Plutos veckobrev v.20

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO

Denna vecka hade grön grupp NO. Vi tittade på Djurverket som handlade om grodor och grodynel. Vi fick lära oss skillnader mellan grodor och paddor. Sedan färglaggde vi ett grodhuvud som vi kommer att använda under de sista veckorna fram till sommarlovet.

Under veckan tog båda grupperna en tur till skogsplatsen “guds hand”. Där lekte vi och utforskade vi omgivningen. Vi passade även på att leta efter grodägg men hittade tyvärr inga. Både under vår skogstur och under rasterna på skolgården har vi hittat många intressanta småkryp och insekter.

IDROTT

Denna veckan hade röda idrott. Vi inledde med uppvärmning som vanligt, “Väcka kroppen” och “Skepp, hav och livbåt”.

Huvudaktiviteten var sedan “Minutboll”.
Vi delade in en mindre del av gymnastiksalen i fyra lika stora rutor med hjälp av några bänkar ställda som ett kors. Indelade i fyra lag, startade vi i varsin ruta med tre livspuckar (ärtpåsar) per lag. På en signal startades tidtagning på en minut och en mjuk boll kastades in i en av rutorna.  Nu gällde det för laget att snabbt göra sig av med bollen genom att kasta in den i ett annat lags ruta. När en minut hade gått och klockan ringde pausades leken, det lag som då hade bollen förlorade en livspuck. Leken tog slut när endast ett lag hade livspuckar kvar.

Vi avlutade lektionen med “Tummen”-utvärdering och avkoppling till lugn musik.

 

SVENSKA

Veckans bokstav
Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Öö. I lådan låg bilder och ordbilderna ÖDLA, ÖKEN och ÖGONPYROLA även kallad ÖGONLJUS.
Vi sjöng Majas abc-visa om Ögonpyrolan. Vi har sett faktafilmen “Vad är öken?” samt fått lära oss mer om Komodovaranen, den största levande ödlan. I lådan låg även en rörelseutmaning som vi provade, “Blinka med ögonen medan du håller dig för ögonen och hoppar på ett ben”.
Sist men inte minst så tittade vi på “Bokstavståget”, där häxan Sara-Klaras ödla blev fångad av örn.
Vi har arbetat med Bokstavsslingan, i Bokstavsboken och samlat ord som innehåller Öö. Ett extra Ö-arbetsblad fanns för de som ville jobba lite mer samt en ödledikt där vi ringade in alla ö.

Språklust

I veckan har vi fortsatt att arbeta med språkljud.

  • vi har lärt oss en ny räkneramsa “Apala mesala” och sjungit “Jag vill har munkar”.
  • vi har lyssnat efter första ljudet i vårt namn (Mmm som i Maria)
  • vi har lekt “Hitta något som börjar på… ” där vi fått lyssna efter ett bokstavsljud och sedan försökt hitta något som börjar på ett visst ljud i klassrummet. När vi hittat något så visade vi det genom att ställa oss där.
  • vi lekte “Flätan” en sånglek där vi turades om att komma på en sak som började på samma bokstavsljud som vårt eget namn (Maria – morot) samtidigt som vi fläta ihop våra händer.
  • vi har lekt “Hitta ljudparet” där vi lyssnat efter tre olika föremåls första ljud. Två av föremålen börjar på samma ljud, vilka är det? som till exempel i orden sax, penna och sudd är sudd och sax ljudparet.

Plutokompis! Titta på de bilderna nedan. Vilka två saker på varje bild börjar på samma ljud?

  1. SAX, SUDD, KROKODIL
  2. LEJON, TÄRNING, LIM

 

MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi lärt oss om volym. Vi tittade på Katten musen tiotusen som handlade om triangel, pyramid och volym. Vi fick se hur mycket kaviar det får plats i en tub.

Volym betyder hur mycket som får plats inuti. Vi tittade på tre olika kärl och gissade i vilket det fick plats mest och minst. Sedan gjorde vi två sidor i matteboken som handlar om volym.

 

SO

Min bästa plats på skolgården
Vi har pratat om och ritat en plats på skolgården som vi tycker om att leka på. Vi har tittat på en karta över skolgården och markerat de platser vi gillar. Efter det tittade vi på kartan igen och valde sedan en ny plats, en plats som vi inte är så ofta på eller kanske aldrig har varit på. Den platsen fick vi sedan som uppdrag att leka på under lunchrasten.
Efter lunchen samtalade och berättade vi för varandra var och vad vi lekt och hur det kändes.

 

Bondgårdsmusikalen – Djuren i Kackelgården
Här kommer veckans två sånger:

“Hästens sång”

“Tänk om jag hade en vän”

 

FRITIDS

Snickis
Några kompisar passade på att slipa och putsa på sina träbrickor.

Skogen
Den här veckan gick den gröna gruppen till Raketen och där lektes det i kojor och samlades småkryp. Några kompisar lekte en lek som de kallade för “Röda rosor visar stopp” som påminner lite om “Röda lyktan stopp”.
En liten grupp gick ner till kärret för att leta efter grodägg. Fullt med andra vattendjur fanns det men inga grodägg eller yngel.

Skola och hem / information

 

Göra klart-dagar! (läxa)
I veckan tog alla som var på plats med sig vissa arbetsböcker hem. Lyckostjärnan acb, Bokstavsboken eller Mitt i Prick (matteboken). Tanken är att barnen under nästa vecka, då det inte är någon vanlig skolvecka, ska arbeta hemma med de sidor där det sitter en gul post-it lapp. Barnen har hela nästa vecka på sig och böcker ska sedan vara tillbaka på skolan igen, senast måndagen den 25 maj.
Ni som har varit frånvarande i veckan får komma och hämta böckerna som ligger på kapprumshyllan under nästa vecka.

Några elever har ett par sidor i arbetsboken Lyckostjärnan markerade med post-it lapp som handlar om kapitlet “Polly vill ha kex”. Berättelsen som vi inledde med att läsa handlade om bilmekanikern Vera. En morgon får Vera veta av en papegoja utanför djuraffären att det finns en nedgrävd skatt i närheten. Men för att berätta mer om skatten vill papegojan ha kex. Vera måste få tag i kex!
I första uppgiften ritade och skrev vi hur vi trodde att det skulle gå för Vera efter historiens slut. I andra uppgiften ritade och skrev vi om vad vi själva skulle vilja göra om vi hittar en skatt och vad skatten skulle vara för något.
Bifogad bild är slutet på berättelsen. Läs den hemma, diskutera möjliga slut och arbeta sedan med uppgifterna i boken.

Hämtning
När ni hämtar på eftermiddagarna går det bra att gå in i kapprummen och hjälpa till med barnens kläder. Se bara till att inte vara för många åt gången i kapprummen och att hålla avstånd till varandra så gott det går.
Vi ser att många barn behöver stöd i att se över sin klädutrustning nu men också lite hjälp med ordning och reda på hyllorna. Passa även på att titta i torkskåpen och i klädbackarna under bänkarna.

 

Fritidsdagar – tisdag och onsdag
Vi planerar att vara utomhus större delen av dagarna, så hjälp barnen att få med kläder efter väder. Vi vill även påminna om att vi stänger 15.00 på onsdagen då det är dag före röd dag.

 

Nästa vecka
Måndag: STÄNGT (studiedag) / Göra klart hemma.
Tisdag: Fritids öppet 7.30-17.00 (för de som anmält närvaro) /Göra klart hemma.
Onsdag: Fritids öppet 7.30-15.00 (för de som anmält närvaro) / Göra klart hemma.
Torsdag: STÄNGT (röd dag)
Fredag: STÄNGT (klämdag)

 

Vecka 22
Måndag: Idrott/grön. NO/röd.
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Skogen – Röd grupp (14.30-15:45)
Fredag:

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

 

Solen veckobrev v.20

Hej Allesammans!

Mentorstid

Så var det äntligen dags för gemensamt spexfoto! Båda klasserna samlades i dimman och den tidiga soluppgången…nja det var i alla fall fint väder! Fotot kommer ni inomm kort att kunna ta del av! Vi mentorer tycker det var kul att se vad det till slut landade i och att stämningen på plats var så god!!

SO

Vi är i mål… 6 år senare och vi kan faktiskt säga det! Det har varit fantastiskt roligt att jobba nu på slutet och se alla kreativa sidor hos er elever! Vi har gjort filmer, teater, skapat i lera/media och allt detta för att stanna upp reflektera kring religion! Det ända tråkiga är att vi inte fick en skolansdag att visa upp allt på.

Nu ska vi bara njuta av att se tillbaka på allt vi åstadkommit och se till att vi skickar bra (och roliga) hälsningar till varandra inför framtiden!

Förebilder

När vi närmar oss slutet vill vi påminna om att ni solar är våra förbilder på skolan. Ni har nu kommit så långt ni kan här på skolan och vi vill att ni nu skiner starkare än någonsin och det även som förebilder! Vi ska se till att njuta av sista tiden tillsammans men vi gör det på ett sätt så att alla era bästa sidor syns!

Kommande datum:

v. 21 studiedagar & lov hela veckan

9/6 Avslutningsmiddag

10/6 Skolavslutning

Ha en fantastisk helg och sedan en veckas ledighet!

/Solenteamet

Jupiter vecka 20

Hej alla härliga Jupiterister!

Först ett par filmer från terminens sista musiklektion:

 

 

Har ni tänkt på att ni snart är Marsianer? Eller kanske Marsipaner? Lika gulliga men lite äldre och årskurs-femmor. Men, innan det händer har vi ju ett par teaterveckor samt en avslutningsvecka att klara av (och sen ett långt sommarlov förstås).

 

Drakskeppet och manusläsning på svenskan

 

Ni har ju läst i Drakskeppet av Maj Bylock och arbetat med frågor till texten under tiden jag var hemma sjuk. Drakskeppet handlar om riddardottern Petite från Frankerriket som blir tillfångatagen av vikingar och såld som träl. Som tur var hann jag få vara med och läsa sista kapitlen för er i onsdags.

 

När vi läste Drakskeppet passade vi på att undersöka hur Maj Bylock gestaltar personer, miljöer och känslor i skrift.  Hon skriver till exempel att dimman låg tät, att skuggor kastas, att fiskenätet glänste som silver, att trälarna såg ut som troll med trassligt hår, kutiga ryggar, kloliknande händer och smutsig säckväv på kroppen. Detta gav oss möjlighet att reflektera över hur detta istället gestaltas i en teater vilket gjorde det tydligt hur viktigt kostym, scenografi, ljud, ljus röstläge, kroppsspråk och mimik är för helheten.

 

Efter det har vi ägnat lektionerna åt att läsa igenom manus. Vi har diskuterat vad det betyder att texten är kursiv, understruken eller skriven med versaler och alla som vill har fått prova att läsa olika roller.

 

 

 

 

Nästa vecka, vecka 21

 

Måndag 18 maj – Skolan och Klubben stängt, pga fortbildningsdag Lemshagaforum
Tisdag 19 maj – Komma ikapp-dag för kallade elever, övriga lediga. Klubben öppen för anmälda elever.
Onsdag 20 maj – Komma ikapp-dag för kallade elever, övriga lediga. Klubben öppen för anmälda elever (stänger 15.00).
Torsdag 21 maj – Skolan och Klubben stängd p g a röd dag.
Fredag 22 maj – Skolan och Klubben stängd p g a lovdag.

 

Idag, fredag, fick ni i uppgift att ta hem matteboken för att göra kapitel 6 om programmering självständigt hemma under nästa vecka.

 

Elever som inte är klara med berättelse och/eller faktatext har i läxa att göra klart det under veckan.

 

Du som har repliker/sångnummer i teatern behöver plugga lite extra på manus så att du är förberedd när du kommer tillbaka efter ledigheten.

 

 

Vecka 22-23: Teaterveckor

 

När vi ses igen är det så äntligen dags för årets teaterprojekt. Alla elever går 8.20-14.00 dessa veckor (med undantag för måndagarna då ni börjar 9.30 som vanligt).

 

De som ska vara med på scenen kommer vara i gymnastiksalen tillsammans med musiklärare Jonas och regissör Lisa. Övriga bilder fixargruppen och hänger med övriga lärare i klassrummen. Fixargruppen önskar att ni kollar därhemma om ni har grejor som behövs till rekvisita eller kostym. Se lista längre ner. På måndag vecka 22 går vi igenom vad ni har hittat hemma och bestämmer vem som tar med vad.

 

Teaterhälsning från Jonas:

 

Hej Jupiter!

 

Vårt teaterprojekt närmar sig med stormsteg! Det blir jättekul!

 

Jag är jätteglad att kunna göra denna satsning för fjärde gången med er! Precis som tidigare år ordnar skolledningen vikarie på mina alla andra lektioner för att jag ska kunna vara med Jupiter heltid i två veckor. 

 

Jag är redan igång med förberedelserna tekniskt. En del musik kommer vara förinspelad och en del refränger kommer ha extra röster inspelade i bakgrunden. De av er som tycker mycket om att sjunga är välkomna till musikladan för att spela in de bakgrunder vi behöver till teatern på onsdag 20/5 kl 13-14.

 

Det blir en timme som i skivinspelningsstudio med körpålägg!

 

Detta är en extragrej på Ta-igen-dagarnas onsdag för de som vill.

 

Berätta för mig om du kommer i nyheten på Schoolsoft!

 

/Jonas

 

Önskelista från teaterns fixargrupp:

 

Pingisbollar

”Glamour-tyger”

Vitt tyg/Vita lakan

Lucialinnen

En stor håv (som man kan fånga ett barn i)

Silverkläder

Silvergrejor, t ex julgranskulor, julgransglitter, discokulor, aluminiumfolie, silverspray

Röda högklackade skor

Hinkar

Moppar

Trasor

Rep

Handväska med plånbok

Långa pärlhalsband

 

Meddela på måndag den 25/5 om du har något hemma som du kan ta med.

 

Trevlig helg!

 

/Anna, Camilla, Catrin och Johanna

Uranus v20

Hej alla Uranus-familjer! 

 

Kunskaper

 

svenskalektionerna har vi denna vecka genomfört Skolverkets bedömningsstöd. Eleverna har skrivit ”diktamen” eller berättelser med syfte att visa att de kan använda skrivreglerna. Vi har även lyssnat när de läst för oss.

 

matematiklektionerna har vi startat upp ett kapitel som handlar om klockan. Vi har jobbat med analog tid, sjungit klockansången och övat på olika sätt att säga tiden på t.ex. fem över, kvart över, fem i halv, tjugo i. Vi har använt klockor för att se vad klockan blir om t.ex. 30 minuter eller fem timmar och även räknat ut tidsskillnad mellan olika klockor. Klurigt värre! 

 

Expertgrupper var ett nytt arbetssätt vi prövade på NO-lektionerna. Barnen fick arbeta gruppvis och lära sig om fjäril, bi eller myra genom att se film och läsa. Sedan fick de sitta i nya grupper med en expert på myra, en på bi och en på fjäril och berätta för varandra. Det gick riktigt bra och är något vi kommer använda igen.

 

Vi hade sista tekniklektionen för läsåret och jobbade med luft. Barnen gjorde olika experiment där de först skulle fundera på vad de trodde skulle hända, sedan prövade de och sist funderade och pratade vi om varför det blev som det blev.

 

SO-lektionen har vi fortsatt vara “geografidetektiver” och denna gång har vi undersökt ett land i Afrika. Med detta avslutar vi detta arbetsområde. Efter lovet kommer vi att utforska “Livet förr”.

 

idrottslektionen förra vecka sa vi att fr.o.m. nu kommer vi vara ute om det inte snöar förstås och det borde det ju inte göra i mitten av maj… Haha, lagom tills idrotten skulle börja var det snöoväder så det blev stafetter, Djungelvrål och  inomhus istället.

 

Hem och skola

 

Nästa vecka är skolan stängd på måndag pga Lemshaga forum som är en utbildningsdag för hela personalen. På tisdag och onsdag är det studiedagar dvs eleverna är lediga och fritids är öppet för de som anmält sig.

 

Veckan efter det kommer vi börja med ett nytt arbetsområde i SO. Vi kommer jobba med hur det var för ca 100 år sedan. Utöver arbetet på lektionerna kommer barnen även få en läxa att intervjua en äldre person och vi kommer avrunda arbetsområdet med en gammeldags skoldag den 4 juni. Denna dag är det extra roligt om så många som möjligt försöker klä sig tidsenligt.

 

Påminnelse: Detta år kommer inte skolavslutningen att se ut som den brukar på Lemshaga. På grund av rådande situation kommer vi att vara i våra klassrum istället för amfiteatern och tyvärr är inga föräldrar välkomna. Skolavslutningen kommer att pågå mellan kl.9.00-10.30. Därefter är det lunch för de som är i behov av fritidsomsorg. Vi behöver planera denna dag och behöver således få reda på hur många elever som endast är här under skolavslutningen samt hur många elever som är i behov av fritidsomsorg före och efter själva skolavslutningen.

Är ni i behov av fritidsomsorg före eller/och efter skolavslutningen skriver ni på Schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare fritids före och/eller efter, samt lägger in aktuella tider för dagen. Är ni inte i behov av fritids denna dag behöver ni skriva endast skolavslutning. Detta behöver ni ha gjort senast 24 maj. 

 

Läxa: Eleverna har fått välja en bok i vårt bibliotek. Denna bok ska eleverna läsa hemma i ca 15 minuter per dag. Med boken har de även fått med sig en bokrecension som ni får hjälpas åt att fylla i tillsammans när eleven läst ut boken.  Bok och recension tas med till skolan på torsdag nästa vecka (även om man inte läst ut sin bok). 

I röda gruppen gör vi en bokrecension varje vecka även om det blir fler recensioner på varje bok. Det är för att alla barn ska kunna visa upp sin bok och recension för de andra barnen. Det gör vi varje torsdag nu. 

 

Vecka 21

Måndag: Skola och fritids stängd.
Tisdag: Skola stängd, fritids öppet.
Onsdag: Skola stängd, fritids öppet.
Torsdag: Lovdag
Fredag: Lovdag

 

Vecka 22

Måndag:
Tisdag: Frilufsliv
Onsdag: Fritids stänger 15:00.
Torsdag: Läsläxan visas upp.
Fredag:

 

Kommande händelser:

  • 18/5 – Lemshagaforum – skola och fritids stängd.
  • 19-20/5 Studiedagar – skola stängd, fritids öppet.
  • 21/5 – 22/5 – Lovdag
  • 27/5 Skola och fritids stänger 15:00
  • 4/6 Gammeldags skoldag
  • 8/6 Friluftsdag
  • 10/6 Sommaravslutning

 

Ann-Sophie, Eva, Marie och Agnes

Klasstelefon: 08-586 313 02

ann-sophie.petersen@lemshaga.se 

eva.lorne@lemshaga.se

agnes.jansson@lemshaga.se

marie.moberg@lemshaga.se

 

Neptunus veckobrev v.20

Hej alla härliga Neptunusar!

Under veckan som gått har vi mött både regn, blåst, snö, sol och moln! Vi har också gjort bedömningsstöd i matematik, vår VFU-student Nathalie har hållit i lektioner om hållbar utveckling, gjort egna statistiska undersökningar samt avslutat boken Den magiska kulan. 

NY LÄSLÄXA! Vi vill påminna om att nu när läsläxan Den magiska kulan är slut så har eleverna istället fått med sig en läslogg hem. Eleverna ska välja en bok hemma och utifrån den boken svara på frågorna till spågumman och detektiven i läsloggen. Länk till läsloggen: Läslogg – läsfixarna

 

Svenska

I veckan har vi avslutat boken Den magiska kulan. Under sista kapitlet skulle eleverna träna på att skriva bokstäverna Zz och Qq. Eleverna fick också möta ordflätor samt med hjälp av alfabetet lista ut ett hemligt meddelande, det blev: “Snipp, snapp, snut så var boken slut. Bra jobbat!”

Eleverna har också fått skapa framsidor till sina böcker om Ön. I 10 veckor har vi haft projektet där ni tränat på att skriva, använda er fantasi och träna er läsförståelse. Ni borde verkligen vara stolta över Ön-projektet! Vilket tålamod och arbete ni har lagt ner på era texter.

 

 

Singma – Statistik

Denna vecka har vi avslutat kapitlet om statistik. Vilket också innebär att vi nu är klara med matteboken! Eleverna fick göra egna undersökningar med hjälp av diagram och tabeller. Vi undersökte bland annat vilken maträtt flest personer i klassen tycker om, vilken favoritårstid, favoritdjur, favoritfärg osv.

Vi sitter just nu med bedömningsstöden i matematik. Resultatet av dem kommer bland annat ligga till grund för resten av terminens matematikundervisning. 

 

NO – Min växt

På NO-lektionen fick eleverna studera sina planteringar vi gjorde föregående vecka. Vi dokumenterade genom att rita och skriva om vad som hade skett med vår plantering under en veckas tid. Det var stor skillnad!

 

 

SO – Livet förr och nu

I SO har vi börjat läsa om hur det var att leva för ungefär 100 år sedan. Vi fick bland annat lära oss att det var väldigt vanligt med bönder på den tiden. Men det fanns även människor som kallades torpare, fattighjoner och backstugusittare. Vi kommer att med hjälp av en tidsmaskin ta oss tillbaka och uppleva hur det var för ca 100 år sedan. Vad åt man? Hur var det att leva som barn på den här tiden? vad lekte man? Hur var det att gå i skolan? Gick alla barn i skolan? Det ska bli spännande att tillsammans få undersöka dåtiden tillsammans! Under fredagen lekte vi bland annat lekarna: Bro bro breda, blindbock, kulspel och andra lekar.

 

Arbetspass med Christinas Nathalie

Denna vecka har vi under tre arbetspass arbetat med tema hållbar utveckling och havet. Eleverna fick delta i ett digitalt ”studiebesök” på Pantamera fabrikens hemsida. Vi lärde oss mer om återvinning och pant när vi fick oss en digital rundtur på fabriken. Eleverna fick även skapa bläckfiskar av toarullar, ett hållbart och roligt pyssel. Nedskräpning av havet synliggjordes sedan genom uppgiften ”hitta skräpet” där eleverna fick skapa teckningar av havet där de även skulle rita ut skräp, som kompisarna sedan skulle peka ut och hitta.

 

Aktiviteter med Nathalie på fritidshemmet

Vi har på fritidshemmet haft flera olika aktiviteter de senaste veckorna med fokus på bland annat rörelse, variation av lekar utomhus, hållbar utveckling och estetiska uttrycksformer. Denna vecka har fokus främst legat på skapande. Nästa vecka fortsätter vi med skapande på fritidshemmet. Eleverna som deltagit i aktiviteterna från förskoleklass, årskurs 1 och årskurs 2 under dessa veckor har även fått utvärdera vilket resulterat i reviderade aktiviteter som förändrats och förbättrats utifrån elevernas idéer och önskemål.

Det är bara att fråga Nathalie om det är någonting ni undrar över eller vill veta mer om gällande hennes pedagogiska planeringar och aktiviteter, så är hon kvar på Lemshaga fram till 2 juni.

 

Hem och skola

Läxa: 

  • LäsläxaLäs den utvalda boken hemma. Svara på frågorna med hjälp av läsförståelsestrategin “Detektiven” i läsloggen. (Gör även Spågumman ifall du missat det!)
  • Eleverna kommer att få med sig sin mattebok och/eller svenska bok att arbeta klart med sådant man har missat. Dessa böcker ska med tillbaka på måndag. 

 

Information inför vecka v.21

Måndag: Studiedag – Skola och fritids är stängd.

Tisdag: Studiedag – Fritids är öppet för de elever som är i behov av fritidsomsorg. 

Onsdag: Studiedag  – Fritids är öppet för de elever som är i behov av fritidsomsorg. Stänger kl 15:00

Torsdag: Kristi himmelsfärd (skola och fritids stängd)

Fredag: Skola och fritids stängd

 

Kommande händelser:

  • 3/6 – Denna dag kommer vi försöka återskapa hur en skoldag kunde vara för 100 år sedan. Till denna dag får barnen gärna klä sig så som man såg ut på den tiden.
  • 8/6 Friluftsdag
  • 10/6 Skolavslutningen – Detta år kommer inte skolavslutningen att se ut som den brukar på Lemshaga. På grund av rådande situation kommer vi att vara i våra klassrum istället för amfiteatern och tyvärr är inga föräldrar välkomna. Skolavslutningen kommer att pågå mellan kl.9.00-10.30. Därefter är det lunch för de som är i behov av fritidsomsorg. Vi behöver planera denna dag och behöver således få reda på hur många elever som endast är här under skolavslutningen samt hur många elever som är i behov av fritidsomsorg före och efter själva skolavslutningen.

Är ni i behov av fritidsomsorg före eller/och efter skolavslutningen skriver ni på Schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare fritids före och/eller efter, samt lägger in aktuella tider för dagen. Är ni inte i behov av fritids denna dag behöver ni skriva endast skolavslutning. Detta behöver ni ha gjort senast 24 maj. 

 

Vi vill att ni kommenterar nedan är ni läst veckobrevet, vi önskar er alla en trevlig helg!

 

Daniel, Ingela, Christina och Nathalie

 

ingela.eriksson@lemshaga.se

daniel.ekmark@lemshaga.se

christina.langstedt@lemshaga.se

 

Klasstelefon: 08-586 313 01

Fritids: 08-586 313 27

 

Tellus v. 20

 

 

 

 

Nu rusar tiden iväg och det är inte många dagar kvar i mellanstadiet. Det märks att vi börjar närma oss slutet men jag måste säga att det är ena riktiga krigare ni har till ungdomar. Jösses, vad de jobbas och slits för att få ihop det sista… I svenska har vi den här veckan gjort klart det sista på tidningen och framsidan är nu redo för påvisning. Nästa gång vi har svenska (känns som evigheter dit med lov nästa vecka) kommer vi att sätta ihop allt innehåll vi producerat denna termin och få oss en riktig tidning vi kan hålla i och ta på! Gissar att ni längtar till att få se och läsa den hemma, för det gör jag:) 

 

I historia har vi fokuserat på kända kvinnor i historien, läs mer nedan under fokus denna vecka, men så mycket kan jag säga att det är skamligt hur lite kvinnor har blivit porträtterade och ärade för det som de har åstadkommit genom årens lopp. SÅ många historiska avtryck av SÅ många fantastiska kvinnor. De borde hyllas- Så därför gör vi nu det! 

 

I No så är det presentationer av alla häftiga uppfinningar i full gång och i matematiken så är det area och volym på schemat.

 

Bilder på några av våra framsidor:

  

 

 

 

Vilka kända historiska kvinnor kan du komma på? Varför är dessa så beundransvärda? 

 

Fokus denna vecka: 

 

bland brukar man säga att historien genom tiderna är skriven om män, av män, för män. Vad man menar med det är att männen ofta har skrivit historien. De har haft makten, utkämpat krig, vunnit svåra slag och genom detta skrivit historia. De har då valt att lyfta fram sig själva i extra bra dager, eller svartmåla fiender på mindre smickrande sätt. Gustav Vasa och hans söner är bara några exempel på hur historien är vinklad från en viss tid och av vissa män, med hjälp av skickliga historieskrivare. 

Granskningar av historieböcker har tyvärr visat att det stämmer. Männen dominerar totalt. Kvinnor nämns, men i väldigt mycket lägre utsträckning, ibland bara med en bild och en kortare bildtext. De elever som i ett tidigare arbete valde att forska om en kvinnlig Vasa-representant (t.ex. någon av Gustavs döttrar), fick veta hur svårt det var att hitta användbar information för att fylla en A4-sida. (Tyvärr gäller detta inte bara kvinnor som levde under 1500-talet…)

Det här är förstås helt knäppt, tycker vi! Denna veckas lektioner kom därför  att ägnas åt – just det, bara kvinnor! 

Vi började vår första lektionen med att göra en enkel jämförelse…Hur många historiskt kända män kan vi lista? Och hur många historiskt kända kvinnor kan vi? Det var inte föga förvånande att eleverna kunde lista en mindre skara kvinnor jämfört med män där eleverna aldrig tycktes sluta räcka upp handen för att säga en till man som lämnat sina avtryck i historien. Därefter följde en intressant diskussion om varför jag faktiskt gjorde denna uppgift och vad kan vi lära oss av detta… 

Efter detta fick eleverna en genomgång av kända personer kopplat specifikt till Vasatiden. Vi fick bland annat lära oss om den häftiga Mette Rosenkrantz  som blev en av Danmarks rikaste och mäktigaste kvinnor samt Karin Månsdotter som gjorde en enorm klassresa och gick från att vara en enkel fattig flicka vars föräldrar sålde nötter i gamla stan och var fångvaktare till att gifta sig av kärlek med kung Erik XIV och bli Sveriges  drottning. Paret beskrevs som moderna för sin tid och bröt ofta mot “vett och etikett” -regler. 

Två frågor vi stannade till vid under genomgången och fick en mycket intressant diskussion kring var frågorna “Varför ser vi fler kvinnliga chefer på 1500-talet än idag?” och  “Varför är kvinnorna osynliga i de historiska källorna”. Följande… lååånga…. norm och värderings-diskussion resulterade i  detta, se nedan:  Vi kunde även komma fram till att det krävs mycket för att ändra satta normer och värderingar i ett samhälle, men det går! 

Som avslutande uppgift denna vecka fick eleverna välja ut och porträttera en valfri kvinna ur historien. Vi begränsade oss inte kring Vasatiden utan alla tidseror var tillåtna att välja bland. Många kvinnor blev det och porträtten hamnar givetvis även dessa i elevernas tidning. Trevlig läsning:) 

 

 

Övrig information:

 

Nej:)

 

Kommande datum och aktiviteter:  

 

V.21

Mån 18/5: Studiedag

Tis – ons 19-20/5:  “Ta igen”-dagar

Tors-fre 21-22/5:  Lov

 

V.23

Mån 1/6.  Prov (Historia) – “Gustav Vasa” Se mer detaljerad info på classroom 

 

V.24

Ons 10/6.  Avslutning! 

 

Ha en skön älg! 

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Åsa