Plutos veckobrev v. 42

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ff. I lådan låg bilder och ordbilderna FLODHÄST, FORMER, FÄRGER, FISK, FLUNDRA och FÖRGÄTMIGEJ. Vi sjöng om “Flundran och makrillen”, “En flodhäst kom emot mig” och “Majas abc-sång om Förgätmigej”. Vi fick lära oss lite fakta om flodhästen. Som att den kan bli upp till fem meter lång, tycker om att äta gräs och kan bli 45-50 år gammal. Vi har lyssnat på “Formsagan” som handlade om Kaj kvadrat, Cilla Cirkel, Tim triangel, Rut Rektangel och Robin Romb och även sjungit deras “Formsång”. Vi titta på Lennart Hellsings abcramsa om “Filip glad i Filipstad”.

Bokstavsslingan
I arbetsbok “Lyckostjärnan A-Ö” har vi ritat något på Ff. Spårat Ff i “sanden” och övat på att säga bokstavens ljud ffff till “fjädern”. Vi har samlat ord på Ff. I ipaden har vi i arbetat med skolplus/ bokstavståget med övningarna:
*Pussel
*Labyrint
*Lasta ljud
*Hör du?
*Var i ordet?

Bokstavshäftet
Vi inledde med att samlat ord på tavlan som har Ff i början, mitten eller slutet och tittade på bokstavståget.
I häftet har vi arbetat enskilt och övat på att forma och skriva stora och lilla Ff upprepade gånger. Samt skrivit orden Filip, fe och fisk. Vi har gjort övningar som handlar om att känna igen Ff, lyssna efter Ff i olika ord samt placera in Ff i ordets början, mitt eller slut.

Lyckostjärnan
I veckan har vi lyssnar på och arbetat med första kapitlet “Grannar” i kapitelboken Lyckostjärna som är kopplad till den andra sidan av vår Lyckostjänan-arbetsbok.
I detta kapitel fick vi lära känna Cesar och han morfar lite bättre. De har precis fått nya grannar och morfar är inte så förtjust i det.

När vi arbetar med denna del av Lyckostjärnan lyssnar vi först på en berättelse och lyfter sedan viktiga ord och begrepp som behöver förtydligas. Sedan diskuterar vi och delar med oss av våra egna erfarenheter utifrån olika frågeställningar kopplade till berättelsen.
Avslutningsvis så arbetar eleverna enskilt med uppgifter i sin arbetsbok kopplade till kapitlet.

Denna gång fick du:
*rita ditt/dina hus (hur bor du?)
*dra streck till de saker du fick reda på att morfar tycker om.
*färglägg det du själv tycker om och rita något i rutan som du tycker om.

bilder på när eleverna jobbar och på böckerna

 

MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi tränat på begreppen fler och färre. Vi började med att titta på Miniräknarna.

https://urplay.se/program/213770-miniraknarna-om-du-far-fler-sa-far-jag-farre

“Mitt bland gräs och blommor lever miniräknarna – tre väldigt små parkarbetare med ansvar för att räkna och sortera allt det som folk tappar ner i Matteparkens gräsmatta. Det är inte alltid enkelt, särskilt inte när Skön, Terierson och Asp måste bestämma hur saker ska sorteras. Men då kan det vara bra att ha Miniräknarboken till hands, för där står allt man behöver veta om geometriska former, storlekar, likheter och olikheter, mönster och antal.” (urplay.se)

Sedan plockade vi fram den gamla plåtburken med en skatt i. När vi öppnade den såg vi att det var en knappsamling med flera hundra olika knappar. Alla fick välja ut tre knappar var och sedan arbetade vi i par. Jag la fram tre knappar och i paret skulle alla bestämma hur många knappar de skulle lägga fram om jag sa att det ska vara fler knappar. Sedan fick varje par visa hur många knappar de lagt framför sig och beskriva varför de valde just det antalet.

Sedan gjorde vi samma sak med knappar fast alla skulle lägga fram färre knappar än jag hade gjort. Jag la fram fem knappar.

I matteboken fortsatte vi att träna på begreppen fler och färre och jobbat med talet 4. Vi tittade på Katten, musen tiotusen som denna gång handlade om sagan om de tre små grisarna och deras lilla syster. Vi fick även träffa Tova som skulle mäta hur lång hennes lillebror är. Sedan tränade vi på att skriva talet 4 och räkna fyra i matteboken.

 

IDROTT

Den här veckan hade Röda gruppen idrott i gymnastiksalen. Vi inledde passet med uppvärmningsövningarna “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”. Sedan lekte vi kull-lekarna “Amöbakull” och “Bläckfisken”.
Vi avslutade med utvärdering och avkoppling liggandes på golvet till lugn musik.

Plutokompis! Vilken lek tyckte du bäst om?

 

NO

Den här veckan var det gröna gruppens tur att ha NO. Vi tittade på “Varmt, kallt och mittemellan” som är en serie i fyra delar om våra fyra årstider. Vi tittade på avsnittet om hösten. Sedan gjorde vi en tankekarta över sånt vi vet händer på hösten.

  • Djur letar efter mat
  • Det regnar mycket
  • Löven blir gula och faller till marken
  • Björnarna går i ide
  • Det blåser
  • Det blir kallare
  • Det växer svamp
  • Det växer lingon och nypon
  • Blommor vissnar
  • Det finns äpplen
  • Blåbärsriset vissnar
  • Djur får tjockare päls
  • Fåglar flyttar

Efter det fick alla gå ut på Plutogården för att leta efter något som hör hösten till som vi klistrade fast på ett höstpapper.

 

SO

Folktandvården
I tisdags hade vi besök av Amanda från Folktandvården. Vi fick lära oss om hur vi tar hand om våra tänder på bästa sätt för att de ska hålla så länge som möjligt. Vi fick också en varsin tandborste.
vi ska som mest äta fem gånger per dag (frukost, lunch, mellanmål, middag och kvällsmål).
tänderna behöver vila så att de mår bra, så vi får inte småäta mellan de 4-5 målen.
vi ska borsta tänderna minst två gånger per dag (morgon och kväll).
barn upp till 12 år behöver alltid få hjälp med tandbortsningen.
vi ska borsta varje tand i ca 10 sekunder. Överkäken, underkäken, ovanpå, på insidan och utsidan.

 

Ugglan och kompisproblemet

I vårt arbete med normer och värden och det sociala samspelet har vi tidigare pratat om hur vi vill att “En bra Plutokompis” ska vara. Att vara en bra kompis är viktigt för att vi ska må bra och trivas tillsammans på Pluto. När vi tittar på “Ugglan och Kompisproblemet” får vi en ingång till djupare samtal kring vad det verkligen innebär och betyder i praktiken.

I veckan har vi tittat på andra avsnittet: “Säga nej”
“En tjuv vill vara snäll och inte råna banker längre. Men om hon slutar råna banker är hon rädd för att förlora sina tjuvkompisar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste tjuven tänka efter och själv finna lösningen.” (urplay.se)

Efteråt diskuterade vi kring vilka likande situationer som kan uppstå här på skolan mellan kompisar och så hjälptes vi åt att komma på olika lösningar.
Vi kom bland annat fram till att:

“Om en kompis gör eller säger något som inte är schysst till eller om en kompis, ska en inte göra/hålla med utan säga stopp så att den slutar.”

“Om en kompis gör något som vi inte får, till exempel går utanför skolgårdsgränserna, så ska en inte följa med utan istället påminna kompisen om vad som är rätt.”

“Om det inte känns roligt eller bra i en lek så måsten en våga säga ifrån. Om kompisen inte lyssnar måste vi använda stopphanden och hämta hjälp av en vuxen”.

 

Socialt samspel och gruppdynamik

Nu har vi känt varandra i ett par månader och vi kan se att gruppen är i slutet av av den första fasen som ofta kallas för ”smekmånaden”.
Under denna första tid har alla varit ganska tillåtande och försiktiga mot varandra. De har varit en tid full av förväntan och hopp om att ingå och bli delaktig i gruppen. Det har också tagit mycket energi till att bearbeta och bli trygg i allt som är nytt.

Vi kan nu se att gruppen nu är påväg in i nästa, något oroligare, fas som ofta kallas för rollsökning eller konfliktfasen. Under denna fas försöker alla orientera sig och undersöka hur man ska placera sig i gruppen. Vem är gruppledare och vilka är det inte? Ofta jämförs och mäts styrkor och kunskaper på olika sätt mellan individerna.
Det går inte att undvika eller att skynda på en viss fas. Konflikter måste få uppstå och levas ut då det är en naturlig del i grupprocessen.

Men det ska ske på ett positivt sätt, med stöd från oss pedagoger och er föräldrar. Genom att vi hjälper barnen att bejaka vad som händer, tar tag i problemen och bekräftar att det är okej och att allt kan bli bra när konflikter blir lösta.

På skolan tar vi oss igenom denna fas genom att prata om det som händer och har öppna samtal kring konflikter som uppstår. Vid behov tar vi hjälp av kroppsspråket och dramatiserar kring olika scenarion som vi sedan tillsammans med barnen hittar lösningar på. Genom ha ett öppet klimat där vi visar att detta är viktigt får vi till en bra gruppanda. Mindre konflikter löser vi på skolan. Vid större konflikter eller händelser har vi en dialog mer er föräldrar, så att vi tillsammans kan stötta barnen på bästa sätt.

Du som förälder har en viktig roll i detta och kan hjälpa gruppen i denna process genom att:

  • skapa goda relationer med oss pedagoger och med de andra föräldrarna i gruppen.
  • ha en öppen dialog med oss pedagoger. Barnen är här och nu i sina tankar så det är viktigt att lyfta saker direkt när det sker för att nå bästa resultat.
  • ta dig tid att lyssna på ditt barn när hen lyfter något hemma och hjälp hen att se händelser från alla inblandade parters perspektiv. Ställ undersökande frågor: Vad hände? Vad var orsaken till händelsen? Hur tror du att din kompis/kompisar upplevde det? Hade du kunnat gjort på något annat sätt?Hur hade du velat att din kompis/kompisar hade gjort istället? etc.
  • hjälp ditt barn att knyta nya kontakter, prova olika personligheter och ta gärna med fler än bara en kompis hem.

 

FRITIDS

Skogen
Den gröna gruppen gick till Raketen och lekte. Vi började med en stunds mental närvaro tillsammans genom att blunda och lyssna efter ljud som fanns runtomkring. Vi hörde en fågel alldeles i närheten, bilarnas sus från motorvägen, lövprassel och ljud från våra kroppar som rörde sig.
Sedan fick alla välja att vara med i olika lekar som tex kurragömma, kull eller leka fritt.

Bildprojekt
Jag har lärt mig..

-hoppa och landa på rumpan och sen vända direkt till rygg utan att sätta i händerna
-simma till flytbryggan
-mig saker om kaniner, jag har fått en kanin i sommar
-att ro
-hoppa från badbryggan

 

Skola och hem

 

Information

 

Mångrupper – fredag
Nästa fredag, v. 43 startar vi med våra mångruppsaktiviteter.

Gruppen NIX kommer att ha dramalek med Anna.
Gruppen CHARON kommer att ha Sagomatta med Lisa.

Dessa två aktiviteter sker i klassrummen på skolan med start vanlig tid 8.20. Mer detaljerad info hittar ni i veckobrev v.41.

Gruppen HYDRA kommer åka på simskola med Maria och för barnen i Hydragruppen gäller följande:

Ni behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus och vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. Det finns även möjlighet att lämnas direkt vid badhuset. Där väntar ni (barn+förälder) in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Av säkerhetsskäl görs detta först efter överenskommelse med Maria samt att det meddelats in i schoolsoft.

I din ryggsäck behöver du ha med dig:
*badkläder
*handduk
*vattenflaska

All annan utrustning som kan komma att behövas finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att du ska kunna packa din ryggsäck själv och ha kolla på dina saker. Träna gärna hemma så att du är förberedd.
Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får du göra/öva hemma vid behov (så ta inte med schampo och balsam).
Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden, simlektionen är 30 minuter lång.

 

Utklädningsdag – fredag
På fredag nästa vecka tänkte vi uppmärksamma att det snart är höstlov och Halloween genom att ha göra om vårt vanliga städdisco till ett Halloweenstäddisco. Det är självklart helt valfritt att klä ut sig och inget måste. Ni som vill klä ut er, får klä ut er till vad ni vill förutsatt att ni håller er till skolans restriktioner:

  • masker som är läskiga och kan uppfattas som skrämmande får inte tas med. Heller inte andra typer av masker som döljer ansiktet.
  • övrig rekvisita som till exempel, låtsasvapen, trollstavar eller liknande ska också stanna hemma.
  • Sedan vill vi tipsa er om att inte göra det för stort. Tanken är inte att ni ska ut och köpa nya, dyra maskeradkläder. Ta det ni redan har hemma och var kreativ med det. Kan vara så enkelt som en målad spindel på kinden, favoritkjolen eller lite bandage runt någon kroppsdel.

OBS! De barn som har simskola denna dag, får ha med sig sina utklädningskläder och byta om till dem när vi är tillbaka på skolan. Bra att tänka på också är att en ev. ansiktsmålning kommer försvinna i duschen. 🙂

 

Nästa vecka (v.43)
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Grön grupp: Idrott. Röd grupp: NO. Röd grupp till skogen,14.30-16.00. Meddela oss på schoolsoft vid tidigare hemgång.
Fredag: Mångruppsaktiviteter startar. Utklädningsdag (se info ovan).

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v. 41

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ee. I lådan låg bilder och ordbilder på EK, EKLÖV, EKORRE, Vi fick lära oss mer lite fakta om ekorren. Som till exempel vad den åt och gjorde på dagarna och vilka fiender den har. Vi sjöng olika varianter på “Ekorrn satt i granen”,  “Fem små ekorrar” och Majas Alfabetsvisa om “Eken”. Vi tittade på Lennart Hellsings ramsa om “Ellen Dellen du von Essen”. 

Vi har sedan övat och arbetet enskilt med veckans bokstav genom “Bokstavsslingan”.


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi arbetat med talet 3. Vi har tittat på Katten, musen, tiotusen om talet tre och så berättade musen sagan om de tre bockarna med en liten twist.  

Alla har gjort delen av skolverkets bedömningsstöd som handlar om mönster. 

 

Vad är ett mönster? 

Så här svarade några:

-det kommer om och om igen. 

-det upprepar sig.

 

Efter det la vi ett mönster med matteklossar och alla fick prova att lägga ett likadant fast med andra färger. Sedan provade vi om vi kunde lista ut hur mönstret fortsätter.

Till sist fick vi prova att översätta ett mönster. Vi tittade på ett mönster som lät:

pinne, pinne, pinne, post-it, pinne, pinne, pinne, post-it. 

 

Om vi byter ut pinne mot vit och post-it till svart låter samma mönster:

vit, vit, vit, svart, vit, vit, vit, svart

 

Plutokompis! Hur låter de olika mönstren nedan och hur fortsätter de? Berätta för någon där hemma.

 

IDROTT

Den här veckan hade Gröna gruppen idrott i gymnastiksalen. Vi inledde passet med uppvärmningsövningarna  “Väcka Kroppen” och  “Rörelsestopp”. Sedan lekte vi kullekarna Amöbakull och Bläckfisken. 

Vi avslutade med avkoppling liggandes på golvet till lugn musik. 

 

 

NO

Den här veckan var det Röda gruppens tur att ha NO. Vi tittade på Varmt, kallt och mittemellan som är en serie i fyra delar om våra fyra årstider. Vi tittade på avsnittet om hösten. Sedan gjorde vi en tankekarta över sånt vi vet händer på hösten. 

 

Löven blir gula faller till marken

Löven blir röda              

Det växer nypon

Nyponen ruttnar

Eklöven blir bruna

Björnarna går i ide        

Vissa djur går i ide

Det blir kallare        

Det växer svamp

Det växer lingon       

Blommor vissnar

Löven blir skruttiga       

Det finns äpplen 

Djur får tjockare päls

 

Efter det fick alla gå ut på Plutogården och leta efter något som hör hösten till. 

 

SO

En bra Plutokompis

Den röda gruppen har gjort klart sina klassregler. Vi knöt ihop vårt kompisprat och plockade ut några rubriker som summerade det vi tyckte var viktigt. 

 

Brandsäkerhet

I veckan under en samling samtalade vi om brandsäkerhet och hur vi gör på Lemshaga vid händelse av brand eller vid brandövning.

Vi inledde med att alla som ville fick dela med sig av sina tidigare erfarenhet och kunskaper kring ämnet både från förskolan och hemma. Sedan tittade vi på filmen “Ellie och Jonas lär sig om Eld”.

Efter det gick vi igenom hur vi gör på Lemshaga och Pluto om brandlarmet skulle gå. Vi visade vart brandvarnare, brandlarmet och nödutgångarna finns. Vi övade också på att ta oss snabbt och lugnt ut till vår uppsamlingsplats (stängslet mot tennisplanen). Vi avslutade med att räkna i alla och se så vi inte saknade någon. Alla var snabbt på plats, bra jobbat alla Plutokompisar!

Plutokompis! kommer du ihåg vilket nummer du ska ringa för att få hjälp? Hur kunde du tänka för att komma ihåg det? (du har en mun, en näsa och två ögon).

1 1 2  – lätt att slå!

 

 

FRITIDS

Skogen

Den röda gruppen var vid Raketen och lekte. Vi provade Emmas förslag, Kurragömma, där några kompisar tillsammans med Anna satt vid Raketen och räknade till 30 medan resten av gruppen sprang iväg och gömde sig på olika ställen.  

Vi hann också med en stunds fri lek och eget utforskande innan vi återvände till skolan. 

 

Bildprojekt

Fler Plutokompisar har har under veckan gjort färdigt sin låda.

 

Jag har lärt mig…

-simma

-rida

-köra båt och jolle alldeles själv

-simma

vara i skogen, Pappa och jag har tältat

-läsa och skriva

-cykla

-hoppa från bryggan utan armpuffar och simma under vattnet

-ta hand om en tomatplanta, läsa faktabok och dansa modern dans

-simma nu i sommar 

 

Skola och hem

 

Information

 

Höstlov v.44

Vi vill påminna om att det nu är hög tid att anmäla ditt barn till Fritids/Klubben inför höstlovet. Du gör din anmälan via schoolsoft, genom att skriva NÄRVARO alt. LEDIG under kommentar från vårdnadshavare. Om ditt barn ska vara här på höstlovet behöver du även lägga in aktuella tider. Sista dag för anmälan till höstlovet är nu på måndag 12/10.

 

Mångrupper

I Mångrupperna Nix, Charon och Hydra träffas barnen i ett mindre sammanhang (13-14 barn). Varje fredag med start vecka 43 kommer barnen träffas i sin Mångrupp, där de sju fredagar i rad kommer att ha Simskola, Dramalek eller Sagomattan. Efter sju tillfällen byter gruppen aktivitet, i slutet av Plutoåret så kommer alla barn ha haft alla tre aktiviteter. 

Vilken Mångrupp ert barn tillhör finns att hitta på schoolsoft under nyheter. 

 

Dramalek – Nix

Gruppen Nix träffar Anna i dramalek. Barnen får möjlighet att lära känna sina nya kompisar i en mindre grupp, där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans skapar vi vår egen lekbank.

Det finns en Lpp, lokal planering, för Dramalek på hemsidan. Den ligger i Normer och värden – Pluto.

 

Sagomattan – Charon

Gruppen Charon träffar Lisa och börjar med Sagomattan. Vi kommer att göra olika sagor tillsammans efter en struktur och så ritar vi bilder till.

 

Simskola – Hydra

Gruppen Hydra startar med simskola tillsammans med Maria. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag, då lektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden. 

Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Klockan 8.00 avgår bussen från Lemshaga parkeringen. Det finns även möjlighet att bli lämnad direkt vid badhuset. Där väntar ni (barn+förälder) in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta göras först efter överenskommelse med Maria samt att det meddelats in i schoolsoft.

I din ryggsäck behöver du ha med dig:

*badkläder

*handduk

*vattenflaska 

All annan utrustning som kan komma att behövas finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att du ska kunna packa din ryggsäck själva och ha kolla på dina saker. Träna gärna hemma så att du är förberedd. 

Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får du göra/öva hemma vid behov (så ta inte med schampo och balsam).

Under de 7 simlektionerna kommer ni att få öva på att: doppa sig under vattenytan, hoppa från kanten, flyta, bentag, armtag, bröstsim, ryggsim, livräddning med livboj samt att ta sig genom en vattenhinderbana. Flythjälpmedel som korvar och plattor finns på plats och används varierande utifrån elevernas förkunskaper. 

 

Nästa vecka (v.42)

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Röd grupp idrott. Grön grupp NO. Grön grupp till skogen,14.30-16.00. Meddela oss på schoolsoft vid tidigare hemgång.

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 38

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Bb ur bokstavslådan. I lådan hittade vi bilder och ordbilderna BLÅBÄR, BALLONG, BÅT och BLÅKLINT. Vi sjöng “Den olydiga ballongens visa”, “Majas abc-sång om Blåklint”, “Bolibompas veckovisa” samt flera “Båtsånger” som tex. “En liten båt” mfl. 

Vi har tittat på Lennart Hellsings filmatiserade ramsa om  “Bagare Bengtsson”, samt samlat ord på Bb.

 

Barnen har sedan arbetat enskilt med olika övningarna som vi kallar för Bokstavsslingan.

I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö”, har vi spårat Bb med penna och ritat något på Bb. I “sanden” har vi spårat Bb med fingret och till “fjädern” har vi övat på bokstavens ljud. 

I “ipads” har vi arbetat enskilt i appen skolplus, där vi fått öva på veckans bokstav genom spelen:

– Ser du?

– Labyrint

– Lasta ljud

– Hör du?

– Var i ordet?

I “bokstavshäftet” har vi öva på att känna igen Bb, lyssna efter Bb i olika ord samt placera in Bb i ordets början, mitt eller slut. Vi har också övat på att skriva stora och lilla Bb upprepade gånger. 

 

Lyckostjärnan

Under morgonsamlingen har vi alltid upprop på lite olika sätt. Ofta får barnen en fråga de ska svara på i samband med att deras namn ropas upp. Det kan till exempel vara Vad tänker du på om jag säger BLÅ? Eller Vad har du för favorit mat? Denna rutin gör att vi på ett lustfullt sätt får berätta något och samtidigt får lära känna varandra och lär oss kompisars namn.

I arbetsboken Lyckostjärnan har vi gjort en uppgift kopplat till vårt namn. Alla fick  färglägga bokstäverna som finns i sitt namn. Vi pratade även om att de är skillnad på hur många antal bokstäver vi har i vårt namn och hur många som behövs för att skriva det. 

Att det till exempel i namnet MARIA är fem antal bokstäver om man räknar dem. Men om man tittar vilka bokstäver som används är det bara fyra, då A används två gånger.

 


MATEMATIK

Den här veckan har vi fortsatt med några kartläggningsövningar utifrån den obligatoriska kartläggningen i matematik för förskoleklass. Endel elever har arbetat enskild med en uppgift som handlar om “Siffror och antal” och några av har träffat Marie (en av skolans speciallärare) där de fått lösa ett hemligt uppdrag som handlar om “att dela lika”. 

 

 

IDROTT

Denna vecka har Röda gruppens haft sin första idrottslektion. Vi gick till gymnastiksalen där vi inledningsvis samtalade kring och fick lära oss om vilka rutiner och viktiga regler som råder där.

Efter det fortsatte vi med uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Bland annat så väckte vi ryggen genom stå i brygga och magen när vi försökte klia oss i håret med tårna.

Efter uppvärmningen lekte vi “Kom alla mina barn”, där vi fick röra oss från ena sida i salen till den andra på olika sätt. Bland annat genom att krypa som tigrar, åla som ormar, studsa som bollar eller hitta på ett eget sätt att ta sig över på.

Vi gjorde också samarbetsövningar med “Fallskärmen” där vi provade olika sätt att få fallskärmen att röra sig upp och ner både fort och långsamt. Vi förflyttade en boll i fallskärmen och fick den att flyga upp i luften. Vi lekte också en namnlek där vi turades om att byta plats med varandra under fallskärmen.

Vi avslutade passet med avkoppling liggandes på fallskärmen till lugn musik samt utvärderade dagens aktiviteter med verktyget “Tummen”.

 

NO

Den Gröna gruppen har haft sin första NO-lektion. Vi inledde med att tittad på Djurverket.  Vi såg avsnittet som handlar om en pälsfri, tyst, liten filur med sköld på ryggen. Sedan arbetade vi med ett tillhörande arbetsblad.

Plutokompis! 

Vad heter djuret?

Tycker djuret bäst om varmt eller kallt?

Djurverket/UR

SO

Sommaruppgifter

Nu är vi nästa klara med alla redovisningarna. Under nästa vecka kommer vi att skriva ut allas redovisningar och sätta in i en pärm. Tanken är att ni föräldrar på så sätt ska kunna få ta del av barnens redovisningar när ni hämtar på eftermiddagarna.  

 

Lärakännalekar

Under veckan har vi haft flera stunder där vi lekt olika lekar för att lärakänna varandra ännu mer. Bland annat så har vi lekt “Alla som…”, “Vilka har bytt plats?” och letat efter  “Den försvunna Minionen”. När vi leker och har roligt tillsamman skapar vi ett öppet och positiv klimat i gruppen. Det hjälper barnen att landa här på pluto och känna sig trygga. Det i sin tur leder till att de vågar visa mer av sig själva, vågar prova fler saker och utmanar sig själva. 

 

FRITIDS

 

Skogen

Den här veckan gick gröna gruppen med Anna och Titti upp till Raketen som ligger strax ovanför skolan. 

När vi kommer dit startar vi alltid med en samling och bestämmer vad vi ska göra. Den här gången började vi med att fundera över hur platsen fått sitt namn. 

Plutokompis! Kommer du ihåg varför platsen heter Raketen?

Vi gick också igenom vilka gränser vi har att förhålla oss till och att vi ska värna om djur och natur när vi är i skogen – inte störa eller förstöra.

Vi lekte en lek tillsammans som heter ”Alla byter träd” och vi hann även med lite fri lek innan vi gick tillbaka till skolan.

Nästa torsdag är det den röda gruppen som går iväg.

 

Bildprojektet

Under den här veckan har sex barn varit i ateljen och skapat sina miljöer i sina lådor. De som blivit färdiga har fått ta hem sin låda. Ni som har skokartonger där hemma får gärna lämna dem till oss nu. Tack!

Pyssel

Denna vecka började flera pysselsugna kompisar att göra garnbollar.

 

Skola och hem / information

 

Lärakännasamtal

Nästa vecka är det dags för samtal. Vi ser verkligen fram emot att få pratas vid mer er alla och hoppas att vi har de “digitala gudarna” med oss, så att allt fungera som det ska. Skulle de uppstå några tekniska problem så kommer vi lösa det så att vi ringer upp er per telefon.

Under helgen kommer en länk till mötet att skickas till er via mail.  Det är viktigt att den mailadress ni lagt in i SchoolSoft är den ni vill bli kontaktad på då ni kommer att bli inbjudna till mötet via er den. Skulle tekniken strula så är det även viktigt att rätt telefonnummer till er, är det som finns i Schoolsoft. 

OBS! Om ni inte har en gmail-adress behöver ni ansluta med en dator, annars går det även bra med telefon eller iPad (appen behöver då laddas ner).

Formuläret “Inför lärakännasamtalet” är riktat både till eleven och er föräldrar. Elevfrågorna vill vill att ni samtalar och reflekterar kring tillsammans med ert barn inför mötet. De kommer vi ägna mötets först stund till. Samtalspunkterna som handlar om ert barns utveckling vill vi att ni själva reflekterar kring och berättar om när vi sedan pratar enskilt. Svaren på frågorna behöver ni inte lämna in till oss utan tanken är det ska fungera som ett samtalsunderlag. 

Förbered även ert barn på hur ett digitalt möte via en dator går till så att de är något förberedda på det.

Inför lärakännasamtalet (till vårdnadshavare)

 

Föräldramöte

På grund av rådande pandemi kommer vi denna termin inte kunna bjuda in er till något föräldramöte på skolan som vi brukar. Vi kommer istället, under oktober (återkommer med datum), lägga ut den informationen digitalt via en länk i både schoolsoft och i veckobrevet. 

Har ni redan nu några frågor eller funderingar som ni önskar att lyfta, går det bra att maila dem till oss på:

pluto.personal@lemshaga.se

 

 

Nästa vecka

Måndag:

Tisdag:

Onsdag: Lärakänna-/utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet. 

Torsdag: Idrott = Grön grupp. NO = röd grupp. Röd grupp går till skogen, 14.30-16.00.

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 37

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi inlett vår arbete med veckans bokstav och först ut var var bokstaven Aa. I förskoleklass har vi valt att arbeta med bokstäverna utifrån den alfabetiska ordningen. Det gör vi dels för att det inte ska kännas som en upprepning när de börjar i åk 1, då de går tillväga på ett annat sätt, men även för att vi sett att de ger en viss trygghet i att kunna förutspå vilken bokstav som ska komma härnäst.
När vi arbetar med bokstäverna och språket så utgår vi från att vi alla är olika och att vi lär på olika sätt. Därför är det viktigt att vi lägger upp arbetet på ett varierat sätt där eleverna får möjlighet utmanas genom flera olika övningar och uttrycksformer.

Bokstavslådan
Efter att ha blåst in magi i våra händer trollade vi fram två silvriga Aa:n, bilder och orden APA, ANKA och ASK ur bokstavslådan. Vi hjälptes sedan åt att komma på fler ord som börjar eller innehåller Aa. Efter det sjöng vi sångerna “Fem små apor hoppade i sängen”, “Fem små Ankungar” och Majas Alfabetssång om “Asken”. Vi har också delat med oss av våra tidigare kunskaper om djuret APA och fick lära oss lite mer fakta om den.

Plutokompis! kommer du ihåg hur liten världens minsta apa (Dvärgsilkesapa) var? (Svar: 1,5-2 dm) Eller vad världens största apa hette? (svar: Gorilla).

Bokstavsslingan

Efter samlingen arbetade eleverna enskilt med bokstavsslingan.

Arbetsboken. I arbetsboken “Lyckostjärnan A-Ö”, har vi spårat Aa med pennan, ritat något som börjar eller innehåller Aa samt skrivit det ordet.

Sanden. I sanden har vi spårat stora och lilla Aa med fingret.

Fjädern. Till fjädern i vår hand har vi övat på att säga bokstavens korta och långa ljud.

Bokstavshäftet. I bokstavshäftet har vi övat på att känna igen stora och lilla Aa, ringat in saker som börjar eller innehåller Aa, samt skrivit Aa så fint vi kan upprepade gånger.

Ipad-Skolplus. I vårt digitala läromedel Skolplus har vi träffat räven Tim som är lokförare på Bokstavståget. Han har visat oss fler ord på Aa och lärt oss att vi ska skriva bokstäverna uppifrån och ned. Sedan har vi arbetat enskilt i ipads där vi genom övningarna (Pussel, Labyrint, Lasta ljud, Hör du? och Var i ordet?) fått öva oss i att känna igen bokstavens utseende och ljud på olika sätt.

 

 

NO

Den Röda gruppen har haft sin första NO-lektion. Vi tittade på Djurverket som är en serie om djur i vår närmiljö. Serien handlar om Yankho som är nyanställd på Djurverket. Dessvärre kan han ingenting om djur. När kunderna kommer med sina djurfrågor smiter han iväg ut för att försöka hitta svaren. Det blir en spännande jakt där Yanko hamnar hemma hos barn som bor på alla möjliga ställen. Syftet är att utifrån barns nyfikenhet på djur skapa lust att ta reda på mer om djuren och deras beteende. Djuräventyren ska vara tillgängliga för alla, oavsett var man bor. Spännande djur kan finnas alldeles runt knuten eller kanske i skrymslet under badkaret eller under en sten i lekparken. Vi hittar ju fantastiskt många djur under dagarna på Pluto.
Vi såg avsnittet som handlar om en pälsfri, tyst, liten filur med sköld på ryggen. Sedan arbetade vi med ett tillhörande arbetsblad.

Plutokompis! Kommer du ihåg vilket djur det var?

I veckan hittade några Plutokompisar ett konstigt djur som låg i sandlådan. Det var en vårtbitare som hade hoppat vidare till de evigt gröna ängarna.

 

IDROTT
Denna vecka hade Gröna gruppens sin första idrottslektion. Då gympasalen var upptagen av skolfotografen hade vi lektionen utomhus.
Vi inledde med uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i en ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Bland annat så väckte vi benen genom att springa på stället, vi väckte händerna genom att röra på fingrarna och magen och ryggen genom att stå på alla fyra och gunga kroppen.

Efter uppvärmningen lite vi “Kom alla mina barn”. Där fick vi röra oss från ena sida i av planen till den andra på olika sätt. Bland annat genom att studsa som bollar, klampa som jättar, smyga som jägare eller hitta på ett eget sätt att ta sig över på mm.

Vi gjorde samarbetsövningar med “Fallskärmen” där vi provade olika sätt att få fallskärmen att röra sig upp och ner både fort och långsamt. Vi förflyttade en boll i fallskärmen och fick den att flyga upp i luften. Vi lekte också en namnlek där vi turades om att byta plats med varandra under fallskärmen.

Vi avslutade passet med avkoppling liggandes på fallskärmen till lugn musik samt utvärderade dagens aktiviteter med verktyget “Tummen”.

 

FRITIDS

Skogen
Den här veckan gick röda gruppen med Anna upp till Raketen som ligger strax ovanför skolan. När vi kommer dit börjar vi alltid med en samling och bestämmer vad vi ska göra och den här gången började vi med att fundera över hur platsen fått sitt namn. Plutokompis, kommer du ihåg varför skogsplatsen heter Raketen?
Vi gick också igenom vilka gränser vi har att förhålla oss till och att vi ska värna om djur och natur när vi är i skogen, inte störa eller förstöra.
Vi lekte en lek tillsammans som heter ”Alla byter träd” och vi hann även med lite fri lek innan vi gick tillbaka till skolan.

Nästa torsdag är det den gröna gruppen som går iväg.

Ett bildprojekt
Utifrån sommaruppgiften Vi lär oss saker hela tiden! kommer barnen få möjlighet att skapa en miljö i en skokartong för att visa hur det gick till och hur det såg ut på platsen.
Anna kommer att träffa barnen i smågrupper i ateljen och tanken är att vi blandar grupperna med barn från båda klasserna för att de ska få möjlighet att lära känna lite nya kompisar. Projektet pågår under eftermiddagarna kl.14.30-16 (må, ons, fre) under september och oktober, eller tills vi är färdiga.
Just nu har vi skokartonger att starta upp med men vi kommer att behöva fler framöver, så spara gärna och ta hit dem om ni handlar nya skor under hösten. Stäm av med mig, Anna.
Det ligger en LPP (lokal pedagogisk planering) som heter – Ett bildprojekt på plutofritids ht 2020 på hemsidan, under rubriken Lokala planeringar – Fritids, för er som vill läsa lite mer.

 

 

Skola och hem / information

 

Närvarotider i schoolsoft
Vi vill påminna er om att fylla i ert barns vistelsetider i schoolsoft. Det är viktigt att allas tider finns så att vi kan fördela antalet pedagoger på bästa sätt utifrån barngruppens storlek under på skol- och fritidstid. Det skapar också en trygghet för många barn att veta när de ska bli hämtade under dag.

 

Kläder efter väder
Som ni märkt så har vi haft dagar med sommarvärme, regn och höstvindar om vart annat. Så nu är det hög tid att se till att barnen är utrustade för det mesta i väderväg. Regniga dagar går extrakläderna åt som smör i solsken, framför allt byxor och strumpor. När du som förälder hämtar, önskar vi att du stämmer av med ditt barn om det är något som behöver fyllas på eller tas hem och tvätta.

Ytterkläder:

*vindtät jacka.
*fleecetröja
*tunnare mössa
*fingervantar
*överdragsbyxor
*gympaskor
*regnkläder (galonbyxor och jacka).
*gummistövlar

Innekläder:

*strumpor
*byxor
*tröjor (lång eller kort ärm)
*underbyxor

 

Lärakännasamtal
Nu ligger tiderna ute på Schoolsoft så gå in och boka en tid. Eleverna i inskolningsgrupp 1 (grön) bokar en tid hos Maria. Eleverna i inskolningsgrupp 2 (röd) bokar en tid med Lisa.

Onsdagen den 23/9 är en samtalsdag vilket innebär att det inte är någon vanlig skoldag utan fritids kommer att ha öppet för de som har behov av omsorg. Om ni har möjlighet så får eleverna även vara lediga denna dag. Vi vill att ni fyller i schoolsoft senast söndagen den 13/9 hur ni väljer att göra för att vi ska kunna säkerställa rätt bemanning.

Samtalet är 30 min långt och kommer att ske digitalt via Google meet. Den första stunden är barnen med på samtalet och resterande tid har föräldrar och pedagog själva.
Det är viktigt att den mailadress ni lagt in i SchoolSoft är den ni vill bli kontaktad på då ni kommer att bli inbjudna till mötet via er mailadress. Om ni inte har en gmail-adress behöver ni ansluta med en dator, annars går det även bra med telefon eller iPad (appen behöver då laddas ner).
Formuläret “Inför lärakännasamtalet” är riktat både till eleven och er föräldrar. Elevfrågorna vill vill att ni samtalar och reflekterar kring tillsammans med ert barn inför mötet. De kommer vi ägna mötets först stund till.
Samtalspunkterna som handlar om ert barns utveckling vill vi att ni själva reflekterar kring och berättar om när vi sedan pratar enskilt.

Inför lärakännasamtalet (till vårdnadshavare)

 

Föräldrakoordinatorer
Plutos två föräldrarkoordinatorer är Kathrine Hemström och Marielle Pantzar. Den 7/10 kommer de att gå på sitt första möte med ledningen. Har ni några punkter som ni önskar ska tas upp på mötet går det bra att maila dem, kontaktuppgifter till koordinatorerna hittar ni på Schoolsoft / klasslistor.

 

Facebookgrupp
Sara Tellqvist, förälder i Pluto, har startat en facebookgrupp för nuvarande Plutogrupp. Tanken med gruppen är att ha ett gemensamt forum där ni föräldrar på ett enkelt sätt kan komma i kontakt och kommunicera med varandra. Gruppen heter ”Lemshagaföräldrar till barn födda 2014”. Se bild nedan.

 

Nästa vecka

Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott/inskolningsgrupp 2 (röd). NO/Inskolningsgrupp 1 (grön). Skogen Inskolningsgrupp 1 (grön) går till Raketen kl.14.30-16.00.
Fredag:

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Plutos veckobrev v.34 2020

Välkomna till ett spännande läsår i Pluto alla barn och föräldrar!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

INSKOLNING

Inskolningsdagarna har gått mycket bra för alla barn i båda grupperna och barnen börjar redan knyta kontakter med varandra. Vi har sett många glada och förväntansfulla barn och mycket lek både inne och ute dessa första dagar. Vi har utforskat vår ute- och innemiljö och på ett tryggt sätt fått möta många nya rutiner tillsammans.

Tack alla föräldrar som hjälpt oss att ge barnen en trygg start den här första tiden på Lemshaga!

De närmaste veckorna kommer vi fortsätta att lägga mycket tid på att hjälpa barnen möta allt nytt, stötta dem i mötet med nya vänner samt undersöka den nya miljön och de rutiner som finns här.

Så här gör vi bland annat för att skapa trygghet och goda relationer:

* vi finns vid barnens sida i deras möten med andra, både i lek och i arbetsstunder.

* vi pratar om hur vi vill att vi ska vara med varandra.

* vi tydliggör våra rutiner och dagens struktur.

* vi arbetar gruppstärkande genom att öva på våra namn, leka och sjunga mycket tillsammans.

 

SO

Vi övat på att känna igen kompisarnas namn under morgonsamlingen genom övningen “Solen”.  Vi har lekt olika namnlekar och “Hunden och benet” för att lära känna varandra bättre. Vi har gått skolgårdsgränserna och haft sångsamling tillsammans. 

Vi har gått en Lemshagapromenad och begett oss utanför våra gårdsgränser och utforskat resten av skolområdet. Vi har tittat var alla andra klasser (åk 1-9) har sin klassrum. Var skolchef, rektor och skolsyster finns. Vi har också fått och lära oss lite historia om några av de äldsta byggnaderna och fått veta vad de olika klasserna och gårdarna heter.

 

SVENSKA

Vi har haft högläsning och skapat en varsin namnskylt till den personliga lådan som barnen kommer att ha i något av klassrummen. 


MATEMATIK 

I Pluto firar vi barnens födelsedagar med sång och med ett Plutoarmband. Den här veckan har vi gjort ett varsitt armband som vi lägger i en burk och när ett barn fyller år så får hen dra ett armband ur lådan. Armbanden gjorde vi genom att hitta på ett mönster som vi ritade på ett papper. Sedan pärlade alla enligt sin beskrivning. Det blev många olika mönster, några med två färger och några upp till sex färger som upprepades i ett mönster.

 

 

Skola och hem / information

 

Pluto = förskoleklass + fritids (Kl.07.30-17.00)

 

Plutofritids

Fritids öppnar 07.30 och stänger 17.00 . 

Barnen har sitt eftermiddagsfritids i samma lokaler/klassrum som inskolningen har varit i. De barn som kommer före 8.00 möter olika pedagoger från Mellangården och barn från Saturnus (åk3) och ev några barn från Jupiter (åk4). Strax före 8.00 går de äldre barnen till sina klassrum och Plutobarnen stannar kvar.

 

Lämning och hämtningsrutiner

Lämningen sker tillsvidare utomhus på plutogården från kl.07:30 där ni föräldrar checkar in hos den pedagog som har grön väst. Även ni som ansökt om tidigare lämning lämnar utomhus. 

Vid hämtningen på eftermiddagen söker ni upp pedagogen i grön väst på plutogården som checkar ut. Finns ditt barn inne på fritids hjälper vi vuxna ditt barn att komma ut till kapprummet.

 

När någon annan hämtar…

Om någon annan än ni föräldrar hämtar ert barn behöver ni meddela oss. Vi vill att ni skriver in det i kommentarsfältet på schoolsoft (där ni fyller i ert barns tider). Om ni planerar att syskon ska hämta behöver ni fylla i blanketten “självständig hemgång” och lämna in den till oss Den finns på schoolsoft och hemsidan eller hos oss.

 

Morgonfritids – tisdagar

Varje TISDAG är det fritidstid mellan 7.30- 9.15, dessa mornar kommer barnen att träffa Anna, Hanan och Johannes på Pluto. Dessa dagar kan ni (om ni har möjlighet) välja att ta sovmorgon fram till 9.15 då första lektionen startar.

 

Pluto förskoleklass

Skoltiden/lektionerna startar kl 8.20 och slutar 13.15. Denna tid är obligatorisk för alla barn i förskoleklass. Vi vill att alla barn är lämnade, pussade och kramade före 8.20.

 

En dag på Pluto

7.30 Fritids öppnar.

8.00 De äldre barnen går till sina klassrum.

8.20 Förmiddagens lektioner startar.

10.30 Lunch

11.00 – 12.00  Rast ute

12.00 – 13.15 Eftermiddagens lektioner startar,

Skoldagen slutar och eftermiddagsfritids börjar.

13.30 Mellanmål och rast ute

14.30 Barnen kan välja inne- eller utelek.

16.15 Vi avslutar alla aktiviteter och lekar och städar kapprum.

16.30 Fruktstund ute på Plutogården för de barn som är kvar till 17.00.

17.00 Fritids stänger.

Påminn gärna ditt barn att plocka undan efter sig innan hemgång.

 

Plutopedagoger

Pedagoger som era barn kommer att möta under sitt år i förskoleklass är i första hand Maria, Lisa, Anna, Titti, Johannes och Hanan. 

Pedagogerna som öppnar morgonfritids är:

Må: Mattias

Ti: Hanan

On: Fia

To: Lisa

Fr: Maria

 

Vi har alla olika ansvarsområden men samarbetar kring barnen under hela deras dag. 

Maria och Lisa är mentorer och har det övergripande ansvaret för förskoleklasstiden. Maria ansvarar för svenska och idrott och Lisa för matematik och NO. Övriga ämnen ansvarar båda för. Anna, Titti och Johannes ansvarar för fritidstiden och Anita träffar barnen under mellanmålet. Anna är ansvarspedagog på fritids och är den pedagog som träffar barnen under hela deras dag, skola+fritids. 

 

Mentorsgrupp Röd och Grön

Här på Lemshaga så ser vi alla förskoleklassbarn som en enda stor grupp som ska lära känna varandra och lära sig att fungera tillsammans. 

De här första veckorna har barnen sina lektioner och aktiviteter i sin inskolningsgrupp. När vi har lärt känna alla individer lite mer så kommer vi att dela in barnen i mentorsgrupp Röd och Grön.  I sin mentorsgrupp (klass) kommer barnen att ha de flesta av sina lektioner. Med undantag när vi arbetar i Mångrupperna (Nix, Charon och Hydra).

När de första mentorsgrupperna är satta kommer vi lägga ut gruppindelningen i schoolsoft, och de kommer som tidigast ske vecka 36. Viktigt att känna till att dessa mentorsgrupper kan komma att förändras under Plutoåret, då målet är att arbetat in två välfungerande grupper inför åk 1. 

Där det i varje klass finns en bra blandning av olika personligheter, som kan berika våra lektioner och möten på olika sätt. Vi lägger stor vikt vid att det råder ett trevligt, positivt och öppet klimat där kreativitet kan råda men också att det finns ett lugn och god arbetsro.

Mångrupper

I Mångrupperna Nix, Charon och Hydra träffas barnen i ett mindre sammanhang (13-14 barn). Varje fredag med start vecka 43 kommer barnen träffas i sin Mångrupp, där de sju fredagar i rad kommer att ha Simskola, Dramalek eller Sagomattan. Efter sju tillfällen byter gruppen aktivitet, i slutet av Plutoåret så kommer alla barn ha haft alla tre aktiviteter. 

 

Frånvaro

Frånvaro meddelas på Schoolsoft innan kl.8.20. Vi vill också påminna er som inte redan gjort det att fylla i ert barns närvarotider i schoolsoft. Det är av stor vikt för ert barns säkerhet, för planerandet av verksamheten och för att vårt närvarosystem (dator + iPad) ska fungera optimalt. Om ert barns tider inte är ifyllda så syns det inte i våra iPads när ni gör en frånvaroanmälan. Vi ser heller inte era ledighetsansökningar. Om en elev inte dyker upp till lektionsstart och inte är frånvaroanmäld kommer ni föräldrar att bli kontaktade av skolan via sms eller telefonsamtal.

 

Egen mat

Ni får gärna ta med en frukt eller en smörgås till ert barn om det behöver lite extra energi under dagen. Dessa förvaras på hyllan i kapprummet och får ätas före kl 8.20 eller efter vi ätit mellis 13.30. Vi vill inte att barnen byter mat med varandra eller delar med sig, främst på grund av allergier men även då detta har en tendens att leda till byteshandel och konflikter.

Viktigt att tänka på är att det råder nötförbud på hela skolan!

En namnmärkt vattenflaska är även bra om alla barn har på sin hylla i kapprummet, hjälp gärna ert barn med att diska den emellanåt så den håller sig fräsch.

 

Leksaker

På Lemshaga vill vi att barnen möts genom det material som vi har här, då möten handlar om personer, och inte saker. Egna leksaker, gosedjur, pennor mm ska stanna hemma.

 

Kläder

De kläder som barnen behöver på Pluto är:

* utekläder och skor + regnkläder och gummistövlar (i kapprummet)

* minst två set med ombyteskläder (i lådan i korridoren)

Ni föräldrar behöver hjälpa barnen att hålla ordning i kapprummen genom att ta hem kläder som behöver tvättas, titta i torkskåpen och kvarglömt lådorna om något ska tillbaka till kroken. Samt fylla på med extrakläder vid behov.

 

Födelsedagar

Här på Pluto firar vi den som fyller år genom att jubilaren får berätta kort hur en födelsedag kan se ut hemma hos sig. Sedan så sjunger vi för födelsedagsbarnet och hen får sedan blundandes ta ett armband ur vår födelsedagsburk. Armbanden har vi gemensamt pysslat ihop under inskolningsveckan och lagt i burken. 

Vi vill passa på att informera om att inbjudningar till privata födelsedagskalas inte får sättas upp i kapprummen eftersom vi vill undvika födelsedagsdiskussioner som kan göra att någon känner sig utanför.

 

Nästa vecka

Under nästa vecka kommer vi att fortsätta lägga fokus på att lära känna  varandra genom olika lekar och aktiviteter blandat med olika lektionsuppgifter. Vi kommer bland annat att arbeta med Sommaruppgiften där barnen kommer få presentera för sina kompisar vad de har lärt sig för något.

Det ordinarie schemat startar först vecka 36.

 

Kontaktuppgifter till oss på Pluto:

pluto.personal@lemshaga.se

Telefonnummer: 08-586 313 10

 

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Välkomna till inskolning i förskoleklass och fritids – Pluto 

Inför inskolningsdagarna nästa vecka (v.34) behöver vi göra några förändringar pågrund av rådande pandemi. 

När ni kommer på måndag så samlas vi allihop ute på skolgården utanför Pluto. Efter att vi hälsat alla välkomna kommer barnen följa med oss pedagoger till den aktivitet som vi tänkt. 

Ni föräldrar kommer under dessa två inskolningsdagar behöva vara kvar utomhus. 

Under den första dagen vill vi att ni stannar på skolgården (Plutos sida) så att ni finns tillgängliga för ert barn vid behov. 

Under andra dagen har ni möjlighet att ta en liten promenad om ni önskar, och om ert barn känner sig trygg med det. Ni kommer inte att träffa vår it-pedagog Martin. Han kommer istället att maila ut information och inloggningsuppgifter för schoolsoft till er. Däremot kommer ni få med er blanketten (Tekniska hälpmedel / bild- och namnpublicering) som vi vill att ni skriver under och lämnar till oss nästkommande dag. 

Den tredje dagen (skolstartsdagen) är tanken att ni lämnar vid 8.20 och hämtar vid 14.00. Vi kommer inte att ha någon gemensam uppstart med övriga klasser i Amfiteatern. 

Ni börjar inskolningen i den grupp ni placerats i med start den 17 augusti. 

Information om vilken inskolningsgrupp ert barn tillhör fick ni på föräldramötet i juni. Om ni inte var närvarande eller saknar den informationen måste ni kontakta oss. 

Grupp 1 v. 34
17/8 kl.09.00 -12.00
18/8 kl.13.00 -16.00
19/8 kl.08.20 -14.00 Skolstart! (båda grupper samma tid) 

Grupp 2 v. 34
17/8 kl.13.00 -16.00
18/8 kl.09.00 -12.00
19/8 kl.08.20 -14.00 Skolstart! (båda grupper samma tid) 

Efter skolstartsdagen börjar skoldagarna i Pluto kl. 8.20 och slutar 13.15. Före och efter skoldagen är det fritids i Plutos lokaler.
Nu kan barnen gå på fritids utifrån de behov som finns, dvs när ditt barn haft sina tre inskolningsdagar. Vi har öppet kl. 7.30-17.00 och alla Mellangårdens pedagoger på fritids turas om att öppna och stänga under läsårets veckodagar.

 

Hämtning och lämningsrutiner på Pluto

Ni lämnar och hämtar ditt barn utomhus på Plutos gård till den pedagog  som har en grön väst, den pedagogen ansvarar för att checka in/ut ditt barn. Det är viktigt att ni från och med skolstarten har fyllt i ert barns närvarotider i schoolsoft. 

Förskoleklass är obligatorisk vilket innebär att ni måste ansöka om ledighet för era barn under terminerna och det görs i schoolsoft. 

 

Utrustning att ta med: 

  • regnkläder och gummistövlar 
  • extrakläder. Egen klädlåda finns i byrån utanför klassrummen 
  • vattenflaska och solhatt/keps 
  • bra skor att leka i
    varm tröja/tunnare jacka 
  • vi ber er att lämna egna leksaker och pennor hemma. 

 

Om ni vill nå oss: 

pluto.personal@lemshaga.se 

Tel. 08-586 313 10 

 

Varmt välkomna 

Anna, Maria, Lisa, Johannes, Titti, Hanan