Pluto veckobrev v.42

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Läsresan kapitel 3

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Veckans ord var LERA, TRASA, SMÅKRYP. Vi har samtalat om veckans ord utifrån frågeställningarna: Hur känns lera? Vad kan en använda en trasa till? Vilka småkryp känner ni till?

Vi har lyssnat på och läst med i texten GRÄV. Vi inledde med att  titta på framsidan och gissa vad vi tror att texten kommer att handla om. Sedan har vi samtalat vidare utifrån frågeställningarna: Vad tror du pojken och hunden ska gräva upp? Vad tror du att de önskar att gräva upp? Vad handlar texten om? Vilka är med i texten? Var är de?

 

I arbetsboken var uppgiften att: Tänkt dig att du gräver upp en låda, vad finns i den? rita och berätta/skriv. 

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Ll. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Ll. Maria trollade fram några L-ord ur sin bokstavslåda, LEJON och LUCIA. Vi sjöng “Ett Lejon går på vägen” och en “Luciasång”. Vi har lyssnat hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat in de som börjar och innehåller Ll. Vi har övat på att skriva stora och lilla Ll samt ritat bilder och skrivit L-ord. 

 

 

Elevwebben

Eleverna har nu även börjat arbete med Läsresan på ipads. Där får de möjlighet att på egen hand, lyssna på och läsa kapitlets texter, läsa nivå-böcker och göra flera olika språkstimulerande övningar för att öva mer och befästa sina kunskaper. 

 

MATEMATIK

Vi började med att titta på livet i mattelandet om siffran fyra, där de också pratade lite om dubbelt och hälften. Efter avsnittet pratade vi om dubbelt och hälften. Vi övade på att skriva siffran 4 i luften med våran hand. I bokens sida fick vi skriva siffran 4 och letat saker på en bild för att ringa in rätt siffra.

Vi arbetade med fler och färre och hur man kan dela upp siffran 4 till ugglan och igelkotten. Vi kom fram till att siffran 4 kan vi dela upp på följande sätt till ugglan och igelkotten 

0 och 4, 1 och 3, 2 och 2, 3 och 1 samt 4 och 0.

 

 

IDROTT

Den här veckan hade Röda gruppen idrott i gymnastiksalen. Vi inledde passet med uppvärmningsövningarna  “Väcka kroppen” och “Rörelsestopp”. Sedan lekte vi “Amöbakull” och “Bläckfisken”. 

Vi avslutade med utvärdering men verktyget tummen. 

 

Plutokompis! Vilken lek tyckte du bäst om?

 

 

NO

Under detta no pass har vi svarat på 3 stycken frågekort om hösten och tittat på en film som handlade om hösten. Vi har pratat om vad som händer i naturen på hösten. Vi pratade om att björnar äter mycket för att de ska kunna gå i ide och sova hela vintern. Flyttfåglarna börjar flytta. Vi pratade om svamp och bär som vi kan plocka på hösten. Vi har skapat våra egna höstträd i röd och grön med hjälp av färgat papper våra händer och fötter.

 

SO

 

Stopp min kropp

 

Tema 1: Lätta och jobbiga känslor

Vi inledde med att titta på den kortfilm om känslor från räddabarnen.se. Sedan har vi pratat om känslor utifrån olika samtalskort. Vi har satt ord på vilka olika känslor som vi kan ha och vad som kan kännas som lätta och jobbiga känslor. Vi har samtalat parvis och i helklass utifrån frågeställningar som:

  • Nämn en känsla som kan vara skön att ha i kroppen
  • Avsluta meningen jag blir arg när…….
  • Går det att känna en känsla men visa en annan?
  • Vad kan du göra om du känner dig ledsen?
  • Hur kan du ta reda på hur någon annan känner sig?

 

Vi har samtalat vidare och delat med oss av situationer när en kan känna flera känslor på en och samma gång samt tillfällen då en utåt har visat en känsla men känt en helt annan inombords. 

Vid denna stund fick alla även klippa ut och färglägga en “känslomask”, där det på ena halvan skulle vara en lätt känsla och den andra halva en jobbig känsla. 

 

 

Mångrupper

 

Nix – dramalek

Så här första gången hade vi fokus på att komma ihåg varandras namn och provade två namnlekar som heter Namnkedjan och Gömma kompis. 

Vi börjar varje gång med att skicka en sten till varandra i en namnkedja när vi sitter i samlingsringen för att hitta lugn och fokus innan vi börjar, samtidigt som vi lär oss att komma ihåg varandras namn.

 

I leken Gömma kompis tränar vi också på att komma ihåg varandras namn. Vi gömmer en kompis när två plutokompisar gått ut ur rummet. När de kommer tillbaka ska de försöka lista ut vem som saknas i vår samlingsring. Kompisarna ska samarbeta genom att prata med varandra och vara överens innan de berättar vem de saknar. 

 

Sedan blev det Rörelsestopp då vi dansade loss till lite cool musik. 

När musiken slutar ska alla stanna i sin rörelse för att nästa gång musiken tystnar stanna upp och försöka nudda en kompis. Den sista gången musiken stoppas bildar vi en hel kompiskedja genom att alla lägger sin hand på någon som lägger sin hand på någon osv (gruppstärkande)

 

Vi lekte också Hunden och benet, som alla känner igen sen förskoletiden, men gjorde om leken lite på barnens initiativ. Vi hade besök av hamstern Olof, hunden Majken och unicornen Olof.

 

Charon – bild

Första passet på bilden fick vi berätta vad vi tror att bild är. 

Vi har funderat över vad primärfärger, sekundärfärger och komplementfärger är.

Vad behöver jag tänka på som kan eller ska finnas med i ett självporträtt?

Vad vill jag lära mig? 

 

Hydra – simskola

I fredags hade gruppen Hydra sitt första simskoletillfälle. När alla var på plats tågade vi ner på led till parkeringen där vi blev upphämtade av simbussen. När vi kom fram bytte vi om och duschade av oss innan det var dags för första simlektionen. 

Vid första tillfället fick vi öva på att:

*hoppa från kanten

*bentagen

*bröstsim

 

När vi övar tekniken i bentagen håller vi i oss med raka armar i stången och bara jobbar med benen. 

Ramsam vi säger medan vi gör bentagen är “In, ut, runt och ihop”. 

“in” = tar in knäna mot magen

“ut” = för ut knäna åt sida (grodposition).

“runt” = sträcker ut benen, rakt ut åt sidan. 

“ihop” = drar ihop benen mot varandra, med kraft. 

 

Vi övade sedan på att simma bröstsim (både med platta och korv samt utan). 

 

Efter lektionen passade några på att koppla av en stund i bastun innan dusch och ombyte.

Förutom att få öva på våra simkunskaper ger detta tillfälle eleverna möjlighet att öva sig i de rutiner som finns på ett badhus och hur vi för oss i detta sammanhang och miljö. De får även öva sig på att ta ett eget ansvar för sina saker och bli självständiga i de olika moment som ingår (duscha, klä på sig, packa väskan mm). 

 

Rastlekar

Under denna vecka och nästa vecka kommer treorna till oss på lunchrasten och anordnar en lek, vilket har varit väldigt populärt bland alla Pluto kompisar.

 

FRITIDS

 

Skogen

Vädret var inte riktigt på vår sida när gröna gruppen gick upp till Raketen men vi hade en fin stund ändå.

Barnen fick gissa varför skogsplatsen heter Raketen och många kände faktiskt redan till hur platsen fått sitt namn. Nästa vecka skriver vi mer om det så den andra gruppen också får en chans att gissa.

Vi tog med lite burkar och samlade naturmaterial som vi sen tog med till skolan. Vi tittade på barrträden som växer på platsen, gran, tall och enbuskar.

 

Skola och hem

 

Information

 

Halloweenmys – fredag

På fredag 29/10 efter lunch har vi planerat att fira Halloween. Denna dag har de barn som vill möjlighet att klä ut sig. Barnen får vara utklädda till vad de vill förutom att de inte får bära några masker som döljer ansiktet. 

 

Nästa vecka  (v.43)

 

Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Idrott Grön, NO röd. FN-samling.

Röd grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.

Fredag: Mångrupper – Simskola 07:50. Bild och Dramalek 8.20. Halloweenmys med utklädning efter lunch. 

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutosveckobrev v.41

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

Under veckan
Denna vecka har vi frångått ordinarie schema, då vi haft en hög frånvaro bland både elever och personal på Pluto. Vi hoppas att alla där hemma börjar må bättre nu och att vi ses under nästa vecka. Vi vill tacka er alla för att ni ansvarsfullt stannar hemma vid minsta symtom och tills symtomen gått över, det hjälper oss att minska smittspridningen. Och tack till alla friska och tappar som varit på plats denna något annorlunda, men mysiga vecka.

 

Tydlig struktur och hjälpverktyg
Vi har pratat om att det ibland kan bli förändringar i dagsschemat under en dag och när det sker så använder vi oss av triangelsymbolen som vi sätter upp på tavlan där förändringen är.
Triangelsymbolen som verktyg använder vi för att upplysa och förbereda eleverna på när en förändring uppstått. Till exempel om vi på morgonen har gått igenom schemat och sagt att vi ska arbeta med tex matte efter lunch, men så kommer det upp något som gör att vi behöver arbeta med något annat, då sätts triangeln upp och vi berättar vad som ändrats.

 

Leken i fokus
Under veckan har varit i skogen vid ett flertal tillfällen. Där vi utforskat miljön och lekt tillsammans. Bland annat så gick vi till skogsplatsen “Det nedfallna trädet”. Vi det stora trädet fick vi öva oss i att klättra. Flera av oss var lite nervösa över att klättra till en början, men det gick jättebra!
I leken får vi träna oss i många saker här är en del av det vi övar på när vi leker i styrda och fria lekar.

 

Ugglan och kompisproblemet
I veckan har vi tittat och arbetat med avsnitt 4 – Hålla vad man lovar.
“En fotbollsspelare har ett problem. Istället för att, som hon lovade, spela fotboll med sin kompis Fotbolls-Eva åkte hon skateboard med coola Lise. Fotbolls-Eva blev jätteledsen och vill nu aldrig spela fotboll med henne igen. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att muta henne eller att skaffa en ny kompis visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste fotbollsspelaren tänka efter och själv finna lösningen.”

Vi tittade på filmen fram tills det var dags att komma på bra lösningar på problemet. Då pausade vi, diskuterade och kom med förslag på olika lösningar. Efter det tittade vi vidare på filmen för att se vad deras lösning var.

Så här tyckte några Plutokompisar att fotbollsspelaren skulle göra:
-hon ska säga till kompisen, att hon blev ledsen när hon inte lekte med henne som hon lovat.
-hon ska prata med sin kompis, de kanske kan leka alla tre.

Även denna gång höll vi med om det viktiga budskapet “Har du lovat, så har du lovat”. Vi kopplade det till vår skoldag och samtalade vidare kring vilka situationer det är viktigt att hålla vad man lovar, och om och i så fall i vilka situationer det är okej att bryta ett löfte.

 

Tripp trapp träd
Vi har tittat på programmet tripp trapp träd där vi har sett avsnitt om hösten.Tripp och Trapp flyger över sjön med hjälp av ett höstlöv. Skelettet Ben Rangel är detektiv och försöker lista ut vad det är för årstid. I holken spelas musikvideon “Hoppa långt hoppa kort”. Vi såg också ett avsnitt om skräp Tripp och Trapp kommer över sjön med hjälp av en glasflaska. Ben Rangel storstädar och ska slänga gamla apparater som är trasiga. I holken tjuvar Råtta ost i badrummet. I biografen visas filmen med Helena och Augusto som ska gå på skräpjakt. Sagan “Godispappret”.

 

Idrott
Denna vecka hade alla idrott. Vi inledde med uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i en ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Sedan fortsatte vi uppvärmningen med att röra oss från ena sida i rummet till den andra på olika sätt. Bland annat genom att gå på tå, springa, krypa, åla, hoppa mm.

Huvudaktiviteten denna gång, var den samma som förra veckan, leken “Djungelvrål”. I denna lek var vi indelade i fyra familjer (röd, blå, gul, grön). Varje familjs uppdrag var att skicka ut en kompis i taget i djungeln (till konerna i mitten av planen). Där fick kompisen välja att lyfta på en kon och hade de tur så hittade de ett djur i samma färg som lagets färg. Men om de hittat ett djur in någon annan färg gällde att snabbt gömma det igen och springa tillbaka till laget. När laget hittat alla sina fem djur ropade de “Djungelvrål” för att visa att de lyckats med uppdraget. Bilder från förra veckans lektion.

 

Stationsarbete
I fredags hade vi stationsarbete. I båda klassrummen och i ateljén fanns det olika aktiviteter uppdukade som eleverna kunde välja fritt emellan.
På matematikstationen fick vi övat på att skriva siffrorna 0,1, 2 och 3 på siffer-arbetsblad. Men en whiteboardpenna har vi övat på spåra siffran uppifrån och ner och skriva den åt rätt håll. Vi har även fått färglägga siffrorna 0-7 och övat prick till prick på talföljden 0-25.
På svenska stationen jobbade vi med två olika svenskaarbetsblad. Vi övade bland annat på att skriva bokstäverna flera gånger, skriva ord och att para ihop ord mm.
På pysselstationen Ormen, fick vi klippa ut och färglägga en del av en orm med tuschpennor. Sedan satte vi ihop alla delar och fick en lång och vacker Pluto Orm.
På pysselstationen Musen, fick vi klippa ut de fyra delarna, klistra ihop dem på rätt plats, färglägga,  sätta på ögon och en svans.
I Ateljén kunde vi välja play doh leran eller att måla med vattenfärg vid staffli.

Vi avslutade fredagen med att titta på avsnitt 1 av Här kommer Pippi Långstrump på svt.play.

 

FRITIDS

Aktiviteter i veckan

SPA-avdelning
Ett litet SPA ordnades några eftermiddagar i ett av klassrummen. Där kunde fyra kompisar turas om att jobba eller vara gäster. Vi hade lugn musik som bidrog till att skapa en fin atmosfär i rummet. De som ville vara med skrev upp sitt namn på en bokningslista. En mycket uppskattad aktivitet som vi tar fram när det passar fritidsverksamheten.

Experiment
Vi har samlat löv i sopsäckar för att förvara under vintern och hoppas på att vi kan få fin jord att använda till vårsådden.

 

Skola och hem

 

Information

 

Mångrupper
Nästa vecka på fredag startar vi med våra Mångruppsaktiviteter. Skoldagen för de elever som har simskola börjar redan 07:50 denna dag. De som har Dramalek eller Bild börjar vanlig tid 8.20. Mer information kring upplägg och detaljer gällande varje aktivitet, kan ni läsa i veckobrev v. 40. Vilken Mångrupp ert barn tillhör finns att läsa i Schoolsoft under nyheter.

 

Stopp min kropp
Under nästa vecka kommer vi börja temaarbetet STOPP MIN KROPP. Vi kommer att arbeta utifrån ett material som Rädda barnen har tagit fram och som riktar sig till lågstadiet. Se information nedan.

stopp-min-kropp_information–om-undervisning_brevmall

 

Skolgarderoben
Nu är skolgarderoben på plats på skolan och de som önskar kan beställa kläder med skolans logga på. Ett urval av tröjorna kommer att finnas på skolan under nästa vecka för den som önskar ta en närmare titt eller prova storlek. En ev. beställning görs senast måndagen den 1 november på: www.skolgarderoben.se/lemshaga 

 

Höstlov v.44
Nu är det hög tid att anmäla närvaro eller ledighet för ditt barn till fritids inför höstlovet. Du gör din anmälan via Schoolsoft, genom att skriva NÄRVARO alt. LEDIG under kommentar från vårdnadshavare. Om ditt barn ska vara på fritids under lovet är det viktigt att du lägger in aktuella tider, annars tolkas det som ledighet.

Måndagen 1/11 under lovveckan har skola och fritids stängt för studiedag. Tisdag-torsdag 2-4/11 är det öppet som vanligt 8-17. Fredagen den 5/11 stänger vi 15:00, dag före helgdag (röd dag).

 

Nästa vecka (v.42)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.
Tisdag:
Onsdag:
Torsdag: Idrott Röd, NO grön. Grön grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i Schoolsoft om du hämtar före 15.00.
Fredag: Mångrupperna börjar. Simskola 07:50. Bild och Dramalek 8.20.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v.40

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Bokstäver och namn
I veckan har vi tittat på hela alfabetet igen, vi har lyssnat på vad varje bokstav heter och körläst tillsammans från A-Ö. Vi har tittat på vilka bokstäver vi har i vårt eget namn och jämfört med en kompis namn. Vilka likheter finns? Vilka skillnader? Finns det namn som börjar eller slutar på samma bokstav?

Vi samtalade om lekar vi gjort på rasten och i arbetsboken ritade vi en rastlek där vi lekt tillsammans med en/flera kompisar. Vi övade också på skriva vårt eget namn och en kamrats namn.

Läsning
Även denna vecka har vi läst Hubbe ska resa i vår läsebok Läsresan. Vi har läst texten på olika sätt. Dels genom att lyssna och följa med i den inlästa texten projicerat på tavlan, men vi har även suttit själva,  följt med i läseboken och läst tillsammans.

Bokstav och ljud
Veckans bokstav var Aa. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilka ljud den har (ett kort och ett långt). Maria trollade fram orden APA och ANKA ur bokstavslådan och vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Aa. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat in de som börjar och innehåller Aa.

I arbetsboken har vi övat på att känna igen bokstavsformen, lyssnat efter ljudet och skrivit bokstaven, både som versal och gemen. Som avslutning ritade och skrev vi ord där vi hör ljudet Aa.

 

Språklek – ord och meningar
I veckan har vi arbetat med ord och meningar.
Vi har lärt oss:
*att en mening är en längre pratbit och att den innehåller flera ord.
*att det ska vara mellanrum mellan orden när en skriver en mening.
*att en mening börjar med stor bokstav och avslutas med en punkt.
*att en mening handlar om något/någon och berättar/beskriver något/någon.

Vi har övat genom att:
*läsa meningarna i Hubbe ska resa och pekat på ett ord i taget.
*räkna antalet ord i meningar som vi läst.
*bygga meningar med våra namnkort och ett verbkort.
*sammarbetat och bygga meningar med flera ord.
*lyssnat efter antalet ord i en mening och lagt markörer för varje ord vi hört.

 

 

 

Högläsning
Under högläsningen denna vecka har vi bland annat tittat på tecknade kortfilmer av Per Åhlin som bygger på Lennart Hellsings ABC-bok. Vi har tittat på filmerna kopplade till de bokstäver som vi hittills arbeta med (A, S, O, M). Agare Bagare kopparslagare, Sömnige Sune, Opsis Kalopsis och Magister Tjeder.  Vi har även lyssnat på sagor som Christian har hittat på utifrån olika Sagotärningar.

 

 

MATEMATIK

Jämföra längd

Denna vecka har vi jobbat med längd i form av lång, längre, längst eller kort, kortare, kortast. Vi började med att jämföra sugrör i olika längder där jag tog fram ett sugrör och frågade är det långt eller kort? beroende på svar så tog jag fram ett annat sugrör. Till exempel: eleverna sa att sugröret var kort då tog jag fram ett kortare sugrör och frågade om det första var kort vad är detta sugrör då? vi diskuterade sedan vidare och efter det bytte vi till att kolla på band i olika längder och pennor.

Vi kollade på ett avsnitt av miniräknarna från UR som handlar om längd.
Vi arbetade med första sidan i boken där vi satte ut siffran 1 för lång 2 för längre och 3 för längst eller om man kollar från andra hållet så blir det 3 för kort 2 för kortare och 1 för kortast. När de var klara i boken fick de själva sortera band, sugrör eller pennor.

  

Den andra sidan i boken handlade om att se längd då tittade vi på bilden med Igelkotten och Ugglan som jämförde pinnar och diskuterade vilken pinne på bilden är längst? hur vet vi det?

Vi försökte också jämföra om vi hittade något annat som var längre eller kortare en ett band eller ett sugrör och i boken fick vi jobba med lika lång, kortare och längre.

 

FRITIDS

Skogen
Röda gruppen gick med Anna och Christina till skogsplatsen Raketen den här veckan.
Vi börjar alltid med en samling i skogen och berättar vad vi ska göra och så här första gången blir det förstås viktigt att prata om de gränser vi ska förhålla oss till. Nästan alla barn kände igen den viktiga regeln – Du måste alltid se vår samlingsplats när du utforskar platsen och leker fritt med kompisarna.

Vi pratade också om att vi lånar platsen av djuren som bor där och måste därför alltid tänka på att – inte störa eller förstöra. Det finns tex en stor fin myrstack alldeles intill vår samlingsplats och den ska vi låta myrorna sköta om själva, men om vi är nyfikna på myrorna och stacken kan vi så klart titta på den.Vi lekte en lek tillsammans som heter Alla ekorrar byter bo. Den passade bra eftersom vi lärt oss mycket om ekorren på NO.

På vägen till skogen stannade vi till och tittade efter olika tecken på att hösten kommit eftersom No-lektionen idag handlade om den årstiden och vad som kännetecknar den. Vi såg då att löven ändrat färg till både gult och rött. Blåbärsrisets blad börjar bli gula och ormbunkarna har blivit alldeles bruna, i somras var de ju gröna.

Nästa torsdag går den gröna gruppen iväg. Ni hittar en liten skylt bredvid Plutos ytterdörr som visar den grupp som går iväg på torsdag.

Veckans pyssel
Under veckan har vi i ateljén pysslat med att gnugga fram olika höstlöv med hjälp av kritor och blyertspennor.

Många barn har visat intresse för att kalkera våra pokemonkort genom att fästa dem på fönsterrutorna, färglägga dem och sedan klippa ut.

 

Skola och hem

Information

 

Skolläkarbesök
Vår skolsköterska vill påminna kallade familjer om kommande läkarbesök på måndag nästa vecka. Eleverna gör detta besök tillsammans men en vårdnadshavare. Skolsköterskans rum ligger i huset som heter Annexet. Hör av er till judith.johansson@lemshaga.se vid eventuella frågor eller funderingar.

 

Mångrupper
I Mångrupperna Nix, Charon och Hydra träffas barnen i ett mindre sammanhang (13-14 barn). Varje fredag med start vecka 42 kommer barnen träffas i sin Mångrupp, där de sju fredagar i rad kommer att ha Simskola, Dramalek eller Sagomattan. Efter sju tillfällen byter gruppen aktivitet, i slutet av Plutoåret kommer alla barn ha haft alla tre aktiviteter.
Vilken Mångrupp ert barn tillhör finns att läsa på schoolsoft under nyheter.

Dramalek – Nix
Gruppen Nix träffar Anna i dramalek. Barnen får möjlighet att lära känna sina nya kompisar i en mindre grupp där vi provar olika lekar och dramaövningar. Vi utvecklar vår fantasi och kreativitet i ett lekfullt sammanhang. Vi skapar en trygg och positiv grupprocess så att alla kan känna tillit till varandra. Vi lär känna våra egna och kamraternas styrkor i leksamanhanget och tillsammans skapar vi vår egen lekbank.

Bild – Charon
Gruppen Charon träffar Christina och börjar med bild. I bilden kommer vi att få lära oss mer om färglära och prova att blanda färger. Vi kommer att utforska tekniker och olika materialer. I bild utforskar vi och experimenterar med färger, material, musik och sagor.

Simskola – Hydra
Gruppen Charon startar med simskola tillsammans med Maria. Under de 7 simlektionerna kommer eleverna att få öva på att: doppa sig under vattenytan, hoppa från kanten, flyta, bentag, armtag, bröstsim, ryggsim, flytväst, livräddning med livboj samt att ta sig genom en vattenhinderbana. Flythjälpmedel som korvar och plattor finns på plats och används varierande utifrån elevernas förkunskaper. Två simlärare ansvarar för simundervisningen och Maria är med hela tiden.

Vi kommer att åka skolskjuts dit och tillbaka. Barnen behöver vara lämnade på skolan senast kl. 07.50 denna dag. Bussen avgår kl. 8.00 från Lemshagas parkering och simlektionen startar 8.30 i Gustavsbergs badhus.
Det finns även möjlighet att lämna direkt vid badhuset för de som önskar. Där väntar ni in oss som kommer med bussen, var där senast 8.15. Detta får dock endast göras efter överenskommelse med Maria samt skrivits in i schoolsoft.

All utrustning som barnen kan komma att behöva finns på badhuset. Inga simglasögon eller flythjälpmedel ska tas med. Tänk på att barnen ska kunna packa sin ryggsäck själva och ha kolla på sina saker. Träna gärna hemma så att de är förberedda.
Vi byter om i ett eget grupprum inne på damernas. Innan och efter simlektionen så duschar vi av kropp och knopp (tvål finns på badhuset). Vi lägger inte tid på att tvätta rent håret. Det får barnen göra/öva hemma vid behov (så skicka inte med schampo och balsam).

I sin ryggsäck behöver barnen ha med sig:
*badkläder
*handduk
*vattenflaska

 

Höstlov v.44
Nu är det hög tid att anmäla närvaro eller ledighet för ditt barn till fritids inför höstlovet. Du gör din anmälan via schoolsoft, genom att skriva NÄRVARO alt. LEDIG under kommentar från vårdnadshavare. Om ditt barn ska vara på fritids under lovet är det viktigt att du lägger in aktuella tider, annars tolkas det som ledighet.

 

Kommande händelser
v.41 Nästa vecka den 13/10 har skola och fritids en halv studiedag. Skoldagen slutar kl 12:30 och fritids är stängt på eftermiddagen, så denna dag hämtar alla sina barn 12.30
v.42 Mångruppsaktiviteter på fredagar startar.
v.44 Höstlov 1/11 – Fritids och skola stängt/studiedag. Den 2-5/11 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg.

 

Nästa vecka (v.41)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20. Skolläkarbesök för kallade elever med vårdnadshavare.
Tisdag:
Onsdag: Pluto slutar kl.12:30 (½ studiedag) och fritids är stängt under eftermiddagen.
Torsdag: Röd grupp idrott. Grön grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.
Fredag:

 

Stort tack köket för att ni skämde bort oss med kanelbullar i måndags på kanelbullens dag!

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 39

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Läsresan kapitel 2

Ord att förstå – Läsning – Läsförståelse

Veckans ord var PACKA, SMÖRGÅS och ÅKA. Vi har samtalat kring veckans ord utifrån frågeställningarna: Varför behöver man packa ibland? Vad är en smörgås? Vad gör man när man åker? På vilka sätta kan man åka? Vi har sedan läst meningar där orden finns med och hitta på nya meningar med orden i. 

Vi har lyssnat på och läst med i texten HUBBE SKA RESA. Vi inledde med att  titta  på framsida och gissa vad vi tror att texten kommer att handla om. Sedan har vi samtalat vidare utifrån frågeställningarna: Vad ska man tänka på när man packar? Hur vet man vad man ska packa? I arbetsboken var uppgiften att välja en plats (stranden, fjällen, ett annat land mm) som en vill resa till och sedan rita och skriva ner de saker som en tycker att en behöver packa och ha med sig dit.

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Ss. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Ss. Maria trollade fram några S-ord ur sin bokstavslåda, SVART, SANDVARGEN, SNÖFLINGA och SNÖ. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat de som börjar och innehåller Ss. 

Språklek

I veckan har vi arbetet med begreppet ORD. Vi har träffat tomten Tom som bara kan säga ett…… ord …… i …… taget. Han hade massor att berätta för oss och vi skulle gissa vad det var han sa. Vi har också övat på ramsan “ Jan Banan satt i en gran” och sjungit Toms favoritsång “Tomten och haren”.

MATEMATIK

Denna vecka började vi med att repetera mönster. Vi pratade om några spel som vi skulle använda oss av efter att vi var klara i matteboken och med extra pappret som vi hade denna vecka. Spelen som vi använde var 3 i rad, siffermemory, vem ska bort och om man ville kunde man lägga mönster med plastskedar i 2 olika färger.

Tal antal

Vi har i boken övat på att skriva siffran 3 och letat i hyllan efter olika saker och räknat hur många av varje sort som fanns.

 

Antal och talraden

 

Efter lunchrasten tittade vi på Livet i mattelandet avsnitt 3 större än och mindre än.

Vi tog sedan 12 snäckor eller små kuber var och fick prova att dela upp dem i grupper med 2 i varje för att se hur många grupper vi fick. Sedan tog vi reda på hur många grupper det blev om vi istället tog 3 i varje grupp, efter det undersökte vi hur många det blev i varje grupp om man bara hade 2 stycken grupper. Vi avslutade sidan i boken med att skriva talraden 1 2 3.  

 

Klassrummen

Så här kan det se ut i klassrummen när vi är i full gång på våra lektioner

 

NO

Vi har förra veckan och denna vecka jobbat med djuret ekorren. Vi har kollat på två stycken filmklipp ett klipp från ur´s djurverket som är ett roligt program där Yankho som jobbar på djurverket ska komma på vilket djur som kunden frågar efter. Vi körde en rörelse paus med gör si gör så innan vi satte oss för att kolla på nästa klipp som var mer en kort faktafilm om ekorren från NE (Nationalencyklopedin). När vi sett på filmerna satte vi oss med ett arbetsblad om ekorren där vi skrev ner 4 fakta och fick färglägga en bild av ekorren. 

 

IDROTT

Nu har båda grupperna haft sin första idrottslektion.  

Vi inledde lektionen med att prata viktiga regler. Efter det startade vi med  uppvärmningsövningen “Väcka Kroppen”. Ståendes i en ring turades vi om att välja en kroppsdel som behövde väckas och hitta på en rörelse som passade för det. Bland annat så väckte vi benen genom att springa på stället, vi väckte händerna genom att röra på fingrarna och magen och ryggen genom att försöka stå i brygga.  

 

Huvudaktiviteten denna gång var leken “Kom alla mina barn” där fick vi röra oss från ena sida i rummet till den andra på olika sätt. Bland annat genom snurra som karuseller, åla som ormar och eller smyga lätt på tå.

Vi gjorde även samarbetsövningar med “Fallskärmen” där vi provade olika sätt att få fallskärmen att röra sig upp och ner både fort och långsamt.  Vi lekte också en namnlek där vi turade om att byta plats med varandra under fallskärmen.

 Vi avslutade passet med avkoppling liggandes på fallskärmen till lugn musik.

SO

Ugglan och kompisproblemet

Inte avbryta

“En uppfinnare har fått i uppdrag av drottningen att göra världens godaste dryck. Problemet är att hon måste genomföra uppdraget tillsammans med sin värsta fiende Uppfinnar-Eva, som aldrig lyssnar när hon pratar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans förslag att höja rösten eller att bråka visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste uppfinnaren tänka efter och själv finna lösningen.”

 

Vi diskuterade problemet tillsammans och så här tyckte några Plutokompisar att uppfinnaren skulle göra för att lösa problemet:

– hon skulle säga till uppfinnar-eva att hon måste lyssna på henne. att hon blir ledsen när hon inte lyssnar. 

– säga till Eva att hon inte lyssnar och att det gör henne ledsen. 

– ta hjälp av drottningen och säga att de har försökt samarbeta men att det inte går så bra. 

– de ska turas om. 

– de ska samarbeta och bland ihop en god saft tillsammans. 

 

FRITIDS

 

Skogen

Gröna gruppen gick med Anna och Christina till Raketen i torsdags. 

Vi börjar alltid med en samling i skogen och berättar vad vi ska göra och så här första gången blir det förstås viktigt att prata om de gränser vi ska förhålla oss till. Nästan alla barn kände igen den viktiga regeln – Du måste alltid se vår samlingsplats när du utforskar platsen och leker fritt med kompisarna.

Vi pratade också om att vi lånar platsen av djuren som bor där och måste därför alltid tänka på att – inte störa eller förstöra. Det finns tex en stor fin myrstack alldeles intill vår samlingsplats och den ska vi låta myrorna sköta om själva, men om vi är nyfikna på myrorna och stacken kan vi så klart titta på den.

Vi lekte en lek tillsammans som heter ”Alla ekorrar byter bo”. Den passade bra eftersom vi lärt oss mycket om ekorren på NO under förmiddagen.

Nästa torsdag går den röda gruppen iväg.

Uppskattade lekar på raster och lekstunder.

Skola och hem

 

Information

 

Visitkortet från fotografen hoppas vi har kommit hem annars har ni en bild här.

Kommande händelser

v.41 Den 13/10 Pluto slutar  kl 12:30 (½ studiedag). 

v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. 

v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg. 

 

Nästa vecka (v.40)

Måndag:

Tisdag:

Onsdag:

Torsdag: Grön grupp idrott. Röd grupp går till skogen kl.14.30-15.45. Skriv i schoolsoft om du hämtar före 15.00.

Fredag:

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 38

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

 

Bokstäver och namn 

I veckan har vi tittat på hela alfabetet, lyssnat på vad varje bokstav heter och körläst tillsammans från A-Ö. Alla fick turas om och komma fram till tavlan där Alfabetet var projicerat och peka på sin begynnelsebokstav. När vi lyssnade på alfabetet fick alla i uppdrag att snabbt ställa sig upp när vi kom till just deras bokstav.

 

I arbetsboken fick eleverna ringa in de bokstäver som de kan namnet på eller känner till samt färglägga de som finns i deras namn. 

 

Läsning

Även denna vecka har vi fortsatt att öva på att läsa ABC-versen. Vi har läst texten på lite olika sätt. Delas genoma lyssna och följa med i den inlästa texten projicerat på tavlan. Men vi har även suttit själva och följt med i läseboken och läst tillsammans. Vi har också lyssnat på ABC-versen som alfabetssång och sjungit med. 

 

Bokstav och ljud

Veckans bokstav var Mm. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilket ljud den har. Vi har samtalat om ord som vi känner till som börjar eller innehåller Mm. Maria trollade fram några M-ord ur sin bokstavslåda, som MYRA, MÅNE och MASK. Vi sjöng sången om “Jonte myra” och ramsade “Masken kryper i vårt land”. Vi har lyssnar hur bokstaven låter och följt med och format bokstaven i luften med vår hand. Vi har titta på olika bilder på tavlan, lyssnat på orden och ringat de som börjar och innehåller Mm. 

 

I arbetsboken har vi fått öva på att känna igen bokstavsformen, lyssna efter ljudet och skriva bokstaven, både som versal och gemen. Som avlsutning ritade och skrev vi ord där vi hör ljudet Mm.

 

Språklek – rim

Den här veckan har vi fortsatt att rimma. Vi har plockat ut några bildkort/ord och tillsammans har vi försökt att rimma på de orden så långt vi kan. Både nonsensord och riktiga ord var okej så länge de rimmade, det vill säga lät lika i slutet. 


MATEMATIK

Under denna vecka har vi jobbat med mönster, likheter och skillnader.

Mönster

Vi började med att diskutera vad är ett mönster efter det tittade vi på katten musen tiotusen om mönster sedan arbetade vi i boken med att färglägga knappar i boken i ett bestämt mönster.

 

Likheter och skillnader

Vi startade nästa del med att titta på en liten sekvens från fem myror är fler än fyra elefanter där Brasse ställer upp fyra djur i en hylla och ett djur ska bort, där får Eva och Magnus gissa vilket djur av: häst höna haj och sköldpadda som skulle bort. 

Efter det så lade jag fram fyra djur och vi diskuterade tillsammans vem som skulle bort det var riktigt spännande att höra förslagen som kom.

När vi jobbade med boken skulle de ringa in vilket djur de tyckte skulle bort och så fick de berätta för mig varför de tyckte som de gjorde även här kom det många idéer om varför vissa skulle bort. Det sista som gjordes i boken var att rita in något som hörde ihop med tre andra saker som till exempel: ett äpple en apelsin och ett päron vad kan man rita som den fjärde bilden?

Detta är knapp korten som jag pratat om tidigare och som eleverna kan para ihop eller lägga memory med tillsammans med varandra när det har en fri stund och är klar med det som ska göras.

https://urplay.se/program/181152-katten-musen-tiotusen-monster-och-matte

 

SO

 

Brandövning

I torsdags efter lunch hade vi en planerad brandövning. Då det var första gången för Plutobarnen så berättade vi för eleverna vad som skulle ske och hur det skulle gå till. Vi berättade var våra nödutgångar finns, hur vi ska agera när brandlarmet går (stanna upp, lyssna på den vuxna och gå lugnt ut ur klassrummet) och vad som skulle hända efter det. 

 

Då det var första gången och bara en övning så fick eleverna hämta sina skor/stövlar och en torr jack/tröja till klassrummet. När larmet gick tog de på sig sina saker och gick ut till staketet mor bandyplanen som är vår första samlingsplats. Vi räknade in eleverna och gick sedan på led ner till den stora samlingsplatsen vid Amfiteatern. Hela övningen gick superbra och vi är riktigt imponerade och stolta över hur duktiga era barn är på att ställa upp sig snabbt och stå stilla när det gäller.

Efter brandövningen gick vi in och tittade på kortfilmen Ellie och Jonas lär sig om eld. Där fick vi lära oss hur farlig elden kan vara och hur vi ska agera om det uppstår en brand. Vi fick lära oss nödnumret 112 och hur en kan tänka för att memorera det. I filmen pratade de även om brandvarnare och brandsläckare i hemmet. När vi samtalade om detta så var det flera av barnen som hade koll på att det hade brandvarnare hemma, men det fanns även några som inte visste det. Vi gav dem i uppdrag att ta reda på var era brandvarnare finns.

 

Plutokompis!

Be någon visa er vart brandvarnaren finns där hemma, kanske kan ni få prova att trycka på den för att se så den fungerar och har tillräckligt med batteri. 

 

Fritids

 

Veckans pyssel

 

 

Skogen – närmiljön

På torsdagar mellan kl.14.30 – 15.45 går vi till skogen. Oftast till platsen som kallas “Raketen”, den ligger strax ovanför skolgården (10 min promenad) men det kan även bli andra platser i vår närmiljö.

Den gröna och röda gruppen kommer att turas om, dvs varannan torsdag grön/röd, och det är Anna och Christina som går iväg med barnen.

Gruppen som stannar på skolan är kvar med Titti och Lotta. Vi vill att ni meddelar oss på schoolsoft om ni behöver hämta före kl.15.00, då kan ditt barn stanna kvar på skolan.

Det är viktigt att barnen har rätt klädsel dessa dagar eftersom vi går ut i alla väder, så se till att det finns gummistövlar och regnkläder här. 

Grön grupp startar nästa vecka (v.39).

 

Skola och hem

 

Information

 

Lärakännasamtal

Kom ihåg att boka in lära känna samtalet om ni inte redan gjort det, och gå in och fyll i dokumentet: inför utvecklingssamtal tillsammans med ert barn så snart som möjligt.

Vi ser fram emot att träffa er alla nästa vecka. 

Varmt välkomna! 

 

Kommande händelser

v.39 Onsdag 29/9 utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet.

v.41 Den 13/10 Skolan stänger kl 13:00 (½ studiedag). 

v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. 

v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för dem som har behov av omsorg. 

 

Nästa vecka (v.39)

Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.

Onsdag: Lära känna samtalsdag.

Torsdag: Idrott röd grupp / NO grön grupp. Grön grupp till skogen på fritids 14.30-15.45. 

 

Trevlig helg!

/Plutos pedagoger

 

Plutos veckobrev v. 37

Hej alla Plutofamiljer!

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

SVENSKA

Läsresan
I veckan har vi arbetat med första kapitlet i Läsresan, vårt basläromedel i svenska.
Under året i förskoleklass kommer eleverna genom Läsresan att få:

  • Möta olika typer av texter, författare och illustratörer.
  • Fundera över läsförståelsefrågor kopplade till texten.
  • Utveckla sin språkliga medvetenhet genom språklekar.
  • Arbeta strukturerat med bokstäver och språkljud.
  • Fortsätta att träna på egen hand genom pedagogiska övningar på elevwebben.

Kapitel 1 – lektion 1

Ord att förstå – läsning – läsförståelse
Vi har samtalat kring veckans ord tassa, karusell och skutt utifrån frågeställningar som:
Hur går man när man tassar? Har du åkt karusell? Vad är ett skutt?

Vi har läst meningar där orden finns med och sedan hitta på nya meningar med orden i.
Vi har lyssnat på och läst med i ABC-versen på webben, vi har sjungit ABC-sången och andra alfabetssånger som vi känner till. Vi har funderat och samtala kring frågan: Varför finns det bokstäver? Sedan ritat och skrivit ner våra tankar i arbetsboken.

Bokstav och ljud
Vi har tittat på bokstaven Oo tillsammans. Vi har pratat om vad bokstaven heter och vilka ljud bokstaven har. Eleverna har fått berätta om ord och namn där bokstaven O finns med. Vi har hittat ord som börjar på och innehåller O.
I arbetsboken har eleverna fått:
– känna igen och ringa in Oo.
– öva på att skriva stora och lilla Oo.
– ringa in bilderna där de hör ljudet O.
– skrivit O-ord och ritat bilder till.

Språklek – rim
I veckan har vi också arbetat med rim. Eleverna har fått berätta vilka rimord de känner till och vi har samtalat om vad ett rim är. Att det är ord som låter lika i slutet. Vi använde några bildkort och rimmade tillsammans med hjälp av dem. Vi avslutatde med att eleverna fick fylla i rimordet i slutet av en mening.

Plutokompis!
Läs själv/be någon läsa meningarna nedan för dig och så fyller du i rimordet i slutet:

En ål i en  ………. (skål)

En haj åt en  ………. (paj)

En myra fyllde  ………. (fyra)

 

 

MATEMATIK

Vi har denna vecka fått våra matematikböcker som heter Mitt i prick.
Först fick vi titta på en bild och räkna hur många äpplen det fanns på bilden för att kunna fylla i det längre ner på sidan. Efter det gick vi vidare till sida två för att rita lika många kex som djur på bilden.

 

Vi har också övat på att skriva siffran 1 och siffran 2. samt para ihop lika vantar med varandra och sedan göra samma mönster på sockor och färglägga lika.

Vi kollade på våra kort med siffror och knappar som man kan sitta och para ihop själv samt spela memory.

Dessutom hann vi med att se ett avsnitt ur Livet i mattelandet från ur skola, avsnittet handlade om: Likheter och olikheter. https://urplay.se/serie/190205-livet-i-mattelandet

 

 

SO

Ugglan och kompisproblemet

Avsnitt 2 – Säga nej
“En tjuv vill vara snäll och inte råna banker längre. Men om hon slutar råna banker är hon rädd för att förlora sina tjuvkompisar. För att hitta en lösning på det svåra kompisproblemet går hon till världens klokaste uggla för att be om råd. Men ugglans visar sig vara dåliga, för att inte säga värdelösa. För att hitta svaret på problemet måste tjuven tänka efter och själv finna lösningen.

Ugglan och kompisproblemet/UR

 

 

När vi arbetar med dessa avsnitt så tittar vi på filmen tills det är dags att komma på en bra lösning på problemet. Då pausar vi och diskutera och ger förslag på olika lösningar. Efter det tittar vi vidare på filmen för att se vad deras lösning var.

Så här tyckte några Plutokompisar att tjuven skulle göra:
– tjuven borde säga nej, att den inte vill vara med för att det är fel att ta andras saker och de kan göra någon ledsen.
– tjuven ska säga att hon inte vill tjuva mer.
– jag tycker att tjuven ska skaffa sig ett annat jobb för hon kan ju hamna i fängelse.

Även denna gång höll vi med om det viktiga budskapet “Säg som det är om du inte vill vara med”. Vi kopplade det till vår skoldag och samtalade vidare kring olika situationer där vi på skolan kan behöver säga nej till varandra och hur vi ska göra och agera då.

 

Trygghetsgruppen
Daniel som är en del av skolans trygghetsgrupp kom på besök och visade ett bildspel där vi fick veta vilka vuxna på skolan som är med i trygghetsgruppen och hur det arbetar. Vi fick också veta mer om vad en kamratstödjare är och gör. Vi tittade på en kort film som handlade om konflikthantering och fick sedan en uppgift som vi skulle arbeta med.

Uppgift – skolgården
Uppgiften vi fick från trygghetsgruppen handlade om trygga och otrygga platser på skolgården. Alla elever fick en varsin skolgårdskarta som vi gemensamt började med att titta på och tolka tillsammans. Sedan fick alla i uppgift att med en grön penna markera de platser de kände sig trygga på, där de förekom bra och roliga lekar. Med en röd penna markera de platser de kände sig otrygga på och där de förekom mindre bra lekar eller konflikter. Med en gul penna fick de till sist markera ut platsen som kändes lite mittemellan grön och röd.

Efteråt så fick eleverna möjlighet att berätta mer om just markeringarna på sin karta. Vi hade ett bra samtal tillsammans och efteråt kunde vi tydligt se att elevernas bild och känsla stämmer överens med det vi vuxna sett och upplevt. Bandyplanen, kojslänten och grässlänten är de platser som behöver mest vuxennärvaro i nuläget. Trygghetgruppen kommer att samla in alla elevers kartor och sedan diskuterat om och så fall vilka åtgärders om behövs sättas in på olika plaster.

bilder

 

Skola och hem

 

Information

 

Fritids planeringsdag / fritidsomsorg
Onsdagen den 22/9 är det skoldag som vanlig fram till 13.15. Det är också en planeringsdag för all ordinarie fritidspersonal hela dagen. Det innebär att extra personal kommer att sätta in under skoldagen och sedan under fritidseftermiddagen.
För att få till bemanningen är det extra viktigt att ni har fyllt i ert barns närvarotider denna dag.

 

Idrott
Vecka 38, på torsdag, startar idrottslektionerna i gympasalen. Röd och grön grupp kommer att ha idrott varannan torsdag. Under höstterminen kommer vi inte att byta om innan lektionen så inga ombyteskläder ska tas med. Däremot kan det vara bra att eleverna har på sig bekväma kläder som är sköna att röra sig i denna dag.
Vecka 38: idrott grön grupp.
Vecka 39: idrott röd grupp.

 

Föräldramöte
Vecka 38, på torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte. Är det något speciellt ni önskar att ta upp kan ni maila frågan till pluto.personal@lemshaga.se, innan onsdag 22/9. Mötet kommer att ske digitalt via Google meet och en länk kommer skickas ut i början av v. 38 till via mail.

 

Lärakännasamtal
Under vecka 39, är det lärakännasamtal. Under nästa vecka kommer vi att publicera samtlastiderna att boka i schoolsoft, där kommer det även stå vilken mentor (Maria, Christina) ni ska boka samtalet med. I schoolsoft kommer vi även lägga in underlaget “Inför utvecklingssamtalet” som vi vill att ni fyller i tillsammans med ert barn minst tre dagar innan ert samtal. De flesta tiderna kommer att ligga under själva samtalsdagen, onsdagen den 29/9.

Onsdagen den 29/9 är en samtalsdag vilket innebär att det inte är någon vanlig skoldag utan fritids kommer att ha öppet för de som har behov av omsorg. Om ni har möjlighet så får eleverna även vara lediga denna dag. Vi vill att ni fyller i schoolsoft senast söndagen den 13/9 hur ni väljer att göra för att vi ska kunna säkerställa rätt bemanning.

Samtalet är 30 min långt och kommer att ske digitalt via Google meet. Den första stunden är barnen med på samtalet och resterande tid har föräldrar och pedagog själva.
Det är viktigt att den mailadress ni lagt in i SchoolSoft är den ni vill bli kontaktad på då ni kommer att bli inbjudna till mötet via er mailadress. Om ni inte har en gmail-adress behöver ni ansluta med en dator, annars går det även bra med telefon eller iPad (appen behöver då laddas ner).

 

Kommande händelser
v.38 Onsdag 22/9 Planeringsdag för fritids.
v.38 Torsdag 23/9, kl 17-18.30 ses vi på ett digitalt föräldramöte.
v.39 Onsdag 29/9 utvecklingssamtalsdag. Fritids har öppet.
v.41 Den 13/10 Skolan stänger kl 13:00 (½ studiedag).
v.42 Mångruppsaktivter på fredagar startar. Mer info kommer. (Ändrad info!!)
v.44 Höstlov 1/10 – Fritids och skola stängt / studiedag. Den 2-5/10 – Fritids öppet för de som de har behov av omsorg.

 

Nästa vecka (v.38)
Måndag: Morgonfritids/sovmorgon. Skolstart 9.20.
Onsdag: Planeringsdag för fritids.
Torsdag: Idrott grön grupp / NO röd grupp. Föräldramöte (digitalt) 17.30-19.00.

 

Trevlig helg!
/Plutos pedagoger