Saturnus v3

Hej alla glada barn och föräldrar i Saturnus!

 

Vädret under veckan har både varit kallt, snöigt och nu på slutet riktigt blött och halt. Trots det kunde vi ha ett mysigt friluftsliv där vi åkte stjärtlapp och matta.

 

Vi måste dock påminna om att eleverna MÅSTE ha kläder för att kunna vara ute i alla väder och även ombyte på hyllan för de blir blöta. Skorna behöver vara vattentäta.

 

svenskalektionerna läste vi upp våra fabler som vi gjorde förra veckan och eleverna bjöd varandra på positiv respons. Vi har också läst upp “Min resa” för varandra. Det var ju en berättelse som eleverna skrev utifrån en bild. Vi pratade om hur de hade fått med problem, hjälpare och lösning och även här gav de varandra positiv respons. Vilka fantastiska berättelser de bjöd oss på!

 

mattelektionerna har vi avslutat kapitlet med bråk och bråkräkning och därmed är vi klara med hela boken 3A. Nästa vecka börjar vi i 3B och vi ska då arbeta med vinklar och geometriska former.

 

 

tekniklektionen har vi fortsatt och läst och samtala i boken som heter “Noelias hemlighet”. Noelia har en vän via ett spel som hon chattar med. Hon börjar ställa obekväma frågor till Noelia.  Vi pratade delvis om hur en bra kompis är på nätet och vad den säger samt vad man kan göra om man vill säga nej utan att göra någon ledsen.

 

SO-lektionen har vi fortsatt prata och ta reda på mer om istiden. Vi tittade på film och repeterade vad vi kom ihåg från förra veckan. Vi läste också en text på ämnet och svarade på frågor. Sedan tittade vi på ett avsnitt till av “Arkeologens dotter”.

 

NO-lektionen har fortsatt undersökt vatten på olika sätt och snö som vi ska se vad det händer med. Vi silade smältvattnet med kaffefilter för att se vad som finns kvar. Vi konstaterade att det är mycket smuts i snön.

 

Hem och skola

 

Vi har börjat med en kort fruktstund efter första rasten, för att orka fram till lunch, så skicka gärna med en frukt eller grönsak.

 

Läxa

  • Läsläxan till måndag vecka 3 är att läsa kapitel 16 och samtala om texten med er där hemma. 
  • Denna gång har vi en matteläxa med syfte att eleverna ska bli snabbare och säkrare på huvudräkning. Träna gärna flera gånger på talen så att svaret kommer snabbt och lätt.

 

Vecka 4

Måndag: Läxa lämnas in.

Idrott för båda grupperna. Ta med handduk och ombyte.

Tisdag: Skoldagen börjar 9:50. 

Läxa lämnas ut.

Onsdag:
Torsdag:
Fredag:

 

Kommande händelser:

  • Onsdag 3 feb – Skolan stänger 13:00
  • Onsdag 17 feb – Utvecklingssamtalsdag – Skolan stängd
  • V9 – Sportlov

 

Eva, Ansi, Ulrika, Cissi, Hanna & Johannes

Klasstelefon: 08-586 313 13

ann-sophie.petersen@lemshaga.se 

eva.lorne@lemshaga.se

ulrika.mannerstedt@lemshaga.se 

cecilia.hogsveden-east@lemshaga.se

johannes.sterneby@lemshaga.se

hanna.svedlund@lemshaga.se

 

Jupiter V.3

 

 

Här är det ju tänkt att jag ska sammanfatta veckan i några korta drag, men vem är inte bättre att göra det än eleverna själva? Här kommer det:

 

I onsdags fick klass Jupiter på Lemshaga Akademi reda på att de skulle få en överraskning på fredagen, men mer fick de inte veta. Men på nästa lektion så sa en av lärarna att överraskningen var bio i klassrummet, men på ett villkor; att alla hinner klart på Tekniklektionen. I slutet av dagen sa han att vi hade klarat det. Mer info får vi idag om vad vi fick ha med oss för gott. Man får ha med sig kakor, saft, bulle, Loka Crusch och popcorn(om man har med sig popcorn får man städa upp efter sig). Man får inte ha med sig läsk, chips och godis. Man får också ta med en liten kudde eller ett litet gosedjur. Filmen heter “I’m eleven”. 

 

I veckan var den andra veckan med att äta i klassrummen. Vi tycker att är annorlunda. För att vi inte har gjort det förut. Och nu får vi också sitta vart vi vill bara om vi sköter oss. Vi fick det förut men det blev för stökigt så vi fick sitta på våra vanliga platser i två dagar. Vi gör det här  för det är Corona-tider. Vi får sitta i klassrummen för att vi går i Storgården och matsalen är i samma hus. Förut så satt vi i ett tält som vi kallade tältet. 

 

Vi i Lemhagen Jupiter håller på med ett “skräpprojekt” där vi ska göra en affisch om stoppa skräpet, vi ska använda oss av information eller nudging, (nudging betyder att man ska göra det lätt att göra rätt) Det är en rolig och lärorik uppgift där vi även lär oss om mängden skräp vi faktiskt kastar. Vi röstar sedan om vilken affisch vi skickar in. Vinnaren får en soptunna som vi (om vi vinner) ställer utanför vårt kapprum. Vi har också fått lov att skicka in två bidrag eftersom vi är två grupper(röd och grön). 

I måndags så fick Jupiter på lemshaga ett nytt schema. Skillnaden från det gamla schemat är att gröna har gympa första lektionen på måndag men på fredagen är lika som förut. En annan skillnad är att A och B grupperna har bytt(A och B är som halvklasser). Så dom som hade bild förut har nu programmering. Slöjd grupperna bytte(en klass hade först syslöjd sedan bytte dom till trä och metallslöjd medan några bytte tvärtom). 

 

Veckans nyheter av Alicia,Frida,Minna och Tyra. Denna gjordes 21/1 2021. 

 

 

Men nu tar fröken över rodret och informerar vidare om annat smått och gott. 

 

Måste verkligen börja med att berömma kidsen enormt. Vi har haft fantastiska lektioner och arbetsron har verkligen förbättrats markant. För den mesta tiden är alla upptagna med sina arbeten och de går in för fullt med allt det tar sig an. I SO har vi ett mindre projekt där vi arbetar i grupparbeten och de är SÅ ambitiösa och går in för projektet fantastiskt. Se mer info under nere under “fokus denna vecka”. Grupperna har lottats och det blev slumpen som avgjorde vilka som blev deltagarna. En mycket bra övning i att samarbeta med andra som man kanske inte tänkt eller trott innan. Att kunna samarbeta, komma överens och kompromissa är viktiga egenskaper att ta med sig in i vuxenlivet. Vi vet ju själva hur svårt det ibland kan vara när man blir ihopsatt med kollegor man inte själv valt. Kan ju gå hur som helst:)  

Så, inomhus har det alltså gått helt i rätt riktning och arbetsron är mycket bra för tillfället. Det vi dock har lite utmaningar med är vad som händer utomhus när det är rast. Framförallt i pulkabacken, där det knuffas och buffas en del. Inga bråk men några elever som inte har koll på sina kroppsdelar alla gånger… Annars är det lite  mindre konflikter mellan grabbar som har svårt att kommunicera alla gånger och några mindre incidenter i tjejgruppen men som de verkligen har förbättrats sig i att inte låta konflikterna komma in i klassrummet. Lektionerna har kunnat fortgå och vi har sedan kunnat lösa det som eventuellt behöver lösas. Flera gånger har kidsen även själva lyckats lösa sina konflikter. 

Något som vi dock vill uppmärksamma er föräldrar på är att det fortfarande händer en del kärleksdraman i klassen mellan killar och tjejer. Vi har ju nu inte lika många samtal om detta i skolan men det betyder inte att dem inte finns. Vi kan se att det påverkar kidsen mer än vad de alltid säger och förmedlar till oss här. Håll koll hemma och fråga gärna. Visa intresse men framförallt våga fråga och våga prata om saker med era barn. Precis som vi vet att ni så gärna gör också, så klart! 

 

 

Vad menas med begreppet “Nudging?” 

 

 

Fokus denna vecka: 

“Stoppa skräpet”

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=IMrcQvE6Zh8&feature=emb_logo

 

Allt började med att fröken fick ett mycket spännande mejl om en tävling där man kunde vinna världens coolaste papperskorg och samtidigt göra världen lite lite bättre:)

 

Den är unik! Ovärderlig! Men framförallt galet ball! Ja, ni fattar. Det gick ju inte att motstå denna högst speciella papperskorg. Vi anmälde oss direkt, eller rättare sagt fröken anmälde oss alla… Lyckligtvis fick jag med mig de flesta. När jag tänker på den första lektionen vi hade förra veckan i uppstarten så måste jag bara le lite. Med allt jag hade gick jag in för att inspirera och motivera, hurra och peppa för detta spännande projekt där vi kunde göra en god gärning för vår miljö och samtidigt ha chansen att vinna denna unika papperskorg. Vissa elever fick jag direkt, de hurrade och applåderade, och fick ideer direkt:) Andra fick jag kämpa lite mer för deras engagemang. Minns hur en elev så härligt la huvudet lite på sned, såg så där gullig ut och lyssnade noga, dock mycket skeptiskt. “Är det inte helt galet ballt och kunna vinna denna unika papperskorg, finns bara 5 i hela världen!” – Ja så lät jag med all min övertygande röst och argumentation. Eleven bara log, fortfarande med huvudet på sned, och sa: “Men Åsa, det är ju en faktiskt bara papperskorg, men det blir nog kul ändå.” Härliga unge!  

 

Men vad handlar tävlingen då om? 

 

Nedskräpning är ett problem både här i Sverige och över hela världen. Skräpet medför negativa konsekvenser för djur och natur, samhället och människorna som lever där. Det skadar djuren som riskerar att äta eller fastna i det, det kostar mycket pengar att städa upp och nedskräpade miljöer påverkar vår trivsel. Vi vet att skyltar kan hjälpa till att minska nedskräpningen. Var med i tävlingen och skapa affischer som kan stoppa skräpet! 

 

Så här stod det i det mejl jag tidigare fått, och självklart ville vi vara med och bidra. Vi började projektet genom att titta på filmer och läste information om varför skärpet faktiskt är ett stort problem för vår framtid. Vi försökte få en bild av hur situationen är men framförallt vad vi måste göra tillsammans får att vända denna dåliga spiral och göra vår värld bättre. Att slänga skräp i papperskorgen är en viktigt del i det arbetet och där börjar vi. Det skulle bli vårt budskap. Att få folk att slänga skräp i soporna och inte slänga på marken. Vi skulle göra reklam för detta. Detta kunde vi göra på två olika sätt. Antingen välja att göra en reklamaffisch för att uppmana våra medmänniskor att göra rätt och slänga i papperskorgen. Det andra alternativet handlade om att arbeta med reklam genom “Nudging”. 

 

Nudging, vad är det?

Personalen på flygplatsen Schiphol i Amsterdam tröttnade på att toalettbesökarna kissade utanför och ville få männen att sikta bättre. Man testade därför att sätta ett klistermärke i form av en fluga på insidan av pissoaren. Resultatet blev att toalettbesökarna försökte pricka flugan och därmed minskade urinspillet med hela 80 % samtidigt som städkostnaderna minskade. Personalen hade alltså med ett enkelt klistermärke, en så kallad ”nudge” eller knuff, lyckats ändra ett beteende till ett annat mer önskvärt.

Tanken med nudging är inte att tvinga någon att ändra sitt beteende. Det handlar inte om att tjata på någon att sluta röka, bli vegan eller börja cykla istället för att åka tunnelbana. Målet är istället att få folk att göra bättre val och välja ett alternativ framför något annat. Gärna på ett roligt och kreativt sätt. 

 

Så här ser nu resultat ut när vi är klara med våra affischer och våra nudge: Nästa vecka kommer vi att rösta om vilka bidrar vi ska skicka in. Det kommer inte bli ett lätt val då alla har gjort så fantastiska arbetet. 

Den största vinningen i detta projekt, måste jag också så här till sist få tillägga, är att eleverna verkligen har jobbat med sina projekt. De har fått bearbeta, förbättra, göra om och de har fått stundom hård feedback av mig. Med ett engagemang och gott humör och noll klagomål har de stött och blött och kämpat med sina uppgifter med bravur, som alltid:) 

 

 

Övrig information:

 

Utvecklingssamtal

Vi kommer ha utvecklingssamtal främst under v. 7. Tider att boka kommer att finnas ute på schoolsoft senast 2 veckor innan. 

 

 

Kommande datum och aktiviteter:  

 

V. 7 Utvecklingssamtalsdag. Onsdag 

 

 

 

 

 

 

Ha en skön älg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Jupiter genom Åsa  

,

Uranus veckobrev v.3

Hej alla fantastiska Uranusar!

Ännu en vecka är är till ända och det är dags för helg. Även om regnet är här så har vi haft några vintriga dagar där eleverna har kunnat använda snön för lek. Vi ser att fler skulle behöva extrakläder på sina hyllor samt regnkläder och stövlar då snön nu har övergått till vattenpölar. Ett tips är att komma ihåg att skriva ert barns namn i kläderna. det underlättar för oss pedagoger att hitta rätt ägare. 

Denna vecka har vi fortsatt med bedömningsstöd, läsa. Vi har även gjort klart våra affischer om våra planeter. Nästa vecka kommer vi genomföra presentationer. Utöver det har vi arbetat med begreppen perspektiv, hundratal, tiotal, ental, större än, mindre än, jämföra och storleksordna

 

Kunskaper

Diamantjakten

Under veckans arbete med Diamantjakten arbetade vi med begreppet perspektiv. Vi diskuterade om vad begreppet betydde och vi kunde koppla begreppet till många olika situationer, t ex vid konflikter. När en konflikt uppstår är det ofta parterna ser situationen på olika sätt.  

Vi arbetade även med om det ska användas en eller två konsonanter. Vi började med att repetera vokalerna. Vi påminde oss om att alla vokaler har minst två vokalljud. Sedan fick eleverna placera in ord exempelvis: håller, ensam, ägare i vokalhuset beroende på om vokalen lät som i alfabetet eller inte.

 

Jakten på Jack – Vålnader på Vasaskeppet

Vi har nu fortsatt att läsa bok två om Jakten på Jack. Vi läser eller lyssnar på kapitlet. Vi tar upp svåra ord och begrepp och eleverna får därefter i par eller mindre grupper läsa tillsammans samt svara på frågor kopplade till kapitlet. I denna övning övar eleverna på lässtrategierna genom att återberätta, dra slutsatser samt göra förutsägelser. 

 

   

 

Singma – Räkna till 1000

Nu har vi äntligen börjat arbeta med vår nya bok. Första kapitlet heter Räkna till 1000. Kapitlet inleds med att eleverna utforskar, läser och skriver för att lära sig och känna igen talen upp till 1000. Eleverna kommer vidga sina kunskaper om positionssystemet och får använda konkret material för att räkna och dela upp tresiffriga tal i hundratal, tiotal och ental, samt visar uppdelning med hjälp av talcirklar och positionstabell. 

 

  

 

 

SO – Gnissel i klassen

Under veckan har vi arbetat med boken Gnissel i klassen. Boken tar upp situationer  som kan uppstå i skolan. Vi läser situationen och därefter har eleverna fått arbeta i små grupper. De har då fått små lappar med diskussionsfrågor som de har fått diskuterat. Det har varit riktigt bra diskussioner och eleverna har kommit med flera bra förslag på hur man kunnat lösa situationen på ett annorlunda sätt.  

 

   

   

 

Hem och skola

Läxa:

  • Diamantjakten – läsebok kap. 16  “Allt försvinner” s.91-95 samt läxboken s.18. Läsläxan ska tillbaka på torsdag. Lycka till!

 

Skolådor

Vi söker fortfarande skolådor. Då vi hade svårt att samla ihop skolådor skjuter vi fram skapandet till nästa vecka. Till på torsdag hoppas vi att fler har med sig en skolåda. Vi vet att man inte ska springa runt i affärer i dessa tider men ett förslag är att kolla med en sko- eller idrottsaffär ifall de har någon tom skolåda. 

 

Information inför vecka 4:

Måndag: 

  •  

Tisdag: 

  • Skolan börjar kl.9.40. Ta med idrottskläder och handduk. Inga inneskor behövs. 

Onsdag:

  •  

Torsdag: 

  • Ta med en skolåda till denna dag. 
  • Läsläxan lämnas in. 
  • Friluftsliv – kläder efter väder! Ta gärna med en frukt och sittunderlag

Fredag: 

  • Läsläxan delas ut. 

 

Kommande händelser:

  • v.5 – 3/2 Fritids och klubben stänger kl 13.00 pga. planeringseftermiddag.
  • v.6 – föräldramöte 10/2 kl.17.30. Mötet kommer att ske digitalt. Länk till mötet kommer. 
  • v.7 – Utvecklingssamtal. Tider för utvecklingssamtalet kommer att läggas upp måndag den 1/2. Vi kommer att genomföra samtalen digitalt. Onsdag 17/2 kommer  fritids att vara öppet för de elever som är i behov av omsorg. Är eleven i skolan denna dag sitter eleven med oss mentorer. Annars sitter den tillsammans med er föräldrar. 
  • v.9 – Sportlov

 

Vi önskar er alla en trevlig!

 

Ingela, Daniel, Christina och Vincent

 

ingela.eriksson@lemshaga.se

daniel.ekmark@lemshaga.se

christina.langstedt@lemshaga.se

vincent.karlsson@lemshaga.se

Mellangården: 08-586 313 12

Fritids: 08-586 313 27

 

Solen Veckobrev vecka 3

Hej hallå därhemma!!

Så otroligt roligt att få träffa elever på riktigt igen. Tyvärr fick halva skaran bli kvar hemma men vi måste ju alla bidra för att så snabbt som möjligt kunna återgå till som det brukar vara i skolan.
Vi mentorer tycker fortsatt att ni överlag gör ett riktigt bra jobb. Det krävs mycket från er sida men samtidigt är det en nyttig erfarenhet inför kommande gymnasiestudier. För där är ni snart…….

Veckan som gick: Under mentorstiden påbörjade alla elever sitt arbetet inför utvecklingssamtalet. Att en sista gång under sin grundskoletid sätta mål, fundera på styrkor och utvecklingsmöjligheter kräver ett visst engagemang. De gröna som varit på plats har utöver att följa schemat med “vanliga” lektioner även svarat på en större enkät som vårt elevhälsoteam satt ihop. Många viktiga frågor att besvara.
Koden från gymnasieantagningen har nu förhoppningsvis landat i alla brevlådor och vi vet att många redan börjat kryssa i program och rangordna sina val. Låt den här processen ta en stund. Välja ut program och skolor nu, fundera lite, logga in igen och finjustera. Hugg tag i din mentor om du vill fundera tillsammans med någon.

Veckan som kommer: Vi hälsar så det Röda gänget tillbaka till skolan. Vi har laddat upp en hel vecka här nu så räkna med att vi är på hugget! Gröna kopplar upp sig hemifrån på samma sätt som under vecka 2.
Under veckan kommer Solen Röd att besvara enkäten från elevhälsan och efter att sammanställningen är klar kommer Anna (vår kurator) komma ut till alla klasser.

Övrig viktig info

Prov/omprov: Extra viktigt nu när man inte är i skolan hela tiden att få saker och ting ur världen så fort som möjligt. Under vecka 4 kommer alla elever från Solen Röd som har prov eller omprov liggandes att få göra detta. Är du osäker kring hur det ser ut för dig så kontakt undervisande lärare.

Efter vecka 4?: I skrivande stund vet vi inte vilka beslut som skolledningen kommer ta. Detta kommer såklart att förmedlas via schoolsoft så fort det är bestämt.
Om ni känner stor oro över att det inte går bra för ert barn när det kommer till distansundervisningen. Kontakta mentor omgående. Vi har lite andra lösningar att erbjuda där det verkligen inte fungerar.

Utvecklingssamtalen: Ni som önskar boka in samtal gör det hos respektive mentor. Tider hittar ni på schoolsoft som vanligt. Vi har även lagt ut tider innan den 15:e februari för er som känner att ett samtal innan ansökan till gymnasiet skall vara inne är av stort intresse. Dock vill vi poängtera att eleven skall ha förberett samtalet innan!!!

Ha en fin helg allesammans och var rädda om er!!

//Ann, Cristin och Henke

 Vi går mot ljusare tider!

 

 

Plutos veckobrev v. 2

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SO

När jag var ledig
Det var glada, utvilade och leksugna barn som återsåg varandra i veckan. Efter en längre lekstund på måndagsmorgonen så startade vi upp första lektionen med att ge tid under för samtal under samlingen då många var pratsugna och gärna ville dela med sig om olika upplevelser under sin ledighet. Många hade varit hemma och bara njutit till fullo av ledigheten, lekt med en kompis, slappat i soffan, titta på en bra film eller spelat favorit spelet på ipaden. Flera hade lekt ute i snön och några hade åkt skidor. Efter samlingen fick alla rita och skriva om något från sin ledighet.

 

Gruppstärkande lekar
Förutom att ge tid för samtal har vi lekt tillsammans under veckan. En av lek var flera elevers favoritlek, “Fruktsallad”. Vi har också lekt “Vem/vilka saknas” där två kompisar är detektiver och får gå utanför klassrummet medan en till två andra kompisar gömmer sig utom synhåll. När detektiverna kommer tillbaka till samlingsringen gäller det för dem att lista ut vilka som saknas.

 

Ny klassindelning
Under året i Pluto vill vi ge alla barn lika möjligheter till att knyta många kompiskontakter och vidga sitt nätverk. Vi inledde därför denna termin med göra några elevbyten i röda och gröna gruppen. Inledningsvis har 7 elever från varje grupp bytt grupp. De genomtänkta bytena som vi gjort, kommer vi att prova för ett par veckor framöver. Det kan även bli så att vi behöver göra några fler byten framöver för att vi ska landa med två harmoniska och välfungerande grupper framåt sommaren.
När vi rör om lite i grupperna på det här sättet får barnen börja om lite i sin grupprocess, det är dock ett medvetet val som vi gjort då vi sett ett behov av det och för att vi tror att det kommer hjälpa barnen att komma vidare i sitt relationsskapande på bästa sätt.
Under de närmsta veckorna och framöver kommer vi att varva ordinarie lektioner med mycket tid för gruppstärkande lekar så att barnen lär känna varandra ännu bättre i den nya konstellationerna.
Vi pedagoger kommer även under den fria leken och rasterna att hålla oss nära i barnen i deras lek och vara lyhörda för vad som händer och sker så att vi kan stötta dem på bästa sätt genom denna process. Vi kommer önska en nära dialog med er föräldrar, när vi ser att det behövs, för att kunna stöttat barnen så bra som möjligt.

Om du som förälder har någon fundering kring hur du på bästa sätt kan hjälpa och stötta oss (barn och pedagoger) i detta eller undrar över något gällande den nya grupperna får du höra av dig till oss.

 

SVENSKA

Språklust
Under den här veckan har vi arbetat klart med kapitlet rim och vi har inlett nästa kapitel som innefattar ord och meningar.

Målsättningen är att barnen ska lära sig förstå vad ord och meningar är och under följande veckor kommer vi träna på:

  • att dela upp meningar i ord
  • att hitta på egna meningar
  • att avsluta meningar
  • sammansatta ord
  • att uppfatta ordlängd

Den här veckan har lärt oss en ny ramsa, sjungit och fått lära oss mer om vad ett ORD och en MENING är.

Vi träffade nallen Tomten Tom som pratade väldigt långsamt och bara kunde säga ETT…. ORD… I…. TAGET.

Plutokompis!
Be en vuxen läsa som Tom och så får du gissa vad Tom säger?

I…..skogen…..finns…..det…..ekorrar.

Min…..mamma…..kokar…..knäck.

Jag…..har…..fem…..renar.

 

Vi har också lärt oss:
-för att det ska bli ett ord behövs det flera bokstäver.
-för att det ska bli en mening behövs det flera ord.
-en mening behöver handla om någon eller något och berätta någonting.
-det är viktigt med mellanrum mellan orden för att det ska bli lätt att läsa.

 

Plutokompis!
Be en vuxen läsa för dig. Vem handlar den här meningen om? Vad berättar meningen?

Lisa cyklar.

Titti äter godis.

Maria hoppar studsmatta.

Anna bakar en kaka.

 

Vi har också skapat egna meningar, till hjälp hade vi våra namnkort och kort med olika verb som tex simmar, flyger, gungar mm.

 

 

Lyckostjärnan
I veckan har vi läst kapitlet “Tyrannosaurus rex”.

“Asta hittar en gammal benknota inne bland buskarna. Hennes storebror Sigge tittar på benet och säger att det måste vara från en dinosaurie, men inte vilken dinosaurie som helt, utan en spökdinosaurie!”

Vi inledde med att sätta ord på vad vi såg på samtalsbilden och så funderade vi kring vad vi trodde att kapitalet skulle handla om.

I berättelsen fick vi veta att Asta kändes sig väldigt rädd när hon skulle sova eftersom Sigge hade skrämt upp henne med idén om att det var en spökdinosaurie utanför huset.

Vi samtalade om våra egna rädslor och delade med oss av de tips och knep vi har för att hantera dem.

I arbetsboken handlade den första uppgiften om att rita och skriva om en rädsla en har.

Den andra uppgiften handlade om dinosaurier. Vi lyssnade på fyra korta faktatexter dinosaurier. Under högläsning var uppdraget att lyssna och memorera den fakta vi fick höra om varje dinosaurie. Fakta Kunskaperna skulle vi sedan använda oss av för att lösa uppgiften i boken, där det handlade om att koppla rätt fakta till rätt dinosaurien.

Vi har också gjort övningar där vi har pratat om begreppen stor, större, störst och liten, mindre minst, kopplat till kapitlet, samt övat på skrivriktningen och runda former genom övningen “Hitta vägen till maten”.

 

 

Högläsning-Sandvargen
I veckan har vi börjat läsa ur vår nya kapitelbok, Sandvargen av Åsa Lind.
Innan vi läste tittade vi på framsidan och spånade kring vad vi tror att boken skulle handla om. Så här trodde några kompisar:
-den kommer handla om en varg som bor på stranden.
-den kommer handla om en flicka och en varg.
-den kommer handla om en en varg och en flicka som blir kompisar.
-den kommer handla om en varg som leker med en flicka på en strand.

 

IDROTT

Den här veckan hade gröna gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmning, “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”.

Huvudaktiviteten denna gång var “Bollkontroll”. Alla fick en varsin boll och sedan gällde det att röra sig runt i rummet och samtidigt utföra olika övningar med bollen till musik.

  • Vi provade att rullade bollen på olika sätt, med handen, foten, huvudet, rumpan.
  • Vi studsade bollen i golvet och fångade den.
  • Vi studsade mot vägg och fångade den.
  • Vi kastade och fångade både högt och lågt och med handklapp emellan.
  • Vi övade på att kasta i basketkorgen.
  • Vi samarbetade två och två och rullande och kastade en boll mellan oss på olika sätt.

Vi avslutade passet med utvärdering och avkoppling liggandes på golvet.

 

NO

Den här veckan har den röda gruppen haft NO med Anna. Vi har arbetat med årstiden Vinter och gjort en tankekarta utifrån barnens associationer men också resonerat kring de skillnader vi kan se i naturen när vi jämför vinter med sommar.
Uppgiften blev sedan att måla en vinterbild med pastellkritor och vattenfärg.

Bild på tankekarta

Bilder på målningar

 

 

FRITIDS

Skogen
Vi kommer inte gå till skogen under januari men återupptar aktiviteten någon gång i februari.

Sy-aktivitet
I torsdags började vi sy bokstäver med de barn som var intresserade och kommer fortsätta med det veckorna framöver. Barnen syr sin begynnelsebokstav, väljer färg på filttyg och broderitråd och lär sig att sy langettstygn, vi kallar dem för ‘ett-två-tre-stygn’ så att det blir lätt att komma ihåg hur en gör.

 

Skola och hem

Information

Praktikant
Den här veckan och tre veckor framåt har vi en praktikant i Pluto som heter Agnes. Hon går en socialpedagogisk utbildning och kommer under barnens skoltid oftast vara i den gröna gruppen men även vissa dagar på fritids.

Hjälm
Många barn vill nu gärna åka i isbanorna som uppstått under veckan. Vi har tyvärr inga hjälmar att erbjuda så ta gärna med egen hjälm som vi kan lägga i barnens kapprumskorg.
Kommer det mer snö under nästa vecka kan det bli aktuellt att gå ner till backen i Amfiteatern för att åka stjärtlapp och stjärtlappar har vi på skolan.
Vi har gått igenom vilka regler som gäller när barnen åker i isbanorna och de är bra på att följa dem. Det finns alltid en pedagog där.

Regler när vi åker kana i backen:

  • Vi sitter på rumpan och åker rakt fram. Vi har vantar och mössor på oss.
  • Vi åker en och en. (undantagsfall tågåkning max 4 st)
  • Vi väntar att åka tills det är fritt längst ner.
  • Vi åker aldrig på magen.

Mångrupperna
På grund av att badhuset har fortsatt stäng, blir starten av mångruppsaktiviteterna framflyttad till vecka 4. Eleverna är kvar i samma Mångrupp (gruppindelningen finns i schoolsoft), men byter aktivitet till:
Nix = Sagomattan
Charon = Simskola
Hydra = Dramalek

 

Vecka 3
Måndag:
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott / Pluto röd.
Fredag:

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Uranus veckobrev v. 2

Hej alla fantastiska Uranusar!

Äntligen är vi igång igen och ni ska vara varmt välkomna tillbaka. Hoppas ni haft en härligt jullov och att ni hunnit vila upp er ordentligt! Vi har haft en lugn och härlig start på terminen. I veckan har vi bland annat gjort bedömningsstöd, fått en ny mattebok, haft en fantastisk dag i pulkabacken och fortsatt vårt tema om rymden.

Kunskaper

Dynamiskt mindset

I veckan som gått har vi börjat prata om dynamiskt mindset. Det handlar om synsätt på vårt eget lärande: Smart är något man blir och måste kämpa för. Detta synliggjorde vi genom att prata om vad en lärandgrop är. (se bild)

När man ska lära sig något nytt tycker man oftast att det är en bra idé. Efter ett tag kan det börja kännas jobbigt och att det känns som att vara i en grop. Det blir ett motstånd och det kan kännas som att man är rädd att göra fel, man vill ge upp. Genom att göra fel, kämpa, göra om och ta hjälp av andra så kommer man lära sig nya saker. När vi jobbar på, tränar, prövar igen, kämpar och lär av varandra utvecklas våra hjärnor och blir starkare. Eleverna fick skapa egna lärandegropar. 

 

 

Matematik

I matematiken har eleverna fått öva på de IUP-mål vi satte upp på höstens utvecklingssamtal. Det har skett i form av både enskilt arbete och stationsarbete. Nästa vecka kommer vi börja med vår nya mattebok Singma 2B. Första kapitlet kommer handla om ”talen upp till 1000”. Det blir spännande!

No – Rymden

I veckan har vi fördjupat oss i temat om “Rymden”. Planeterna har stått i fokus!  Eleverna har i par skapat affischer med fakta om varsin planet. Tanken är att de ska bli “experter” på just sin planet för att sedan samlas i andra gruppkonstellationer och lära varandra. 

Friluftsliv

Äntligen kom det snö! Det ville vi ta tillvara på så vi begav oss till amfiteatern för att åka stjärtlapp. Vi hade en fantastisk förmiddag som bjöd på väldigt många härliga skratt tillsammans. 

Hem och skola

Läxa:

  • Diamantjakten – läsebok kap. 15  “En nalles irrfärder” s.86-90 samt läxboken s.17. Läsläxan ska tillbaka på torsdag. Lycka till!

 

Skolådor

Framöver kommer vi att skapa tittskåp i NOn. Vi vill att ni skickar med ert barn en skolåda att skapa i. Har ni flera skolådor tar vi tacksamt emot dem också. Lådorna behöver vi ha senast torsdag 21/1. 

 

Information inför vecka 3:

Måndag: 

  •  

Tisdag: 

  • Skolan börjar kl.9.40. Ta med idrottskläder och handduk. Inga inneskor behövs. 

Onsdag:

  •  

Torsdag: 

  • Läsläxan lämnas in. Ta även med en skolåda! 

Fredag: 

  • Läsläxan delas ut. 

 

Kommande händelser:

  • v.7 – Utvecklingssamtal
  • v.9 Sportlov

 

Vi önskar er alla en trevlig!

 

Ingela, Daniel, Christina och Vincent

 

ingela.eriksson@lemshaga.se

daniel.ekmark@lemshaga.se

christina.langstedt@lemshaga.se

vincent.karlsson@lemshaga.se

Mellangården: 08-586 313 12

Fritids: 08-586 313 27