Fritids Månadsbrev Augusti

Sommaren gjorde entré igen och vi har haft några riktigt varma dagar under den senaste veckan. Fritids har rullat igång med olika aktiviteter och lekar. Vi njuter av fruktstund utomhus och ibland även samling utomhus. Vi ser mycket lek både inomhus och utomhus, vilket är fantastiskt att få uppleva! Leken är viktig, den stimulerar både det sociala samspelet och den kreativa sidan hos var och en. 

Våra dagliga rutiner på Fritids ser ut såhär:

Fritids öppnar 7.30, kl. 8.00 börjar lärarna att släppa in eleverna i lugn takt till klassrummen.

Neptunus äter mellis 13.45 alla dagar, Uranus äter mellis 14.00 alla dagar.

Vi har uteverksamhet varje dag fram till kl. 15.00 för alla oavsett väder, sedan får man välja om man vill fortsätta att vara ute eller om man föredrar att gå in.

Senast kl. 15.15 börjar våra specifika aktiviteter, och de pågår fram till ca. kl 16.00.

En ny rutin som vi har från och med nästa vecka (v.36) är att Du som ska hem behöver gå till den person med Grön väst på sig för att checka ut. Det är bara den personen som har tillgång till dator och schoolsoft. Detta för att förtydliga för er vem som är ansvarig just då, så att övriga i personalen kan koncentrera sig på de andra barnen. 

Vi har fruktstund utomhus 16.30, Fritids stänger 17.00. 

Förutom den spontana leken så erbjuder vi pedagogledda aktiviteter varje dag, just nu samt under september månad är det:

Måndag: Fritidsgympa
Tisdag: Snickis
Onsdag: Snickis
Torsdag: Experiment- och skaparverkstad
Fredag: Fredagskul samt Fritidsgympa tillsammans med Klubben

Förutom dessa aktiviteter erbjuder vi rastlekar, veckans pyssel, lego, spel, rita och leklådor. De leklådor vi har framme just nu är klossar och djur, husdjur, restaurang samt spa. 

Även detta läsår är det långfritids på morgonen på måndagar, fram till 9.30. Då går vi går till Skogen med halva gruppen, medan halva gruppen är kvar på Fritids. Denna vecka börjar de elever som är tidiga i  Neptunus att gå till skogen, veckan därefter är det Uranus tur. Det brukar vara mycket lyckat att börja sin vecka i skogen, så det ser vi framemot! Glöm inte kläder efter väder.

 

Hälsningar alla vi som arbetar på Fritids åk 1-2, 

Fia, Agnes, Pernilla, Anita, Vincent, Trixie, Victor och Johanna

Fritids månadsbrev Maj

Hej alla fina barn och föräldrar!

Våren springer iväg och nu är det inte många veckor kvar till skolavslutning. De senaste veckorna har bjudit på många roliga dagar. Den 14/5 var det fritidshemmets dag och det ville vi på mellangården självklart uppmärksamma. Vi samlade alla barnen vid amfiteatern där det bjöds på isglass och sen delade vi in oss i grupper för att gå ner på fotbollsängen och leka tillsammans. En väldigt trevlig eftermiddag tyckte både barn och personal!

Förra veckan var det lovdagar måndag och tisdag. Då passade vi på att låna gympasalen, gå iväg till scoutstugan, pyssla, titta på spännande avsnitt av arkeologens dotter och spendera mycket tid utomhus i det varma vädret. Vårt efterlängtade snickis har även dragit igång igen vilket många av barnen är glada för. Se gärna till att ha en keps/hatt, vattenflaska och solkräm på hyllan för soliga dagar. 

Våra fasta aktiviteter fortsätter som vanligt fram till skolavslutningen.

Fritidsschema för våren:

(för aktuella tider och mer information, se vår fritidstavla i hallen)

Måndag: På morgonen går vi till skogen, varannan vecka Neptunus, varannan vecka Uranus, Pedagodledd uteaktiviet

Tisdag: Utesnickis

Onsdag: Fritidsgympa

Torsdag: Pingis inomhus, Pedagogledd uteaktivitet

Fredag: Fredagskul

Veckans pyssel har vi varje vecka.

Varje dag får man även självklart välja på att vara ute, rita, bygga lego eller plus-plus, läsa, spela spel eller leka med leklådor.

Då det är en hel del röda dagar/lovdagar de veckor som är kvar ber vi er att titta igenom alla datum nedan och skriva in på schoolsoft om ditt barn ska vara ledig eller är i behov av omsorg.

Kommande datum att ha koll på:

29/5 Onsdag, Stänger Fritids 15.00

30/5 Torsdag, Kristihimmelsfärd, STÄNGT

31/5 Fredag, Skolan stängd, Fritids öppet

5/6 Onsdag, Stänger Fritids 15.00

6/6 Torsdag, Nationaldagen STÄNGT

7/6 Fredag, Planeringsdag Fritids STÄNGT

13/6 Torsdag, Skolavslutning, Fritids öppet

 

Vi önskar er en trevlig Kristi himmelsfärd,

Fia, Johanna, Lisen, Vincent, Hanan, Anita och Agnes

Fritids månadsbrev April

Hej alla fritidsbarn och vårdnadshavare!

Det var länge sedan vi på fritids fick till ett månadsbrev, men nu lägger vi till en växel och satsar på att få ut ett brev varje månad, så håll utkik!

Våren har slagit till ordentligt och vi njuter av att ha en torr skolgård. Tennisplanen används flitigt likaså våra gamla kalaha-utespel. Vi söker nya spel att ha utomhus så har ni några idéer så får ni gärna dela med er av dessa. Ha gärna en keps/hatt, vattenflaska och solkräm liggandes på hyllan till varma dagar.

Inomhus fortsätter många att välja ritrummet, men spel har återigen blivit mer populärt efter att vi har uppdaterat våra innespel med nya roliga spel.
Leklådor som vi erbjuder just nu är: Cirkuslåda, Hästlåda, Spalådan och en låda med Djur och klossar. Dessa får man när som helst låna av en personal.
Legobygget har vi haft på prov under vintern att man får spara sitt bygge och fortsätta med under veckan för att eventuellt utveckla sin egen byggteknik men också utveckla samarbetet kring bygget. Detta fortsätter vi att pröva under våren. 

Såhär ser vårat fritidsschema ut under våren:
(för aktuella tider och mer information, se vår fritidstavla i hallen)

Måndag: På morgonen går vi till skogen, varannan vecka Neptunus, varannan vecka Uranus, Pedagodledd uteaktiviet
Tisdag: Utesnickis

Onsdag: Fritidsgympa
Torsdag: Pingis inomhus, Pedagogledd uteaktivitet
Fredag: Fredagskul

Veckans pyssel har vi varje vecka.

Varje dag får man även självklart välja på att vara ute, rita, bygga lego eller plus-plus, läsa, spela spel eller leka med leklådor. 

Kommande datum att ha koll på:

30/4 Tisdag, Stänger Fritids kl. 15.00
⅕ Onsdag, Första maj, STÄNGT

15/5 Onsdag, Stänger Fritids/klubben 15.00 

20/5 Måndag, NP-rättningsdagar, Skola stängd, Fritids öppet 

21/5 Tisdag, NP-rättningsdagar, Skola stängd, Fritids öppet
29/5 Onsdag, Stänger Fritids 15.00

30/5 Torsdag, Kristihimmelsfärd, STÄNGT

31/5 Fredag, Skolan stängd, Fritids öppet
5/6 Onsdag, Stänger Fritids 15.00

6/6 Torsdag, Nationaldagen STÄNGT

7/6 Fredag, Planeringsdag Fritids STÄNGT

13/6 Torsdag, Skolavslutning, Fritids öppet

Hälsningar Fritids MG
Fia, Johanna, Lisen, Vincent, Anita och Agnes

                                                       

Uteverksamhet Fritids 18/19

Uteverksamhet-Fritids

Ansvariga:
Pedagogerna på fritids

När?

Läsåret 18/19 Måndag-fredag 14.00-17.00

Vad?
Hur skapar vi en mer pedagogisk utomhusmiljö?

Hur hur stöttar vi eleverna att utveckla sina grov/fin motoriska och sociala förmåga, via utevistelse?

Hur säkerställer vi att eleverna kan orientera och känna sig trygg i sin närmiljö?

Hur bidrar vi till att få en trygg grupp där ansvar och delaktighet råder?

Övergripande mål från LGR11
Förankring i kursplanens syfte

1.Grundläggande värden

    • Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet.

2.1 Normen och värden

    • Medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen
    • Tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen

Centralt innehåll från kursplanen

4. Fritidshemmet

  • Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.
  • Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag
  • Utevistelse under olika årstider, samt närmiljöns möjligheter till vistelse i naturen och på andra platser för fysisk aktivitet och naturupplevelser.
  • Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Hur?

Tillsammans med eleverna samtalar vi om och enas kring:

Vad är en bra skolgård?

Vad är värdefullt för att känna sig trygg när man är ute?

Hur tar vi hand om varandra?

Vad ska det finnas att tillgå i form av uteleksaker, spel och aktiviteter?

Vi kommer att arbeta utomhus både i grupp och enskilt.

Vi i personalen kommer att erbjuda lämpligt pedagogisk material för utelek för att tillgodose och möjliggöra att flera olika utvecklande lekar leks.

Vara närvarande pedagoger.

Vi kommer att samtala om sociala förmågor och förhållningsregler, både i grupp och enskilt.

Varför?

Det är viktigt att vi pedagoger arbetar aktivt för ett inkluderande tänk och att eleverna känner att utevistelsen vilar på en demokratisk grund.
Utevistelsen ger en stor möjlighet till fördjupad lek, nya mötesplatser elever emellan och en fördjupning i sociala förmågor samt kunskap i natur och miljö.

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet

Varierade kreativa arbets- och uttrycksformer möjliggör olika ingångar till lärande

Vi ser gruppen som kraftfull resurs för lärande. Genom delaktighet och ansvarstagande utvecklar våra elever både sin självkännedom och sin samarbetsförmåga

Våra pedagoger är engagerade vuxna som ser potentialen i våra elevers tankar och teorier och utforskar världen tillsammans med dem

Vi ger var och en möjlighet att utveckla sin relationskompetens och samtidigt sin egen unika personlighet

Vi ser varandra som kompetenta och goda individer med behov av att bli bekräftade som sådana

Vi utmanar varandra att ta risker och våga misslyckas för att kunna växa och utvecklas

Vår skola ska genomsyras av ett demokratiskt förhållningssätt och ett uppskattande av olikhet

Utvärdering

Vi samtalar med eleverna både enskilt och i grupp och jämför förmågan att leka ute, vara en god kamrat och värna om sin miljö.

Tänkbara frågeställningar att arbeta vidare med

Hur har gruppen utvecklats över tid?

Hur har skolgården fungerat som pedagogisk rum?

Har utemiljön varit en trygg och säker plats där alla är inkluderade?

LPP Fritidsgympa

LPP Fritidsgympa

Lokala planeringar  2018-2019

Ansvarig/Ansvariga: Fritids

Lisen Rydmark, Vincent Karlsson

När?

Torsdagar kl 15-16:15

Vad?

Fritidsgympa i gymnastiksalen.

Frågeställning:

Kan vi skapa rörelseglädje, gemenskap och samtidigt träna motorik och demokrati?

  • Vilken motorisk förmåga behöver stödjas lite extra?
  • Hur ser vi att barnen har ett schysst turtagande?
  • Träna på samarbete även utanför den egna gruppen (möten mellan olika åldrar – barnen från klasser 1-2 deltar)

Förankring i kursplanen – Förmågor vi utvecklar i detta projekt:

  • Grovmotoriska grundformer, tex: springa, hoppa och klättra. (LGr 11, s. 52 Centralt innehåll, rörelse.)
  • Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelse till musik. (Lgr 11, s 52 Centralt innehåll, rörelse. )
  • medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor även utanför den närmaste gruppen ( Lgr. 11, Normer och Värden 2.1, sid 12)
  • skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och
  • empatiskt förhållningssätt. (Lgr. 11 rev., 4. Fritidshemmet s. 25)
  • Etnicitet, könsroller, kroppsideal och konsumtion. (Lgr.11, 4.Fritidshemmets, s 26)

Hur?

Vi anslår inne på fritids vad det är för tema på veckans fritidsgympa -vilka sort aktiviteter det kommer att vara annonserar vi på tavlan i hallen på mellangården . Det är viktigt att barnen i förväg vet vad de väljer att deltaga i. Det är också värdefullt att barn som behöver fundera lite innan de bestämmer sig ges denna möjlighet. Dessutom har föräldrar möjlighet att titta tillsammans med sitt barn så att det inte hämtar mitt i aktiviteten.

I gymnastiksalen börjar vi alltid med en samling. Pedagogen går igenom dagens innehåll och upplägg. Grupperingar och indelningar görs alltid av pedagogen. Vi erbjuder ett blandat innehåll under terminen för att denna aktivitet ska präglas av så mycket inkluderande som möjligt. Barnen ges möjlighet att komma med egna förslag. Några av barnens favoriter på fritidsgympa är: Myrornas krig, Inte nudda golv och Catch the flag.

Varför?

Det är viktigt för oss på fritids att vi erbjuder en varierad verksamhet. Vi tränar på att vara en schysst kompis i gruppen samt jobba tillsammans för gruppens bästa. Det är även viktigt att träna barnen på hur man är en ”bra” förlorare. Förutom att träna grovmotorik bidrar fritidsgympan  till välmående och ett glatt humör.

Pedagogisk dokumentation/ utvärdering:

Innehåll och upplägg diskuteras på fritidsråd samt på fritids planeringsmöten.

 

Schackplaneten

Ansvariga lärare: Ingela Eriksson, Camilla Mauritzson och Nils Hernsjö

När? Vt-19

Vad?

Frågeställning :

  • Vad behöver jag lära mig för att spela schack?
  • Vilka regler finns det?
  • Hur går de olika pjäserna?
  • Vilka olika schackspel finns det?
  • Vad är det för skillnad på schack och schack-matt? Vilka andra begrepp behöver jag lära mig för att kunna spela schack?

Övergripande mål från LGR 11 2.2:

  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt,
  • kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Förankring i kursplanens syfte:

  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
  • föra och följa matematiska resonemang,

Centralt innehåll från kursplanen:

Taluppfattning och tals användning

  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.

Geometri

  • Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.

Sannolikhet och statistik

  • Slumpmässiga händelser i experiment och spel.

Problemlösning

  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kunskapskrav, aktuella delar av matrisen:

  • göra rimlighetsbedömningar vid uppskattningar
  • genom observationer bedöma sannolikhet, chans och risk i vardagliga situationer
  • känna till vad ett koordinatsystem är
  • lösa matematisk problemlösning i vardagliga situationer
  • förstå demokratiska regler liksom spelets regler

Hur?

Hur ska vi arbeta?

I Saturnus har vi valt att starta en schackklubb, Schackplaneten. I det långa loppet önskar vi att flera elever i skolan kommer att vilja vara med i denna klubb och ta chansen att lära sig spelet. Men till en början har vi valt att endast ha medlemmar i Saturnus. Vi kommer under våren att lära oss spelet och vi kommer även att delta i tävlingen “Sikta mot stjärnorna” som svenska schackförbundet anordnar. Klassen kommer att få ett antal schackspel av schackförbundet.

I skolan och på fritids kommer vi att:

  • Lära ut grunderna i schack
  • Samtal runt schackspelet och dess regler
  • Träna samspel/samarbete, turtagning med mera
  • Öva schackspel/träning på lektionstid och på fritidstid (måndagar och torsdagar)

Veckoplanering, när ska vi göra vad?:

Under vårterminen kommer vi kommer att lägga in schack i elevernas vanliga lektionsplanering. De kommer även att erbjudas schack på fritidstid (måndagar och torsdagar).

Under februari kommer vi att delta i tävlingen “Sikta mot stjärnorna”. Vi kommer även att ordna turnering i klassen där eleverna kommer att se sina framsteg i spelet.

Hur ska vi redovisa och hur kommer bedömningen att ske?

Vi kommer att delta i tävlingen “Sikta mot stjärnorna” samt kommer vi att ordna en liten turnering i klassen. Bedömning av elevernas kunskapsinhämtning kommer att ske under spelets gång.

Varför?

Sammanhang och aktualitet. Hur kopplas projektet till vad eleverna gjort tidigare, till deras liv och till samhället omkring oss och det som sker där:

Genom lärande i grupp/par, till skillnad mot enskilt lärande, drar eleverna nytta av varandras kunskaper och kompetenser (frågar varandra om information, utvärderar varandras idéer, övervakar varandras arbete etc). Att kunna spela schack ser vi som en chans att kunna utveckla elevernas minne, problemlösningsförmåga, logiska tänkandet och deras koncentrationsförmågan. Alla elever känner till spelet schack och har säkert provat det någon gång i sitt liv. Schack är ett språk som alla kan tala trots olika modersmål. Vi vill ge eleverna chans att lära sig schackets språk. Schack är kul! Schack är utvecklande! Schack är för alla!

Så här synliggörs Lemshagas vision och pedagogiska profil i projektet:

Vi ser gruppen som en viktig del i vår utveckling och arbetar med den i olika konstellationer och genom olika arbetsformer. Vi samtalar och tar in elevernas egen verklighet och vardag i det vi gör.