där det finns fullt med olika leksaker. Barnen tänker ut en leksak som de vill föreställa. På dagen är affären öppen och leksakerna sitter på sina hyllor i affären. På natten får alla leksaker liv och kan prata med varandra..

Plutokompis! Vilken leksaksfigur föreställde du?

 

Sagomattan (Charon)
Den här veckan skrev vi en saga om en drake och en mus som bodde på en ö. Draken var rädd för möss och mössen var rädda för draken. De ville inte att han skulle trampa på dem med sina stora fötter. Som tur var slutade även denna sagan lyckligt.

 

Simskola (Hydra)
Första halvan av veckan pass inledde vi som vanligt med att öva på bröst och ryggsim både med och utan flythjälpmedel. Under andra halvan fick vi öva på att livrädda varandra med en livboj två och två. Den ena kompisen låg i livbojen medan den andra fick “bogsera” sin vän från ena sidan av bassängen till den andra. Vi simmade ryggsim samtidigt som vi höll ett stadigt tag om axlarna på vår kompis i bojen. Framme vid bassängkanten bytte vi plats.

 

 

Tryggisar
Denna vecka har Tryggisarna i Mellangården träffats vid två tillfällen. De har pratat om Fredspriset som ska delas ut under julavslutningen och pysslat några saker till det.
De har även haft ett möte där de fick berätta vad som kommit upp när klasserna arbetat och kartlagt “Otrygga platser” för någon vecka sedan. De kom upp flera bra tankar och Tryggisarna diskuterade vidare kring olika lösningar. Nästa veckan kommer Plutos Tryggisar får berätta mer för oss om vad de kom fram till på mötet.

 

ViM-grupper
Denna vecka inledde vi med “Byta-namn-leken”. Vi gick runt i rummet och presenterade oss för varandra. Det kluriga var att efter att vi hälsa på varandra så bytte vi namn med varandra. Så nästa gång jag hälsade på någon så var det det nya namnet jag skulle säga. Leken gick ut på att hälsa på olika personer tills en fick tillbaka sitt eget namn igen.

Efter det gjorde vi “Upp och hoppa-spelet”. Vi turades om att slå en tärning och flytta varsin spelpjäs på en spelplan. Varje gång vi hamnade på en tom ruta fick vi dra ett rörelsekort och utföra övningen som stod där på, som till exempel 20 armcirklar eller 10 knäböj.

 

 

FRITIDS

Ett urval från veckans lekar och aktivteter på fritids.

 

Skola och hem

 

LUCIA PÅ LEMSHAGA
Luciafirandet på Lemshaga hålls på morgonen kl. 8.00 Luciadagen den 13 december i Amfiteatern. Plutobarnen som är med i Luciatåget kommer behöva vara på plats utanför Pluto, färdigklädda, senast 07.40 denna dag. Ni föräldrar kommer efter lämning ha möjlighet att vara publik och får då gå och ställa er runt om Amfiteatern där det finns plats, bänkarna kommer vara upptagna av skolans övriga elever.
Storgården brukar hålla öppet tidigt denna dag så ni kan gå in och värma er en stund innan.

Tomtekläder
En Lemshagatomte har traditionella tomtekläder. Röda/vita eller röd/vit/gråa. Då vi är utomhus så behöver kläderna vara i en större storlek så att barnen kan ha varma kläder under (underställ + fleecekläder alternativt täckbyxor/täckjacka/overall) beroende på vädret. Prova ut vad som blir bäst för just ert barn i god tid innan.
Börjar ni förbereda redan nu så kanske ni kan låna kläder av någon och inte behöver köpa nytt.
Sist men inte minst så kommer vi att göra rörelser med händerna till sången vi ska framför så barnen ska INTE ha några el-ljus eller lyktor med sig.

bilder på kläder

 

JULAVSLUTNING I KYRKAN
En till tradition som vi har på Lemshaga är vår Julavslutning i Gustavsbergs kyrka.
Vi i Pluto/Mellangården har vår sittning i kyrkan mellan 17.15-18.00. Under Julavslutningen kommer klasserna att framföra en varsin sång och lilla kören kommer att sjunga. Rektorerna brukar bland annat dela ut ett fredspris och hålla ett jultal.

Klädsel
Plutobarnen får gärna ha på sig en tomteluva, men i övrigt är det valfri klädsel denna kväll.

Parkering
Vi har andra sittningen som är mellan Storgårdens och Ladans så det innebär att det kommer vara mycket trafik och folk runt kyrkan både innan och efter. Ni behöver därför vara ute i god tid för att hitta en parkering då det inte finns så gott om platser nära kyrkan. Parkera hellre vid Gustavsbergs centrum och promenera till kyrkan.

Försäljning
Utanför kyrkan brukar åk 5 (Mars) ha försäljning av olika slag, för att samla pengar till klasskassan, så det kan vara bra att ha kontanter eller mobiltelefonen (swish) nära till hands.

Lämna företräde
För att alla tre sittningar ska gå så smidigt som möjligt behöver vi vara lite organiserade när vi ska ta oss in och ut ur kyrkan. Vi har som en oskriven “regel” att vi låter alla som ska ut ur kyrkan ta sig ut först. Sedan får de som ska in på nästa sittning gå in. Tänk på att inte stå precis vid entrédörrarna och blockera varken vid in/ut gång.

Sittplatser i kyrkan
I kyrkan sitter eleverna klassvis i bänkarna tillsammans med sina pedagoger, så ni föräldrar behöver komma fram och lämna ert barn till oss. Pluto sitter längst fram. På grund av platsbrist vill vi att ni tar hand om ert barns ytterkläder. Alla föräldrar och syskon får sedan sitta på bänkraderna längre bak i kyrkan eller stå längs väggarna och titta på.
Efter föreställningens slut tar sig åk 1-3 ut först. Vi i Pluto sitter vi kvar så ni föräldrar kan komma fram och hämta ert barn innan ni tar er ut. Ett tips! Ta er fram på gångarna längs med väggarna och inte genom mittgången.

 

Kommande händelser:
13/12 – Lucia kl.8.00 i Amfiteatern. Plutobarnen lämnas Tomteklädda 07.40.
19/12 – Julavslutning i Gustavsbergs Kyrka 17.15-18.00.
Fritids öppet – 20 December, 23 December (Stänger 15.00 pga dag före Julafton), 2 Januari och 3 Januari.
Fritids stängt – 27 December, 30 December och 7 Januari (pga. planeringsdag)
8/1-2020 – Vårterminen startar

 

Nästa vecka:
Måndag: Grön idrott / Röd NO.
Tisdag: Mångrupper. Simskola samling 07.50. Övriga 8.20.
Onsdag:
Torsdag:
Fredag: ViM 8.20-9.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

 

 

Plutos veckobrev v. 47

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

NO
Denna gång var det röda gruppens tur att ha NO. Vi avslutade området hösten genom att titta igenom vad som saknades och rita klart och att sätta in sidorna vi gjort i en mapp. Snart så går vi in i en ny årstid och då kommer vi få lära oss massa nytt spännande. Så småningom kommer mappen bli “Boken om året”.
När röda gruppen besökte biblioteket fick gröna gruppen lära sig mer om sländor och sedan pysslade vi egna sländor av pinnar och näsor från gården.

 

IDROTT
Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med “rörelsestopp”. Den här gången var uppdraget att röra sig fritt när musiken var igång, men när musiken tystnade gällde det att följa en instruktion som till exempel. lägg dig på något svart, nudda en vägg med ditt huvud, nudda något gult med handen, sätt dig på något cirkelformat mm.

Efter det lekte vi “Spegelkull” och “Fiskarna i havet”. Se utförligare beskrivning i förra veckobrevet.

Vi avslutade med nedvarvning på de småmattorna till lugn musik.

Plutokompis!
Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om?

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Hh. I lådan låg bilder och ordbilder på HUND, HÄST, HARE och HUMLE. Vi sjöng “Hundra hundar”, “Lilla hästen Plopp”, “Hoppe hoppe hare” och Majas Alfabetsvisa om “Humle”. Vi har tittat på veckans avsnitt av Bokstavståget.
Vi har övat och arbetat med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan” och i “Min bokstavsbok”.

Biblioteket
I torsdags var det röda gruppens tur att åka till biblioteket. I början av besöket fick vi göra två olika aktiviteter indelade i halvklassgrupper. Vi fick lyssna på sagan “Mamma Mu läser” i sagorummet. Vi fick också lära oss mer om böcker som passar bra i förskoleklass och i vilka hyllor vi hittar dem. För att bekanta oss mer med dessa hyllor fick vi samarbeta i grupper om tre och leta efter sagokort som var var gömda bland böckerna.

Efter det fick alla en stund till att sitta och titta/läsa i böcker. Innan det var dags att åka tillbaka till skolan fick alla välja en varsin bok som vi lånade med oss tillbaka till Pluto. Som välkomstpresent från biblioteket fick alla barn även en varsin bok, “Lennarts listor”.

Efter lunchrasten låga alla böcker vi lånat på samlingsmattan. Det var roligt att få visa vilka vi lånat för kompisarna och titta i dem tillsammans och samtala om vad vi såg/läste.

Att ha ett eget lånekort kan vara bra för framtida lån under skolåren. Via länken nedan kan ni fylla i en ansökan för ert barn på bibliotekets hemsida.

Bibliotekslänk (klicka här)

 

MATEMATIK
Veckans matematiklektioner har handlat om uppdelning av tal. Om vi har fem knappar och sedan delar vi upp dem i våra händer och visar bara fram ena handen. Hur många göms då i den andra handen? Sedan tränade vi samma sak men i matteboken vilket var lite klurigare för många.

 

MUSIK
I onsdags var vår musiklärare Jonas på besök. Vi samlades alla i ett klassrum och Jonas sjöng en helt i stunden nypåhittad sång ackompanjerad av gitarr där han presenterade sig och hälsade på alla plutokompisar.
Jonas berättade att det snart är Lucia och att det är en tradition på Lemshaga att Plutobarnen är med som TOMTAR i luciatåget tillsammans skolans kör som är tärnor, stjärngossar och Lucia.
Några Plutobarn som har äldre syskon på skolan, har redan tidigare pratat om att kanske var det så att vi skulle få vara tomtar, så ett tag hade vi 100 frågor om tomtar och kläder m.m. Vi pedagoger undrade vem av oss som redan pratat om tomtar inför Lucia och till vilka elever? Men det fick sin förklaring!
Nu var äntligen Jonas här och frågades oss på riktigt om vi ville vara med och vara Tomtar och det ville vi såklart.
Sedan tränade vi flera gånger på sången “Tomtar Tomtar” som vi ska framför. Jonas kommer att hjälpa oss att träna på sången vid fler tillfällen fram till Lucia.
Om det är någon som undrar varför barnen frågar om de vuxna männen i familjen kan använda sin pojkröst så är det för att Jonas berättade att det är lättare för barn att sjunga med om vuxna använder sin ljusa pojkröst.

LUCIA PÅ LEMSHAGA
Luciafirandet på Lemshaga hålls på morgonen kl. 8.00 Luciadagen den 13 december utomhus i Amfiteatern. Plutobarnen som är med i Luciatåget kommer behöva vara på plats utanför Pluto, färdigklädda, senast 07.40 denna dag. Ni föräldrar kommer efter lämning ha möjlighet att vara publik och får då gå och ställa er runt om Amfiteatern där det finns plats, då bänkarna kommer vara upptagna av skolans övriga elever.
Storgården brukar hålla öppet tidigt denna dag så ni kan gå in och värma er en stund innan.

Tomtekläder
En Lemshagatomte har traditionella tomtekläder. Röda/vita eller röd/vit/gråa. Då vi är utomhus så behöver kläderna vara i en större storlek så att barnen kan ha varma kläder under (underställ + fleecekläder alternativt täckbyxor/täckjacka/overall) beroende på vädret. Prova ut vad som blir bäst för just ert barn i god tid innan.
Börjar ni förbereda redan nu så kanske ni kan låna kläder av någon och inte behöver köpa nytt.
Sist men inte minst så kommer vi att göra rörelser med händerna till sången vi ska framför så barnen ska INTE ha några el-ljus eller lyktor med sig.

 

SO

Sagomattan (Charon)
Denna vecka har vi gjort lite annorlunda med sagomattan. Detta för att försöka minska väntetiden när sagan skapas. Några elever har haft svårt med att sitta stilla så länge på mattan. Den stora tärningen var utbytt till flera små tärningar med bilder på vad sagan skulle handla om. Sedan ritade vi bilder samtidigt som vi hittade på sagan. Alla elever hade fullt upp hela tiden och det blev inte så mycket väntan. Nu börjar boken “Charons sagor” att bli ganska tjock. Innan jul kommer Charon-gruppen att få ta hem sina fina böcker med sex helt fantastiska sagor illustrerade av var och en.

Dramalek (Nix)
Vi provade två nya lekar den här veckan, “Fruktsallad” och “Gröten kokar över”.
När vi leker “Fruktsallad” sitter vi på stolar som står i ring och kommer överens om tre frukter som vi ska tänka på. Den här gången blev det kiwi, mango och äpple. Den som står i mitten ropar ut namnet på en frukt och de som tänker på den byter plats med varandra. Ropar någon fruktsallad byter alla plats.
I nästa lek går en kompis runt och frågar om gröten kokar över. Då kan svaret bli ja eller nej, svarar kompisen ja blir det nästa kompis tur att tala om vad vi ska föreställa. Då kan det tex bli så att vi ska röra oss som studsbollar, vildhästar eller katter till en ny stol i ringen. Vi avslutade lekstunden med en kompismassage.

Simskola (Hydra)
Även denna gång fortsatte vi att öva och finslipa på bröst- och ryggsimmet. Vi fick också öva oss på att ta oss ner under vattenytan och plocka upp föremål (ringar och “sjögräs”) från bassängbotten. Under alla lektioner ger simlärarna Stina och Helen varje elev individuella utmaningar utifrån deras tidigare simkunskaper. De som är nybörjare få mer fysiskt stöd och hjälp med att få in tekniken och att samordna rörelserna. De som kan simma lite grann får utmaningen att öva upp sin uthållighet och teknik.

 

ViM-grupper
Vi inledde vår träff med en namnlek där vi under en minut satt parvis och berättade för varandra om vad vi tycker om att göra. Sedan fick alla inför alla, i turordning säga sitt namn, säga kompisens namn och vad kompisen tycker om att göra. Till exempel “-Jag heter Eva och det här är Ansi som tycker om att måla”.
Efter det spelade vi “Lära känna”-spelet. Ett spel med en spelplan med olika frågor som vi fick svara på för att vi skulle lära känna varandra ännu bättre.

 

Fritids

Veckans pyssel
Vi har fortsatt med socker- och kulmålning under veckan.


Några barn har dekorerat Mellangårdens dörrkransar med skogens material.

 

Skogen på fritidstid
Just nu är det för mörkt och blött i skogen för att vi ska kunna vara där. Vi kommer därför att pausa utflykterna på torsdagar under fritidstiden fram till jul och återupptar dem någon gång under vårterminen.

 

Skola och hem

Skolenkät
För fyra veckor sedan fick ni information om att vi under förskoleklassåret lämnar ut två olika enkäter till er vårdnadshavare som vi önskar att ni tar er tid att besvara.
Den första som är från skolinspektionen fick ni vid detta tillfälle. Skolverket har hittills fått in 3 av 38 möjliga svar. För att resultatet ska kunna hjälpa oss att utveckla vår verksamhet så behöver fler av er svara. Senast den 29 november önskar skolinspektionen få in ert svar. 

Se mer information nedan.

“Nu är det dags för Skolinspektionens skolenkät. Enkätresultatet är ett av flera underlag i Skolinspektionens granskning av skolor. Resultatet används även i Skolverkets ”Välja Skola”.
Vårdnadshavare till barn i förskoleklass har möjlighet att delge synpunkter om skolan via Skolenkäten. Enkäten tar cirka 5‐10 minuter att genomföra och besvaras via webben. Enkäten ska besvaras en gång per barn. Har du flera barn i förskoleklass på den aktuella skolan besvaras enkäten en gång för vart och ett av barnen. Enkätsvaren kommer inte att behandlas av skolan, utan av Skolinspektionen. Resultaten presenteras i sammanställd form och kommer inte att lämnas ut på ett sådant sätt att enskilda personer kan identifieras.”

Se bifogade länk nedan.

Lemshaga-Akademi-Vardnadshavare-Forskoleklass

 

Nästa vecka
Måndag: Röd idrott / Grön NO.
Tisdag: Mångrupper. Simskola samling 07.50. Övriga 8.20.
Onsdag:
Torsdag:
Fredag: ViM 8.20-9.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Idrott

Ansvarig/ansvariga lärare:

Maria Jones-Bentzer

 

När, under vilka veckor?

Läsåret 2019-2020

Vad?

Idrott i förskoleklass Pluto

Frågeställning (och följdfrågor):

-Hur kan vi öva oss på att uppfatta och följa en instruktion?

-Hur kan vi öva oss på att samarbeta?

-Hur kan eleverna utveckla sin grovmotoriska förmåga genom olika lekar och övningar?

 

Övergripande mål från LGR 11

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola,

2.2 Kunskaper

  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
  • har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.

 

Förankring i kursplanens syfte:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva. Vidare ska undervisningen bidra till en förståelse för hur fysisk aktivitet kan påverka hälsa och välbefinnande.

 

Centralt innehåll från kursplanen

  1. Förskoleklassen

Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse

  • Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.
  • Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  • Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

I förskoleklass har vi idrott i våra basgrupper röd och grön. Grupperna har en idrottslektion varannan vecka (45 min). Under läsåret deltar förskoleklassen också på skolans friluftsdagar.

Upplägg av undervisningen som kan ske både inne och utomhus.

  • Uppvärmning.
  • Huvudaktivitet.
  • Avkoppling / utvärdering.

Eleverna kommer under lektionerna att ges möjlighet till att utmana och utveckla de olika förmågorna, sin motorik samt rörelseglädje genom:

  • Redskapsbanor och redskapsstationer.
  • Bollekar och bollövningar.
  • Olika typer av stafetter, lekar, och samarbetsövningar.
  • Att byta om och duscha.
  • Genom samtal om kost kopplat till måltiderna vi äter under en dag och vad vi behöver få i oss för att må bra.

Ombyte: Under höstterminen har vi medvetet valt att inte lägga fokus på ombyte och dusch. Dels för att vår lektionstid ligger i direkt anslutning till vår lunchtid och för att vi vill nyttja lektionstiden till att hinna röra på oss så mycket som möjligt. Under vårterminen tar vi en del av lektionstiden till att byta om innan samt duscha efteråt som ett led i förberedelserna inför nästa läsår.

 

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Syftet är att skapa meningsfulla sammanhang för eleverna där det ges möjlighet till att utveckla en rörelseglädje och tilltro till sin egen motoriska förmåga. Men även skapa en vi-känsla, där vi ser styrkan i att vara en del av en grupp, som lär av varandra och tillsammans.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

  • Vi ser gruppen som kraftfull resurs för lärande. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga.
  • Vi ger var och en möjlighet att utveckla sin relationskompetens och samtidigt sin egen unika personlighet.
  • Vi ser varandra som kompetenta och goda individer med behov av att bli bekräftade som sådana.

Utvärdering

Ansvarig pedagog gör en snabb mentalreflektion efter lektionen för att få syn på utvecklingsområden.

Utvärdering sker annars en gång per läsår på utvärderingsdagen.

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna:

Vi utvärderingar tillsammans med eleverna efter lektionen eller efter avslutat block. Vi använder oss av verktyget ”Tummen” och delar med oss av våra reflektioner.

 

 

 

Simskola

Ansvarig/ansvariga lärare:

Stina och Helen (simlärare på Gustavsbergs badhus)

Pedagoger från förskoleklass: Maria Jones-Bentzer, Anna Berlind, Lisa Webering. 

 

När, under vilka veckor?

Tisdagar, under höstterminen 2019.

Onsdagar under vårterminen 2020.

Vad?

Simskola i förskoleklass Pluto.

 

Frågeställning och följdfrågor:

-Vad är viktigt att tänka på när vi åker skolskjuts?

-Vad behöver du för utrustning när du åker till badhuset?

-Vilka regler och rutiner finns att förhålla sig till på ett badhus?

-Vad innebär vattenvanan och hur får vi det?

-Hur utvecklar vi våra simkunskaper?

 

Övergripande mål från LGR 11

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola,

2.2 Kunskaper

  • Kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga.
  • Har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.

 

Förankring i kursplanens syfte:

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att uppleva rörelseglädje och därigenom utveckla sitt intresse för att vara fysiskt aktiva. Vidare ska undervisningen bidra till en förståelse för hur fysisk aktivitet kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll från kursplanen

  1. Förskoleklassen
  • Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse
  • Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  • Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Eleverna har simskola tillsammans i den mångrupp (Nix, Charon, Hydra) som de är indelad i på skolan. I varje mångrupp är det 12-13 elever. Varje grupp har 7 st sammanhängande simtillfällen under läsåret 2019-2020. Simskolan är förlagd på Tisdagar och onsdagar och eleverna åker med skolskjuts med någon av de ansvariga pedagogerna från skolan (tur och retur) till Gustavsbergs badhus.

 

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Efter elevens nio simtillfällen bedömer simlärarna hur simfärdigheterna har utvecklats hos varje enskild elev.

De tittar på följande punkter:

  • vågar doppa huvudet / tvätta ansiktet. (vattenvana)
  • flyta.
  • bröstsim 5 simtag.
  • bröstsim 10 eller fler simtag.

 

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Under de sju simtillfällena kommer eleverna att få öva på att: doppa sig under vattenytan, hoppa från kanten, flyta, bentag, armtag, bröstsim, ryggsim, livräddning med hansalina och livboj samt att ta sig genom en vattenhinderbana.

Flythjälpmedel som korvar och plattor används varierande utifrån elevernas förkunskaper.

Varför?

Värmdö kommun har gjort en satsning där man erbjuder simskola för alla elever i förskoleklass. Som skärgårdskommun vill de ge alla barnen lika förutsättningar för att kunna lära sig simma. Vi åker i grupper om 12-13 barn i varje där eleverna utöver simträningen ges möjlighet till att lära känna varandra i ett mindre sammanhang och samverka med närsamhället.

 

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

Vi ser gruppen som kraftfull resurs för lärande. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga.

Vi ger var och en möjlighet att utveckla sin relationskompetens och samtidigt sin egen unika personlighet.

Vi utvecklar skolans verksamhet i dialog och samverkan med närsamhälle, näringsliv och forskning

Två frågor påverkar ständigt våra ställningstaganden, vägval och arbetssätt; Vem utbildar vi, och till vilket samhälle?

 

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna

Vi utvärderar kontinuerligt efter varje tillfälle genom samtal om dagens innehåll och elevernas upplevelser.