Solen veckobrev v. 12

Hej alla Solar med familjer!

Kort veckobrev den här gången pga sjukdom.

Nästa vecka:

  • Solen grön välkomnas tillbaka efter en vecka på halvdistans.
  • Vi har en kort vecka framför oss. Fredag är röd och ni är lediga.
  • På onsdag är det inspirationsmässa. Hela onsdagens undervisning kommer att ske på distans.
  • På torsdag är det livräddning på badhuset för Solen röd.
  • Påsklov vecka 14
  • Hur det kommer att se ut efter påsk gällande distansundervisning får vi veta under kommande vecka.

Allt gott!

Mentorerna i Solen

Veckobrev Tellus v12

Hej alla tellus elever och föräldrar. Nu har vi bara en vecka kvar inan vi har ett efterlängtat påsklov.

Rasterna: Så kul att se alla våra elever vara ute och leka, vår nya bollar har gjort succé, lite bilder från rasterna.

Lite om ämnena.

Sv fortsätter med läsning, godnatt mr Tom, provet gick bra.

No jobbar vi med jordklotets betydelse.

So har vi börjat med epoken stormaktstiden.

Musikprovet gick bra för våra elever.

Matten rullar på med lite gruppuppgifter.

Eng läxan rullar från fredag till fredag

Slöjd/bild fortsätter arbetet som har påbörjats.

HK är det matlagning som gäller.

Idrott har vi börjat ett takt och rytmik arbete, elever är indelade i grupper. Gruppen sätter ihop en dans som vi ska redovisa kommande vecka. Veckan avslutades med ett lyckat simtest, helt ensamma i hela simhallen. Alla elever är godkända:)

Veckan som kommer:

Tisdag/onsdag är det prov i franska och spanska.

Onsdag/torsdag är det dansredovisningar.

Torsdag stänger fritids kl 15.00, eleverna läser enligt schema. Kanske en påsköverraskning.

Tellus teamet med Marie, Cecilia, Amanda & Krister önskar er ett trevligt påsklov.

Plutos veckobrev v. 12

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Lyckostjärnan
I Lyckostjärna har vi lyssnat på och arbetat med kapitlet ”Valles verkstad”.
Vi fick höra om Beas Nalle Hickeman som är i skruttigt skick och hur Bea och Cesar efter att de varit på bio går till Valles verkstad för att få Hickeman lagad. Valle har nämligen fått en ny reklamskylt som lyser ”Valles verkstad lagar allt”. Då borde han ju också kunna laga nallar!

Begrepp som vi lyfte och diskuterade:
bedrövligt skick, bortnött, bock, neonskylt, storhetsvansinne, rörd och mekaniker.

Valle gör listor på det han har lagat eller bytt ut. Vi samtalade om när det kan vara till hjälp att göra listor. Eleverna nämnde bland annat önskelista, komihåglista och matlista . Som övning i arbetsboken skrev vi en egen önskelista och hjälpte Valle att sortera saker till rätt plats. De som ville spelade även rimspelet som fanns i boken.

Plutokompis!
Berätta för någon där hemma…
*Varför fick Valle en skylt av Vera?
*Kunde Valle laga allt?

Språklust
Denna vecka har vi fortsatt att övat på att lägga till eller ta bort ett ljud till ett ord för att få ett nytt ord. Som t.ex. har ordet “att” och lägger till ljudet “n” så får du ordet Natt.
Men denna gång övande vi detta genom leken Spindelnätet. Vi satt i en ring och skickade ett garnnystan mellan oss vart efter vi svarat. Tillslut när alla gjort hade vi skapa ett fantastiskt spindelnät. Efter det använde vi spindelnätet och fortsatt med att leka en variant av “Byta plats” där trådarna i nätet var lasertrådar som vi inte fick nudda.

Högläsning
Varje vecka läser vi ur högläsningsboken Sandvargen. Vid ett tillfälle under veckan fick eleverna i uppdrag att rita något från ett kapitel. När elverna arbetade som mest koncentrat våga sig några filurer fram. Efteråt  visade och berätta för alla för en kompis om vad en valt att illustrera.

 

NO/ IDROTT

Den här veckan tog både röd och grön grupp en promenad till skogsplatsen Raketen tillsammans med Victor och Mattias. Efter lunch tittade de på en film om rymden.

SO

Rocka sockorna
I veckan har vi rockat sockorna. Vi har pratat om varför vi uppmärksammar denna dag och få lära oss mer om funktionsvariationen Down Syndromm. Vi har fått lära oss att vi människor har 23 kromosompar och om en föds med down syndrom har men en extra kromosom på kromosompar 21. Vi sjöng Rocka Sockorna-låten som handlar om att livet blir mycket roligare om vi slutar matcha och sortera och istället börjar våga kombinera. Vi skapade också varsina par sockor.

Lekar
Vi har lekt flera grupplekar under veckan.

Plutokompis!
Vilken lekt tyckte du var roligast av fruktsallad, pomperipossa och hemliga ledaren.

 

Mångrupperna 

Simskola (Nix)
Trixie och Nix-gruppen åkte till simskolan.

Vid första tillfället fick vi öva på att:
*hoppa från kanten
*tvätta ansiktet
*doppas oss under ytan
*bentag

När vi övar tekniken i bentagen håller vi i oss med raka armar i stången och bara jobbar med benen.
Ramsam vi säger medan vi gör bentagen är “In, ut, runt och ihop”.
“in” = tar in knäna mot magen
“ut” = för ut knäna åt sida (grodposition).
“runt” = sträcker ut benen, rakt ut åt sidan.
“ihop” = drar ihop benen mot varandra, med kraft.

Vi övade även på,
*bröstsim (både med platta och korv samt utan).
*ryggsim (med korv, med hjälp eller utan).

Simläraren Stina, hälsar att barnen var väldigt duktiga. Alla fick i läxa att göra 10 bentag per dag på golvet.

Dramalek (Charon)
Christina hade dramalek tillsammans med Charon-gruppen. Så här första gången hade vi fokus på att komma ihåg varandras namn och provade två namnlekar som heter Namnkedjan och Gömma kompis. Efter det lekte vi Hunden och benet och tittade på ett önskeavsnitt av Ugglan och kompisproblemet som vi sett förut. Det blev avsnittet om bagaren som fick slut mjöl och använde snor istället.

 

Sagomattan (Hydra)
Johannes fantiserade ihop en saga tillsammans med Hydra-gruppen.

Sagan om Våfflan och Nellie
Det var en gång en spökhund som hette Våfflan… Våfflan var alldeles ensam och bodde i en stuga mitt i skogen. Han ville ha en massa vänner men han fick inga för ingen bodde i skogen. Han hade inga att prata med och fick bara prata med sig själv. Våfflan pratade skånska och bodde i Sverige. Han hade flyttat från Skåne till skogen för att hitta vänner.

Våfflan klättrade upp i ett träd och ramlade ner på en sten som var ganska stor. Då bröt han sitt ben och fick jätteont.
När Våfflan låg där på marken och hade brutit benet kom en människa som skulle plocka blåbär. Hon hette Nellie. Hon hade hittat 100 000 blåbär och hittade Våfflan på marken med ont i benet. Hon jobbade på en djuraffär och kunde alla djurspråk så hon förstod vad hunden sa. Våfflan undrade om Nellie kunde hjälpa med hans ben som var brutet. Det kunde Nellie.
Med sig hade hon bandage, det hade hon alltid. Hon lindade in Våfflans ben med djurbandaget och han blev glad och sa tack.
För att tacka Nellie så bakade Våfflan blåbärsmuffins till henne och hon lagade en blåbärspaj. Muffinsen och pajen var jättegoda och Våfflan och Nellie blev bästa vänner. De flyttade ihop i Våfflans stuga och gjorde stugan finare. Nu behövde inte Våfflan vara ensam längre.

Slut.

Städdisco
Vi avslutade skolveckan med städdisco. När vi skulle gå till mellis kom plötsligt brandbilen. Det visade sig att det under en lektion i NO-salen hade blivit lite för rökigt och då gick utrymningslarmet. Det gjorde att vi fick vänta med melliset nästan 30 minuter.

FRITIDS

Under fritids denna vecka har vi varit ute mycket i det fina vädret, vi har ritat, målat och spelat spel ute. Vi har också haft hinderbanan framme på tennisplanen. Vi har också påbörjat pyssel med påskkort i ateljen.

 

Skola och hem

Information

 

Hög frånvaro
Just nu har vi hög frånvaro bland elever/ personal på Mellangården. För att bromsa denna smitta ber vi er att vara extra uppmärksamma på symtom hos barnen. Vid minsta symptom ska barnet stanna hemma.
Har man symtom mindre än ett dygn ska man vara hemma 2 extra dagar.
Vid symtom längre än ett dygn, ska man boka Covid test. Vid positivt svar stannar man hemma 7 dagar med de sista 2 dagar utan feber. Vid negativ svar får man gå tillbaka till skolan efter tillfrisknande. Man kan då ha mindre symptom som lite hosta eller snuva.
Om inget test har gjorts ska barnet stanna hemma tills det är helt symtomfritt plus 2 extra dygn. Om 7 dygn har gått sedan insjuknandet och de sista 2 dygn utan feber och med gott allmäntillstånd kan barnet återgå till skolan även med lindriga symtom.

Om man fått ett positiv svar vill vi gärna att ni hör av er till mentor eller skolsköterska. Har ni ytterligare frågor går det bra att höra av sig till skolsköterska Judith.

 

Friluftsdag
Vi gör ett nytt försök med att ta oss iväg på vår utflykt på onsdag. Barnen behöver ha bra kläder efter väder och lämpliga skor att vandra i. Alla ska också ta med sig en egen lunchmatsäck, dricka, vattenflaska och ett litet fika i en ryggsäck. Vi beräknar att var tillbaka på skolan till mellis.

 

Påsklov
Vecka 14 är det påsklov och vi behöver veta vilka barn som kommer att vara på fritids. Anmäl närvarotider eller ledighet på schoolsoft. Tack!

 

Nästa vecka

Måndag:
Tisdag:
Onsdag: Friluftsdag. Egen lunchmatsäck, dricka, vattenflaska och ett litet fika. Samt kläder/skor efter väder.
Torsdag: Idrott röd / NO grön. Skärtorsdag – fritids stänger 15.00 (dag före röd dag).
Fredag: Skola/fritids stängt! (Långfredag-röd dag)

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger med förstärkning! 

Jupiters veckobrev v 12

   Hej alla fina Jupiterfamiljer!

 

Äntligen vår! Det spritter i hela kroppen och vi njuter av att vara ute både på rast och ibland på lektioner.

    

Veckobrevet skrivet av Inaya och Malou:

https://docs.google.com/document/d/15puzXCCNn3fIV_2OeFIdQYaRiNntdZCSRGiHELmDyUw/edit?ts=605b214c#heading=h.665pt9e3ykfd

 

Engelska

Under de senaste veckorna har vi bl a lyssnat på nya avsnitt i vårt material från ne.se. Vi har läst dialoger från kapitlet och tränat på uttal. Vi har också läst brev från vår tidigare klasskompis Jamie som flyttade till Singapore i höstas. Han har det bra och berättade många spännande saker från sitt nya liv. Vi är många som saknar honom och det kändes därför extra meningsfullt att skriva svar till honom (på engelska förstås).

 

     

 

Vi har arbetat med elevspel.se där eleverna har fått välja olika övningar.

Under förra veckan lyssnade vi på Tusses låt “Voices”, som vann melodifestivalen. Vi pratade först på svenska om de tyckte att rätt låt vann, varför och varför inte. Sedan berättade vi för varandra vad vi visste om Tusse, hans liv och hans flykt till Sverige. Därefter pratade vi om låten, och budskapet i låten; att alla röster ska få höras.

Till sist fick eleverna sitta två och två och ta samma frågor fast på engelska. Vi tränar på att försöka ha ett kort samtal där vi lyfter fram våra egna tankar eller åsikter.

Vi översatte delar av texten och eleverna fick själva välja en strof som de tycker extra mycket om.

What do the “Voices” lyrics mean?

“Voices” is an electro-pop song, with a slightly dark feel to it. The chorus frequently mentions the lyrics “a million voices” — a phrase that did especially well for Russian singer Polina Gagarina at Eurovision 2015. The “Voices” lyrics are about unity, hope, *perseverance and freedom.
”My song happened when I was sitting in a session with Joy Deb and Linnea Deb and the rest of the group”, Tusse tells SVT.  “We were writing music, but nothing felt right, and nothing felt close to the heart. But then it transpired that they had already written such a beautiful song that I got to hear. I just said: ‘That’s the one! That’s the one we should go for.’ The song is about fellowship, freedom and the importance of all voices being heard.”

(*Uthållighet)

Can’t stop us now forget the haters
Get up and live and make it matter

There’s fire in the rain

Go shooting like a star
The star you are


Påsktraditioner

Den här veckan har vi fått lära oss lite mer om påsktraditioner i engelsktalande länder.
Jag visade eleverna några typiska påskbullar, hot cross buns som vi brukar äta i vår familj. Jag har berikats med en ny kultur genom min man som kommer från England.
Jag hade även frågat Rita om hon kunde berätta om deras påsktraditioner (hennes pappa kommer också från England).
Läs gärna bilagan här:

Easter

Nästa torsdag blir det lite påskpyssel på engelsklektionen. Vi förhör även glosorna med påskord.

 

Slöjden

Alla elever har gjor ett eget grillspett i träslöjden, format och dekorerat ett träskaft plus att vi har böjt och tvinnat en främre spets i rostfri metalltråd. Dessutom har eleverna sågat ved och vi har gått igenom eldsäkerhet och olika sätt att tända eld på. Vi gick upp till skolans vindskydd ovanför slänten där alla fick öva att hända en brasa med tändstickor. Efter det gjorde vi en gemensam elv och grillade först äppelklyftor som man fick doppa i kanel och socker plus att vi avslutade med marshmallows, en bra övning i öga-hand koordination och tålamod.
En fantastiskt lyckad slöjdlektion som också förgylldes av strålande sol, nu vet alla hur man kan göra ett grillspett, tända en eld och grilla något gott. Hälsningar Ayla

 

Mentorstiden

Under veckans mentorstid kunde vi äntligen starta upp våra sk “kurser”. I det här veckobrevet kommer jag (Cissi) berätta lite mer om min kurs om Känslor. Kommande brev får ni läsa mer om de andra kurserna. Det är “Kärlek”, “Vänskap” och “Sociala medier”. Alla elever kommer att få del av alla kurser. Det är tolv elever i varje grupp och det är Cissi, Åsa, Andreas och Cissi som håller i varsin grupp under 60 min.

Känslor
Vi började med att skriva ner alla känslor som vi vet på lappar. Det blev en hel del. Känslorna kan ju ha olika nivåer; t ex lite glad – överlycklig, ledsen – förtvivlad o s v.
Vi satt i ring och jag ställde olika påståenden. När man höll med fick man byta plats. Alla fick träna på att göra ett eget ställningstagande, även i lite känsliga frågor. “Är det alltid okej att skratta?” (När/var är det i så fall inte okej). “Känns det alltid okej att gråta?” (När/var känns det inte okej?)
Vi kopplade tillbaka till citat från avsnittet som vi tittade på om Känslor (Din hjärna av Anders Hansen på svtplay).

Vi överskattar tänkandet och underskattar känslor.

Hur skapas känslor?
Amygdala skannar omvärlden efter faror.

Hur skapas känslor i hjärnan?
Det jag upplever är en känsla – hjärtat slår, intensivare andning t ex.

Vad är en känsla?
Hjärnans sätt att försöka förstå vad som händer i kroppen och utanför.

Tänkandet är inte skiljt från känslorna.

Vi läser av och härmar varandras känslor omedvetet.

Högkänslighet.
Lyssna på din inre termometer. Lyssna på dig själv, var dig själv.
För att må bra, Lyssna till dig själv och försök förstå hur du fungerar.

Olikhet
Vi (människorna) tog över världen för att vi samarbetade bäst.

 

Eleverna fick skriva ner den bästa känslan och den jobbigaste känslan.

Vi pratade om att vi påverkar varandra med våra känslor och vårt sätt att vara. Det är lätt att ta över någon annans känsla – både på gott och ont.

Vi gjorde olika övningar och dramatiserade känslor.

Vi pratade om vad man kan göra för att ta en “Känslopaus”, t ex om man blir väldigt arg.

 

Kommande datum och aktiviteter:

Vecka 13: Klubben stänger kl 15 på skärtorsdagen. Fredag 2 april stängt.
Vecka 14: Påsklov
Vecka 15: Kemiprov på måndag (mer info på Schoolsoft)

 

Det finns bra saker som smittar; glada skratt, medkänsla och omtanke. Glöm inte det.

Trevlig helg!  Cissi, Miche, Åsa och Andreas

Venus veckobrev v 12

Hej alla Venusfamiljer!

Vilket härligt vårväder vi haft i veckan! Det är härligt att se att många av er elever letar sig ut mer på rasterna nu. Det spelas basket, kickas fotboll och bara hängs.

Veckan som gått

Vi började veckan med mentorstimme. Den här veckan fortsatte grön med studieteknik. I studieteknik-delen var det den här veckan fokus på ännu fler strategier för att lyckas bättre bl a Hur använder man Loci-metoden? Hur använder man ramsor och linjer? Hur gör man sammanfattningar?  Med röd plockade vi upp tråden som handlade om vad som kan gå fel när man skämtar med någon. Vi utgick från elevernas alla idéer om vad som kan gå fel. Utifrån dessa fick de lyfta fram vilka exempel som var extra viktiga att belysa och diskutera för att skapa förståelse för vad som kan bli fel. Sista steget blir att nästa gång diskutera hur man kan använda humor på ett bra sätt för att skapa bättre sammanhållning och vad man kan göra om det ändå blir fel.

I övrigt är det mycket på gång i ämnena. I matten kopplar vi nu ihop bråk med procent- och decimalform och tittar på sambanden mellan dem. Vi har gjort en hel del starters, övningar 2 och 2 där vi storleksordnat tal i de olika formerna samt gjort en hel del exempeluppgifter. Däremellan har ni fått träna själva på detta.

Veckan som kommer 

  • Grön välkomnar vi tillbaka till skolan v 12 (ej onsdag då det är inspirationsmässa på em) och röd är med på distans v 12.
  • Inspirationsmässa onsdag 31/3 kl 13.00-15.00 med obligatorisk närvaro. Varje elev kommer att vara med på tre olika pass med inspiratörer. Ni kommer på måndag att få reda på vilka inspiratörer som ni ska lyssna på. Passen kommer att vara dessa tider:
         13.00-13.30 Pass 1
         13.45-14.15 Pass 2
         14.30-15.00 Pass 3
         Fem minuter innan passen kommer via mail en länk till mötet på googlemeet.
  • Fredag = långfredag och alla är lediga.

Övrig information

Påsklov v 14.

Ha en härlig helg!

/Venusteamet

Neptunus veckobrev v.12

Hej alla i Neptunus!

Vi vill tacka för ett fint föräldramöte och det var roligt att se att så många kunde delta! Trots nytt upplägg med föräldramöte via meet så hoppas vi att ni fick en bild av vad vi gör här på skolan och att ni fick den informationen ni behövde. Vi känner oss privilegierade att få vara pedagoger för era fina barn!

Normer och värden

I måndags uppmärksammade vi “rocka sockorna” dagen som var den 21/3. Vi pratade om vad den dagen står för och varför vi väljer att fira den dagen här på skolan. Initiativet kommer ursprungligen från USA med namnet ”Rock your socks”. 2014 initierade Svenska Downföreningen kampanjen “Rocka dina sockar”. 2015 kom det stora genombrottet i sociala media med draghjälp av Nathea Anemyr, som har en syster med Downs syndrom. Vi pratade mycket om att olika är bra och att vi är alla lika mycket värda oavsett olikheter!

Vi läste boken “Sockdrottningen” som tar oss till landet “Likadant” där alla såg lika ut, var på likadant sätt och gjorde samma saker varje dag. Men ett barn som hette Nathea var inte som alla andra barn och lyckades förändra hela landet som tillslut fick byta namn till landet “Annorlunda”.

Denna vecka har alla fått en “hemlig kompis” som vi avslöjade under fredagen. Alla fick sedan göra ett hjärta till sin kompis med en “uppåtpuff” på som de fick på sina lådor.

Svenska

Bokstavspåsen

Eftersom det under en vecka blev förväxling av veckans bokstav har vi arbetat med olika bokstäver denna vecka. Röda med bokstaven G och gröna med bokstaven P. Alice och  Alva visade upp sina bokstavspåsar och vi fick lära oss att skriva meningar med ord som plast, penna, pussel, gosedjur, glitter och gummisnodd. Nästa vecka ska Alice H och Lisa ta med sig bokstavspåsen.

 

Leia och björndjuren

Denna gång fick vi följa med Leia och björndjuren till Neptunus och Merkurius.

Vi fick lära oss att Neptunus…

  • fått sitt namn efter havsguden Neptunus för att planeten är havsblå.
  • har solsystemets kraftigaste vindar.
  •  ligger längst bort av de stora planeterna i vårt solsystem.

Om Merkurius fick vi veta att …

  • det är den minsta planeten i solsystemet.
  • Merkurius har bara 88 dagar per år, och att man då kan fylla år ungefär 4 gånger per år!
  • ytan har kratrar och påminner om månens yta.

Matematik

Vi har börjat med ett nytt kapitel där vi lär oss om ordningstal och lägesord. Vi har sprungit lopp i klassrummen och övat på hur man kan använda ordningstal för att beskriva sin plats i ordningen. Vi har även övat på olika lägesord så som före, efter och mellan för att beskriva en persons placering i förhållande till någon annan.

Musik

Denna vecka fick den gröna gruppen bekanta sig med instrumentet cello. Vi pratade om vad cellons olika delar hette, vad ett stråkinstrument är och vad som menades med en” varm klang” som cellon har. Vi fick låna en fiol, som är väldigt lik cellon, av vår musiklärare Jonas.

Skola/ hem

Just nu har vi hög frånvaro bland elever/ personal på Mellangården. För att bromsa denna smitta ber vi er att vara extra uppmärksamma på symtom hos barnen. Vid minsta symptom ska barnet stanna hemma.

  • Har man symtom mindre än ett dygn ska man vara hemma 2 extra dagar.

  • Vid symtom längre än ett dygn, ska man boka Covid test. Vid positivt svar stannar man hemma 7 dagar med de sista 2 dagar utan feber. Vid negativ svar får man gå tillbaka till skolan efter tillfrisknande. Man kan då ha mindre symptom som lite hosta eller snuva.

  • Om inget test har gjorts ska barnet stanna hemma tills det är helt symtomfritt plus 2 extra dygn. Om 7 dygn har gått sedan insjuknandet och de sista 2 dygn utan feber och med gott allmäntillstånd kan barnet återgå till skolan även med lindriga symtom.

Om man fått ett positiv svar vill vi gärna att ni hör av er till mentor eller skolsköterska. Har ni ytterligare frågor går det bra att höra av sig till skolsköterska Judith.

Information inför vecka 13:

Måndag:Bokstavspåsen presenteras av Alice H och Lisa.
Tisdag: Sovmorgon/ fritids.
Onsdag: Idrott för båda grupperna.
Torsdag: Läsläxan lämnas in. Friluftsliv, ta gärna med en frukt och vattenflaska. Läsbingo delas ut.
                OBS! Fritids stänger kl 15:00

Fredag: Långfredagen (skolan stängd)

Kommande händelser:

  • v.14 – Påsklov

Vi önskar er alla en trevlig!

/Sara, Camilla och Mattias