Plutos veckobrev v.22

Hej alla Plutofamiljer!

 

Kunskaper / Normer och Värden / Ansvar och inflytande

 

NO

Denna vecka var det röda gruppens tur att ha NO. Vi tittade på Djurverket och fick lära oss om grodor och paddor och vilka skillnader det är mellan dessa groddjur.

 

Plutokompis! Kommer du ihåg hur man kan se skillnad på en padda och en groda?

 

Sedan ritade vi paddhuvuden som vi ska fortsätta använda fram till skolavslutningen.

 

 

Efter det fick vi små nya plutokompisar. Vi har äntligen hittat yngel efter mycket letande i flera veckor. Det är paddyngel som vi ska följa fram tills skolavslutningen. Alla groddjur är ju fridlysta i Sverige men om man lånar och lämnar tillbaka dem på samma plats igen kan man få göra det i studiesyfte. 

 

 

Vi har även ritat de första två stadierna i paddans livscykel (ägg och yngel).

 

 

 

Som vanligt har Plutobarnen hittat massor med kryp på skolgården.

 

 

IDROTT

Gröna gruppen hade idrott i veckan. På grund av en oförutsedd dubbelbokning av gympasalen fick vi snabbt tänka om och hade idrott utomhus istället.

 

Vi inledde med att “Väcka kroppen” som uppvärmning och efter det lekte vi några samarbetslekar med fallskärmen. 

Vårt första uppdrag var “Flytta bollen”. Barnen fick komma med olika förslag på hur vi kunde röra fallskärmen för att klara det och sedan så testade. Några av uppdragen var:

– att få bollen så högt upp i luften som möjligt, 

– att få bollen att röra sig ett varv runt i fallskärmen utan att ramla av,

– att få bollen att stanna på en specifik färg eller rulla till en viss kompis etc. 

 

 

Vi lekte även “Byta plats” och “Färgleken”. Som båda lekarna går ut på att ett par eller ett tretal barn byter plats under fallskärmen medan vi andra håller den så högst upp i luften vi kan.

 

 

Vi avrundade med “Kojan” där vi gjorden fallskärmen så stor som möjligt för att sedan kunna sätta oss under samt på en bit av tyget så vi satt som i en bubbla. 

Vi avslutade passet med avkoppling liggandes på fallskärmen till lugn musik. 

 

 

SVENSKA

 

Lyckostjärnan 

Denna vecka har vi arbetat med Lyckostjärna vid flera tillfällen. Vi inledde med 

Kapitlet som hette “Tyrannosaurus rex”.

Vi började med att titta på samtalsbilden till kapitlet. Genom VT-rutinen “I see, i think, i 

wonder” satte vi ord på det vi såg, tänkte och undrade över i bilden. 

Så gick några av elevernas tankar…

 

 

Jag ser…

 

  • människor
  • växter
  • en ficklampa

 

 

Jag tänker…

 

  • att det är en flicka och en pappa
  • att de letar efter något
  • att de har ficklampor för att det är mörkt ute

 

 

Jag undrar…

 

  • om det har tappat något
  • varför de är ute när det är mörkt
  • vad de letar efter

 

 

Efter det lyssnade vi på berättelsen som denna gång handlade om Asta som hittar en gammal benknota i buskarna. Hennes storebror Sigge, som gillar att skrämmas, berättar att det är en tå från en dinosaurie och inte vilken dinosaurie som helst utan en spökdinosaurie… Asta i berättelsen kände sig rädd när hon skulle sova den kvällen. 

 

Vi lyfte begreppet RÄDSLA, vi samtalade om och berättade för varandra om rädslor vi har, hur det känns i kroppen och hur kroppsspråket ser ut när vi är rädda. I arbetsboken ritade och skrev vi sedan om en rädsla vi har. 

 

 

Under eftermiddagen arbetade vi vidare med delen i kapitlet som handlade om dinosaurier. Vi lyssna på fyra korta faktatexter om  Brachiosaurus, Compsognathus, Tyrannosaurus rex och Stegosaurus. Sedan lyfte vi vilken fakta vi lärt oss från texten och eleverna delade  med sig av ytterligare fakta om dinosaurierna som de kände till. Arbetsuppgiften i boken handlade om att koppla ihop och klistra in rätt fakta och namnskylt till respektive dinosaurie. 

 

 

Jämföra storlek

I uppgiften Jämföra storlek har vi övat på begreppen, stor, större, störst. Liten, mindre, minst. 

Utifrån kort på olika djur samtalade vi och jämförde vilka djur som är större respektive mindre i verkligheten i förhållande till varandra. Till exempel att Valen är större än papegojan.  Igelkotten är liten, nyckelpigan är mindre och bladlusen är minst. 

Vi avslutade med att sortera djurkorten från det minsta till det största djuret. 

Även i arbetsboken var uppgiften att urskilja hur stora djur är i verkligenheten. Eleverna jämförde tre djur i taget och ringade in det största djuret och färglade det minsta. 

 

  

 

 

Vad finns i Zoo-affären?

I uppgiften “Vad finns i Zoo-affären?” har vi arbetat med lägesorden på, bredvid, under framför, mellan överst etc. 

Vi inledde med att samtala utifrån bilden i boken och beskrev med lägesord hur de olika sakerna vi såg var placerade, till exempel “Fågelburen står på översta hyllan”, bordet står bredvid bokhyllan etc. 

För att öva på lägesorden fick eleverna sedan instruktioner om att rita in ytterligare några saker i bilden, som till exempel:

– rita en boll under bordet. 

– rita en matskål mellan kattmatsburkarna. 

– rita en fågel i buren. 

– rita en leksaksmus mattan. 

 

 

Extra uppgiften efter denna övning att färglägga “Pappegojan”. Där fick eleverna öva på att läsa orden gul, röd, grön och blå

 

 

 

Språklust 

Språklustövningarna den här veckan har handlat om att först lyssna efter det första bokstavsljudet i sitt nam och sedan lyssna efter det sista bokstavasljudet. 

Barnen fick presentera sig för varandra genom att säga -Jag heter Maria och mitt namn slutar på A och den låter À. 

Det var spännande att upptäcka att boksaven och bokstavljudet i slutet kunske skilja sig åt i vissa kompisars namn som i till exempel ALICE där det är den näst sista bokstavens ljud som hörs i slutet istället för den sista. 

 


MATEMATIK

Under veckans matematiklektioner har vi tränat på räknehändelser. Om det var en ensam fisk och sedan kommer det två fiskar till. Hur många fiskar är det då tillsammans?

 

 

 

 

Sedan gjorde vi egna räknehändelser med saker som vi hittade ute på skolgården som vi limmade eller klistrade upp på ett papper.

 

 

 

Till sist spelade vi ett spel där det gäller att lägga sista biten så att spelkompisen inte kunde lägga någon till bit. Spelet gick snabbt så att vi hann spela flera gånger.

 

 

SO

Mångrupperna (Nix ,Charon, Hydra)

Alla mångrupper har varit på övervåningen och bekantat sig med fritids där inför höstterminen. De barn som ännu inte varit där får chans att följa med upp på måndag nästa vecka kl.14:30.

 

 

Bondgårdsmusikalen – Djuren i Kackelgården
Här kommer veckans två sånger: Hönornas charleston och Kom loss.

 

 

FRITIDS

 

Skogen

Den röda gruppen gick iväg sin sista gång till Raketen i torsdags. Under promenaden  stannade vi längs vägen för lite frågesport. Berätta gärna hemma om du kommer ihåg vad de olika växterna heter som vi stannade vid och som syns på bilderna.

Vad heter riset med de gröna bladen? 

Vilka barrträd växer runt Raketen? 

Vad heter busken där barren sitter ett och ett? 

Vi tittade också på ett lövträd. Kommer du ihåg vad det heter?

 

 

Vi började som vanligt med en samling när vi kom fram, där fick alla chans att komma med olika lekförslag. De lekförslag vi valde mellan var, Alla byter träd, Kurragömma, Vargkull, bygga koja, plocka kottar på tid eller leka fritt. 

Berätta gärna vad du valde.

 

 

Skola och hem

 

Information

 

Aktivitetsdag

 

På tisdag nästa vecka kommer vi att gå med Neptunus till IP (Idrottsplatsen). Där kommer vi leka lekar tillsammans och göra olika aktiviteter. Barnen behöver ha med sig bra kläder efter väder och som är sköna att röra sig i, gympaskor, vattenflaska och solhatt/keps. Tänk även på att det kan vara bra om de har smörjt in sig på morgonen eftersom vi ska vara ute hela dagen. Vi kommer att gå tillbaka till skolan för att äta lunch.

 

Fredagen den 5/6

På fredag är det dag för röd dag och då stänger fritids 15:00.

 

Sommarlovsfritids

Nu är det dags att anmäla sig inför sommarlovsfritids. Vi har stängt v.28-31, vilket innebär att sista dagen fritids har öppet är 3 juli och vi öppnar igen 3 augusti (Skolavslutningen är den 10 juni)

Gör din anmälan via schoolsoft, du skriver närvaro och lägger in aktuella tider de dagar du ska vara här, och tar bort tider och skriver ledig de dagar du är ledig. 

Vi behöver din anmälan senast 5 juni. 

Eventuellt slår vi ihop avdelningar vid behov.

Hälsningar Fritids och Klubben

 

Nästa vecka

Måndag: 

Tisdag: Aktivitetsdag

Onsdag:

Torsdag: Skogen – Grön grupp 14:30-15:45

Fredag: Fritids stänger 15:00

 

Trevlig helg! 

/Plutos pedagoger

 

 

Tellus v.22

 

 

Vad tiden bara springer förbi oss! Ännu en vecka avklarad och med sommarlovet inom räckhåll. Era kids är så himla flitiga ända in i slutspurten. I svenska är vi i slutfas med att avsluta Tema Tidning och sätta ihop dessa fina verk som det lagts ner mycket tid, svett & tårar i. I SO arbetas det med att gå i Gustav Vasas spår.  I Teknik är vi fortfarande inne på hur tekniska system har utvecklats genom åren och hur det påverkar oss idag, mer om det senare…

 

I matematik arbetar vi med area och volym, vilket är ett ganska så tungt område med väldigt mycket att hålla reda på, speciellt vid de olika enhetsomvandlingarna mellan kuber & kvadrater i olika storlekar.

             

 

Men vi börjar få bukt på det, så ni kan sitta lugnt i båten 😉

 

Förra veckan när kidsen var lediga från skolan så passade vi pedagoger på att skapa ett litet ute-klassrum i den fantastiska miljön vi har här 🙂

 

 

 

Genom tiderna har man i olika kulturer använt sig av brevduvor för att kommunicera…
Hur gjorde man egentligen för att träna upp en duva till att flyga till rätt adress?

 

 

 

Fokus denna vecka

De senaste veckorna har vi arbetat med hur olika uppfinningar och innovationer har utvecklats genom åren. Detta är ett så himla spännande område, just för att bakom varje ny innovation, finns det oftast en annan uppfinning som möjliggjorde denna. Med andra ord, så är de flesta uppfinningar och innovationer, någon form av utveckling till något redan existerande för att möta nya behov mänskligheten tar sig vid.

Vi började veckan med att lära oss om kommunikationens historia. Hur kommunikationen har utvecklats från kilskrift som skrevs på lertavlor för ca 7000 år sedan i Mesopotamien, grottmålningar från stenåldern, rök- och ljudsignaler som använts till olika syften ända fram tills våra smartphones vi har idag där all möjlig information och kommunikation finns tillgänglig på direkten i ens ficka.

 

 

 

 

Vi har även diskuterat vad skillnaden är mellan datorer och robotar och på vilka sätt de kan kombineras för att möta våra behov på bästa möjliga sätt. En tvättmaskin är ett bra exempel på en robot som kan utföra fysiska rörelser i kombination med en programmerad dator som med hjälp av logiska grindar (själva programmeringen) ser till att dina kläder tvättas efter dina önskemål.

 

Visste ni förresten att Leonardo Da Vinci ritade en människolik robot redan för 600 år sedan!?

 

Avslutningsvis vill jag göra reklam för Carl & Edvards spel Ball Mania 2D som de skapade redan i årskurs fyra! Ett riktigt vanebildande spel som jag rekommenderar er hemma att testa 😉

 

Vi fick även en inblick i hur spelet skapades och vilka koder som ligger bakom denna succé.

 

 

Övrig information

Ingen övrig info denna vecka

 

 

Kommande datum och aktiviteter:  

 

V.23

Mån 1/6.  Prov (Historia) – “Gustav Vasa” Se mer detaljerad info på classroom 

 

V.24

Ons 10/6.  Avslutning! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trevlig Älg!

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas

 

Veckobrev Merkurius v 22

Hallå Alla!!

Nu är vi framme vid den sista riktiga skolveckan.

  • Se till att ha gjort alla prov och ev omprov.
  • Inlämningar
  • Lämna in böcker till resp ämne och lärare. Lämnar ni ej in era  böcker så kommer det en faktura på boken.

Veckan som gick: En “vanlig” vecka så långt det nu kan vara det. Vi hade den sista delen av vårt mentorsarbete. Ni har gjort klart No projektet och lite matteuppgifter. I hkk har vi börjat städa köket.

Veckan som kommer: På mentorstiden så ska vi planera klassens dag. Fundera gärna på lite olika aktiviteter som man kan göra. Det blir en vanlig skolvecka med alla ämnen. På fredag ska ni städa era skåp .Ta med kasse eller väska.

 

Övrig viktig info

Hej hemma!
Jag skrev för ett par veckor sedan om att vi fått möjlighet att jobba på “Stafesten” onsdagen den 19/8. Då var det ca fyra föräldrar som anmälde att de kunde, men vi behöver vara 20 föräldrar och ungdomar. Jag skulle därför behöva veta nu (senast måndag 1 juni) om vi kan få ihop 20 personer, annars måste jag ge bort detta jobb till någon annan klass/förening. Det är snart sommar och semester och man behöver få tid att planera detta, det är därför jag vill veta nu. Som det ser ut idag så kommer loppet blir av, men man vet ju aldrig.
Allt gott!
🌸Sonja (Idas mamma)

 

Schoolsoft: Se till att läsa allt som skolledningen lägger ut. Det kan hända saker snabbt och det är den kanalen skolan valt för att nå ut snabbt med info.

Nya klasser för blivande Solen: Tack för alla synpunkter som ni skickat in. Vi har nu påbörjat arbetet med att försöka skapa två riktigt bra grupper inför ert avslutningsår. Vi som sitter med alla pusselbitar framför oss ser antagligen en annan slutbild en vad ni enskilt kan göra. Detta önskar vi förståelse med.

 

Kommande viktiga datum 

v. 24 – Må 8 juni friluftsdag/klassens dag.
v.24 – Ons 10 juni Avslutning

Hoppas att ni alla har det bra och utnyttjar sol och värme till att vara ute mycket!!

//Ann, Cristin, Charlotta, Henke

Veckobrev Saturnus v. 20

Hej alla barn och föräldrar i Saturnus!

Tack för en fin vecka tillsammans! Äntligen har våra frön som vi satte förra veckan börjat gro. Det blir spännande att se vad det är som kommer upp!

Svenska

Vi jobbar på i svenskan med att skriva klart sagan “Den magiska dörren”. Dokumentet samt instruktionerna för sagan finns på classroom, så det finns möjlighet att även arbeta hemifrån om man vill. Vi har även arbetat med folksagor och begrepp som sensmoral och budskap. Vi har pratat om att folksagor är sagor som människor förr berättade för varandra och förde vidare från generation till generation. Många lärde sig sagorna utantill. Eftersom dessa spridits muntligt till olika delar av världen så kan samma saga förkomma i olika varianter och de har inte till skillnad från kostsagan någon känd författare.

Matematik

Nu har vi avslutat kapitlet kring programmering och startat upp nästa som handlar om pengar. Vi kommer utforska vilka svenska sedlar och mynt som vi har. Samt att använda olika metoder för att addera, subtrahera, jämföra, beräkna växel med mera. Att handla med pengar och beräkna växel är en nyttig vardagsövning för att få en konkret känsla för kontanter och dess värde.

SO

I SO målade vi våra runstenar med te och kaffe för att få den rätta känslan. Eleverna fick skriva en liten hälsning med runor. Tyvärr har vi fått ställa in alla möten med hembygdsföreningen, vilket innebär att kvällen den 3:e juni är inställt. Däremot så hoppas vi att ni passar på att gå kulturstigen vid Pilhamn och gärna besöker både historiska museet och vikingamuseet när de öppnar igen!

Engelska

Vi har under några veckor repeterat vissa kapitel och övat på att uttalet och spelat in dessa texter. Denna fredag har vi repeterat siffrorna upp till 20 genom lekar och spel.

Teknik

Hållbara konstruktioner

I tekniken har vi arbetat med broar och vad det är som gör att vissa byggnader är mer hållfasta än andra. Utmaningen blev att bygga en bro av papper och tejp som var ca 30 cm lång, men med så hög hållfasthet som möjligt. Vi testade broarnas hållfasthet genom att pröva att lägga på vikten av ett gummiband, ett sudd, en sten och tillsist en flaska med olja. Några av broarna klarade till ock med den sista vikten!
Slutsatsen som barnen kom fram till var att det som gjorde broarna stabila var att skapa så kompakta broar som möjligt för att de skulle kunna bära de olika vikterna. Detta genom att vika/knöla ihop papper och vira dessa tätt mot varandra med hjälp av tejp.

Bygga på höjden

Syftet med nästa övning som vi har gjort med gröna gruppen var att utmana barnens kreativitet till att skapa en så hög stående, stabil konstruktion som möjligt. Vi kom fram till att grunden var väldigt viktig för att byggnaden skulle ha så hög stabilitet som möjligt. Även att grunden inte skulle vara för smal, för då föll bygget. De som använde stödytor runt om bygget gjorde att bygget fick högre stabilitet.

Normer och värden

Vi har använt oss av rutinen “Compass point” när vi funderat kring hur det ska bli när våra fina Saturnuselever ska bli 4:or och börja Jupiter. Barnen fick skriva post-it lappar kring 4 punkter. Vad som var (V) viktigt att veta inför 4:an. Om det var något som var oroande (O), vad som kändes nödvändigt (N) att veta samt ståndpunkt just nu (S) , således hur du känner när du tänker på att det snart är dags att börja i Jupiter. Ett tydligt verktyg för att se vart våra elevers tankar står. Vi kunde se att de flesta kände sig lugna och förväntansfulla inför skolstarten nästa termin. Det vi kunde se att de undrade över eller tyckte var viktigt/nödvändigt att veta var vilka lärare som som de skulle få samt att man hamnade med några av sina vänner. Alla dessa tankar tar jag (Sara) och Cissi med oss och så fort det är klart med lärare och grupper så lovar vi att vi kommer gå ut med den informationen.

Ny högläsningsbok

Vi har börjat läsa högt ur boken “Allt som händer inuti, om tankar och känslor från a-ö” av Reyhaneh Ahangaran som är barnpsykolog och vänder sig till barn i åldern 9-12 år. Vi ser att det händer mycket kring våra barn och att den här åldern kan vara lite kämpig på olika sätt. Därför valde vi en bok som öppnar upp för samtal kring vårt mående och för att få förklarat för sig att man inte är ensam om sina känslor och vad man kan göra och tänka för att må bättre.

“Fler och yngre barn än någonsin söker sig till barn- och ungdomspsykiatrin i Sverige. Både barn och föräldrar vågar be om hjälp. Det är bra. Men innebär psykisk ohälsa att man “bara” mår dåligt eller att man faktiskt är sjuk?
Barnpsykologen Reyhaneh Ahangaran har länge saknat en bok som handlar om hur man mår, med ett direkt tilltal till barnet. Nu har hon skrivit en: “Barn ska kunna få svar på frågor om sina känslor men boken ska också vara en hjälp för föräldrar som vill prata om känslor och psykisk hälsa med sitt barn. Ett stöd i vardagen. Om både barn och föräldrar lär sig lite mer om vad som är helt rimliga upp- och nedgångar i måendet, så förstår man också när det är dags att söka hjälp. Boken peppar och ger enkla ‘nycklar’ till vad man kan göra själv när något svårt eller när det är dags att våga be om hjälp.” (Källa: Adlibris)

Info från klassföräldrarna
I veckan har klassföräldrarna skickat ett mail med info kring vårens aktiviteter till alla föräldrar, om du inte fått mailet ber vi dig titta en extra gång i din skräpkorg och annars kontakta oss så skicka vi det igen.
/Tessan, Chrisse, Maria, Marcus, Lotta, PA, Ann-Sofie & Håkan

Information om skolavslutningen den 10 juni

Detta år kommer inte skolavslutningen att se ut som den brukar på Lemshaga. På grund av rådande situation kommer vi att vara i våra klassrum istället för amfiteatern och tyvärr är inga föräldrar välkomna. Skolavslutningen kommer att pågå mellan kl.9.00-10.30. Därefter är det lunch för de som är i behov av fritidsomsorg. Vi behöver planera denna dag och behöver således få reda på hur många elever som endast är här under skolavslutningen samt hur många elever som är i behov av fritidsomsorg före och efter själva skolavslutningen.

Är ni i behov av fritidsomsorg före eller/och efter skolavslutningen skriver ni på Schoolsoft under kommentar från vårdnadshavare fritids före och/eller efter, samt lägger in aktuella tider för dagen. Är ni inte i behov av fritids denna dag behöver ni skriva endast skolavslutning. Detta behöver ni ha gjort senast 24 maj.

Info från fritids:

Nästa vecka:
18 maj Fritids och skola stängt
19 maj Fritids öppet, skolan stängd
20 maj Fritids öppet till 15.00, skolan stängd
21-22 maj Fritids och skola stängt

Trevlig helg!

/Sara, Cissi, Nils och Vincent

Solen veckobrev v.20

Hej Allesammans!

Mentorstid

Så var det äntligen dags för gemensamt spexfoto! Båda klasserna samlades i dimman och den tidiga soluppgången…nja det var i alla fall fint väder! Fotot kommer ni inomm kort att kunna ta del av! Vi mentorer tycker det var kul att se vad det till slut landade i och att stämningen på plats var så god!!

SO

Vi är i mål… 6 år senare och vi kan faktiskt säga det! Det har varit fantastiskt roligt att jobba nu på slutet och se alla kreativa sidor hos er elever! Vi har gjort filmer, teater, skapat i lera/media och allt detta för att stanna upp reflektera kring religion! Det ända tråkiga är att vi inte fick en skolansdag att visa upp allt på.

Nu ska vi bara njuta av att se tillbaka på allt vi åstadkommit och se till att vi skickar bra (och roliga) hälsningar till varandra inför framtiden!

Förebilder

När vi närmar oss slutet vill vi påminna om att ni solar är våra förbilder på skolan. Ni har nu kommit så långt ni kan här på skolan och vi vill att ni nu skiner starkare än någonsin och det även som förebilder! Vi ska se till att njuta av sista tiden tillsammans men vi gör det på ett sätt så att alla era bästa sidor syns!

Kommande datum:

v. 21 studiedagar & lov hela veckan

9/6 Avslutningsmiddag

10/6 Skolavslutning

Ha en fantastisk helg och sedan en veckas ledighet!

/Solenteamet

Tellus v.19

 

 

Ännu en vecka har raskt passerat förbi. Solen skiner och sommarkänslorna börjar titta fram. Vilka grymma kids vi har i Tellus som kämpar på med inlämningar och deadlines 🙂

Denna vecka har vi arbetat med längd och skala i matematiken. Vi har förstorat flugor och förminskat amerikanska delstater. Vi har även fortsatt att nöta de viktiga prefixen kilo, hekto, deci, centi & milli och dess innebörd.

I historia så jobbar vi med hur det var att leva på 1500-talet. Hur var det egentligen att vara barn på 1500-talet? Hade man samma rättigheter och skyldigheter på den tiden? Var det bättre förr?

I ämnet svenska och tema tidning är det avdelning nöjessidor för hela slanten. Jag har fått se massa kreativa serier, labyrinter, korsord och sudoku!

I NO teknik är det svenska uppfinnare och innovatörer på tapeten, bokstavligen! Vi är nämligen i full gång med att skapa Tellus innovationsvägg. Mer om det nedan…

 

 

 

Vilka två kända svenska innovatörer är släkt med Linnea & Jesper?? Det ryktas även om att en av dem hängde med Alfred Nobel…

 

 

 

 

Fokus denna vecka

Som nämnt ovan så tapetserar vi Tellus innovationsvägg för tillfället med en massa brillianta uppfinningar och innovationer.

 

I två veckor har vi arbetat med svenska uppfinnare / innovatörer. Det är förvånansvärt hur många uppfinningar och innovationer som kommer från lilla Sverige. Bortsett från de kanske mest kända Anders Celsius & Alfred Nobel har vi uppfinnare såsom Nils Bohlin som gav oss trepunktsbältet vi har i alla bilar, Baltzar från Platen som gav oss kylskåpet för att nämna några. Vi har även fått säkerhetständstickan, skiftnyckeln, båtpropellern, kolsyrat vatten, kulsprutan, ultraljudet, dynamo-maskinen, pacemakern och det laddningsbara batteriet ifrån Sverige. Listan är rätt lång vilket gör att alla har kunnat välja olika uppfinnare som ska presenteras nästa vecka

 

 

Som nämnt i fredagskluringen har vi dessutom hela två kända uppfinnare som har släktingar i Tellus! Nämligen till Linnea och Jesper. Deras vägar verkar ha korsats under deras livstid då de forskade och arbetade inom snarlika områden…

Kidsen har verkligen varit sjukt engagerade i detta projekt vilket har varit riktigt kul att se!

 

Vi avslutade fredagen med att fortsätta titta på serien Spegelvänt, en riktigt bra serie från Svt. En dramaserie i form av ett äventyr där matematik i många former krävs för att lösa en massa mysterier 🙂

 

 

Kommande datum och aktiviteter:  

 

V.20

Ons – Tors 13-14/5: Presentation av din uppfinnare

 

V.21

Mån 18/5: Studiedag

Tis – ons 19-20/5:  “Ta igen”-dagar. De som ska vara i skolan har blivit kallade, annars är det studiedag som gäller.

Tors-fre 21-22/5:  Lov

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Trevlig Älg!

Bästa hälsningar från oss pedagoger i Tellus genom Andreas