Plutos veckobrev v. 3

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ll. I lådan låg bilder och ordbilderna LEJON, LUCIA, LJUS och LAVENDEL. Vi sjöng “Ett lejon går på vägen”, Luciasången “Ute är mörkt och kallt”, elevernas tokiga Luciasånger och “Majas abc-sång om Lavendel”.

 

Bokstavsslingan
I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö” har vi ritat något på Ll. Spårat Ll i “sanden” och övat på att säga bokstavens ljud Lllllll till “fjädern”. I ipadsen har vi i arbetat med skolplus/bokstavståget. De som ville fick även bygga veckans bokstav med något konstruktionsmaterial.

 

Bokstavshäftet
Vi har samlat ord på tavlan som har Ll i början, mitten eller slutet. I bokstavsboken har vi övat på att skriva stora och lilla Ll upprepade gånger. Vi har har färglagt L-fält i en bild för att få fram motivet, samt ringat in L-bilder/ord.

 

Språklust
Under veckan har vi fortsatt språkarbetet med ord och meningar på olika sätt.

Vi har byggt meningar med ordlappar. Några barn i taget fick ett antal ord och sedan så gällde det för den lilla gruppen att diskutera sig fram till hur de skulle placera lapparna för att meningen skulle låta rätt.
Hjälpregeln de hade med sig var: En mening börjar alltid med en stor bokstav och avslutas med punkt.
Om det var klurigt fick de även ta hjälp av övriga klasskamrater. När alla grupper hade fått göra så löser vi de sista meningarna tillsammans med korten på mattan.

Vi har övat på att dela upp meningar i ord och räknat antalet ord. I denna övning fick alla lyssna till en mening och sedan lägga lika många kaplastavar på mattan som antalet ord de hörde i meningen.

Till Exempel: Jag tycker om glass. = fyra kaplastavar = fyra ord.

 

Plutokompis!
Visa någon där hemma. Du behöver som mest 5 klossar/saker. Be någon läsa meningarna nedan för dig lägg sedan fram ett kloss för varje ord du hör.

Hur många ord innehåller meningarna nedan?

Kaninen hoppar (2)

Fisken simmar snabbt. (3)

Barnen på Pluto är bäst. (5)

 

Vi har lärt oss att en mening handlar om någon/något och den berättar något. Dessa kunskaper fick vi användning av i övningen “gör meningen hel” då det handlade om att fylla i ett ord i slutet av meningen så att meningen skulle bli hel.

 

Plutokompis!
Avsluta meningarna nedan. Kom på ett ord som passar in i slutet, så att meningen blir hel.

Min tröja är…

Brandkåren släcker…

Kungen har en krona på sitt…

Igelkotten har många…

 

MATEMATIK

Vi har arbetat med talet 8. Barnen började med att fundera över om siffran 8 liknar något. (tex glasögon om man vänder på siffran, en snögubbe).
Vi försökte komma på vilka namn som har åtta bokstäver(Florence, Napoleon).
Barnen arbetade också i par och tränade på att dela upp talet 8 med hjälp av knappar.

I matteboken tränade vi på att skriva siffran uppifrån och ner, siffran åtta är ju som bekant inte helt lätt att skriva. Vi arbetade med talraden och skrev in talens grannar i talhusen. Till exempel Vilken siffra kommer före 5 och vilken siffra kommer efter 5. (4 och 6).
I häftet “Mina siffror” gjorde vi ett 8-pussel, vi ritade talet på två tärningar och ritade 8 föremål.

NO

Den här veckan har gröna gruppen haft NO med Anna. Vi har arbetat med årstiden Vinter och gjort en tankekarta utifrån barnens associationer kring årstiden och funderat över skillnader mellan vinter och sommar.
Uppgiften blev sedan att måla en vinterbild med pastellkritor och vattenfärg.

 

IDROTT

Då gymnastiksalen visade sig var stängd för reparation av redskap under torsdagen, genomförde vi lektionen i klassrummet istället.

Vi spred ut oss på golvet och inledde som vanligt med uppvärmningsövningarna Väcka kroppen och Rörelsestopp.
Efter det lekte vi The floor i Lava en variant av Inte nudda golv. Vi rörde oss runt i rummet till musik men när den tystande hade vi tre sekunder på oss att snabbt ta oss upp på en möbel i klassrummet. Riktigt skojigt och lite tokigt tyckte nog de flesta.
Sedan lärde Ida oss en ny rörelsedans där vi också fick öva på att lyssna på instruktioner på engelska och röra oss på olika sätt.
Vi avrundade passet med att varva ner med  Imse vimse spindelmassage och avkoppling på mattan till lugn musik.

 

SO

Ugglan och kompisproblemet – Skylla på andra

“En bagare har ett problem. När mjölet tar slut använder hon sitt eget snor istället. När chefen kommer på det blir hon jättearg. Hur ska bagaren komma ur knipan? För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att skylla på sin bagarkompis eller att förneka att det är snor visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste bagaren tänka efter och själv finna lösningen.” – urplay.se

 

Plutokompis!
Kommer du ihåg hur bagaren löste problemet? Har du någon annan lösning?

Efteråt diskuterade vi kring vilka likande situationer som kan uppstå här på skolan mellan kompisar och så hjälptes vi åt att komma på olika lösningar.
Många var enade om att anledningen till att man ibland inte säger som det är, är för att man är rädd för att få skäll eller att någon ska bli arg.

Vi kom bland annat fram till att:
– att en är en schysstare kompis om man är ärlig.
– det brukar kännas bättre i hjärtat efteråt när man har sagt som det är.
– om man säger som det är istället för att skylla ifrån sig, blir den andra inte lika arg eller
ledsen.

.

 

 

FRITIDS

Sy-aktivitet
Nu har många barn kommit igång med att sy sin bokstav under veckan.

Kul-målning
När vi strax före jullovet gjorde en utvärdering där vi frågade barnen vad de gillar med fritids och om det finns något önskemål kring aktiviteter, svarade en plutokompis att kul-målning skulle vara roligt att göra igen, vilket vi gjorde i torsdags och fredags.

 

Skola och hem

Information

 

Hämtning på em
Ni som hämtar era barn efter kl.16:30 behöver inte längre gå upp till fritids på övre plan utan hämtar nere på Pluto.

 

Kläder efter väder
Nu under vinterperioden är det viktigt att kontinuerligt se över barnens klädutrustning eftersom vädret växlar så mycket och den här veckan har det tex gått åt mycket strumpor.

 

Mångrupperna
Nästa vecka sätter mångruppsaktivteterna igång igen. Men vi kommer dock tillfälligt att behöva byta dag, till torsdagar, fram till sportlovet. Detta beror på att badhuset inte har full personalstyrka på plats just nu, då några simlärare har blivit permitterade.

Eleverna är kvar i samma Mångrupp (gruppindelningen finns i schoolsoft), men byter nu aktivitet till:
Nix = Sagomattan
Charon = Simskola
Hydra = Dramalek

Till dig som har simskola!
Du behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus och vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen.
Det är även möjlighet att lämna direkt vid badhuset och då behöver ni var där senast 8.15. Där väntar barn och förälder in oss andra som kommer med bussen. Av säkerhetsskäl görs detta först efter överenskommelse med Maria samt att det meddelats in i schoolsoft.

I din ryggsäck behöver du ha med dig:

  • badkläder
  • handduk
  • vattenflaska

All annan utrustning som kan komma att behövas finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att du ska kunna packa din ryggsäck själv och ha kolla på dina saker. Träna gärna hemma så att du är förberedd. Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får du göra hemma vid behov (så ta inte med schampo och balsam). Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden, simlektionen är 30 minuter lång.

 

Vecka 4
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Mångrupper första tillfället. Skolstart för simskola 07.50, dramalek/sagomattan 8.20.
Fredag: Idrott grön (utomhus alt. i klassrummet) / NO röd.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

Plutos veckobrev v. 2

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SO

När jag var ledig
Det var glada, utvilade och leksugna barn som återsåg varandra i veckan. Efter en längre lekstund på måndagsmorgonen så startade vi upp första lektionen med att ge tid under för samtal under samlingen då många var pratsugna och gärna ville dela med sig om olika upplevelser under sin ledighet. Många hade varit hemma och bara njutit till fullo av ledigheten, lekt med en kompis, slappat i soffan, titta på en bra film eller spelat favorit spelet på ipaden. Flera hade lekt ute i snön och några hade åkt skidor. Efter samlingen fick alla rita och skriva om något från sin ledighet.

 

Gruppstärkande lekar
Förutom att ge tid för samtal har vi lekt tillsammans under veckan. En av lek var flera elevers favoritlek, “Fruktsallad”. Vi har också lekt “Vem/vilka saknas” där två kompisar är detektiver och får gå utanför klassrummet medan en till två andra kompisar gömmer sig utom synhåll. När detektiverna kommer tillbaka till samlingsringen gäller det för dem att lista ut vilka som saknas.

 

Ny klassindelning
Under året i Pluto vill vi ge alla barn lika möjligheter till att knyta många kompiskontakter och vidga sitt nätverk. Vi inledde därför denna termin med göra några elevbyten i röda och gröna gruppen. Inledningsvis har 7 elever från varje grupp bytt grupp. De genomtänkta bytena som vi gjort, kommer vi att prova för ett par veckor framöver. Det kan även bli så att vi behöver göra några fler byten framöver för att vi ska landa med två harmoniska och välfungerande grupper framåt sommaren.
När vi rör om lite i grupperna på det här sättet får barnen börja om lite i sin grupprocess, det är dock ett medvetet val som vi gjort då vi sett ett behov av det och för att vi tror att det kommer hjälpa barnen att komma vidare i sitt relationsskapande på bästa sätt.
Under de närmsta veckorna och framöver kommer vi att varva ordinarie lektioner med mycket tid för gruppstärkande lekar så att barnen lär känna varandra ännu bättre i den nya konstellationerna.
Vi pedagoger kommer även under den fria leken och rasterna att hålla oss nära i barnen i deras lek och vara lyhörda för vad som händer och sker så att vi kan stötta dem på bästa sätt genom denna process. Vi kommer önska en nära dialog med er föräldrar, när vi ser att det behövs, för att kunna stöttat barnen så bra som möjligt.

Om du som förälder har någon fundering kring hur du på bästa sätt kan hjälpa och stötta oss (barn och pedagoger) i detta eller undrar över något gällande den nya grupperna får du höra av dig till oss.

 

SVENSKA

Språklust
Under den här veckan har vi arbetat klart med kapitlet rim och vi har inlett nästa kapitel som innefattar ord och meningar.

Målsättningen är att barnen ska lära sig förstå vad ord och meningar är och under följande veckor kommer vi träna på:

  • att dela upp meningar i ord
  • att hitta på egna meningar
  • att avsluta meningar
  • sammansatta ord
  • att uppfatta ordlängd

Den här veckan har lärt oss en ny ramsa, sjungit och fått lära oss mer om vad ett ORD och en MENING är.

Vi träffade nallen Tomten Tom som pratade väldigt långsamt och bara kunde säga ETT…. ORD… I…. TAGET.

Plutokompis!
Be en vuxen läsa som Tom och så får du gissa vad Tom säger?

I…..skogen…..finns…..det…..ekorrar.

Min…..mamma…..kokar…..knäck.

Jag…..har…..fem…..renar.

 

Vi har också lärt oss:
-för att det ska bli ett ord behövs det flera bokstäver.
-för att det ska bli en mening behövs det flera ord.
-en mening behöver handla om någon eller något och berätta någonting.
-det är viktigt med mellanrum mellan orden för att det ska bli lätt att läsa.

 

Plutokompis!
Be en vuxen läsa för dig. Vem handlar den här meningen om? Vad berättar meningen?

Lisa cyklar.

Titti äter godis.

Maria hoppar studsmatta.

Anna bakar en kaka.

 

Vi har också skapat egna meningar, till hjälp hade vi våra namnkort och kort med olika verb som tex simmar, flyger, gungar mm.

 

 

Lyckostjärnan
I veckan har vi läst kapitlet “Tyrannosaurus rex”.

“Asta hittar en gammal benknota inne bland buskarna. Hennes storebror Sigge tittar på benet och säger att det måste vara från en dinosaurie, men inte vilken dinosaurie som helt, utan en spökdinosaurie!”

Vi inledde med att sätta ord på vad vi såg på samtalsbilden och så funderade vi kring vad vi trodde att kapitalet skulle handla om.

I berättelsen fick vi veta att Asta kändes sig väldigt rädd när hon skulle sova eftersom Sigge hade skrämt upp henne med idén om att det var en spökdinosaurie utanför huset.

Vi samtalade om våra egna rädslor och delade med oss av de tips och knep vi har för att hantera dem.

I arbetsboken handlade den första uppgiften om att rita och skriva om en rädsla en har.

Den andra uppgiften handlade om dinosaurier. Vi lyssnade på fyra korta faktatexter dinosaurier. Under högläsning var uppdraget att lyssna och memorera den fakta vi fick höra om varje dinosaurie. Fakta Kunskaperna skulle vi sedan använda oss av för att lösa uppgiften i boken, där det handlade om att koppla rätt fakta till rätt dinosaurien.

Vi har också gjort övningar där vi har pratat om begreppen stor, större, störst och liten, mindre minst, kopplat till kapitlet, samt övat på skrivriktningen och runda former genom övningen “Hitta vägen till maten”.

 

 

Högläsning-Sandvargen
I veckan har vi börjat läsa ur vår nya kapitelbok, Sandvargen av Åsa Lind.
Innan vi läste tittade vi på framsidan och spånade kring vad vi tror att boken skulle handla om. Så här trodde några kompisar:
-den kommer handla om en varg som bor på stranden.
-den kommer handla om en flicka och en varg.
-den kommer handla om en en varg och en flicka som blir kompisar.
-den kommer handla om en varg som leker med en flicka på en strand.

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmning, “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.

Huvudaktiviteten denna gång var “Bollkontroll”. Alla fick en varsin boll och sedan gällde det att röra sig runt i rummet och samtidigt utföra olika övningar med bollen till musik.

  • Vi provade att rullade bollen på olika sätt, med handen, foten, huvudet, rumpan.
  • Vi studsade bollen i golvet och fångade den.
  • Vi studsade mot vägg och fångade den.
  • Vi kastade och fångade både högt och lågt och med handklapp emellan.
  • Vi övade på att kasta i basketkorgen.
  • Vi samarbetade två och två och rullande och kastade en boll mellan oss på olika sätt.

Vi avslutade passet med utvärdering och avkoppling liggandes på golvet.

 

NO

Den här veckan har den röda gruppen haft NO med Anna. Vi har arbetat med årstiden Vinter och gjort en tankekarta utifrån barnens associationer men också resonerat kring de skillnader vi kan se i naturen när vi jämför vinter med sommar.
Uppgiften blev sedan att måla en vinterbild med pastellkritor och vattenfärg.

Bild på tankekarta

Bilder på målningar

 

 

FRITIDS

Skogen
Vi kommer inte gå till skogen under januari men återupptar aktiviteten någon gång i februari.

Sy-aktivitet
I torsdags började vi sy bokstäver med de barn som var intresserade och kommer fortsätta med det veckorna framöver. Barnen syr sin begynnelsebokstav, väljer färg på filttyg och broderitråd och lär sig att sy langettstygn, vi kallar dem för ‘ett-två-tre-stygn’ så att det blir lätt att komma ihåg hur en gör.

 

Skola och hem

Information

Praktikant
Den här veckan och tre veckor framåt har vi en praktikant i Pluto som heter Agnes. Hon går en socialpedagogisk utbildning och kommer under barnens skoltid oftast vara i den gröna gruppen men även vissa dagar på fritids.

Hjälm
Många barn vill nu gärna åka i isbanorna som uppstått under veckan. Vi har tyvärr inga hjälmar att erbjuda så ta gärna med egen hjälm som vi kan lägga i barnens kapprumskorg.
Kommer det mer snö under nästa vecka kan det bli aktuellt att gå ner till backen i Amfiteatern för att åka stjärtlapp och stjärtlappar har vi på skolan.
Vi har gått igenom vilka regler som gäller när barnen åker i isbanorna och de är bra på att följa dem. Det finns alltid en pedagog där.

Regler när vi åker kana i backen:

  • Vi sitter på rumpan och åker rakt fram. Vi har vantar och mössor på oss.
  • Vi åker en och en. (undantagsfall tågåkning max 4 st)
  • Vi väntar att åka tills det är fritt längst ner.
  • Vi åker aldrig på magen.

Mångrupperna
På grund av att badhuset har fortsatt stäng, blir starten av mångruppsaktiviteterna framflyttad till vecka 4. Eleverna är kvar i samma Mångrupp (gruppindelningen finns i schoolsoft), men byter aktivitet till:
Nix = Sagomattan
Charon = Simskola
Hydra = Dramalek

 

Vecka 3
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott / Pluto röd.
Fredag:

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

LUCIA

Vi inledde denna vecka med att fira Lucia. I år blev det lite annorlunda då vi inte kunde fira som vanligt. Men vi tittade på skolans luciavideon (som det blev i år), fikade lussebulle, clementin och festis under morgonen.

SVENSKA

Språklust
Den här veckan har vi fortsatt att rimma. Vi har lärt oss en ny ramsa Katten tar en Lyra. Vi har även ramsat alla tidigare rimramsor som vi lärt oss. Vi har sjungit Spindel mor har åtta ben och Moster Ingeborg.

Vi har arbetat i par och använt oss av rimkort. Uppgiften var att titta på sitt kort och hitta det rätta rimparet.

Vi har även lyssnat efter vilka två ord som rimmar utav tre.

 

BOLL – HUS – TROLL

FOT – HANDTAND

 

Samt gjort en övning där vi har lyssnat efter det omvända, vilket ord rimmar inte med de andra två, vilket är det som ska bort?

 

KATT – HATT – HUND

MUS – RÅTTA – HUS

 

 

MATEMATIK

Den här veckan har vi fortsatt att redovisa läxan om När jag föddes. Vi har varvat dessa redovisningarna med att leka lekarna  Denna ringen den ska vandra  och  Tomteverkstan (en egen påhittad variant av leken fruktsallad).

 

Programmering
Denna vecka var det Grönas tur att programmera mera. Vi samarbetade med en kompis och programmerade en bee-bot. Uppdraget var att att få Bee-boten att ta sig från start till mål i en bana byggd av kapplastavar. Efter det fick vi spela fler banor på bee-botspelet i ipaden som vi lärde oss förra gången.

IDROTT

Den här veckan hade Röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmning, “Väcka kroppen”. Sedan lekte vi leken som klassen röstat fram under morgonen. Det blev Ögat ser även denna gång.
För att öka julkänslan så avrundade vi med ringdans runt “lilla julgranen” och avkoppling till lugn julmusik.

 

SO

Rastlekar

Under denna veckas lucköppning fanns aktiviteterna:

  • Pepparkakskull
  • Hitta bilden som saknas.
  • Tomtegympa med musik
  • Stor målning
  • Utvärdering

 

Julbord
I torsdags firade vi in julen med en Corona-anpassad jullunch. Vi fick bland annat smaka på, sill, lax, potatis, korv, köttbullar och julmust. Till mellis serverades det risgrynsgröt och lussebulle. I klassrummen samtalade vi kring julmat och skapade sedan en  jultallrik på papper där vi klippte ut det som vi gillar att äta på julbordet.

 

Julavslutning
I fredags avslutade vi med att städa ur våra egna låda och tittade efter kvarglömda kläder. Efter det pysslade alla en varsin glitterstjärna att hänga i julgranen.
På sista lektionen tittade vi på Julkalendern Pelle Svanslös. Nu är det bara den spännande upplösningen kvar. Hur det går för Pelle och de andra får ni fortsätta att titta på där hemma. Nedan hittar ni länken till avsnitten 19, 20, 21, 22, 23 och 24 som är kvar.
Vi avlsutade lektionen med att fika pepparkaka och så fick alla en varsin julhälsning och en julklapp från oss pedagoger.

Julkalendern – Pelle Svanslös

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Kapprumsstädning
Under jullovet städas det lite extra på skolan bl.a i kapprummen.Vi vill därför att ni tar hem alla ytterkläder från ert barns kapprymshylla. Barnens extraklädeslåda (utanför klassrummen) behöver inte tömmas, men möjligen ses över.

Innan ni går på julledighet vill vi även att ni passar på att leta reda på kvarglömda kläder. Klädkorgarna kommer att stå ute vid hämtning under sista veckan. Kvarglömda kläder tar vaktmästaren sedan hand om. Dessa kläder stoppas i säckarna som finns kvar på skolan en kort period efter jul. Efter det lämnas de på återvinningen till bättre behövande.

 

Info om matsalen
Nästa termin kommer det att ske en förändring kring vår matsal. Tältet kommer att tas bort och elevernas mattider kommer att ändras ca 5-10 minuter. Det är för att möjliggöra att alla elever ska kunna äta i matsalen utan trängsel så vi kan fortsätta att förhålla oss till de direktiv som är kring Covid 19.

 

Vecka 52

Måndag: Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).
Tisdag:  Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).
Onsdag: Fritids stänger 15.00 (dag före helgdag).
Torsdag: Stängt (Julafton). 
Fredag: Jullov (24/12-2020 – 3/1-2021).

 

Vecka 1 2021

Måndag: Fritids öppet (för de som anmält närvaro).
Tisdag:  Fritids stänger 15.00 (dag före röd dag). 
Onsdag: Stängt (röd dag). 
Torsdag: Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).
Fredag: Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).

 

Vecka 2 2021

Måndag: Skolstart! 8.20.
Tisdag: 
Onsdag: Planeringsdag 15.00-19.00. Fritids stänger 15.00.
Torsdag:
Fredag:

 

 

Tack,

för en rolig och händelserik termin,
och för den fina julklappen.

GOD JUL & GOTT NYTT ÅR!

Önskar
Maria, Lisa, Anna, Titti, Johannes & Ida

 

 

Plutos veckobrev v.50

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Kk. I lådan låg bilder och ordbilder på KANIN, KROKODIL, KOMPISSÅNG, KRITVIT, KOLSVART, KRAKEL SPEKTAKEL och KAPRIFOL. Vi sjöng Majas Alfabetssång om “Kaprifolen” och tittade på ramsan om Krakel Spektakel av Lennart Hellsing. Vi sjöng om Krokodilen i bilen, Kompissången och Jag är en vanlig kanin.
Vi arbetade med veckans bokstav genom Bokstavsslingan, tittade på Bokstavståget och arbetade i Bokstavshäftet. Vi har även samlat en himla massa ord på Kk.

Språklust – rim
Vi har fortsatt med rim och i veckan lärde vi oss tre nya ramsor. Åtta ben har spindelmor…, Pelle Plutt samt en fingerramsa om Nasse vit och nasse grå. Vi har sjungit En elefant balanserade, Rockspindeln och Imse vimse spindel tappa nått på tån. Vi har också rimmat för fulla muggar på olika djur.

Plutokompis!
Vilket av de tre djuren rimmar på ordet…?

Plutokompis!
Avsluta meningen. Vilket djur sa vad? 

– TITTA UPP, SA EN _ _ _ _ (tupp)
– DE HÄR SKORNA VAR SKÖNA, SA EN _ _ _ _ (höna)
– VILKET JÄTTEPAKET, SA EN _ _ _ (get)

 

MATEMATIK

Denna vecka har vi fortsatt att arbeta med När jag föddes – läxan. Några har hunnit redovisa och några kommer att få göra det nästa vecka. Redovisningarna har gått till så att vi tittar på alla fina bebisbilder och läser texten. Sedan tar vi fram dockan vi gjort i verklig födelselängd och slår in vattenflaskor som väger just så mycket som ni gjorde när ni föddes. Sedan får alla känna hur det känns att hålla den vikten i famnen.

Under veckans mattelektioner har vi lyssnat och tittat på allas När jag föddes-läxor. När vi sett alla fina bilder och läst så fick vi känna på vikten genom att stoppa in vattenflaskor med olika vikt in i en filt. Det blev många små låtsasbebisar. Några har inte fått visa sin läxa ännu. Vi kommer att läsa allas bebisläxor så att alla får visa och känna vikten.

I matteboken jobbade vi med två sidor som handlade om att jämföra vikt. Vad väger mest och vad väger minst?

Programmering
Även denna vecka var IT-Maria (som vi kallar henne) hos oss och vi fick vi lära oss mer om programmering. Den här gången fick vi samarbeta med en kompis och programmera en bee-bot, som skulle ta sig från start till mål i en labyrint byggd av kaplastavar. Sedan fick vi spela fler banor på bee-botspelet som vi lärde oss förra gången.

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmning, Väcka kroppen. Sedan lekte vi leken som klassen röstat fram under morgonen. Det blev Ögat ser.
För att få lite julkänsla så avslutade med ringdans runt den lilla julgranen och sedan hade vi avkoppling till lugn musik.

 

 

NO

Denna vecka var det röda gruppens tur att ha NO. Vi tittade på ett nytt avsnitt av Djurverket och den här gången handlade det om ett djur som är duktigt på att klättra och som har en stor svans som den håller balansen med.

Plutokompis!
Kommer du ihåg vilket djur det var?

Efter filmen tittade vi på två grankottar. En som var helt hel och en som djuret som det handlade om hade varit framme och tuggat på.
Sedan färglagde vi dagens djur och fyllde i den korta faktatexten.

SO

Snällkalendern och Julkalender (Pelle Svanslös)
Vi har fortsatt att öppna luckor med snälluppdrag. Den här veckan har vi bland annat samtalat kring uppdragen:
*inkluder mera: bjuda in en kompis i leken.
*säg vad du tänker: ge en positiv komplimang till någon.
*bryta mönster: samtala med och lär känna en ny kompis”.

Vi har också tittat på några avsnitt av Pelle Svanslös. Vi har nu kunnat konstatera att den där Måns inte är någon trevlig typ, men också att varje gång han försöker vara elak mot Pelle så drabbas han själv i slutändan.

 

Ugglan och kompisproblemet
Veckans avsnitt handlade om en clown som har ett problem. Hon känner sig utanför när hon är med sina clownkompisar. Det är som om de inte vill vara med henne. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att bjuda på godis eller att ljuga visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste clownen tänka efter och själv finna lösningen. (urplay.se)

Som vanligt diskuterade vi olika sätt att lösa problemet i klassen. Så här tyckte många att clownen skulle göra.
-säga till kompisarna att hon vill vara med.
-säga till kompisarna att hon känner sig utanför.
-säga till kompisarna att hon blir ledsen och känner sig utanför.
-kompisarna kan bjuda in henne och fråga om hon vill vara med.

Plutokompis!
Kommer du ihåg hur clownen löste problemet?

 

Mångrupperna

 

Nix (Dramalek)

*Namnkedjan
*Rörelsememory
*Vad har vi gjort och vad har varit roligt
*Barnens lek-önskemål
*Avslappning till lugn musik

Idag provade vi Rörelse-memory som går till så här. Två barn får i uppgift att i tur och ordning samla på så många kompispar som som möjligt. “Samlaren” går runt i ringen och lägger sin hand på den som ska visa sin rörelse. Visar två barn samma rörelse blir de ett par.

Så här sista gången funderade vi över vad vi varit med om och vad vi gjort i dramaleken. Sedan röstade vi fram en lek som många gillade och lekte den avslutnngsvis. Det blev Den levande leksaksaffären.

 

Charon (Sagomattan)
Då har Charon-gruppen haft sitt sista tillfälle med sagomattan. Vi började att titta på ett avsnitt av sagomattan och sedan fick alla rita en framsida till boken Charons sagor. Nästa vecka får alla ta med sig sin bok hem. Kanske kan vara lite roliga sagor att läsa tillsammans under jullovet?

 

Hydra (Simskola)
Sista tillfället inleddes med att vi fick simma bröst och ryggsim. Stina och Michaela stämde av hur eleverna har utvecklats under dessa tillfällen. Om du som förälder önskar återkoppling på detta så kontakta Maria.
Passet avslutades med att vi fick ta oss runt en vattenhinderbana. Bland annat så fick vi åka mini-rutschkana, simma genom rockringar, klättra över krokodilen och hämta föremål från botten. Superkul tyckte många.

Den här veckan var det sista omgången för alla grupper i sin första aktivitet. Under eftermiddagen utvärderade och samtalade vi kring vår upplevelse utifrån VT-rutinen Dragkampen.

 

Rastlekar
På lunchrasterna under december har Mellangården en gemensam “lucköppning” ca 11:15 vid anslagstavlan på den övre sidan av skolgården. Tomten Christina ansvarar för det och varje dag presenteras en ny aktivitet som barnen kan välja att delta i. Luckornas innehåll den en här veckan har tex varit:

  • Leka Rörelsememory
  • Samla in tomtens pynt som hamnat i buskar och andra skrymslen av gården
  • Tomtegympa
  • Lyckohjulet

 

FRITIDS

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Mångrupperna
Eleverna är kvar i samma Mångrupp men efter jul byter de aktivitet till:
Nix = Sagomattan
Charon = Simskola
Hydra = Dramalek
Mångrupperna hittar ni på schoolsoft. Första tillfället är fredagen den 22 januari vecka 3.

 

Kapprumsstädning
Under jullovet städas det lite extra på skolan bl.a i kapprummen.Vi vill därför att ni tar hem alla ytterkläder från ert barns kapprymshylla. Barnens extraklädeslåda (utanför klassrummen) behöver inte tömmas, men möjligen ses över.

Innan ni går på julledighet vill vi även att ni passar på att leta reda på kvarglömda kläder. Klädkorgarna kommer att stå ute vid hämtning under sista veckan. Kvarglömda kläder tar vaktmästaren sedan hand om. Dessa kläder stoppas i säckarna som finns kvar på skolan en kort period efter jul. Efter det lämnas de på återvinningen till bättre behövande.

 

Musikhjälpen
Vi på Mellangården, med huvudfokus i årskurs två (Uranus), har i år valt att engagera oss i Musikhjälpen. Musikhjälpen är ett insamlingsevenemang som funnits i Sverige sedan 2008. Den 14/12-20/12 kommer programmet sändas i 144 timmar direkt dygnet runt i P3 och i SVT/SVT Play för att tillsammans med Radiohjälpen uppmärksamma och på olika vis samla in pengar till en undanskymd mänsklig katastrof. Det är ett nytt tema i Musikhjälpen varje år och årets tema är: “Ingen människa ska lämnas utan vård”.

Länk till insamlingen

 

Vecka 51 (nästa vecka)

Måndag: Vi firar Lucia i klassrummet!
Tisdag: 
Onsdag: 
Torsdag: Röd grupp idrott. Ingen grupp går till skogen. 
Fredag: Julavslutning i klassrummet för elever och pedagoger. Sista skoldagen för terminen!

 

Vecka 52

Måndag: Fritids öppet (för de som anmält närvaro).
Tisdag:  Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).
Onsdag: Fritids stänger 15.00 (dag före helgdag).
Torsdag: Stängt (Julafton). 
Fredag: Jullov (24/12-2020 – 3/1-2021).

 

Vecka 1 2021

Måndag: Fritids öppet (för de som anmält närvaro).
Tisdag:  Fritids stänger 15.00 (dag före röd dag). 
Onsdag: Stängt (röd dag). 
Torsdag: Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).
Fredag: Fritids öppet  (för de som anmält närvaro).

 

Vecka 2 2021

Måndag: Skolstart! 8.20.
Tisdag: 
Onsdag: Planeringsdag 15.00-19.00. Fritids stänger 15.00.
Torsdag:
Fredag:

 

 

Trevlig helg och tredje advent!

/Maria, Lisa, Anna, Titti, Johannes och Ida.

 

 

Plutos veckobrev v.47

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Hh. I lådan låg bilder och ordbilder på HUND, HÄST, HARE, HUMLE och HAND. Vi sjöng “Hundra hundar”, “Lilla hästen Plopp”. “Hoppe hoppe hare” och Majas Alfabetsvisa om “Humle”. Vi tittade på Bokstavståget och denna gång hjälpte Tim farbror Hansson hade tappat bort sin hatt, halsduk och hund.
Vi har samlat ord på tavlan och har arbetat med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan” och i “Bokstavshäftet”.

 

MATEMATIK

Den här veckan har vi jobbat med formerna cirkel och kvadrat. Vi tittade på två avsnitt av katten, musen, tiotusen. Det första handlade om cirkel och klot. Det andra om kvadrat och kub. Sedan pratade vi om vad vi lärt oss av avsnitten och att det är bra att lära sig vad formerna heter på mattespråket. Kvadrat ett sådant ord som vi ibland kallar för fyrkant, men på mattespråket heter det kvadrat. Efter det gjorde vi tillhörande sidor i matteboken. 

Vi har också tränat på siffran 6 och antalet 6. Vi tog reda på hur många namn vi kunde komma på tillsammans med 6 bokstäver. Först var det lite klurigt men efter en stund kom vi igång.

I matteboken behövde vi måla olika mönster med sex rutor och rutorna behövde sitta ihop. Först tränade vi med matteklossar. På hur många olika sätt kan vi bygga ihop sex klossar? Sedan fick var och en rita in sitt bygge i ett rutnät på tavlan.

 

IDROTT

Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.
Efter det lekte vi leken “Ögat ser”. Leken går ut på att bybornas ska försöka ta tillbaka byns skatter (ärtpåsarna) från den elaka häxan som bor på andra sidan skogen. För att göra det måste en från varje hus (rockringarna) ta sig fram genom skogen (redskapen), ta en skatt och sedan lyckas tas sig tillbaka genom skogen utan att bli upptäckta av häxan. Varje gång häxan blundar och ropar “123 ögat ser” förflyttar en sig i skogen, annars håller en sig gömd bakom träden (redskapen).
Vi avslutade lektionen med utvärdering “tummen” och avkoppling på golvet till lugn musik.

 

NO

Denna gång var det gröna gruppens tur att ha NO. I matten har vi precis arbetat med talet 6 så vi passade på att rita ekorrar där vi utgick ifrån siffran 6 för att rita en ekorre. Vi tittade på korta filmer om vad ekorrarna gör på hösten och hur träden ser ut på hösten. Under året kommer vi följa ekorren, ett lövträd och ett barrträd igenom alla fyra årstider.

Eftersom alla redan tittat på avsnittet om renen hemma så skrev vi fakta om renen och satte lite färg på bilden. Faktatexterna hängde vi sedan upp i hallen mellan röd och grön.

   

 

SO

Ugglan och kompisproblemet

Inte avbryta
“En uppfinnare har fått i uppdrag av drottningen att göra världens godaste dryck. Problemet är att hon måste genomföra uppdraget tillsammans med sin värsta fiende Uppfinnar-Eva, som aldrig lyssnar när hon pratar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att höja rösten eller att bråka visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste uppfinnaren tänka efter och själv finna lösningen.”
urplay.se

Vi samtalade kring de olika lösningarna som togs upp i filmen och eleverna delade med sig av sina tankar kring hur de skulle kännas för en om en löste det på Ugglas sätt eller Uppfinnarens sätt. Eleverna delade även med sig av andra bra sätt att lösa problemet på som tex.:
-har man fått ett uppdrag så behöver man samarbeta.
-en kan inte bara bestämma. Då kan den andra bli ledsen.
-man kan turas om och prova bådas idéer. 
-när man samarbetar får båda bestämma och man hjälps åt.

 

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

Nix (dramalek)

Den här gången provade vi på några nya övningar/lekar där koncentration och samarbete fick vara i fokus.
Den klassiska dramaövningen Spegeln gjorde vi i par där två kompisar står mittemot varandra och härmar varandras rörelser. Den som är spegel härmar kompisens rörelser. Båda två fick prova att leda och härma rörelser till lugn musik.

I nästa lek, som vi kallar Spegel-memory, delade vi också in oss i par. Barnen kommer här överens om en gemensam rörelse eller form att visa med sina kroppar samtidigt som de placerar sig på olika ställen i klassrummet. En kompis går sedan runt och parar ihop rätt par.
Det var svårt att vara i den form/rörelse man bestämt med kompisen eftersom det gärna blev lite väl krångliga former att stanna kvar i. Det roligaste blev därför att få visa en alldeles egen form/rörelse som det också kändes bra att stanna länge i.

En kort stunds avslappning på mattan hann vi med innan det blev dags för en brandövning.

 

Charon (Sagomattan)

Vi började med att titta på ett avsnitt av sagomattan som denna vecka handlade om en ond häxa med lång näsa som jobbade på en bank.

Sedan tog vi upp sagostenar ur påsarna som gav oss ramen för sagan. Den här gången blev det dessa stenar:

Huvudperson: en fjäril

Plats: I storstaden

Problem: giftig svamp

Hjälpare: ett spöke

Lösning: en nyckel

Slut: pizza

Vi fantiserade ihop innehållet i sagan och sedan fick alla rita en passande bild till texten.

Pelle-Plutt och Pelle-Prutt

Det var en gång en liten fjäril som hette Pelle-Plutt. Han bodde i en stor stad som hette City-Gross. Ibland flög han omkring högt uppe bland skyskraporna som han älskade men ibland ville han vara i skogen som han också älskade. En dag kom Pelle-Plutt på att han skulle flyga till skogen för att plocka svamp som han skulle ha på sin hemgjorda pizza. Den skulle han bjuda sin goda vän Pelle-Prutt på till fredagsmys. Pelle-Prutt var ett snällt litet spöke och de hade känt varandra så länge de kunde minnas. Pelle-Plutt flög omkring bland träden och plötsligt hittade han en jättestor och finns svamp som var röd med vita prickar på. Problemet var att Pelle-Plutt inte visste vilka svampar som var giftiga. Han flög hem med svampen och började förbereda för att baka pizzan. Precis när han skulle lägga på den giftiga svampen på pizzan så kom Pelle-Prutt flygandes utanför fönstret och såg vad som precis höll på att hända. Han försökte knacka på och berätta för Pelle-Plutt att svampen var supergiftig men eftersom han var ett spöke så hördes inte knackningarna. Då kom han på att han hade kvar nyckeln in till Pelle-Plutts lägenhet sedan han hade varit blomvakt när Pelle-Plutt varit på semester i somras. Han tog fram nyckeln och låste upp dörren och flög in och skrek:

-STOPP! Svampen är supergiftig!  

– Va? Vilken tur att du kom hit och såg det innan jag satte in pizzan i ugnen. Då hade vi inte sett att det var giftsvamp sa, Pelle-Plutt. De goda vännerna slängde bort den giftiga svampen och gick till affären och köpte champinjoner och kantareller istället. Sedan lagade de pizza tillsammans. På pizzan la de tomatsås, ost, champinjoner, kantareller, skinka, oliver, paprika och salami. På kvällen åt de sin hemmagjorda pizza utan giftig svamp och tittade på Bamse.

-Nästa gång som du vill plocka svamp så följer jag med dig och lär dig vilka svampar du kan plocka, sa Pelle-Prutt till Pelle-Plutt.

-Det låter som en bra ide, sa Pelle-Plutt.

 

Hydra (simskola)

Första halvan av veckan pass inledde vi som vanligt med att öva på bröst och ryggsim både med och utan flythjälpmedel. Under andra halvan fick vi öva på att livrädda varandra med en livboj två och två. Den ena kompisen låg i livbojen medan den andra fick “bogsera” sin vän från ena sidan av bassängen till den andra. Vi simmade ryggsim samtidigt som vi höll ett stadigt tag om axlarna på vår kompis i bojen. Framme vid bassängkanten bytte vi plats.

 

Brandövning
I fredags hade vi brandövning. Vi har övat inför detta vid tidigare tillfälle och denna gång var barnen förberedda på att det skulle ske, så vi hade våra skor på oss.
När larmet gick, tog vi oss lugnt ut till Plutos uppsamlingsplats. När alla var inräknade tog vi oss ner till fotbollsplanen vid Amfiteaterns som är skolan gemensamma uppsamlingsplats. Där nere checkar skolans brandansvarig av att alla klasser är på plats med rätta antal elever.

 

Ny högläsningsbok
“Snick & Snack Vännerna i Kungaskogen bygger en koja är titeln på den första boken om ”Vännerna i Kungaskogen”. Sagan tar upp viktiga värdegrunder som vänskap, djur, natur, empati, mot utanförskap och mobbning, att vara ”schysst och en bra kompis”. I sagans och underhållningens form ger boken prov på hur man ska vara mot varandra och bygger in moral- och etikbegrepp i saga, sång, musik och dialog. Snick och Snack och alla bokens karaktärer har gått rätt in i barnens hjärta. Bilderna i boken är fantastiskt fint gjorda i akvarell och med figurerna i heltäckande färger.
Handling: I Kungaskogen ska kompisarna ekorren Snick och igelkotten Snack bygga en koja tillsammans, men de har inga verktyg. Raffe Räv har en verktygslåda, som han kan låna ut. Men bara kanske. Han kanske ska ha dem själv. Kaninen Bitis från Dalarna vill också vara med och leka. Snick, Snack och Raffe retas och säger att kojan är hemligt område, förbjudet för Kaniner. Älgen Älgvis (från Norrland) får reda på att Bitis är ledsen och talar om för de andra att så får man inte göra.” (ILKA)

 

FRITIDS

Skogen
Den gröna gruppen gick till Raketen men stannade bara en kort stund pga regn. Vi passade på att samla natursaker till kommande pyssel inför advent och juletid.

Bildprojekt
Nu avslutar vi projektet med våra lådor där alla barn som önskat fått möjlighet att skapa en miljö och därmed visa hur det gick till att lära sig något nytt i somras.

Jag har lärt mig..

-prata engelska
-åka ner på ställningen

Fritidssamling
Varje eftermiddag ca 14:30 samlas vi utanför Pluto i en kort samling för att gå igenom vad vi ska göra fram till kl.16. Under den här stunden får barnen möjlighet att välja vad de vill utifrån det vi erbjuder. För att det ska bli så tydligt som möjligt har vi den här veckan presenterat allt i en aktivitetstavla.

I ateljen fick de som ville samarbeta med att skapa en stor mandala. Det passade så bra eftersom de haft i läxa att skapa en egen förra veckan. Vi begränsade antalet barn till fyra för att ge dem möjlighet att arbeta i lugn och ro. De fick tillgång till en mängd olika naturmaterial som t.ex kastanjer, snäckor, torkade apelsinskivor.

Några barn målade tillsammans med en kompis på ett gemensamt papper utifrån ett tema de bestämde, tex Julen och Skolan.

Playdo har funnits uppdukat runt några bord och även här har antalet begränsats till fyra. När någon tröttnat har en ny kompis fått chans att prova.

Många barn väljer fortfarande att fortsätta sin lek utomhus efter vår samling men senast kl.16 “tutar” vi in alla.

 

 

Skola och hem

 

Information

 

En extra person
Från och med den här veckan och fram till jullovet får vi hjälp av Ida under fritidstiden och på torsdagförmiddagarna.

 

Lämna och hämta utomhus
Vi vill påminna om skolans corona-regel – att inte gå in i lokalerna!
Säg till den pedagog som checkar in eller ut om ditt barn behöver extra stöd kring kläder i kapprummet.

 

Jullovsanmälan till fritids
Nu går det bra att gå in på schoolsoft och anmäla närvaro elle ledighet på jullovet. Sista dag för anmälan är 6 dec.

 

Nästa vecka
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Röd grupp till skogen,14.30-16.00. Meddela oss på schoolsoft vid tidigare hemgång.
Fredag: Mångrupper, skolstart för Simskola 07.50. Dramalek/Sagomattan 8.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v.46

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Först vill vi rikta ett STORT TACK till alla er, elever och föräldrar, för att ni med så kort varsel, stöttade oss och ställde om till hemstudier denna vecka. Vi har full förståelse för om det har upplevts utmanande på olika sätt men är också övertygade om att ni har gjort ert allra bästa utifrån förutsättningarna.

För att kunna utvärdera och utveckla vårt upplägg kring hemstudier/distansundervisning i framtiden, vill vi väldigt gärna vet hur både ni elever och föräldrar har upplevt det.

Skicka gärna ett mail till pluto.personal@lemshaga.se där ni skriver några rader och tankar om hur de här dagarna har gått, vad som har varit utmanande och vad som har fungerat bra.

 

Under veckan har ni arbetat med:

 

SVENSKA

LYCKOSTJÄRNAN
Ni läste kapitlet “Polly vill ha kex”.
Berättelsen handlade om bilmekanikern Vera. En morgon får Vera veta av en papegoja utanför djuraffären att det finns en nedgrävs skatt i närheten. Men för att berätta mer om skatten vill papegojan har kex. Vera måste få tag i kex!

Under tiden du lyssnade tittade ni på samtalsbilden och efter högläsningen satte ni ord på och prata om vad ni såg i bilden. Under högläsningen stanna ni upp vid kluriga ord och begrepp och samtalade kring dess betydelse. Som till exempel: “Så veknade hennes hjärta”, blängde, “med andan i halsen”, förbryllad, ekdunge.

Sedan arbetade du i din arbetsbok med uppgifterna “Vad händer sedan?”, ”Om jag hittade en skatt”, ”Vad finns i zoo-affären?” och ”Måla papegojan” .

Plutokompis!
Vilken uppgift tyckte du var roligast att göra?

MATEMATIK

Den här veckan har ni fått träna på att tolka enkla koder genom att dra streck mellan olika frukter eller föremål i en speciell ordning.
I Cirkusspelet tränade du på begreppet lika många genom att färglägga lika många ränder på cirkustältet som du fick prickar på tärningen.
Sedan tränade ni på att räkna föremål runt ugglan och igelkotten. Ni har också tränat på talraden 1-8 och ramsräknat 1-8 framlänges och baklänges.

 

SKOLPLUS
I skolplus fick ni jobba med “Dina uppdrag” i både svenska och matematik, men även några andra spel.

 

IDROTT

Ni fick i uppdrag att ta några rörelsepauser mellan uppdragen där hemma.
Ni skakade loss till: “Rörispause – Sjuloopen”, “Miniröris – Jorden runt” och varvade sedan ner till “Musse och Helium – Dags att vila”. Vi uppmuntrade er också till att vara ute och leka på tomten, gården, eller i skogen en stund varje dag.

NO

Under veckan så tittade ni på avsnitt 13 i Djurverket. Den här gången, kommer en kund till Djurverket och frågar vad det är för slarvigt djur som tappat sitt horn. Yankho smiter ut för att ta reda på svaret. Först blir det alldeles fel, men så får han tipset att åka norrut. Där träffar han Jonas som har djur som är både tama och vilda.

Yanko får några ledtrådarna på vägen:
– den ser ut som en Älg men är lite mindre.
– de har klövar och horn.
– de kan vara vita, svarta och grå.
– de tycker om att vara i snö.
– tomtens släde har sådan djur.

Plutokompis!
Vilket djur var det som hade tappat sitt horn?

 

SO

NAMNLÄXA
Ni fick i läxa att berätta lite om ert namn. Ni kunde skriva i den bifogade bilagan eller rita och skriva på ett vanligt papper.

  1. Skriv och färglägg ditt namn fint i ramen.
  2. Svara på någon eller alla tre frågorna. Be en vuxen om hjälp att skriva eller skriv själv.

*Hur fick du ditt namn?
*Vad betyder ditt namn?
*Har du något smeknamn?

Ta med dig läxan till skolan på måndag.

Namnläxa

 

NATURMANDALA
Ni fick i uppdrag att gå ut på din gård/trädgård/skogen/stranden och samla material till en mandala. Det skulle vara minst fyra olika material, tex kottar, pinnar, stenar och löv samt fyra olika färger eller nyanser.
Sedan skulle ni skapa en mandala, genom att först lägga en sak i mitten och bygga på mönstret en ring i taget. När du var klar skulle du tag en bild av din mandala och skicka till oss.
När vi fått in alla kommer vi skriva ut dem och göra ett vackert konstverk.

Maila din bild, senast söndag till:

pluto.personal@lemshaga.se

 

Skola och hem

Nästa vecka
Måndag: Namnläxan lämnas in.
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott Röd / NO Grön. Grön grupp till skogen,14.30-16.00. Meddela oss på schoolsoft vid tidigare hemgång.
Fredag: Mångrupper, skolstart för Simskola 07.50. Dramalek/Sagomattan 8.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger