Tellus V.42

 

Som ni ser så rör vi oss mot höstens vackra färger. När temperaturen sjunker tenderar barnen att vilja vistas mer inomhus. Senaste veckorna har jag och Åsa därav märkt att det blivit allt mer högljutt och stökigt i kapprummet och i hallen mellan klassrummen på rasterna. Vi har även märkt att respekten för andra kamrater samt pedagoger börjat brista något på sistone. Exempelvis så har det regler ignorerats såsom att inte ha mössor inomhus, vara utomhus på raster, det skriks och brottas i hallen, skogränsen flyttas närmre och närmre klassrummen. Det knackas (läs bankas och slits i dörrhandtag) på dörrar i flera minuter när man vill komma in, utan att reflektera över att det kanske inte är någon inne som ens kan öppna, eller att vi pedagoger kanske vill ha 5 minuters rast och lite lugn och ro vid något tillfälle. Tillslut så skedde en incident med ytterdörren där det slets i den till den mån att det blev skadegörelse i dörrposten. 

Jag och Åsa fick då nog och bröt resten av dagens lektioner för att ta tag i detta med kidsen för att visa på att detta beteende inte är okej. Jag vill förtydliga att detta stök som sker på raster sker alltså inte under lektionstid, utan då arbetas det på flitigt, det är alltså på rasterna detta sker. Jag, Åsa och Miche har på grund av dessa händelser blivit tvungna att backa bandet och dra åt snaran gällande skolans regler. Vänligen läs det bifogade dokumentet som avser Lillgårdens nya regler, där står även vilka konsekvenser det blir ifall reglerna bryts. 

Nya regler Lillgården

Prata gärna om dessa regler även hemma och vikten av att förhålla sig till dem för allas trivsel och trygghet. Närmsta veckorna kommer barnen dessutom få jobba med ett grupparbete som sedan ska presenteras, presentationen ska handla om frågeställningen “Hur kan jag bidra till en bättre miljö och ökad trygghet här på skolan?” 

 

Som en konsekvens har vi dragit in chansen att var inne på rasterna. Era kids kommer dock att få chansen att kunna förtjäna tillbaka innerasterna, då med organiserade aktiviteter. Vi stramar åt reglerna tills de förtjänar mer frihet under ansvar. Ibland behövs det lite “tough love” 😉

 

 

 

Vem av vetenskapsmännen Alessandro Volta och Luigi Galvani hade rätt gällande de sprattlande grodlåren??

 

 

 

Fokus denna vecka

I fysiken har vi byggt strömbrytare i alla dess former och jag måste bara säga, vilka kreativa kids ni har!!

 

Dessa strömbrytare använde vi sedan för att skicka hemliga meddelanden till varandra 🙂

 

Vi gjorde även en väldigt speciell laboration denna vecka, vi skapade nämligen ett batteri med hjälp av citroner, zinkspikar och kopparmynt 🙂

 

Nästa vecka ska vi gå i Thomas Edisons fotspår och laborera oss fram till hur han upptäckte glödlampan!

 

 

 

Övrig information:

Coach Gottis tipsar:
Hej alla Tellusar! Nu är det snart höstlov och vår period av uteidrott och orientering är slut för denna gång. Vi har bara en liten avstämning kvar nästa torsdag. Då kommer ni få några frågor på orienteringsteori. Vi har ju redan haft teori på våra lektioner men jag kommer att lägga ut lite instuderingsmaterial på schoolsoft.
Så känner du att du behöver öva lite mer finns det material på schoolsoft från fredag eftermiddag. Ha nu en fin hösthelg med både mys och aktivitet. Gympahälsningar /Gottis

 

 

 

Avslutningsvis får ni beskåda denna vackra skapelse och ha en fantastisk helg!

 

 

Kommande datum och aktiviteter:

 

V.43 

Prov Lag & Rätt (se Schoolsoft för mer info hälsa Åsa)

 

V.44

Höstlov

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ha en skön älg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas

Merkurius veckobrev vecka 42

Hej i höststugan!!

Nu var vi på riktigt där! Jag tänker då på hösten som sakta greppat tag om oss alla. Tycker att Elsa Beskows Höstvisa ger en så bra bild över vad vi behöver göra i dessa tider. Nämligen visa varandra förståelse, omtanke och närvaro.

“Det glimmar i guld och klaraste rött,
det prasslar så sakta i parken,
ty hösten är kommen, och björkar och lönn
de fäller nu bladen till marken:
“Så fall, våra blad, fall mjukt och lätt,
vi väver ett täcke så varmt och så tätt,
vi väver ett täcke åt marken.

Se vintern är nära, och vädret är grått,
nu måste vi värma och lysa!
Vi väver ett täcke så varmt och så gott,
att blombarnen icke må frysa.
Sov gott, alla blombarn, sov gott, sov sött,
vi väver ett täcke i guld och i rött,
vi väver ett täcke åt marken.”

Veckan som gick: Inleddes med besök av Erik och Claes som bjöd på smakprover från det som eleverna skall ut och sälja för att samla in pengar till klasskassan. Alla fick med sig informations- och försäljningslappar hem och saknar just ni en där hemma så kontakta en klassförälder. Vi fortsatte sedan mentorstiden med att ånyo gå igenom de regler vi har gällande mobiltelefoner och iPads. Vi kopplade detta till den forskning som finns och som bland annat Anders Hansén så bra beskriver i olika sammanhang.
Tisdagen tillbringades sedan vid Hellasgården för en härlig orienteringsdag. Vi som var där har bara lovord att säga om alla elever som verkligen gjorde den här dagen till något lite extra. Grymt jobbat!!

Veckan som kommer: Den stora föräldraveckan i Ladan väntar!!! Vi kan inte nog bjuda in er alla till att tillbringa en halvdag eller två hos oss för att verkligen få ta del av ditt barns vardag. Du behöver inte anmäla att du kommer (det räknar vi redan med) och fråga för allt i världen inte hemma om du får komma utan bestäm bara med någon annan förälder vilken dag ni skall göra sällskap till skolan.
Eftersom det kommer vara så många vuxna hos oss i skolan under veckan så är det inga schemabrytande aktiviteter, utan vi följer schemat som vanligt!

Övrig viktig info

Hej Merkurius och föräldrar!

Vi har läst musikhistoria med fokus på konstmusik under hösten och vi kommer avsluta projektet med att gå och se Mozarts Trollföjten på Operan inne i Stockholm.

Jag har lyckats få tag i kanonbiljetter till en skolföreställning den 2 december. Som ni alla säkert vet så är operabiljetter väldigt dyra, men dessa biljetter i logerna på första raden mitt framför scenen fick vi för 120 kr styck (möjligen uppåt 1000 kr ord pris).

Jag har ingen möjlighet att ta alla biljetter på musikens budget utan man behöver betala sin egen biljett (Swish till 0708398811 så sammanställer jag till exp). Om detta är svårt att få till så går det att maila mig så hittar jag en lösning för att täcka din biljett ändå.

Måndag 2 december börjar klasserna sent och vi träffas utanför Coops entré vid Värmdö marknad kl 9.45 för att tillsammans ta bussen in mot Stockholm. Ta med matsäck, vi kommer kunna äta den i foajén innan det börjar kl 12.00. Föreställningen tar 2 tim 55 min så vi är klara ca kl 15.00 inne i stan.

Om ditt barn ska få ta sig hem själv från Operan måste detta föregåtts av mail från förälder där detta framgår, ansvaret för eleven hamnar som det på vårdnadshavaren. Elever där vi inte fått mail tar vi med tillbaka till skolan där vi är runt 16.00.

Hoppas ni är lika glada över den här utflykten som jag! Det är svårt att få bra biljetter och det är ett fantastiskt sätt att få visa Operans gyllene salar för elevgruppen, för många är det kanske enda tillfället. Trollflöjten är dessutom en mycket bra föreställning att få gå på. (Läs mer på https://www.operan.se/trollflojten)

Så kom ihåg:

Allt gott!

/Jonas Karlhager, musiklärare

(PS. Jag har köpt 4 extra biljetter för att några av er föräldrar ska kunna följa med. Först till kvarn 🙂

Gymnasiemässan
Torsdagen den 21/11 kommer vi att besöka gymnasiemässan tillsammans med våra elever i Merkurius. Du som förälder är mer än välkommen att följa med! Så boka gärna redan nu in det datumet i din kalender. I god tid innan kommer vi att nyttja tid under våra mentorstimmar för att förbereda besöket så bra som möjligt.

Kommande viktiga datum

V 43 Föräldravecka i Ladan
V 44 Lov
V 45 – Tisdag: Livskunskap för en klass (vilken meddelas senare)
V 46 – Tisdag: Livskunskap för andra klassen.

Hoppas ni alla får en skön helg!!

//Ann, Cristin, Charlotta och Henke

Saturnus veckobrev v 42

Hej alla Saturnusar!

Nu har vi bara en vecka kvar till ett välbehövligt lov. Det känns att många barn börjar bli trötta, men vi kämpar på!


Bild
Den här veckan har vi målat våra Picassobilder som vi ritade för två veckor sedan. Det var en bra lektion där kreativiteten flödade. Efter lovet kommer vi att arbeta med porträtt i collageform.


 

Matematik
Vi har avslutat kapitlet om addition och subtraktion. Eleverna har även fått prova att rätta några av sina uppgifter med miniräknare. Nästa vecka börjar vi arbeta med multiplikation och division. Det brukar vara ett mycket uppskattat område i matematiken. Träna gärna hemma på tabellerna och division på NOMP eller matematikportalen. Vi tipsar eleverna i skolan om vad de kan träna på. Vi börjar med fyrans tabell.

 

Svenska
Vi har arbetat med läsförståelse i arbetsboken till Nyckeln till skatten. För att få bra läsförståelse kan vi ta hjälp av de sk läsfixarna, som eleverna känner till sedan tidigare. Spågumman: Förutspår vad texten ska handla om, genom att titta på rubriken och ev bilder, innan man börjar läsa. Detektiven: Reder ut ev oklarheter. Noterar om det är ord som man inte förstår. Reportern: Ställer frågor till texten.  Konstnären: Synliggör inre bilder, känslor och kopplingar som man gör till texten. Cowboyen: Sammanfattar det som man har läst.

Använd er gärna av Läsfixarna hemma när ni samtalar om läsläxan eller andra texter. Kanske läser ni ibland andra texter hemma, t ex faktatexter?

 

Nu börjar vi läsningen i tredje delen av Kristina Ohlssons spännande serie om Billie, Aladdin och Simona.

NO/SV
På veckans NO-lektion fick gröna gruppen börja skriva faktatexter om olika djur. Mer om detta i nästa veckobrev.

 

SO
Grupp a och b fick besök av Anita (pedagog i Mellangården) som berättade om hur det var på Lemshaga när hon var liten. Hon hade en kompis som bodde i Villan. De var spännande och intressant att höra henne berätta om hur det var då på Lemshaga, innan skolan byggdes. Några av barnen som bodde i Villan då, smög in i slottet, när det stod öde och tomt. Plötsligt hörde de något som gjorde dem väldigt rädda. Vi vet inte vad det var…
Anita visade också en massa bilder där man kunde se hur det var då – och nu. Dessa bilder ska vi få låna och titta närmare på.
Nästa vecka får grupp c träffa Anita, eftersom de hade slöjd under veckans besök.

 

    

 

Engelska
Veckans läxa handlar om clothes (kläder). Som vanligt lyssnar ni på A-texten med tillhörande glosor, men man får gärna lyssna även på B-texten med glosor. Bra jobbat med den här läxan!

Unit 6

 

Nästa vecka
må: Sovmorgon/Klubben. Röda gruppen förbereder sig för tisdagens utflykt tillsammans med Cissi.

ti: Friluftsliv för gröna gruppen. Utflykt till Pilhamn för röda gruppen.
Anita besöker grupp c ch berättar om hur det var förr i Villan och på Lemshaga.

ons: Musik för gröna gruppen. Båda grupperna ses en stund i början av lektionen och sjunger vår gemensamma Saturnuslåt (lyssna i tidigare veckobrev!) Läsläxan förhörs. Ingen ny läxa delas ut, men läs gärna hemma över lovet!

to: FN-samling i Musikladan

fre: Idrott för båda grupperna


Trevlig helg!

Cissi, Sara, Vincent och Johannes

Jupiters veckobrev v.42

Tack alla härliga Jupiter familjer för den här veckan,

Den här veckan har vi fått möjligheten träffa er föräldrar under Jupiters föräldramöte, tack för att så många av er kunde komma. På school soft finns den presentation som vi visade under mötet samt saker som lyftes av er föräldrar så alla kan ta del av informationen.

Kunskaper

Matematik – Addition och subtraktion

Den här veckan avslutade vi vårt kapitel kring addition och subtraktion. Vi har under kapitlet jobbat med olika räknemetoder för addition och subtraktion. Stort fokus har även varit på problemlösning där vi har med hjälp av blockmodellen kunnat visualisera vad som ska göras. Vi har pratat om hur vi ska ta oss ann ett problem genom att ta det i flera steg. Blockmodellen är en modell som ger eleven en större bild kring vad som behöver göras i de olika stegen.

  1. Förstå problemet (frågan), här stryker vi under det viktigaste och försöker sortera i vad det faktiskt står.
  2. Rita, vi gör en plan genom att rita upp problemet med hjälp av blockmodellen för att få syn på vilka steg vi behöver göra.
  3. Metoder, vilka räkneoperationer behöver vi göra och på vilka olika sätt kan vi göra, vi genomför det vi ritat upp.
  4. Kontrollera svaret, är svaret rimligt?

Vi har även fortsätt lära känna blockmodellen genom Math Playground som vi fick höra att tidigare årskurser arbetat med för att lära sig blockmodellen. Här kan eleverna i tre steg kunnat lösa olika problem genom att använda sig av blockmodellen. Vi har här startat med enkla problem då denna sida är på engelska.

  

Nästa vecka kommer vi starta kapitlet 3 Multiplikation och Division. Här kommer eleverna öva på tabellern 1-10. Kunna multiplicera och dividera med 10 och 100. Multiplicera och dividera 2 siffriga tal. Kunna se samband mellan multiplikation och division. Vi kommer även att dividera med rest.

Matteläxa under det här kapitlet kommer framförallt handla om att fortsätta hemma med att öva tabellerna 1-10 så att dessa sitter. Samt kunna se sambandet mellan division och multiplikation. Jag (Camilla) kommer lägga ut uppgifter på school soft men har även startat ett Classroom för Matematik där jag kommer lägga uppgifter som eleverna kan öva på. Dessa kommer eleverna även ha möjlighet att öva på under lektionstid när de är färdiga. Alla elever som vill kommer även få tillgång till en multiplikationsruta på deras bord.

Skola hem
Föräldramöte

Tack för att så många av er hade möjlighet att delta under veckans föräldramöte. På school Soft hittar ni den presentation som visades. Samt det dokument som Föräldrakoornatorerna har sammanställt kring Ängsholmen. Klassföräldrar för denna termin är föräldrar till, Olle, Siri, Livia, Felicia, Oscar, Leia, Emma och Wilma.

Förväntansdokument

Vi önskar få in förväntansdokumentet av er alla senast 25/10. Om ni inte har möjlighet att skriva ut så finns det fortfarande dokument i Jupiter gröns klassrum. Om ni inte godkänner det som står i dokumentet ber vi er kontakta oss.

Hälsouppgift

Judith hoppas alla har hunnit fylla i hälsouppgiften inför måndag 21/10 då vecka 43 är sista veckan som hon kan hålla samtal med Jupiter. Så lämna gärna in lappen senast måndag så hon hinner samtala med alla elever.

Information

Vecka 43

Mån:  Idrott “höstjogg 3 km” för grön. Tänk på att ta med skor för att jogga utomhus (ej stövlar)
Tis: Idrott “höstjogg 3 km” för röd. Tänk på att ta med skor för att jogga utomhus (ej stövlar)
Ons:
Tors: Idrott “klassensval utomhus” för båda grupperna.
Fre:

Blänkare:

v. 45 Idrott inne, från vecka 45 så hälsar Krister att idrottslektionerna kommer vara inomhus.

v. 44 Höstlov – glöm inte att skriva närvaro eller ledig på School Soft under ert/era barns tider.

28/11 Fatimas resa – En interaktiv föreställning där publiken styr utgången.

Tack för den här veckan,

Jupiters pedagoger

Veckobrev v 41

Hej alla i Saturnus!

Tack för en fin och rolig vecka tillsammans! Hösten är verkligen här med alla sina vackra färger och pryder vår fina miljö som vi har omkring oss här på Lemshaga.

Normer och värden

Helt spontant har några i klassen skapat sammanhållning och gemenskap med de andra på mellangården genom att hålla i en gemensam dans på rasterna. Roligt sätt att skapa relationer över åldrarna genom rörelse, musik och glädje! Länken nedan är en film på dansen.

Matematik

Vi fortsätter att öva på att addera och subtrahera med olika metoder. Något som vi ser att barnen behöver mer träning i är uppställning med växling både i addition och subtraktion. Därför har vi valt att stanna upp och fokusera lite extra på detta just nu. Vi uppmuntrar er att öva hemma. Förslagsvis på elevspel.se eller nomp. Ett annat tips som jag vet flera av er där hemma gör, är att bara ge olika tal till varandra som ni hittar på och som ni sedan löser på ett papper. Kul uppgift att utmana varandra tillsammans med hemma! Vem kan komma på uppgift med tal som kräver växling vid varje talsort?

En annan aktivitet som är rolig att göra tillsammans hemma är denna:

Svenska

Denna vecka har vi utforskat och övat på hur j-ljudet kan stavas. Vi fick lära oss att j-ljudet stavas oftast med j framför våra hårda vokaler och med g framför våra mjuka, men kan även stavas med lj, hj,gj och gj. Vi samlade massor av ord på tavlan och såg snabbt mönstret. Men vi upptäckte ganska snabbt att det fanns många undantag från regeln. Vi skrev in och samlade även de ord i “Min ordbok”.

Friluftsliv/ NO

Under vårt friluftsliv har vi haft stort fokus på NO och rörelse. Denna gång var det röda gruppen som var med oss för att den gröna var vid Pilhamn på utflykt. Nästa vecka byter vi.

Genom lek och rörelse fick barnen i små grupper utföra flera experiment på vår skolgård. Med kroppen fick vi uppleva begrepp som friktion, tyngdpunkt, balans och tyngdkraft.

Bilden ovan visar ett experiment kring friktion. Först prövade vi att dra en torr trasa över bordet och sedan med en väldigt blöt. Vi upptäckte att den blöta trasan hade mycket mer friktion än den torra då den var mycket trögare att dra.

Vi prövade att släppa en tennisboll och en bandyboll nedför en sluttning. Barnen fick ställa en hypotes kring vilken boll som skulle komma ned först. Vi upptäckte att tennisbollen kom ner först och reflekterade kring att det måste bero på att den var tyngre och därför påverkades mer av tyngdkraften än den andra bollen. Men vi upptäckte även att friktionen hade en betydelse. Om tennisbollen mötte för mycket friktion på sin väg ner, så som stenar eller gropar så kunde farten minska och bandybollen få ett försprång ner.

Vi utforskade balans genom att undersöka vart man skulle sitta på plankan för att skapa jämvikt. Vad gör man om man vill skapa balans och jämvikt om man är två på ena sidan och bara ett barn på den andra? Barnen klarade uppgiften galant!

Hur känns det när vi gungar? Hur är känslan när du är höst uppe i luften, om du jämför när gungan är nere vid marken? Är det skillnad på att få upp farten när du är ensam på en gunga eller om du är flera och varför i sånt fall?

Varför är det så svårt att hålla balansen när man går på ett räcke? Varför sträcker man ut händerna för att skapa mer balans?

Aktiviteten genererade i flera diskussioner kring begreppen tyngdpunkt, tyngdkraft, stödyta, balans och motkraft. Mycket roligt att höra barnens funderingar kring begreppen, och hur de kopplar det till vad de gör i vardagen.

SO/ Utflykt till Pilhamn

Under tisdagen gjorde gröna gruppen sin utflykt till Pilhamn. Vi besökte Ingarö kyrka och tittade speciellt på målningen av Samuel Ödman. Ni vet han som var präst på Lemshaga i slutet av 1700-talet och som sedan blev lärare på Beatelund. Det var han som startade den första skolan i Pilhamn och var präst i Ingarö kyrka. Stackarn fick “feberfrossa” (malaria) och hela hans växtsamling brann upp när prästgården förstördes. Inte konstigt att han lämnade Ingarö i ren förtvivlan och sedan bosatte sig i Uppsala.
Vi besökte även Ingarö Hembygdsmuseum och fick titta på många intressanta föremål.
Ulla och Christina från Hembygdsföreningen tog hand om oss där.
När båda grupperna har varit där (den 22 okt) kommer en utförligare presentation i veckobrevet.

Teknik

Nu börjar äntligen våra “Välskolor” bli klara. Det var verkligen en utmaning i finmotorik! Barnen kommer att få ta hem sin skola så fort de är klara. Antingen nu på fredag eller under nästa vecka.

Engelska

Nästa veckas läxa är “Unit 5- Numbers”. Glosorna hittar du som vanligt på www.gleerupsportal.se. Men finns även på länken nedan.

Glosor v.41

Musik

I musiken tillsammans med Jonas har barnen skapat en egen Lemshaga-sång och fått pröva på att spela ukulele. Förra veckan fick ni rödas sång, här kommer gröna gruppens!

Information från fritids

Nu är det dags att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Fredag 1/11 stänger Fritids och Klubben 15.00 pga röd dag.

Skriv in närvaro och aktuella tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter.

Hälsningar Fritids och Klubben

Nästa vecka:
måndag: Sovmorgon/ Klubben.
tisdag: Slöjd för Stjärnan och galaxen samt bild.
onsdag: Läsläxan förhörs och ny delas ut, kap 7 . Musik för röda gruppen. Klassråd
torsdag: Slöjd för Kometen, Kör.
fredag: Idrott inne för båda grupperna, OBS! engelska glosorna förhörs, ny läxa, Unit 5- Numbers. Elevråd.

Trevlig helg!
Sara, Cissi, Vincent och Johannes

 

 

 

Tellus v.41

 

 

Tänk att en vecka till åter har flugit sin kos och vi närmar oss höstlovet med stormsteg.. Som alltid kör vi på som bara den och kidsen arbetar som bästa arbetsmyrorna i stacken. Drottningen i stacken (Andreas) och kungen (Åsa) försöker hålla jämna steg… strömbrytare, avslut av tester och diagnoser i matte, muntliga presentationer i svenskan och mänskliga rättigheter i Samhällskunskapen. De ni!

 

 

På rasterna har några kids hittat basketplanen vid ingången till Ladan..Hoppas inte eleverna vill lämna oss redan nu för att börja i högstadiet…:)

 

  • VAD ÄR AGENDA 2030?

 

 

Fokus denna vecka:  Mänskliga rättigheter och en härlig domare…

Förra veckan fick vi finbesök igen och denna gång av en “äkta” domare. Domare Oscar berättade om sina erfarenheter av att vara just domare i en rättssal och hur en domare tänker och resonerar kring brott och straff. Eleverna var nyfikna och lyssnade noggrant och hade flera bra och kluriga frågor. 

 

Mänskliga rättigheter.. 

Nu har vi kommit in på en annan del i vårt arbete i samhällskunskapen med fokus på mänskliga rättigheter. Våra främsta begrepp är orättvisa, extrem fattigdom samt att leva “på flykt”.

Allt började med att eleverna kom in i klassrummet och fick utdelat vatten och kex. Problematiken var dock att alla fick olika. En del fick supermånga kex och fullt med vatten medans andra blev utan… Varför gjorde vi den här övningen? Har fröken blivit knäpp? Har hon börjat favorisera vissa elever? Näe, så klart inte! Eleverna kunde snabbt konstatera att övningen skulle syfta till att visa på orättvisor i världen och hur våra resurser är fördelade oss emellan. Vi grupperade oss efter den mängd kex och vatten vi fick. Vissa elever blev nöjdare än andra:)

Här startade vi vårt projekt…

 

Nästa del i arbetet kring mänskliga rättigheter handlade om extrem fattigdom. Vi lärde oss att den extrema fattigdomen i världen minskar men att det fortfarande är fattigt på många ställen runt om i världen. Att räknas till extrem fattigdom är att behöva leva under ca. 15 kr om dagen. Detta fick eleverna nu försöka prova och se genom ett experiment. Uppgiften gick ut på att sätta ihop en veckomeny på endast 112 kronor (7x 15) och med villkoret att hålla sig runt 2000 kalorier per dag. Dessutom var de tvungna att försöka hålla sig till kostcirkeln och få med så många delar som möjligt. Är detta möjligt? Går det ens att klara sig på endast 15 kr om dagen och samtidigt få i sig tillräckligt med mat och näring? Om det inte går, vad ska prioriteras och varför? Det är frågorna som eleverna skulle resonera kring.. Blir mycket spännande att se resultatet och höra alla tankar och resonemang! 

 

 

Övrig information:

 

Hälsningar Fritids och Klubben.

Nu är det dags att anmäla sin närvaro alt. frånvaro inför höstlovet v.44. Måndag 28/10 är fritids och Klubben stängt pga personalkonferens, lovverksamhet öppen tis 28/10 – fre 1/11. Fredag 1/11 stänger Fritids och Klubben 15.00 pga röd dag.

Skriv in närvaro och aktuella tider de dagar (Tis-Fre) ni önskar fritidsomsorg alt. frånvaro om ni är lediga. Vi vill ha din anmälan senast söndag 13/10 för att kunna planera för bemanning och aktiviteter.

 

Kommande datum och aktiviteter: 

 

V.43 

Prov Lag & Rätt (se Schoolsoft och elev-mejlen för mer info. 

 

Ha en skön älg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Åsa