Ansvarig/Ansvariga lärare: Marie AS

När, under vilka veckor? V 10- 11

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

• Vad är sakprosatexter och skönlitterära texter?
• Vilka olika texttyper finns det?
• Vilka speciella kännetecken finns det för de olika texttyperna?
• Finns det olika sammanhang vi använder texttyperna i?
• Vad är formellt/informellt språk?
• Hur kan vi analysera olika texter för att se de olika dragen?

Övergripande mål från LGR11 2.2

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt.

Förankring i kursplanens syfte

• Förmågan att formulera sig och kommunicera i skrift
• Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Förmågan att urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

Centralt innehåll från kursplanen

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska upp- byggnad och språkliga drag.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna.
• Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Genomgångar, analyser, diskussioner

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

På nationella proven i svenska

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Se classroom för aktuell planering