Tellus veckobrev v48

Hej alla Tellus elever/föräldrar. Börjar med lite soliga bilder nu när det är mörkt när vi börjar dagen och mörkt när vi slutar dagen.

Veckan som gått har varit bra, elever och personal runt Tellus är friska och jobbar på som vanligt.

Nationella proven i engelska flöt på bra och nu är vi klara med första delen av dessa prov.

Sv är vi på slutet av vår fantasy projekt.

No har vi startat igång arbetet runt rymden och våra pepparkakshus är utspridda i hela klassrummet.

So jobbar vi med brott & straff.

Eng/Ma rullar det på som vanligt och våra resurser är inne och stöttar upp på lektionerna.

Idrott varvas det bollspel/tabata och dans.

Lillgården har fått besök utan hustomten som har börjat att julpynta.

Vi fortsätter att kämpa med att få ut våra nu ganska stora elever på ute rast.

Hälsningar från Klubben

Anmälan inför närvaro på Klubben på över jullovet är nu igång. Sista anmälningsdag är 6 dec. Detaljerad information om ex. öppettider för Klubben finns på Schoolsoft.

Veckan som kommer är en vanlig vecka. Lite mer info om sista veckan kommer i kommande veckobrev.

Hälsningar från Tellus gänget:

Marie, Cecilia, Amanda & Krister

 

 

Plutos veckobrev v. 48

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Veckans bokstav

Denna vecka har vi trollat fram bokstaven Ii. I lådan låg bilder och ordbilder på IGELKOTT, IRIS och INGEBORG. Vi ramsade “Igelkotten rund och go”, sjöng “Min lilla igelkott” och Majas Alfabetssång om “Iris”. Vi tittade på Lennart Hellsings ramsa om “Ingeborg” som tappat bort sin fingerborg och Bokstavståget i skolplus.

Vi har övat och arbetat med veckans bokstav genom att samla Ii-ord, genom övningarna i  “Bokstavsslingan” och i “Bokstavshäftet”.

 

 

Språklust

Under hela året arbetar vi på olika sätt med den fonologiska medvetenheten dvs att lära sig lyssna efter bokstavs- och språkljud och få känslan för rytmen i språket med hjälp av sånger, rim och ramsor. 

För att utveckla elevernas språkförståelse under förskoleklassåret använder vi i oss bland annat av läromedlet “Språklust 2” som utgår från Bornholmsmodellen. 

 

  

 

 

Rim

Denna vecka har vi börjat arbeta med Rim. För att uppfatta rim måste man lyssna efter hur orden låter, istället för att tänka på vad de betyder. Det viktiga är att eleverna uppfattar och hör det som är ljudmässigt lika. 

 

* mus – hus

betydelsemässigt olika men ljudmässigt lika = rim

 

*mus – råtta

betydelsemässigt lika men ljudmässigt olika = inte rim.

 

I veckan har vi ramsat “Gubben Gran” och “Alla byxor äro dyra”, vi har pratat om vad rim är och aktivt lyssnat för att höra hur olika ord låter och om det låter lika i slutet. Vi har arbetat med rimkort och hittat rim-par.

 

 


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi tittat på katten, musen, tiotusen som denna gång handlade om formen kvadrat och kroppen kub. Begreppet kropp är ju lite lustigt egentligen så det är bra att vi bekantar oss med de riktiga matematikspråket från början. Kvadrat är också ett sådant ord som vi ibland kallar för fyrkant, men på mattespråket heter det kvadrat.

 

Sedan bekantade vi oss med fler kroppar som klot, kon och cylinder. Vi pratade om var vi kunde hitta de olika kropparna i verkligheten och så tränade på att sortera dessa i grupper.

Vi har också arbetet med talet 7. I matteboken tränade vi på att skriva siffran uppifrån och ner. Vi grupperade föremål i grupper om 5, 6 och 7. Vi ritade fler så att det blev 7 tillsammans. I “Mina siffror” gjorde vi ett 7-pussel, vi ritade talet på två tärningar och ritade 7 föremål.

 

 

 

 

 

 

 

Programmering

I veckan fick den röda gruppen besök av Maria som är mediapedagog på skolan. Hon kommer att vara hos på tisdagar, varannan vecka hos röd och varanna vecka hos grön. 

Maria började med att fråga om det var någon som hört ordet programmering? Någon trodde att det hade med datorer att göra. 

Vad är programmering? Vad är programmerat?

 

   

 

          

 

Efter det fick vi prova på att programmera Maria. Hon skulle ta sig från tavlan fram till nödutgången.

 

 

Sedan spelade vi Bee-bot på ipaden. Det är ett spel där eleven ska ge Bee-boten instruktioner att gå framåt i en bana genom att ge instruktioner med hjälp av pilar. Lite klurigt från början eftersom man måste tänka sig in i var Bee-botten är i förhållande till pilarna för att det ska bli rätt.

 

 

 

IDROTT

Den här veckan hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen ”Väcka kroppen”. Sedan fortsatte vi med “rörelsestopp”. Den här gången var uppdraget att röra sig fritt till musiken, men när musiken tystnade gällde det att följa en instruktion till exempel. –lägg dig på något svart, sätt handen på något gjort av trä, sätt dig på något cirkelformat mm. 

 

 

Efter det lekte vi “Spegelkull” och “Fiskarna i havet”. 

 

Spegelkull

När du blir kullad i spegelkull stannar du upp på stället och hittar på en valfri rörelse som till exempel borsta håret, hoppa på ett ben eller kanske ett danssteg du gillar. För att bli fri igen behöver en kompis komma och ställa sig mitt i mot och härma rörelsen (som en spegelbild). 

 

 

Fiskarna i havet 

I denna lek var alla förvandlade till fiskar. I mitten av lekytan lurade den hungriga hajen och i de fyra hörnen(mattorna) låg fiskarnas bon. Fiskfamiljerna turades om att simma ut runt hajen och blev en tagen så förvandlades en också till haj.

 

 

Vi avslutade med utvärdering och nedvarvning i ringen.  

 

Plutokompis!

Berätta för någon där hemma, vilken lek tyckte du bäst om?

 

 

 

NO

Denna gång var det röda gruppens tur att ha NO. I matten har vi precis arbetat med talet 6 så vi passade på att rita ekorrar där vi utgick ifrån siffran 6 för att rita en ekorre. Vi tittade på korta filmer om vad ekorrarna gör på hösten och hur träden ser ut på hösten. Under året kommer vi följa ekorren, ett lövträd och ett barrträd igenom alla fyra årstider. 

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

 

Nix (Dramalek)

 

Dagens innehåll:

 

  • Namnkedjan
  • Vad gjorde vi förra gången?
  • Olika lekar när vi sitter på stolar i ring
  • Massagesagan – Hösten 

 

Den här gången satsade vi på olika lekar när vi sitter på stolar i ring och byter plats med varandra när den som står i mitten ropar ut något.

I den första leken skulle vi säga  “Alla som gillar… byter plats med varandra (borsta tänderna, kaniner, glass osv). I den leken lär vi känna varandra lite bättre när vi får veta sådant som kompisarna gillar. Vi blir också lite modigare av att stå i mitten och ropa ut något.

Vi lekte “Fruktsallad” och kom överens om tre frukter som vi skulle tänka på. Den här gången blev det äpple, vattenmelon och jordgubb. Den som står i mitten ropar ut namnet på en frukt och de som tänker på den byter plats med varandra. Ropar någon fruktsallad byter alla plats.

Vi fortsatte sedan leken i nytt tema – olika maträtter, och kallade leken för Buffé. Maträtterna blev tacos, julgröt, pannkaka och när någon ropade buffé skulle alla byta plats.

Vi avslutade med en massagesaga där vi sitter i par och ger och får massage av en kompis. Sagan handlade idag om hösten där rörelserna bla fick gestalta när löven faller ner från träden och höstsolen lyser med sina strålar. 

 

Charon (Sagomattan)

Trixie hoppade in och gjorde sagomattan med gruppen. 

 

 

 

Hydra (Simskola)

Den här veckan inledde vi simlektionen med att finslipa på tekniken i bentagen vid stången och simmade bröst- och ryggsim. Efter det satte vi på oss flytvästar och botten i bassängens sänktes så att det blev djupare. Sedan fick lära oss hur en flytväst fungerade och tillsammans diskuterade vi när det kan vara viktigt att ha flytväst och vilka som behöver bära den. Vi samtalade även om hur vi ska göra om vi hamnar i vattnet och behöver kalla på hjälp. Vi fick öva på att ligga stilla och att flyta, simma med flytvästen och några försökte även testa att dyka ner till botten. 

 

 

Plutokompis! Berätta för någon där hemma. Varför var det lättare att simma på rygg med flytvästen? Gick det att dyka ner till botten? 

 

Ugglan och kompisproblemet

 

“En fotbollsspelare har ett problem. Istället för att, som hon lovade, spela fotboll med sin kompis Fotbolls-Eva åkte hon skateboard med coola Lise. Fotbolls-Eva blev jätteledsen och vill nu aldrig spela fotboll med henne igen. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att muta henne eller att skaffa en ny kompis visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste fotbollsspelaren tänka efter och själv finna lösningen.” – ur.play.se

 

Plutokompis! Kommer du ihåg hur hon löste problemet?

 

 

 

FRITIDS

 

Skogen

Den röda gruppen gick till Raketen för att leka och samla naturmaterial till pyssel inför advent och juletid. 

 

Veckans aktiviteter

Den här veckan har de som velat haft möjlighet att låna leklådor till sin rollek. I hallen byggde vi upp en affär och restaurang och i ett klassrum lekte några barn skola. 

 

Bild på leklåda affär/restaurang.                        Bild på lek vid affär

 

Bild på leklåda affär/restaurang.                   Bild på skollåda

 

 

I ateljen fanns det tre stationer att välja mellan, kulmålning, julkortstillverkning och mandala.

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Lämna och hämta utomhus

Vi vill påminna om skolans Corona-regel – att inte gå in i lokalerna! 

Säg till den pedagog som checkar in eller ut om ditt barn behöver extra stöd kring kläder i kapprummet. 

 

Lucia

Vi brukar fira lucia på Lemshaga mer er föräldrar som publik, utomhus i Amfiteatern varje år, där Plutobarnen är luciatågets tomtenissar/nissor. Men i år blir det inget traditionsenligt firande på grund av rådanden pandemi. 

I år är planen att istället spelar in sångerna i förväg och göra en kort musikvideo som kommer att läggas upp på hemsidan för er föräldrar att ta del av. Pluto ska sjunga en låt som de gärna får öva på hemma. Klicka på ljudfilen nedan.

 

Tag med en tomteluva! (onsdag 2 december)

Nästa vecka ska vi spela in sång och video tillsammans med Jonas (skolans musiklärare). 

Så senast till onsdag nästa vecka önskar vi att alla barn har med sig en egen tomteluva (gärna namnmärkt).

 

 

Länk till sången

 

Tomtar, tomtar, tomtar (text)

Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar
Röda luvor mjuka skor, smyger kring där mänskor bor
Tomtar tomtar tomtar, vi är små små tomtar

Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar
Stora hårda mjuka små, är du snäll så kan du få
Klappar klappar klappar, vi kan göra klappar

Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt
Vi kan äta stora fat, risgrynsgröt är tomtemat
Julgröt julgröt julgröt, tomtar gillar julgröt

 

Julavslutning

Även den traditionsenliga julavslutningen i Gustavsbergs kyrka kommer behöva att ställas in i år. Vi pedagoger har istället en egen avslutning tillsammans med eleverna i klassrummet, fredagen den 18 december. 

 

Jullovsanmälan till fritids

Nu går det bra att gå in på schoolsoft och anmäla närvaro eller ledighet på jullovet. Vi önskar att du skriver in Ledig alternativt Närvaro (inklusive aktuella tider) på schoolsoft, under kommentar från vårdnadshavare. Sista dag för anmälan är söndag 6 dec.

 

Nedan kommer detaljerad information om när vi har öppet respektive stängt under jullovet.

*Sista skoldagen för terminen är 18/12. Fritids öppet som vanligt.

 

V. 52

Måndag 21 dec -Öppet som vanligt

Tisdag 22 dec -Öppet som vanligt

Onsdag 23 dec -Öppet, men stänger 15.00 pga dag före afton

 

Fritids är stängt 24 december tom 3 januari. 

 

V. 1

Måndag 4 jan – Öppet som vanligt

Tisdag 5 jan – Öppet men stänger 15.00 (dag före röd dag)

Onsdag 6 jan – Stängt  (röd dag)

Torsdag 7 jan – Öppet som vanligt

Fredag 8 jan – Öppet som vanligt 

 

Läxa – till måndag

I veckan har du fått hem ett läxpapper. Så här står det på baksidan av pappret:

Här kommer en läxa. Den här gången ska du berätta lite om när du föddes. Be någon om hjälp att skriva eller skriv själv. Klistra in ett kort på dig som bebis eller mejla en bild till pluto.personal@lemshaga.se Döp mejlet till bebisbild och ditt namn.

Svara på frågorna: 

*När föddes du och vart?

*Hur mycket vägde du och hur lång var du?

Bifogad läxa-pdf finns på schoolsoft.

 

Nästa vecka

Måndag: Lämna in läxan. 

Tisdag:

Onsdag: Tag med en tomteluva. 

Torsdag: Röd grupp idrott. Grön grupp till skogen,14.30-16.00. Meddela oss på schoolsoft vid tidigare hemgång.

Fredag: Mångrupper, skolstart för Simskola 07.50. Dramalek/Sagomattan 8.20.

 

Trevlig helg och första advent! 

/Plutos pedagoger

 

 

 

Venus veckobrev v 48

Hej alla elever och föräldrar i Venus!

Oj, vad tiden går snabbt! I helgen är det redan första advent och om tre veckor är det jullov. Såhär i slutet av terminen kan vi märka att en del elever är trötta, det är viktigt att vi försöker peppa varandra så att vi alla kan gå i mål med flaggan i topp.

Veckan som gått

Vi började veckan i vanlig ordning med mentorstimme. Även den här mentorstimmen fortsatte vi på vårt tema med gruppen i fokus. Vi diskuterade vidare följande frågeställningar;

  • Hur kan man visa sina lärare vad man kan?
  • Vad är vinsten med att hjälpa varandra?
  • Vad händer när vi kommenterar varandra?  Positivt och negativt. Hur kan vi göra istället?

Eleverna kom med många kloka tankar som de skrev ner i sina mentorsdokument och det här började vi sedan sammanställa i en digital eller analog plansch i par. Lyssna gärna med era barn vad de tänkte kring de olika frågeställningarna.

I  övrigt har det varit mycket på gång i alla olika ämnen den här veckan. I SO:n har det varit analys om USA och FN, i no:n jobbas det med grundläggande kemi och ni har fått lära känna Marie Curie och Niels Bohr och deras naturvetenskapliga upptäckter. I matten jobbar vi just nu med månghörningar och hur man kan beräkna vinkelsumman i dessa. Vi har bl a tränat på att namnge, rita och beskriva månghörningar för varandra i par. Vi har även gjort en mattelabb om vinkelsumman i trianglar och fyrhörningar för att upptäcka sambandet mellan dessa och hur vi kan utnyttja det i andra månghörningar.

Veckan som kommer

Vi har en vanlig skolvecka framför oss med lektioner enligt schemat.

Det kommer dock vara en schemaändring för Venus grön måndag 30/11. Ni kommer att ha svenska i no-lab kl 9.30-10.30. Under den tiden kommer det att vara en planerad brandövning i Storgården som ni också då kommer att vara med om.

Se till att ha koll på allt som ska lämnas in och om du missat något prov nu innan terminen är slut. Kontakta dina lärare.

Övrig information

  • Vi vill påminna er om att det är viktigt att du som elev tar ditt ansvar kring ditt skolarbete om du varit sjuk. Du behöver ta igen det du missat under tiden du varit sjuk. Det bästa är att gå in på respektive ämnes classroom och att fråga dina lärare. Det finns alltid en möjlighet att ta igen det här i skolan under t ex fördjupningarna, studietiden på tisdagar 8.20 och onsdagar 15.30. Stötta gärna era barn kring det här hemma.

I Skolans läroplan (Lgr 11) har det skett ett förtydligande kring just detta. Skolans mål är att varje elev

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö. 

  • Julavslutningen kommer vi ha den 18:e och den kommer ske, som allt annat detta märkliga år, på ett annorlunda sett. Hur denna kommer se ut – har vi inte riktigt bestämt än. Mer info kommer. Det enda vi vet är att vi mentorer kommer hålla i den och vi kommer försöka göra något mysigt tillsammans med eleverna.

Kommande datum

9 dec Digitalt Föräldrakoordinatormöte kl.18.00

14 dec Lucia på morgonen.

18 dec Julavslutning tillsammans i Venus (inga föräldrar får komma)

11 jan skolstart enligt schema

Vi önskar er en fin första advent!

/Team Venus

Mars vecka 48

Hej alla fina Marsianer!

 

Jag blir så glad när jag ser hur väl ni både tar hand om – och arbetar i – biblioteket.

 

  

 

NO

Terminens höjdpunkt i NO:n var nog den egna laborationen som ni alla nu planerat och genomfört. En klar majoritet tog chansen att få äta både det ena och det andra under lektionstid och valde smaktest. Ni har planerat, förberett, analyserat risker, genomfört samt dokumenterat, analyserat och diskuterat undersökningen i en laborationsrapport. Bra jobbat!

 

        

 

Vi har nu arbetat oss igenom hela människokroppen och börjat summera och repetera arbetsområdet. Torsdagen den 10/12 kommer vi ha ett litet NO-prov där du får chans att visa att du kan förklara ett samband i kroppen och då använda relevanta begrepp. Du väljer själv om du vill skriva prov på Reflexer och nervsystem, Matspjälkning och reningsorgan, Andning och lungor eller Hjärtat och blodet. Alla har fått hem ett repetitionshäfte att plugga på. Allt material finns också i uppgiften Repetition inför prov 10/12 i NO/TK-klassrummet på classroom. Ni som varit frånvarande den här veckan har fått ett mail med all information.

 

 

Ut i Europa

 

Det ämnesövergripande projektet tuffar på. I svenskan fokuserar vi dels på att kunna söka och skriva fakta och dels på att kunna presentera faktan genom digitala presentationer med bilder och länkar.

 

 

Vi har bland annat tränat på hur man hittar och tolkar fakta på NE och i kartbok. En övning var att fundera på varför människor bor där de bor. Snabbt förstod ni varför många stora städer ligger vid kusten. En kluring blev att fundera kring att Birmingham, som ju är Storbritanniens andra största stad , ligger mitt i landet. Efter att ha undersökt kartan i par kunde ni snabbt konstatera att viktig kanal, viktig järnväg och viktiga vägar passerar staden.

 

 

Brandövning måndag

 

Nu på måndag den 30/11 kommer Storgården för kännedom öva utrymning ca kl 09.40. Det är en annonserad övning vilket betyder att  det är okej att ha skor och jacka på den lektion som brandövningen berör.

 

 

Hälsningar från Klubben

 

Anmälan inför närvaro på Klubben på över jullovet är nu igång. Sista anmälningsdag är 6 dec. Detaljerad information om ex. öppettider för Klubben finns på Schoolsoft.

 

Fredagskluring

 

Jupiter-mentor och mattelärare Andreas utmanar alla Mars-elever med en fredagsutmaning. Kan du lösa problemet?

På en gata finns 10 lyktstolpar utplacerade med jämna mellanrum, varav en lyktstolpe finns precis i början av gatan och en finns i slutet.

På samma sätt så finns det 100 lyktstolpar på en annan gata, med lika långa mellanrum som på den första gatan. Andra gatan är förstås längre än den första gatan, men hur många gånger längre?

 

Trevlig helg!

Grundläggande kemi

Grundläggande kemi

Ansvarig/Ansvariga lärare: Cristin Axörn

När, under vilka veckor? v 45-48

Vad?

Frågeställning och följdfrågor

  •  Vad är en atom och en molekyl?
  •  Vad är en blandning?
  •  Vad är ett grundämne och en kemisk förening?
  •  Vilka egenskaper kan man beskriva ett ämne med?
  •  Vilka faser kan ett ämne vara i? Vad krävs för att ett ämne ska övergå till en annan fas? Vad heter de olika fysikaliska omvandlingarna? Hur betecknar man vilken fas ett ämne är i? (liquid (l), solid (s), gas (g))
  • Vad har följande ämnen för kemisk beteckning: Väte, Syre, Kväve, Kol, Järn, Magnesium, Helium, Guld, Silver, Koppar, Klor, Aluminium, Natrium, Zink, Kalcium och Svavel?
  • Hur skriver man ämnen och antal atomer/molekyler med kemispråk?
  • Vad är en kemisk reaktion?
  • Vad är en atom uppbyggd av för mindre delar? Vilka laddningar har delarna? Du ska även kunna ange/räkna fram antalet elektroner och protoner för ett ämne
  • Vad menas med ett grundämnes atomnummer och masstal (atomvikt, atommassa)?
  • Hur rör sig elektronerna runt atomkärnan? Vad kallas de olika skalen och hur många elektroner får plats i skalen (tre första)? (Du ska kunna rita upp elektronskalen för grundämnena med atomnummer 1-18)
  • Vad innebär det periodiska systemet? Hur är det periodiska systemet indelat? (visa på fler sätt t ex grupper, perioder, icke-metaller – metaller, atomnummer). Hur många atomslag känner man till idag?
  • Vad är gemensamt för ämnen i samma period? Vad är gemensamt för ämnen i samma grupp?
  • Vem kom på det periodiska systemet? Vad kan man utläsa för information ur det periodiska systemet?
  • Kunna sammanfatta vem NielsBohr var och vad det var han kom på.

Övergripande mål från LGR 11 – 2.2

  • Att lära sig utforska och arbeta självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egna förmåga.
  • Att använda sig av kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden.

Förankring i kursplanens syfte

  • att använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
  • genomföra enkla systematiskaundersökningar i kemi, och
  • använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti i människan.

Centralt innehåll från kursplanen

  • Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet, Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
  • Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar genom kemiska reaktioner
  • Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
  • De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
  • Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Genomgångar och gruppdiskussioner

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

• Prov
• Löpande genom aktivt deltagande i lektioner och diskussioner

Varför?

Sammanhang och aktualitet

Få en bakgrund till hur kemin växt fram till vad det är idag och en förståelse för att kemin finns runt omkring oss i vår vardag och verklighet och inte bara i ett laboratorium.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

• Genom att variera arbets- och uttrycksformer och skapa olika ingångar till lärandet kan vi ta tillvara var och ens unika egenskaper och sätt att lära.
• Eleverna får aktivt söka vägar till ett fördjupat lärande, ett lärande för förståelse och mening.
• Eleverna ska var och en bli sedd, bekräftad, utmanad, ifrågasatt, upprättad och inte mi

Utvärdering

Utvärdering av projektet, tillsammans med eleverna.

Solen veckobrev v.48

Hej Solisar!

Tre veckor kvar till julavslutning. Men innan julavslutningen ska ni klara av ett fysikprov, ett matteprov och ett prov i franska. Vi ska också starta ett lampprojekt i No tillsammans med slöjden. Jag ser verkligen framemot projektet då jag är så nyfiken på att se vad ni kan skapa/bygga. Vi avlutar terminen 18 december med en en vernissage i ladan där ni alla kommer att få presentera era lampor för en riktig designer.

Vi har märkt att fler och fler som är sjuka väljer att höra av sig till sin lärare ifråga om vad man har missat. Vi vill påminna om att det mesta finns i Classroom. Om ni orkar, häng med så mycket ni kan hemifrån vid sjukdom.

Vidare måste vi också hojta till om att det är viktigt att göra sitt/sina omprov så snart tillfälle ges. Gärna första onsdagen efter ett missat prov. Där måste vi slå ett slag för eget ansvar, ni tjänar inte på att skjuta det på framtiden och välja att inte dyka upp gång på gång. Det är bara att ta tjuren vid hornen så att säga:-)

Till nästa vecka:

  • Glöm inte att välja fördjupningsgrupp till måndagens lektion. Ma, Hkk eller NO – först till kvarn gäller!

Kommande datum:

14 dec Lucia på morgonen.

18 dec Julavslutning i skolan (inga föräldrar får komma)

11 jan skolstart enligt schema

Hoppas ni alla får en trevlig första advent!

/Team Solen