Veckobrev Mars v 22

Hej alla Marsianer!

Den här veckan har vi bla träffat Antonia från London (Cissis mans släkting) som ville veta mer om Lemshaga och vår fina miljö. Hon arbetar som landskapsarkitekt och har bl a vunnit priser på Chelsea Flower Show. Hon presenterade sig för klassen och fick en fin genomgång av alla hus på Lemshaga av Tuva J och Matilda. Tänk så stolt jag var över dessa tjejer som tog allt på engelska!

 

 

På fredagen fick alla som ville klä ut sig i ”ombytta roller”. Vi har så många modiga elever som vågar vara sig själva (och någon annan…).

Eleverna har haft slutpresentation i biologi med Andreas och SO-prov med Åsa.

Under fredagen handlade en grupp till Tellus avslutningslunch som vi i Mars ansvarar för på onsdag nästa vecka.
En annan grupp planerade minglet i Lillgården och dekorationer till det. En tredje grupp fixade dekorationer och placering till lunchen och den fjärde gruppen fick gå ”severingsskola”.

 

 

På mentorstiden fick vi besök av de nya eleverna som börjar i sexan. Eleverna fick också göra en skiss till sin sten som vi ska måla på tisdag. Enligt tradition lägger vi sedan stenarna nedanför Lemshagaeken som ett minne av oss.

 

Den 5 juni är det världsmiljödagen. Se länken nedan:
Vi kan alla göra något för vår miljö!

varldsmiljodagen2022_affisch ny


Information från Fritids och Klubben

Hej där hemma!
Snart är det sommaravslutning och sommarlovet drar igång!
Som vi skrivit i tidigare utskick kommer delar av skolan att renoveras under sommaren, mellangården är det första av husen som kommer få en utsmyckning genom målning av väggar.
I och med detta kommer fritids och klubben att byta hus under sommaren och vi kommer att vara i Ladan under sommarlovet.
För mer information, se utskick i schoolsoft.

Har ni funderingar eller svårt att hitta, maila oss på:
fritids@lemshaga.se eller ring på 08 586 313 27.

Med vänliga hälsningar fritids och fritidsklubben.

 

Nästa vecka

Måndag: Lediga på Sveriges nationaldag

Tisdag: Vi ses 8.20 som vanligt. Vi målar stenar och går sedan till Södersved 10-13.
Tag med matsäck och badkläder.  Skoldag 8.20-13.00.

Onsdag: Vi förbereder och genomför Tellus avslutningslunch  Skoldag: 9-14

Torsdag: Städning i klassrummet. Tag med en papperskasse till material som ska hem.
Skoldag 9-14

Fredag: Avslutning kl 9 i amfiteatern och sedan tårta och samling i klassrummet.
Skoldag 9-12.

 

Ha en skön helg!

Cissi, Miche, Åsa och Andreas

Litteraturhistoria

Ansvarig/Ansvariga lärare: Sandra G och  Marie AS

När, under vilka veckor? V 17- 22

Vad?

Frågeställning och följdfrågor
  • Vilka kännetecken (vad är typiskt) unde epoken?
  • Vilka händelser i samhället (under epoken) skapar förändringar? (revolutioner eller andra viktiga saker?)
  • Vad är man missnöjd/nöjd med under epoken?
  • Vad längtar man efter under epoken?
  • Hur syns det i samhället
Övergripande mål från LGR11 2.2
  • har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
  • kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, och
  • kan använda modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande
Förankring i kursplanens syfte
  • Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.
  • Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.
  • Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor.
  • I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.
  • Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa.
Centralt innehåll från kursplanen
  • Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften.
  • Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva.
  • Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor.
  • I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.
  • Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa.
Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen
8 – Eleven kan söka, välja ut och sammanställa… Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat urval av källor och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett relativt varierat urval av källor och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett varierat urval av källor och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
9 – Sammanställningarna innehåller… Sammanställningarna innehåller enkla beskrivningar och förklaringar, enkelt ämnesrelaterat språk samt i huvudsak fungerande struktur, citat och källhänvisningar. Sammanställningarna innehåller utvecklade beskrivningar och förklaringar, utvecklat ämnesrelaterat språk samt relativt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar. Sammanställningarna innehåller välutvecklade och nyanserade beskrivningar och förklaringar, välutvecklat ämnesrelaterat språk samt väl fungerande struktur, citat och källhänvisningar.
10 – Genom att kombinera… Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap. Genom att kombinera olika texttyper, estetiska uttryck och medier så att de olika delarna samspelar på ett ändamålsenligt och effektivt sätt kan eleven förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Hur?

Hur ska vi arbeta?

Lärarledda lektioner, titta på filmer, eget arbete.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Redovisning kommer att ske genom en enskild uppgift där ni ska redovisa en epok. För exakt information, se classroom.

Veckoplanering, när ska vi göra vad?

Se classroom

Merkurius veckobrev v 20

Hej alla i Merkurius!

Nu är det inte mycket kvar på vårterminen 2022, vi närmar oss skolavslutningen med stormsteg. Den här veckan har det varit många inlämningar, prov och andra uppgifter att slutföra. Det märks att det är i slutet av terminen och vi är mycket väl medvetna om den mentala trötthet som börjar krypa sig på. Nu får ni några dagars pausvila för att sedan slutföra det sista i skolan under v 22. Tänk på att hjälpas åt att bidra till att vi kan avsluta terminen på allra bästa sätt. Peppa och stötta varandra!

Veckan som gått

I veckan som gått har båda klasserna varit på ungdomsmottagningen. De har bl a informerat om sin verksamhet och bl a pratat sex, lust, porr, samtycke, preventivmedel och HBTQ.

Under mentorstimmen förberedde vi oss inför omvärldsdagen, planerade inför torsdagen 9/6 då vi kommer att ordna inför Solarnas middag samt pratade vidare om det positiva språket.

Veckan har även bjudit på hemkunskaps- och engelskaredovisningar, vandring och matlagning på idrotten, Ge-prov och i tekniken har det byggts för fullt på era bilar. Ja, som vi skrev ovan har det varit fullt upp i veckan. Här ser ni lite av processen i bilbygget och hur några mäter hastigheten på sin bil. Veckan efter ledigheten kommer ni att slutföra bilprojektet och ni ska lämna in både er bil och teknikrapport. Ni kommer även få lyssna på varandras tankar kring processen, vad ni stött på för problem, vilka lösningar ni gjort samt kommer vi att ha ett litet ”bilrace”.

Veckan som kommer

v.21 Kristi Himmelfärdslov samt studiedagar (Lärarna rättar och sambedömer Nationella Prov)

På måndag 23/5 är det dags för ”Omvärldsdagen”. Mer information om denna dag ligger på Schoolsoft + lapp och skärmdump på swish lämnas in på classroom.

24-25/5- Studiedagar (några av er kallade till skolan för att ta igen missade uppgifter/prov)

Kommande

  • v.22  Vanlig skolvecka enligt schemat
  • v 23   7/6-9/6- Friluftsdag, klassensdag och förberedelse inför sannat (mer information om vad vi gör de olika dagarna kommer), 10/6- Skolavslutning

Ha en trevlig helg och bra ”lovvecka”!

/Merkuriusteamet

Solens veckobrev v.20

SLUT! Så är nog känslan för många av oss.

Sista ”riktiga” skolveckan har nu gjorts i åk 9.

Som ni har kämpat! Att bara ta sig till skolan varje dag har för många känts tungt. Varje dag har varit fylld av viktiga sista lektioner i alla ämnen. Att hinna klart, lämna in arbeten, skriva prov mm. Men oxå veta att det just är sista dagarna tillsammans i Solen på Lemshaga. Känsloladdat!

Samtidigt har veckan på skolan varit en plats för umgänge och häng med mycket värme både i luft men framförallt i hjärtat. Det har pratats minnen från tidigare år men även tankar och drömmar om framtiden.

Klasserna har på idrotten tränat inför Årets Volleyboll match mot oss pedagoger. Den avgörs på skolan  under sista skolveckan.

 

Nu blir det snart en välförtjänt paus från skolarbetet.

Så vad händer framöver:

  • Måndag 23/5 är det omvärldsdagen. Eleverna ska arbeta ihop en peng för att sedan donera till en framröstad välgörenhetsorganisation.  Denna peng redovisas på Classroom under Operation Lemshaga.
  • Denna dag är även några av er kallade till skolan för att ta igen missade uppgifter/prov.
  • v.21 Kristi Himmelfärdslov samt studiedagar (Lärarna rättar och sambedömer Nationella Prov)
  • v.22 Praovecka (samt kompletteringar, kommuniceras individuellt)
  • 7-8/6 Avslutningsmys med klassen-mer information om detta kommer framöver.
  • 9/6 Niornas fest
  • 10/6 9.00 Skolavslutning

Trevlig helg önskar Solens mentorlag Patrik, Malin och Gottis

Pluto veckobrev v.20

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Veckan ord var glömt, andan och röt. Vi läste orden och meningarna tillsammans. 

 

Vi har samtalat om ordens mening och betydelse utifrån frågeställningar som…

-Har du glömt något någon gång?

-Hur gör man när man håller andan? 

-Vad skulle du göra om någon röt åt dig?

 

Veckans text hette: HIPPO HAR HICKA.

Under veckan har vi lyssnat texten, kör-läst texten tillsammans, samt läst texten enskilt eller i läsgrupper. Vi har samtalat kring framsidan på boken och innehållet i texten utifrån frågeställningar som: 

-Vad ser ni på framsidan?

-Vad tror ni kommer hända i den här texten?

-Vad handlade texten om?

-Varför hickar Hippo, tror du?

-Hur brukar du göra när du får hicka för att det

ska gå över?

 

Vi samtalade vidare gemensamt om vad som skulle kunna hända sen, i berättelsen om Hippo. Efter det fick eleverna rita och berättar vad de tänkte i sin arbetsbok. 

 

Ordbild – Läsning – Läsförståelse

Vi har samtalat om ordet har. Vi använde mönstermeningen, ”….. har…” hittade tillsammans på olika meningar på tavlan. Vi har lyssnat efter ordet har i texten om Hippo har hicka. Varje gång vi hörde ordet har gjorde vi en valfri rörelse med kroppen.

I arbetsboken övade vi på att känna igen ordbilden har genom att ringa in den. Vi tränade på att skriva ordet har med gemener och ritade, respektive skrev till exempel vad ett djur, jag eller något har.

 

Bokstäver och ljud

Veckans bokstäver var Yy och Jj. Vi har pratat om vad bokstäverna heter och vilka ljud de har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Yy och Jj. I ordlådan hittade vi orden, YNGEL, YXA, YOGA, YOGHURT, JORDGUBBE, JORDGUBBSTÅRTA, JÄGARN JERK. Vi tittade på Lennart Hellsings ramsa om Ylva Ytterskär och Jägarn Jerk.. Vi sjöng Majas abc-sång om Jordgubbe och fick prova på att kort yogapass. 

 

På Läsresans webb har vi titta på olika bilder, lyssnat på orden och ringat in de som börjar och innehåller Yy och Jj. I arbetsboken har vi arbeta med Yy/Jj-uppgifterna och på ipadsen har vi övat vidare på skolplus.

 

IDROTT

Denna vecka hade röda gruppen idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningarna “väcka kroppen” och “rörelsestopp”. Sedan spelade vi ”Basketfia”.

I denna lek var vi indelade i fyra lag och varje lag hade en egen basketkorg och varsin boll. Mitt på golvet låg spelplanen i from av rockringar i en cirkel. I en av rockringarna placeras en ärtpåse för varje lag. Leken gick sedan ut på att turas om i laget med att försöka pricka i basketkorgen eller få ner konen med sin boll. Varje gång det blev en träff fick lagets ärtpåse flyttas fram i rockringsbanan. Utmaning för lagen var att se hur många varv de lyckats göra i banan. Vi avslutade med utvärdering med verktyget tummen. 

 

NO

Denna vecka var det gröna gruppens tur att arbeta om grodan. Vi tog reda på vad vi redan visste och sedan tittade vi på en informationsfilm om grodor och fyllde i med det vi inte visste från början. Vi tittade på Djurverket för att lära oss att det finns grod övergångsställen eller undergångs ställen kanske. Tillsammans skrev vi texten och sedan färgade vi grodans livscykel.  

SO

En bro av poesi

Denna vecka har vi arbetat med två dikter den första var: Dumtummen.

En filmad gestaltning av Tage Danielssons nonsensdikt Dumtummen: ”Utav fingrarna är tummen den som är en särskilt dum en. Han är faktiskt rätt så ding.”

Vi tittade på avsnittet och pratade om varför tummen skulle vara dum. Vi provade att skriva vårt namn utan att använda tummen. Vi har arbetat med rim från avsnittet och sedan med ett rim arbetsblad.

 

Den andra dikten vi arbetade med var: Fnittret

En filmad gestaltning av Mecka Linds dikt Fnittret som beskriver en känsla: ”Fnittret, som från början är en bubbla i min mage, växer mycket, mycket fort.”

Vi tittade på avsnittet och pratade om hur det känns i kroppen när man är påväg att börja fnittra och skratta. Uppgiften denna gång var att färga papper genom att blåsa upp bubblor av färg för att sedan trycka pappret emot.

 

En förmiddag i skogen

I onsdags tog vi en tur till skogsplatsen Raketen. Vi inledde med leken “Gissa djuret” och efter det kunde en välja på fri lek, läsa och utforska naturen med  hjälp av naturböcker, samla “djur-statistik” eller lyssna på sagan: Familjen Musesson och den stora färgfesten. 

 

Utvärdering av Plutoåret

Vi har tittat i vår almanacka och räknat dagarna fram till skolavslutningen. Vi har tittat på foton från året, samtalat och delat med oss av våra tankar om plutoåret som gått. Om allt vi har gjort tillsammans och som vi lärt oss. Vi samlade tankarna på tavlan och valde sedan ut något/några minnen som vi ritade och skrev om. 

 

Skola och hem

 

Information

 

Brandövning

I måndags hade vi en brandövning. Denna övning var inget som eleverna visste om. Bra jobbat alla Plutokompisar! Ni var så duktiga på att lyssna och följa med snabbt till uppsamlingsplatsen.

 

Blivande pedagoger 

Vi har denna vecka berättat för eleverna vilka lärare/pedagoger de kommer att ha när de börjar Neptunus. Dessa pedagoger kommer att besöka oss under morgonsamlingen den 8/6.De blivande lärarna/mentorerna är Cissi (Cecilia Högsveden-East) och Cia (Cecilia Hulin). Ansvarig fritidspedagog är Tina Fredriksen.

 

Hemstudiedag

Eleverna har idag fått ta med sig en läxa hem för nästa vecka. Läxan är ett naturbingo, så de ska ut i naturen och när de hittat det som de letat efter kryssar de den rutan. Var ni inte på plats under fredagen men kommer nästa vecka så kan ni få natur bingon då. Vi lägger också ut den på schoolsoft.

 

Skolavslutning på Lemshaga

Fredagen den 10 juni kl.9.00 är det skolavslutning på Lemshaga. Denna morgon vill vi att alla Plutobarn är lämnade till oss nere på Pluto senast kl 8.45, då vi kommer gå på ett gemensamt led ner till Amfiteatern. De föräldrar som har planerat att närvara går sedan efter lämning i förväg ner till Amfiteatern.

Efter programmet är avslutat i Amfiteatern ca: 10.00 samlas vi i Plutos klassrum där vi kommer tacka alla Plutobarn för året vi fått, samt önska alla en trevlig sommar.

Skolan bjuder alla elever på avslutningstårta och saft och man kan även som vårdnadshavare köpa kaffe och tårta till självkostnadspris. De barn som inte går dit tillsammans med någon förälder fikar med oss pedagoger. Denna dag är det extra viktigt att du meddelar oss om ert barn kommer vara ledig eller vara kvar på fritids. Vi vill att du fyller i barnens närvarotider i schoolsoft samt att du är extra noga med att checka ut ert barn när ni går hem denna dag.

 

Nästa vecka v.21

Måndag: Hemstudiedag

Tisdag: Fritids öppet för de som anmält behov.

Onsdag: Fritids öppet för de som anmält behov stänger 15.00

Torsdag: Stängt

Fredag: Fritids öppet

 

Vecka v.22

Måndag: Sovmorgon / fritids. Skolstart 9.20

Tisdag: 

Onsdag: 

Torsdag: Grön grupp idrott, röd grupp NO. Röd grupp till skogen.

Fredag: Planetspelen

 

Kommande händelser

*v.21 – 23/5-25/5 Studiedagar / fritids har öppet. 27/5 

*v.21 – 27/5 Lovdag / fritids har öppet.

*v.22 – 3/6 Planetspelen

*v.23 – 8/6 Besök av blivande pedagoger. Friluftsdag – Clean up coast. Medtag egen lunchmatsäck och dryck!

*v.23 – 10/6 Skolavslutning 09.00-10.30.

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Tellus vecka 20

Bästa Tellus!

 

Nu har vi haft den sista ”vanliga” skolveckan tillsammans. Lite nostalgiska har vi börjat bli, som idag när några kikade på teatern från åk 4. Vi bestämde då att vi ska se teatern tillsammans en gång till innan skolavslutningen.

 

Vi har inte slagit av på takten utan arbetat hårt även denna vecka. Minoritetsspråk, myter, nordiska gudar, verbs in past tense, problemlösning, gruppdiskussioner i NO och SO-prov för att nämna en bråkdel av det ni ägnat er åt under veckan.

 

 

Maria och bebis Melker kom också förbi på ett efterlängtat besök:

 

 

Alfred, som studerar till lärarassistent, har även gjort praktik hos oss den här veckan. Stort tack Alfred!

 

Idag var vi många, både elever och pedagoger, som blev engagerade i ett av de problem Sofia gav oss till problemlösningen. Vi var många som argumenterade för att just vår lösning var den rätta. Lös gärna problemet hemma och kommentera er lösning:

 

Idag fick vi även prova ut en stol som potentiellt ska bli våra nya stolar i matsalen. Enligt undersökningen verkade en majoritet positiva till stolsförslaget:

 

 

Nästa vecka – vecka 21

 

Måndag 23/5: Hemstudier (läs och analysera en bok).

Tisdag 24/5: Lov

Onsdag 25/5: Lov

Torsdag 26/5: Röd dag (ledigt)

Fredag 27/5: Lov

 

Nästa vecka rättar och sambedömer vi lärare alla era nationella prov medan ni är hemma med hemstudier och ledigt. I svenska-klassrummet på classroom finns uppgiften Läs och analysera en bok under rubriken Läxa vecka 16-22 – Läs och analysera en bok att arbeta med.

 

Vecka 22

 

Catrin är ledig hela veckan.

 

Måndag 30/5: Städning. Ta med påse så att du kan ta hem dina saker från skolan.

Tisdag 31/5: Orientering på eftermiddagen. Senaste inlämningsdag för bokanalys.

Onsdag 1/6-fredag 3/6: Barnens ö

 

Vecka 23

 

Måndag 6/6: Röd dag (ledigt)

Tisdag 7/6: Stenmålning. Aktivitet utanför skolan (mer info på mail och i schoolsoft).

Onsdag 8/6: Slutar efter lunch.

Torsdag 9/6: Klassdag

Fredag 10/6: Skolavslutning

 

Trevlig helg!

 

/Sofia, Johanna och Catrin